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[精品]踢毽子教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的踢毽子教案，歡迎閱讀與收藏。
![[精品]踢毽子教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
踢毽子教案1
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準(zhǔn)備:
每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。
二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進(jìn)行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思
雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。
活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。
活動中，由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎(chǔ)，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進(jìn);還有的`小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!
踢毽子教案2
一、設(shè)計理念
本課在健康第一思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力，在教學(xué)過程中，并對學(xué)生進(jìn)行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢靈活性及調(diào)能力。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作、團(tuán)結(jié)一致的精神。
3、技能目標(biāo)：在生活中能夠獨(dú)立不依賴他人
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握踢毽子的動作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動作要領(lǐng)做動作。
四、教學(xué)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?
生：喜歡看動畫片、打仗片、科學(xué)探索。
師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。
生：喜歡看
師：為什么喜歡呀?
生： 因?yàn)槔袭呏鞒值挠哪L(fēng)趣，因?yàn)樾枪獯蟮拦?jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。
師：今天星光大道劇組也來我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印?以參加星光大道的選拔賽來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受)
生：想
師：那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關(guān)方式進(jìn)行，共有三關(guān)，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作展示出自己最好的風(fēng)采，同學(xué)們，有信心嗎?(這里教師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生都主動的想?yún)⑴c)
生：有
師：下面我們進(jìn)入第一關(guān)------超級模仿秀
生：隨著教師做舞蹈動作
師：同學(xué)們你們想知道第一關(guān)的闖關(guān)結(jié)果嗎?因?yàn)榇蠹易龅?非常好，所以導(dǎo)演同意讓四個組一起過關(guān)。
生：學(xué)生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學(xué)生的參與教師給予一定的評價，也使每個學(xué)生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)
(二)教師引導(dǎo)
師：下面我們將要進(jìn)入第二關(guān)-----我行我秀。看老師手里拿的是什么，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?
生：可以。學(xué)生們興高采烈的進(jìn)行練習(xí)。
師：誰來給大家展示一下自己的動作
生：我來，我來。學(xué)生積極踴躍的舉手。
師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學(xué)表演中，一共有那些踢法。
生：有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢
師：下面請同學(xué)們自己選擇自己喜歡的踢法進(jìn)行練習(xí)，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進(jìn)行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權(quán)利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會)
生：好。
師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念)
生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。
師：同學(xué)們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學(xué)們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美
生：美。
師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。
生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學(xué)是我好伙伴，互幫互助你我他。
師：同學(xué)們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進(jìn)行練習(xí)，然后我們進(jìn)行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學(xué)生花樣踢毽子興趣的同時，對學(xué)生進(jìn)行愛校如家的思想教育，使學(xué)生們珍惜師生之情，同學(xué)之情。
生：學(xué)生匯報成績。
師：教師公布最后獲得第二關(guān)的小組，并頒發(fā)小紅星。
生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學(xué)生的自我展示得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學(xué)生的刻苦練習(xí)的意志品質(zhì)也進(jìn)行了很好的鍛煉)
師：同學(xué)們下面我們將進(jìn)入第三關(guān)----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學(xué)生學(xué)會與人和睦相處，相互配合的合作能力)
師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的非常好，那么下面我們將進(jìn)行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學(xué)們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下
生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。
師：同學(xué)們說著童謠，自由結(jié)組進(jìn)行練習(xí)。(讓學(xué)生自己結(jié)組，給學(xué)生一定的自主性)
生：自由結(jié)組，并進(jìn)行練習(xí)
師：下面請各組選出的同學(xué)進(jìn)行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我合作意識)
生：獲勝隊領(lǐng)取小紅星。
師：同學(xué)們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點(diǎn)難度，各組進(jìn)行三個人的組合，看哪組同學(xué)踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學(xué)配合默契。
