中班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

　　3、喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　十二生肖的圖片 ppt 大鏡子 《十二生肖的故事》和兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，十二生肖圖案。

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，我們一起來(lái)看看吧，（教師出示圖片）�？梢砸粋�(gè)一個(gè)的出示，也可以一起出示提問(wèn)：都看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。

　　2、圖上一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？

　　小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年，每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志，一共有十二個(gè)動(dòng)物，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

　　3、老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都知道自己是屬什么的嗎？

　　-------老鼠，牛要是請(qǐng)你來(lái)給小動(dòng)物來(lái)排排隊(duì)，你們會(huì)讓誰(shuí)站第一個(gè)呢？

　　我們一起來(lái)看看或聽(tīng)聽(tīng)吧

　　4、小結(jié)：放錄音或圖小動(dòng)物為了搶到第一名，慌慌張張的都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來(lái)，小狗沒(méi)有刷牙，公雞吃完?yáng)|西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒(méi)有扣好扣子，馬的頭發(fā)忘記了梳，龍的`指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒(méi)有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

　　哈哈，原來(lái)是這樣的呀，小動(dòng)物可真有趣。

　　還有哪只小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)呢？（老鼠）那你認(rèn)為是哪只小動(dòng)物排第一呢？為什么？

　　讓愛(ài)整潔的話題轉(zhuǎn)到自己的身上，并請(qǐng)幼兒拿出鏡子照下自己的樣子，和別人比起來(lái)，自己整潔干凈嗎？

　　二、看動(dòng)畫〈十二生肖〉的故事

　　1、幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并讓幼兒知道排列順序。

　　2、請(qǐng)幼兒分組給十二個(gè)小動(dòng)物排隊(duì)欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

　　你們聽(tīng)到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的？

　　3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動(dòng)物在干什么？（再次示范兒歌）十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的？

　　它們?cè)诟墒裁�？——理解：按著次序排好�?duì)

　　4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、結(jié)束

　　今年是什么生肖來(lái)過(guò)年？

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

　　二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

　　1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎?(重復(fù)排列)

　　2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的'掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦!

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品講評(píng)

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。

　　中班教案創(chuàng)意花瓶范文二

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞青花瓷瓶，能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美。

　　2.能按照自己的想法進(jìn)行繪畫，對(duì)彩繪活動(dòng)感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.青花瓷圖片、剪好的花瓶形狀卡紙、顏料、畫筆等。

　　2.教師范作、電腦、電視機(jī)、視頻展示臺(tái)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片

　　1.師：咦?這是什么呀?

　　2.師：這是青花瓷，我們江西景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn)是中國(guó)的瓷都，瓷都的瓷器品種也很多，有青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷，其中景德鎮(zhèn)的青花瓷最有名了。

　　二、講解示范

　　1.師：小朋友看看這些青花瓷它們都有些怎樣的花紋?它們的形狀都是一樣的嗎?你覺(jué)得哪件青花瓷最美?為什么?

　　2.師：老師也想來(lái)畫畫這個(gè)青花瓷，小朋友們一起來(lái)看看我畫的好不好!

　　3.師：先畫哪里呀?先從花瓶的瓶頸開(kāi)始畫，再慢慢往下畫花紋。中間畫什么呢?中間你想畫什么就畫什么，瓶頸一圈和瓶底用線條或者圖形寶寶來(lái)裝飾!

　　三、組織操作

　　1.師：小朋友們想不想畫?那你想給花瓶畫上什么美麗的圖案呢?

　　2.師：請(qǐng)小朋友們先把袖子管卷起來(lái)，畫的時(shí)候當(dāng)心顏料不要弄在衣服上哦!

　　四、組織評(píng)價(jià)

　　1.師：哇!小朋友們畫的真不錯(cuò)!誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?你畫的是什么?

