小班社會活動教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班社會活動教案，歡迎大家分享。
小班社會活動教案1
學習目標
知道狗能幫助人，懂得感謝狗對人類的貢獻。
能在教師的引導下看圖理解故事大意，并能用語言、動作表達自己對故事的理解。
活動準備
《聰明的小狗》故事圖卡（見材料制作）。
活動過程
學習領域：
形式：集體/小組
1.出示故事圖卡，講述故事《聰明的小狗》：
森森邀請了幾位小朋友到他家來玩，小朋友們都帶來了自己心愛的玩具。思思帶了她的小狗。小朋友們都拿出自己的玩具與大家一起玩，森森說：“我有一個很厲害的機器人，拿出來咱們一起玩吧�！鄙谕婢呦淅镎覚C器人，可是怎么也找不著。大家很想看看森森的機器人，就一起幫忙在屋里四處尋找，但找來找去也找不到，大家都很失望。
忽然，思思說：“我的小狗可以幫你找回機器人。”思思讓小狗聞了聞森森手上的氣味，小狗抬起頭“汪汪”的叫了兩聲，就走開了，思思說：“我們跟著小狗走！”小狗一邊走，一邊用鼻子嗅來嗅去，小朋友跟著小狗走到森森的房門前，小狗“汪汪”的又叫了兩聲，思思說：“它說機器人就在里面。”森森打開房門，小狗便跑進房間里，鉆進床下面，然后拖著森森的.機器人爬出來，走到思思跟前。機器人找到了，大家都很高興，稱贊思思的小狗真聰明。
2.與幼兒討論：
森森的什么不見了？（機器人。）
誰幫森森找回了機器人？（思思的小狗。）
為什么小狗用鼻子嗅來嗅去？（尋找機器人的氣味。）
小狗在哪里找到了機器人？（在床下面。）
你希望跟小狗做好朋友嗎？為什么？（自由回答。）
3.請幼兒簡單復述故事，并配合情節(jié)模仿小狗的動作。
活動評價
能回答有關故事的問題。
能簡單復述故事。
小班社會活動教案2
日期：20xx-04-10
1.告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。 2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。 四、學念兒歌《天天午睡身體好》。 1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
為何要警惕特別安靜的嬰兒
日期：20xx-08-03
為何要警惕特別安靜的嬰兒 嬰兒平時表現(xiàn)得比較安靜，既不哭、也不吵，經(jīng)常會笑；而另一類嬰兒則有截然不同的表現(xiàn)，生來好動，經(jīng)�？摁[，這些都是個體間的氣質(zhì)不同所造成的，均屬正常的表現(xiàn)。如果一些嬰兒特別安靜，躺...
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-06
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣，你應注意以下幾點： 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規(guī)定出一天的作息時間，使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時間經(jīng)過多次反復形成條件反射。這樣堅持下去，到午睡
午睡
日期：20xx-08-15
午睡 八九個月的嬰兒白天尚需睡覺，有的上、下午各睡一個鐘頭左右，有的則只睡午覺。除此之外，有的.嬰兒偶爾還會睡10多分鐘的“小覺”。 如果嬰兒白天睡的時間短，有的是因為環(huán)境影響，一天睡二三次，每次只睡半個來鐘頭。雖各有所異，但只要...
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？
日期：20xx-08-16
怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 怎樣讓孩子養(yǎng)成坐在桌邊安靜吃飯的習慣？ 從一歲半開始，孩子練習用勺子吃飯時，可以坐在桌邊吃飯了，要培養(yǎng)孩子愉快地吃飯習慣，把吃飯時的食具都擺放整齊，每次都有固定的擺放位置，孩子坐在固定的座位上，如果和大人同桌吃飯...
兒童睡前應有一段安靜的時間
日期：20xx-08-16
兒童睡前應有一段安靜的時間 兒童睡前應有一段安靜的時間 大人們應注意孩子在睡覺前應有一段“安靜”時間�！鞍察o”了一段時間的孩子，很少發(fā)生做夢、夜游以及半夜驚嚇的情況。當孩子已養(yǎng)成到時間便自個去睡覺的習慣時，大人應適當給予獎勵，表揚孩子的進步。第二天清晨醒來
夏日午睡４大忌
日期：20xx-08-16
夏日午睡４大忌 夏季正午，氣溫較高，在人體的降溫排汗過程中，皮膚毛細血管擴張，體內(nèi)血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦血液供應相對不足，人們普遍會感到疲乏和精神不振。午睡是對人體生物鐘的一種科學調(diào)劑，不過不是什么樣的午睡都能達到休息目的，應當注意下列幾
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣
日期：20xx-08-16
怎樣培養(yǎng)寶寶良好的午睡習慣 使寶寶擁有良好的午睡習慣，你應注意以下幾點： 一、要堅持午睡。父母應當給寶寶規(guī)定出一天的作息時間，使寶寶吃飯、睡覺、活動都有一定的時間，這是培養(yǎng)寶寶良好生活習慣的重要條件。一定的時間經(jīng)過多次反...