生：各組同學(xué)三人自由組合進(jìn)行練習(xí)，選出本組的三名同學(xué)進(jìn)行比賽。
師：比賽開始，獲勝隊是XX組。
生：獲勝組歡呼雀躍，并領(lǐng)取小紅星。
(三)教師結(jié)束語：
同學(xué)們你們看，經(jīng)過三關(guān)的比賽，XX隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學(xué)的全體學(xué)生參加星光大道的演出，預(yù)祝他們?nèi)〉贸晒�。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點(diǎn)，刻苦練習(xí)的精神、大家團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，令老師非常感動，雖然其他同學(xué)沒有機(jī)會去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。
踢毽子教案3
一、設(shè)計理念：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動興趣為本的理念；通過練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動與成功的快樂，使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展；回歸體育本色和體育教學(xué)的本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和發(fā)展學(xué)生的靈敏性及奔跑能力。
二、教學(xué)分析
2、教材分析：
本課的教學(xué)內(nèi)容是踢毽子和快速跑。踢腿運(yùn)動是人體的基本活動技能之一，其屬于小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，該項目集游戲、競技等于一體，作用是發(fā)展學(xué)生的下肢力量與協(xié)調(diào)能力。跑是人最基本的運(yùn)動能力，快速跑是小學(xué)體育教學(xué)的主要教材，該內(nèi)容練習(xí)方便，健身效果好，練習(xí)形式變化多樣，是小學(xué)生非常喜歡的一項練習(xí)內(nèi)容。本課即有發(fā)展下肢力量，協(xié)調(diào)能力和平衡能力的踢腿練習(xí)，也有發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力的跑動練習(xí)，使學(xué)生能夠在歡樂的情境中自主能動的學(xué)習(xí)，并在練習(xí)中獲得愉快的運(yùn)動感受。
1、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，此時身體開始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差，從學(xué)生掌握教材的情況分析，已經(jīng)學(xué)過了各種踢腿的方法，平時接觸踢腿運(yùn)動的內(nèi)容較多，有一定的能力，但技能比較差，特別是單腿站立，保持平衡，還要能連續(xù)的踢到毽子。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生對踢毽子及游戲的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
�。�2）通過游戲使學(xué)生初步掌握合理的踢毽子動作，體驗(yàn)正確姿勢的身體感覺，提高保持平衡連續(xù)踢毽子的能力。
�。�3）在游戲中學(xué)會與同伴友好相處，并表現(xiàn)出良好的合作精神。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生基本做到準(zhǔn)確的踢到毽子，并保持身體的平衡。教學(xué)難點(diǎn)：能夠協(xié)調(diào)、連續(xù)的踢到毽子。
三、教學(xué)策略：
1、教法：
為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我選用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法、演示法、講解示范法、游戲法、比賽法。首先通過教學(xué)情境的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣；再通過直觀的演示，輔助教師的講解與示范，學(xué)生直觀的了解踢毽子動作的方法，最后通過游戲與比賽的方法，再次激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并進(jìn)一步體會動作的方法，提高動作的質(zhì)量。
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上運(yùn)用了觀察法、嘗試法和對比法以及小組練習(xí)法。首先，讓學(xué)生通過觀看教師的示范動作的正確動作，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別，從中悟出正確的`動作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。
四、教學(xué)流程：(一)導(dǎo)入（1分鐘）課堂常規(guī)（略）
教師導(dǎo)語：你們喜歡解放軍嗎？為什么？這節(jié)課，同學(xué)們就當(dāng)一回解放軍戰(zhàn)士，一起進(jìn)行軍事演練，體驗(yàn)一下軍營生活。
�。ㄔO(shè)計意圖：采用鼓勵語言使所有的學(xué)生以飽滿精神投入到課堂里。）(二)徒手操練。（4分鐘）
教師導(dǎo)語：歡迎新戰(zhàn)士們?nèi)胛椋酉碌奈覀儗⒁M(jìn)行新兵集訓(xùn)，希望戰(zhàn)士們不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、隊列訓(xùn)練
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操
�。ㄔO(shè)計意圖：采用激勵語言培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與熱情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。）(三)展開
1、輔助練習(xí):提繩練習(xí)（將毽子系在繩子的一端，用手拎著另一端的練習(xí)方式）。（5分鐘）
�。�1）學(xué)生自由提繩練習(xí)，教師巡視，（看到有踢的好的同學(xué)，吹緊急集合口哨，學(xué)生示范，大家共同學(xué)習(xí)。）
�。�2）觀察思考：為什么有的同學(xué)踢得準(zhǔn)確連貫，有的同學(xué)則做不到呢？你觀察到了什么？
�。�3）教師小結(jié)(強(qiáng)調(diào)腳踢毽子的部位，手腳的協(xié)調(diào)應(yīng)用，以及保持平衡的重用性)（設(shè)計意圖：這一練習(xí)給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，激起了他們的興趣，而且通過活動為主教材作了很好的準(zhǔn)備活動。更為下一步解決難點(diǎn)創(chuàng)造了條件。）
2、踢毽子練習(xí)（15分鐘）
動作方法：身體身體自然站立，用手將毽子向上拋出，當(dāng)毽子下落到跨步的時，開始起腳，用腳的內(nèi)側(cè)面去踢毽子，力求將毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同時用兩臂保持身體的平衡。連續(xù)重復(fù)以上的動作。（1）教師示范踢毽子的動作方法，學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。
�。�5）分組練習(xí)。分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，將練得好的同學(xué)平分到各個小組，在互幫互助中進(jìn)行練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)。
�。�6）集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能準(zhǔn)確而連續(xù)的踢到毽子？
�。�7）學(xué)生匯報，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)踢的部位要準(zhǔn)，盡量做到垂直上踢重要性）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察教師的動作示范，初步形成對踢毽子動作的影響，再通過教師的講解示范，讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提煉出踢毽子的基本動作要點(diǎn)，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。）
3、實(shí)際演練:小組比賽。（5分鐘）
