幼兒園小班語言教案《我的自行車》含反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《我的自行車》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

　　2、通過語言或肢體動作演示，初步理解繞、越、趟、沖等動詞。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　教學準備：大書，教師或幼兒騎車的相片。

　　教學過程：

　　一、導入活動：教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請幼兒說說騎車都到過哪里？看到了些什么？幼兒討論后，教師進行小結。

　　二、閱讀圖畫：封面：先出示題目，明確我指的是誰：這讀本的題目叫我的自行車，我指的是誰？你們覺得他可能要騎去哪里？

　　第1頁：他騎車來到了哪里？前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢？

　　第2頁：他又騎車到了哪里？要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢？

　　第3頁：（遮住來到樹下）請幼兒看圖補充我騎車來到了哪里？

　　第4頁：教學同2頁第5、6頁：分別觀察騎上沖下的動詞第7頁：發(fā)生了什么事情？為什么會這樣？

　　三、總結分享：教師小結小男孩去過的地方及用到的動詞。（本案例參考教師指導用書）

　　教學反思：這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學習興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學習，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。在教學過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。

【幼兒園小班語言教案《我的自行車》含反思】相關文章：

幼兒園小班語言游戲教案《我的小傘》含反思04-03

幼兒園小班語言教案《我要睡覺了》含反思04-05

幼兒園小班語言教案《老虎》含反思03-02

幼兒園小班語言活動教案《比尾巴》含反思04-06

幼兒園小班語言教案《大�！泛�反思04-05

幼兒園小班語言教案《好朋友》含反思06-14

幼兒園小班語言游戲教案《藏貓貓》含反思01-09

幼兒園小班語言教案《逗螞蟻》含反思11-20

幼兒園小班語言教案《動物歌》含反思11-20

幼兒園小班語言教案活動《下雪了》含反思04-03