中班教案 篇3

　　作品分析：很多大人都很關(guān)注如何開(kāi)發(fā)寶寶想象力的問(wèn)題，似乎總是覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，孩子天生就生活在想象世界之中，他們所需要的，只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊�領(lǐng)，一點(diǎn)小小的啟發(fā)。怎樣找到這個(gè)最佳的契機(jī)呢?無(wú)疑，芙娜?凱米萊斯卡的《小腳丫》了很好的，為我們打開(kāi)了一扇門。瞧，十個(gè)淘氣的腳趾頭一會(huì)兒變成臺(tái)階，一會(huì)兒變成小島，一會(huì)兒在海邊的沙灘玩耍，一會(huì)兒去冰雪世界涼快涼快，它們還會(huì)變成石拱橋、宮殿、好吃的食物、多彩的畫筆、柜子、電視機(jī)……它講述的就是這樣一個(gè)充滿幻想的故事，簡(jiǎn)單、奇妙、有趣，它告訴我們：不必拘泥于時(shí)間地點(diǎn)，也不需要任何專門的工具，廚房、客廳、臥室，吃飯時(shí)、游戲時(shí)、睡覺(jué)前……我們都可以盡情地張開(kāi)想象的翅膀，給孩子一片幻想的藍(lán)天。和孩子一起游戲吧，想象的風(fēng)箏能穿越時(shí)空的疆界，讓我們都擁有一顆永遠(yuǎn)激情洋溢的童心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、樂(lè)意大膽想象講述，感受故事中的'小腳丫不斷變化的快樂(lè)。

　　3、積極與老師和同伴互動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小腳丫》PPT、小腳丫模型、墊子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(引子：脫襪子�！翱s起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子”)

　　一、出示小腳丫，引發(fā)幼兒想象。

　　1、在教師的引導(dǎo)下活動(dòng)自己的小腳丫。

　　師：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)、小腳小腳翹一翹、小腳小腳繃一繃、小腳小腳摸一摸，我的小腳真可愛(ài)。

　　2、出示模型腳丫，讓幼兒數(shù)一數(shù)

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，這是誰(shuí)呀?(小腳丫)

　　師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。小朋友也數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。

　　3、以魔術(shù)為主線，激發(fā)幼兒想象

　　師：到了晚上，小腳丫應(yīng)該干什么呢?”(躺在被窩里睡覺(jué))可是調(diào)皮的小腳丫還伸在外面，它要干什么呢?

　　師：原來(lái)小腳丫要和我們玩魔術(shù)呢，想看嗎?

　　師：小腳丫要變魔術(shù)了，猜一猜小腳丫有可能會(huì)變什么呢?幼兒猜測(cè)，想象回答。

　　(指導(dǎo)策略：通過(guò)玩小腳丫，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。再通過(guò)小腳丫變魔術(shù)引導(dǎo)想象：小腳丫會(huì)變成什么呢?進(jìn)一步引起了幼兒的好奇心，讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。)

　　二、初步出示故事圖片，在想象中體驗(yàn)故事的趣味性。

　　師：小朋友真棒，猜了這么多。小腳丫要變魔術(shù)啦，那閉上你們的小眼睛，聽(tīng)好老師的口令才能睜開(kāi)喲。

　　1、師：小腳丫變變變，變出了什么?(出示橋洞)小腳丫怎么不見(jiàn)了?哪去了?

　　：小腳丫變成了一座拱橋，有10個(gè)橋洞。

　　2、師：變變變，小腳丫又變成了什么?(有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快遷移，能發(fā)現(xiàn)畫面的細(xì)微之處。)

　　：變出了10級(jí)臺(tái)階，跳上來(lái)，跳下去，真有趣。

　　3、同樣的方法出示小腳丫變化的圖片，逐一讓孩子觀察小腳丫變成了什么?

　　4、回憶小腳丫變出了哪些東西。

　　教師根據(jù)幼兒的回答逐一點(diǎn)擊圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“變出10個(gè)XX，10個(gè)XX------”。

　　師：小腳丫變出來(lái)的這些東西，它們有一個(gè)共同的小秘密，誰(shuí)的小眼睛最亮，能把它找出來(lái)。幼兒議論。

　　教師：小腳丫變出的東西都是10個(gè)，而且是中間的最高，最高的是誰(shuí)變的?