�。�1）教師引語：在訓(xùn)練的過程中，大家表現(xiàn)得非常出色，接下來是檢驗(yàn)我們練習(xí)成果的好機(jī)會，在此，我希望每位同學(xué)都能盡力完成。
（2）以小組為單位，進(jìn)行踢毽子接力比賽。
（3）教師小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)優(yōu)勝小組。 (四)游戲：搶運(yùn)彈藥（快速跑）（5分鐘）
�。�1）引語：接下來的搶運(yùn)彈藥（毽子）是我們訓(xùn)練的最后一個環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們再接再厲。
�。�2）教師簡單介紹游戲方法和規(guī)則。
�。�3）學(xué)生分組比賽。
（4）集中，師生點(diǎn)評，總結(jié)游戲。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生在快速跑的練習(xí)中，發(fā)展下肢運(yùn)動能力，及快速奔跑的能力,逐漸建立良好的體育規(guī)則意識和團(tuán)隊合作意識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。）(五)放松（3分鐘）
在音樂伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。
要點(diǎn)：讓學(xué)生盡量的放松身體，先深呼吸兩次，再伸伸懶腰，然后抖抖胳膊，跺跺腳。重復(fù)幾遍
五、教學(xué)評價設(shè)計：
1、評價內(nèi)容：
�、賹W(xué)生對踢毽子動作技術(shù)掌握的協(xié)調(diào)連貫性。 ②學(xué)習(xí)新動作時，與同伴的合作以及交流表述能力。
�、墼诤献鲗W(xué)習(xí)中，完成任務(wù)的積極性、參與性與自我調(diào)控能力。 ④游戲中遵守游戲規(guī)則的意識。
2、評價方法：
�、僬Z言評價
�、诒砬樵u價
踢毽子教案4
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1。常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2。學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。
3。對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動：
1。按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。
2。能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗(yàn)，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3。經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重點(diǎn)：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的.積極性。
教師活動：
1。講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)，目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。
2。給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。
3。組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4。組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5。組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動：
1。認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2。積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3。在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習(xí)
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
踢毽子教案5
通過本課的踢毽子活動可以調(diào)動小班小朋友對體育活動的積極性，感受集體活動的興趣。
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。
3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。
學(xué)生活動：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。
2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗(yàn)，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。
3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習(xí)
重點(diǎn)：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。
教師活動：
1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練--目的`充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。
2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。
3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，注意安全。
5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。
學(xué)生活動：
1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。
三、放松練習(xí)
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。
學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。
場地器材：
每人自帶毽子1個短繩55根田徑場一片
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.在體育活動中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
2.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。
踢毽子教案6
活動目標(biāo)：
1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。
2、活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學(xué)會與人合作踢毽子。
活動準(zhǔn)備：
每名幼兒1根自編的毽子、錄音機(jī)、磁帶 。
每組十個小椅子。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動。
二、聽老師口令練習(xí)踢躍及上肢動作。
師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。
師問；“還可以怎么踢？”引導(dǎo)幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。
三、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的'靈活性。引導(dǎo)幼兒探索踢毽子的多種玩法
1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。
2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l踢的最好，反應(yīng)最快。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
四、放松運(yùn)動
師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！
活動反思：
興趣是最好的老師！于是本課設(shè)置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了挑戰(zhàn)的氣息，取得了非常好的教學(xué)效果。單純練習(xí)踢遠(yuǎn)內(nèi)容，學(xué)生會覺得很枯燥，為了讓學(xué)生既能掌握運(yùn)動技能，又有興趣練習(xí)，就設(shè)計了“移毽踢”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽(yù)感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