小班社會活動教案3
國家提倡垃圾分類，小朋友們也應該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。
活動目標：
1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。
2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。
3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。
4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5，學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動重點：
生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。
活動難點：
活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習慣。
活動準備：
事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。
活動過程：
1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?
2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。
3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。
4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。
活動延伸：
帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。
活動總結：
孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
活動反思：
通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾�？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾�！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的'垃圾�！� 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了�！薄罢娉�！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
小班社會活動教案4
活動設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點：活動的操作過程
活動準備
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個
獎品：自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三、活動過程：
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
3、活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的'原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小班社會活動教案5
活動目標
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意愿。
3、感受服裝的美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機一部、音樂磁帶。
活動過程
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的'孩子交談。
4、服裝表演會
布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
活動延伸
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
活動反思
在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
小班社會活動教案6
活動目標
1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。
2、大膽在集體面前說出自己長大了想當什么。
3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
課件、椅子、自制的方向盤。
活動過程
一、 問題導入。
——師：有些小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更獨立、強壯、能干了。小朋友，你們想過你們長大后的樣子嗎？你們長大后想做什么呢？
——鼓勵幼兒大膽想象和表達。
二、 信息拓展。
——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導幼兒一起認識。
——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
——請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么？引導幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當警察，保護大家的安全等。
——教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應該怎么做？例如，想當警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。
——小結：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實現(xiàn)自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的人。
三、開心游戲：夢想列車。
——將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。
活動應變
開心游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應的車。
活動延伸
開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒的'大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。
家園同步
1、家長鼓勵幼兒談談自己的理想，鼓勵幼兒從小努力。
2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。
隨機教育
日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。
活動反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。
小班社會活動教案7
活動目標：
1、知道保健老師很關心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。
2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動重、難點：
尊重保健老師，對保健老師有禮貌。
活動準備：
與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關工作。
方法與手段：演示講解法
活動過程：
教師活動
一、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？
二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進行晨檢檢查。
提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。
2、倪老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。
保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。
3、保健老師還負責制定食譜。
食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。