　　都是往兩邊對(duì)稱而且越來(lái)越矮，兩邊最矮的是誰(shuí)變的?(小腳趾頭)最高的是誰(shuí)變的?(大腳趾頭)

　　(指導(dǎo)策略：在這環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片內(nèi)容，邊猜測(cè)故事內(nèi)容，幼兒進(jìn)入了積極討論，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴交流，在交流的過(guò)程中體驗(yàn)共同交流的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴說(shuō)話的習(xí)慣。教師更注重的是引發(fā)幼兒異想的思維、激發(fā)想象力和聯(lián)想，將活動(dòng)組織得具有吸引力、感染力和誘發(fā)力，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。)

　　三、完整欣賞故事。

　　師：看了小腳丫變了這么多魔術(shù)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小腳丫》的故事吧。

　　教師邊播放PPT，邊完整講述故事。

　　(指導(dǎo)策略：在這一環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有讓孩子去創(chuàng)造，只是讓孩子們安安靜靜的欣賞故事，在欣賞的同時(shí)，他們很放松，一幅幅圖翻過(guò)，仿佛跟著作者一起騎著夢(mèng)的野馬，在想象的大草原上自由奔馳，眼花繚亂。腳趾頭圖形的變化始終依據(jù)著第一幅圖上十個(gè)小腳趾的基本形狀，保持了整體輪廓的不變，從而幫助寶寶更好地理解故事，在現(xiàn)實(shí)世界和想象空間中自由進(jìn)出。)

　　四、和“小腳丫”做游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起再猜猜小腳丫還會(huì)變什么魔術(shù)，好嗎?小腳丫真是太有趣了，我們也來(lái)和我們的小腳丫玩玩吧。

　　教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。(墊子上貼一些小腳印，讓小朋友跟著音樂(lè))

　　兒歌：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖一搖;兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，跳一跳，蹦一蹦。(走過(guò)樹林，跨過(guò)小橋……)

　　(指導(dǎo)策略：使孩子們沉醉在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。)

　　(尾聲：穿襪子�！翱s起小脖子，伸進(jìn)小洞洞，拉長(zhǎng)小鼻子，住進(jìn)小房子。)

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢(shì)能表達(dá)不同的意思。

　　2. 學(xué)習(xí)一些常用的手勢(shì)，感知手勢(shì)在人們生活中的作用。

　　3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件

　　2.《感恩的心》視頻、《交警手勢(shì)操》視頻

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、變魔術(shù)激起幼兒興趣。

　　教師給幼兒變魔術(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)變變變，師變己的手，引出老師的手會(huì)說(shuō)話，老師做（1至5）手勢(shì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的手勢(shì)的意思。

　�。涸瓉�(lái)我的手會(huì)說(shuō)話，一個(gè)手指頭(大拇指)說(shuō)你真棒，兩個(gè)手指頭說(shuō)……不同的手會(huì)說(shuō)不同的話，我們一看，他們?cè)谡f(shuō)什么呢？

　　（二）、播放各種手勢(shì)圖片。

　　展示握手、請(qǐng)、勾手、噓、停、比心、打電話、擊掌、飛吻、手疊手加油等手勢(shì)圖片，一張一張播放請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的意思。

　　：原來(lái)不同的手勢(shì)可以代表不同的意思。

　�。�2）、手勢(shì)可以代表情緒。

　　手勢(shì)除了代表不同的意思，它還可以代表情緒，不同的情緒能用不同的手勢(shì)表達(dá)，教師說(shuō)一種，幼兒一一學(xué)做手勢(shì)。

　�。涸瓉�(lái)手勢(shì)會(huì)說(shuō)話，還可以代表不同情緒，摸摸小手代表愛(ài)，抱一抱代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！

　�。�3）、手勢(shì)可以唱歌。

　　1.手會(huì)說(shuō)話，手還會(huì)唱歌，有一首表達(dá)愛(ài)的歌，所有的愛(ài)都是用手勢(shì)傳達(dá)的，你們想看嗎？播放《感恩的心》視頻。