踢毽子教案7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程：
一、 導(dǎo)入部分：
小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、 新學(xué)部分：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的`？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？
5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結(jié)束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學(xué)反思：
這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨�。在運(yùn)用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。
小百科：毽子，又稱毽球，古稱拋?zhàn)銘蚓�，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。
踢毽子教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在活動中體驗(yàn)小組合作，共同完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、踢毽子
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組合作，自主練習(xí)踢毽子
教師活動：
1、布置每個小組的分組練習(xí)要求。
2、巡視指導(dǎo)，督促練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、按老師布置的.要求分組練習(xí)：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進(jìn)行，不參加比賽的同學(xué)做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習(xí)跳短繩
教師活動：
1、提出練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。
2、組織學(xué)生比賽。
3、組織學(xué)生自評。
學(xué)生活動：
1、認(rèn)真按老師布置的要求進(jìn)行練習(xí)：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進(jìn)行練習(xí)。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。
組 織：分散練習(xí)，集中比賽
場地器材：操場、短繩、毽子
踢毽子教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進(jìn)行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)過程
1.制作牽線毽子。
�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。
（2）講解牽線毽子的`制作方法，演示。
�。�3）學(xué)生制作牽線毽子，教師巡回指導(dǎo)。
2.我們來踢牽線毽子。
�。�1）請幾位會踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子，并說說感受。
�。�2）自己練習(xí)踢牽線毽子。
（3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
�。�4）練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。
3.踢雞毛毽子。
（1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。
�。�2）讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。
�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
踢毽子教案10
一、教材分析：
《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情。《踢毽子》在學(xué)會唱的基礎(chǔ)上側(cè)重于玩，本課內(nèi)容的目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動作和音樂的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。《踢毽子》融唱與動一起，且本身是一項深受學(xué)生喜愛的趣味運(yùn)動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學(xué)生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導(dǎo)即可！
二、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但對節(jié)奏及音準(zhǔn)的掌握意識還不夠強(qiáng)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗(yàn)歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情，并最終學(xué)會演唱本歌曲。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。
情感目標(biāo)：通過歌曲《踢毽子》的學(xué)習(xí)和玩毽子的游戲活動，能進(jìn)一步地激起學(xué)生對踢毽子這項健身運(yùn)動的喜愛，感受我們祖國的民族文化，進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符與音高、節(jié)奏的掌握。
六、教法學(xué)法
為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計本課過程的。
七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件
八、教學(xué)時間：一課時
九、教學(xué)過程：
一、賞毽子
�。�、賞毽子：請學(xué)生帶個毽子進(jìn)教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設(shè)計。）在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的民族文化，進(jìn)行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
2、了解毽子的相關(guān)知識
二、踢毽子
踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進(jìn)行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數(shù)多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲
1、初聽音樂整體感知。
2、再聽音樂感知歌詞大意。
3、按節(jié)奏讀歌詞。
4、學(xué)唱歌曲。
�、俑俾晫W(xué)唱第一段。
�、谧鲎约涸嚦诙�。
�、鄱喾N形式演唱。
四、參與音樂升華感情
1、曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當(dāng)裁判為其數(shù)個數(shù)。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準(zhǔn)備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習(xí)”為結(jié)束，再兩人交換做。最后老師當(dāng)裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
2、給冠軍頒獎。
3、課堂小結(jié)。
4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。
踢毽子教案11
適合年齡:5--6歲活動目標(biāo)：
1、通過踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
人手一只毽子、小獎品若干活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的`方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號!