　　師：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？

　�。涸谶@個(gè)世界上有一群人，他們不能說(shuō)話，也聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，我們叫他們聾啞人，因?yàn)樗麄兊慕涣鳑](méi)有辦法通過(guò)說(shuō)話來(lái)完成，所以就需要專門的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表達(dá)，每一個(gè)手勢(shì)動(dòng)作都代表著語(yǔ)言，這就叫做啞語(yǔ)，是聾啞人的專門語(yǔ)言，所以當(dāng)我們看到他們的啞語(yǔ)后就知道他們?cè)谡f(shuō)什么了。

　　師：聾啞人是怎么用啞語(yǔ)說(shuō)話的呢？她在說(shuō)什么呢？我們一一下。（播放視頻）

　　師：看了這個(gè)視頻，你有什么感受和想法呢？

　�。浩鋵�(shí)在我們的.身邊就有很多的聾啞人，如果我們遇見(jiàn)了他們，不能嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，幫助和愛(ài)護(hù)，讓他們感受到你的友好，感受到身邊的溫暖。

　　 （四）、手勢(shì)和工作有關(guān)。

　　1. 師：手勢(shì)除了會(huì)唱歌，還和工作有關(guān)，不同的工作會(huì)有不同的手勢(shì)，有一個(gè)人的工作每天都在做手勢(shì)，你們知道是誰(shuí)嗎（交通警察）

　　2. 播放視頻《交通警察訓(xùn)練操》，幼兒跟著做。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看老師手勢(shì)過(guò)馬路。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)��?lái)的好處，是我們不說(shuō)話的“朋友”。

　　2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)之情。

　　3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制多媒體課件《不說(shuō)話的朋友》

　　2.準(zhǔn)備《未來(lái)小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）

　　2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施。

　　（課件2）提問(wèn)：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？

　　二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。

　　1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）

　　2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？

　　3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊�'朋友。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。

　　三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施

　　進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1.幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。

　　2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）

　　四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。

　　1.展示“未來(lái)小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

　　2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。

　　2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來(lái)的公用設(shè)施。

中班教案 篇6

　　中班社會(huì)活動(dòng)合作教案能能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解活動(dòng)的意義，從而激發(fā)小朋友的積極性!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

　　2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)

　　2、四只袋子，海洋球若干。

　　3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分情境導(dǎo)入，感受合作。(引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)引出合作。)

　　1、孩子們，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?

　　2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難?他們是怎么解決的.?

　　3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

　　(一)討論、交流在平時(shí)的生活中有哪些事情合作才能完成?

　　(二)出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

　　2、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

　　(2)你能自己全部數(shù)出來(lái)嗎?

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

　　(1) (出示統(tǒng)計(jì)表)哦，原來(lái)我們可以一組的小朋友合作來(lái)完成，今天老師給你們帶來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表。

　　(2) (分析統(tǒng)計(jì)表。)你們看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計(jì)表怎么辦?

　　(3) 幼兒統(tǒng)計(jì)。

　　3.對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?(把幼兒完成的統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板)

　　(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

　　(3)(出示答案)為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

　　(4)整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的

　　在游戲中學(xué)會(huì)合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我要送給大家一件禮物，是什么呀?(海洋球)

　　(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

　　(1)請(qǐng)你們每個(gè)小組選一個(gè)小朋友上來(lái)玩游戲，音樂(lè)停比賽就結(jié)束，看誰(shuí)裝進(jìn)袋子的球最多。(2)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。你在裝球的時(shí)候遇到了什么困難?

　　(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂(lè)停，小朋友就不能裝球了哦。

　　2.我們來(lái)看看哪個(gè)組裝的最多。

　　3.請(qǐng)你們這組的小朋友來(lái)介紹一下，你們是怎么裝的?

　　(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　三、結(jié)束部分經(jīng)過(guò)我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功!咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　教師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.教師：對(duì)，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

　　教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。

　　教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。

　　1.請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

　　教師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的`玩具全部展示出來(lái)。

　　教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈱⒆约旱耐婢咦屛覀兇蠹乙黄鸱窒韱? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友，這樣會(huì)更快樂(lè)!