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
踢毽子教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會制作毽子的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標(biāo)：學(xué)會與人交往、與人合作，在玩中體驗(yàn)成功的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課題
教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）
上個月咱們學(xué)校舉行了運(yùn)動會，同學(xué)們都很開心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學(xué)們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。
（二）二、做一做動手實(shí)踐
首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結(jié)，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié)，怎么打結(jié)呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結(jié)就打好了）。
好，我們先看到這里，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉）。
師：確實(shí)，合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的，待會我們可以合作。
師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步（生答…..）打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來示范）我們一起來看看這個結(jié)打的好不好，那么你們會打結(jié)了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學(xué)們一個結(jié)已經(jīng)打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復(fù)打結(jié)，按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次，注意4個結(jié)要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的'毽子就做好了）
我們來回顧一下第三步（生答…..）
師：做一個毽子要打幾個結(jié)？（生答：4個）這四個結(jié)有什么要求呢？錄像中提到四個結(jié)要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點(diǎn)，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步（生答…..）
師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）
師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）
�。ㄈ┤⒄故咀髌穼W(xué)玩毽子
1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
�。ㄋ模�、小結(jié)
在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結(jié)，完成評價表。
踢毽子教案13
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、 能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準(zhǔn)備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機(jī)、音帶。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。
二、踢毽子
1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的?
3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難，活動下來不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子，孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ)，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進(jìn)行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的`形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、大班體育課教案《玩棒》含反思
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一根棒。
2、幼兒學(xué)會念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。
活動過程：
(一)隊列練習(xí)。(聽音樂有精神地進(jìn)入活動室，繞場地一周后成4路縱隊)"小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧!"
(二)做"棒操""請小朋友跟著老師來做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編)：
�、偕煺惯\(yùn)動； ②下蹲運(yùn)動(下蹲時要蹲下去)；③踢腿運(yùn)動(腿要伸直)；④腹背運(yùn)動(膝蓋不能彎曲)；⑤跳躍運(yùn)動；⑥整理運(yùn)動。
(三)幼兒自由玩棒，教師觀察指導(dǎo)"我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。)
(四)幼兒練習(xí)"跳棒"
1、 練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩�(xí)跳過60cm的寬度棒。
�、诰毩�(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。
2、 練習(xí)"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。
②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動作。
�、塾變悍殖�4組自由練習(xí)"分合跳"。
�、芘渖蟽焊璧墓�(jié)奏集體練習(xí)"分合跳"。
(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。
(六)活動結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣�；顒又�，孩子的運(yùn)動量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動時，可以直接進(jìn)行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機(jī)會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。
踢毽子教案14
活動目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動內(nèi)容
踢繩毽
活動方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求
1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。
教學(xué)提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
活動目標(biāo)
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動過程
一、 導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、 新學(xué)部分：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學(xué)詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的`？
5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結(jié)束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣，因?yàn)閻弁嬗螒蚴呛⒆拥奶煨�。在運(yùn)用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點(diǎn)和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動的目標(biāo)。
踢毽子教案15
活動目標(biāo)：
1、通過踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動過程：
一、教師談話，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績，得到"踢毽子能手"的稱號！
二、講解比賽規(guī)則：
比賽時間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的`幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時間到老師一一記錄幼兒成績。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱號，獎勵小獎品。
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī)，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。
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