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有的家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛(ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。采用幼兒熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

　　2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。

　　3、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

　　2、小牙刷、茶杯。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

　　1、猜謎語(yǔ)。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

　　小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

　　二、了解齲齒形成的原因及危害。

　　1、看電腦動(dòng)畫，提問(wèn)：小明的牙齒為什么會(huì)疼？

　　2、邊看邊了解引起齲齒的原因。

　�。�1）吃了東西就去睡覺(jué)。（結(jié)合PPT）

　�。�2)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

　�。�3）牙齒就會(huì)變成什么樣子？（結(jié)合PPT了解齲齒）

　　三、請(qǐng)幼兒大膽談一談。

　　"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己身邊得齲齒的感受，了解齲齒的危害。

　　小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

　　四、引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)牙齒。

　　1、怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教小明正確的刷牙的方法）

　　2、怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？

　　小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

　　五、介紹全國(guó)愛(ài)牙日，了解保護(hù)牙齒的.重要性。

　　介紹9月20日是全國(guó)愛(ài)牙日，豐富幼兒的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。

　　2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學(xué)習(xí)刷牙的課程、

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"是根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、熟悉音樂(lè)，按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室

　　二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

　　1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（一一出示圖片）

　　教師出示解放軍的.圖片：是誰(shuí)呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）

　　"我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰(shuí)啊？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）

　　"最后一位客人是誰(shuí)呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的��？（快樂(lè)的、蹦蹦跳跳的、活潑的）

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作

　　2、幼兒分段欣賞音樂(lè)

　　今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)：師：聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊，為什么？那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

　　第二段音樂(lè)；聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得像是誰(shuí)在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路��？那你能學(xué)老爺爺來(lái)走一下嗎？

　�。�聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

　　第三段音樂(lè)：聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢？為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路��？那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）

　　每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。

　　3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"

　　"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好？老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。

　　三、活動(dòng)延伸

　　今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請(qǐng)幼兒回答并模仿。幼兒教育網(wǎng)

中班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、孩子學(xué)習(xí)用標(biāo)識(shí)記錄圖案的大小、外形、色彩等特點(diǎn)。

　　2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看、比較、辨別圖案間的一樣與不一樣的特點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步提高孩子判斷IQ、研究、概括IQ與使用IQ。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　教學(xué)用具：圖案卡數(shù)個(gè)，大小、外形、色彩標(biāo)識(shí)。

　　學(xué)具：作業(yè)小卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集體教學(xué)。

　　1、教師：(展示種種圖片)今日教師請(qǐng)來(lái)了很多圖案娃娃跟孩子做游戲，瞅瞅均有些啥圖案?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)

　　2、我們認(rèn)真看一看這一些圖案有何地方不同哩?(色彩、外形、大小)

　　3、它們不同的地方我們能否用何方式將它記錄下來(lái)哩?(展示些許標(biāo)識(shí))我們看一看這一些是啥標(biāo)識(shí)?

　　4、這一些圖案娃娃不同的地方我們便用這一些標(biāo)識(shí)記錄下來(lái)，(一一展示圖案)這就是啥圖案?(三角形)是啥色彩的啊?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)當(dāng)送它啥標(biāo)識(shí)哩?(紅標(biāo)識(shí)，三角形標(biāo)識(shí))送時(shí)要將1句美妙的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)識(shí)與三角形標(biāo)識(shí))

　　二、個(gè)別孩子教學(xué)。

　　1、教師這兒呀另外還有些許圖案娃娃沒(méi)找著標(biāo)識(shí)伙伴哩，誰(shuí)來(lái)幫助它們的.忙哩?(請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)演示)

　　2、幼兒教師評(píng)析，勉勵(lì)做得對(duì)的孩子。

　　三、小隊(duì)教學(xué)。

　　1、孩子，你們是否想?yún)f(xié)助圖案娃娃找標(biāo)識(shí)伙伴哩?給圖案做標(biāo)識(shí)

　　2、教師提出動(dòng)手操作時(shí)候的要求。教師為你們預(yù)備了圖案娃娃與標(biāo)識(shí)卡，請(qǐng)你們看清圖案為它們選適當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)，然后用膠水貼好去。請(qǐng)你悄悄地來(lái)到桌子周圍，作業(yè)時(shí)要?jiǎng)右粍?dòng)你的小腦子，想好了再做。

　　3、孩子動(dòng)手操作教學(xué)，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)，對(duì)能力差的孩子開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。

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