三、組織幼兒結合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的`。
沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？
沒有保健老師，誰來給大家定食譜？
沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？
沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？
你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？
怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？
四、教師小結幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。
幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。
檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。
幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。
通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。
設計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關心每個小朋友的健康。
讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康，進一步了解保健老師工作的重要性。
讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。
通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老師的工作。
激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。
通過學習，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣。
活動反思
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小班社會活動教案8
學習目標
�。揽梢杂没ū硎緪酆完P懷。
�。谱鳌皭坌幕ā�，發(fā)展小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
活動準備
�。崆袄貌始堄≈苹ò陥D樣（見材料制作）。
．女孩手偶、花束、糖果、絲巾。
�。痘▋旱氖澜纭酚變河脮螂娮訒�13頁。
�。貌始埣舫傻男A點、雪糕棍或其他小棍、透明膠帶。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.出示女孩手偶，表示她想買一份禮物送給媽媽，請幼兒幫忙在花束、糖果和絲巾當中挑選一件作為禮物。請幼兒說說選擇該禮物的原因。
2.出示幼兒用書或電子書，告訴幼兒圖中的女孩送給媽媽一束花，與幼兒討論：
�。疄槭裁磁⑺突ńo媽媽？
�。寢屨f了什么話？
�。畫寢層謺f什么話？你認為兩人的心情是怎樣的？
3.請幼兒分享送花的'經(jīng)驗，說說什么時候會送花和送給誰。
4.教師總結送花可以用來表達不同的心意。請幼兒兩人一組，扮演圖中女孩給媽媽送花的情景，并鼓勵幼兒在送花時自由創(chuàng)編祝福語。
5.請幼兒制作愛心花，把彩色小圓點貼在花瓣圖樣的中央位置當作花心，然后沿著圖樣的虛線撕開，再用透明膠帶把雪糕棍貼在花瓣的背面當作花莖。
6.制作完成后，請幼兒把愛心花送給他愛的人，如：家人、教師、好朋友等。
活動評價
�。私饣鼙硎緪酆完P懷。
．能沿著虛線撕開彩紙。
活動建議：
．《幼兒活動冊》第10頁練習紙可作為此次活動的延伸活動，進一步幫助幼兒理解送“花”是表達愛和關懷的方式。
小班社會活動教案9
設計意圖
合作是一種優(yōu)良的個性品質(zhì)，只有善于與別人合作才能夠克服個人力量的不足，使每個人都獲得進步，如果孩子具有合作精神，將更有利于他們個人的發(fā)展。
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心�！�
通過本次活動，在幼兒期培養(yǎng)小朋友的合作意識是很重要的，這次活動想激發(fā)幼兒對合作的興趣，在活動中初步感知，探索合作的方法，并用到日常生活中。
活動目標
1.知識目標：初步了解合作，并知道合作是一種優(yōu)良品質(zhì)
2.能力目標：能大膽嘗試與他人合作，了解合作技巧
3.情感目標：感受合作的快樂，激發(fā)對合作的興趣
重點難點
1.活動重點：感受合作的快樂，初步激發(fā)合作意識
2.活動難點：嘗試與他人合作并了解合作技巧
活動準備
物質(zhì)準備：視頻“團結合作”，PPT
經(jīng)驗準備：幼兒在曾經(jīng)參加過的團隊活動中，對合作已有初步的了解
活動過程
一、音樂導入，創(chuàng)設情境
音頻導入，教師播放兒歌“團結合作”吸引幼兒的'注意，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，今天呀，老師請了一個客人來我們班上，他呀有好多話想和大家說，讓我們來看看它說了什么呢？”
播放視頻
師：“小朋友們，知道他們在干嘛嗎？”（在搬食物）
師：“那我們一起來看看螞蟻是怎么搬運食物的吧！”
二、展示圖片，感受合作
“小螞蟻們今天一直在忙于搬運食物，我們一起來看看他們是怎么搬運的吧！”教師出示PPT圖片，并引導幼兒觀察說出圖中的行為是通過合作完成的。
師：“小朋友們，你們知不知道，螞蟻是很小的，如果只靠它們自己是很難得到食物的，所以得分工合作，有的呀去找食物，有的則負責把食物搬回家，還有的負責擺放。
小結：所以如果靠自己一個人的力量吃到食物是很困難的，只有合作，才能吃到更多的食物”（當幼兒出現(xiàn)困難時，幫助引導幼兒）。
三、開展游戲，嘗試合作
�。ㄒ唬┗顒右�
師：“小螞蟻剛剛傳來消息說，食物太多，搬不了了，怎么辦呢，我們一起想想辦法幫幫它們吧”
教師讓幼兒自己選擇角色偵察兵，搬運兵，擺放兵。（偵察兵找食物，搬運兵搬運食物送到家，擺放兵擺放食物）
搬運完后，教師再次提問：“剛剛幫小螞蟻們把食物送回家你們都干了什么呀？”引導幼兒討論。（要找食物，搬食物，擺食物，需要大家合作的力量完成）
教師小結：“看來合作的力量可真大！”
�。ǘ┗顒佣�
師：“小朋友們，我們剛剛一起幫助螞蟻們把食物運回家，大家都做的很棒，操場上有好多輪胎，我們一起把它擺放到正確的位置上吧（途中注意幼兒安全，必要時給予幫助）
四、引導小結，深化合作
師：“小朋友們，你們今天感受到合作的力量了嗎？其實呀！我們的生活也離不開合作，小朋友們請你們想一想，我們的生活中有哪些事是需要合作完成的呢？小組一起討論討論吧！”
五、活動結束，內(nèi)容延伸
請讓小朋友回家與父母一起閱讀繪本《彩虹魚迷路了》，形成合作意識,鞏固所學知識點。
活動反思
本次活動主要以以下幾方面進行總結：
1.活動設計符合幼兒身心發(fā)展特點，趣味性，生活化，導入以兒歌形式激發(fā)幼兒興趣，活動開始以螞蟻朋友的身份進入，組織游戲，并結合自己的生活進行討論，在課后進行延伸活動，鞏固知識點。
2.活動中體現(xiàn)幼兒為主的教育理念，讓幼兒進行討論互動，活動中細心觀察，出現(xiàn)困難，會積極引導幫助幼兒。
3.活動時間具有穩(wěn)定性，避免了消極等待現(xiàn)象，鼓勵每個幼兒都積極參與，活動動靜交替，玩游戲唱歌與欣賞PPT結合，提高教學質(zhì)量。
小班社會活動教案10
活動目標
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
活動準備：
《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂。
活動重點：
體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
活動難點：
知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
活動過程
一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題
“小朋友們，讓我們一起來學小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”
教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學小魚游）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）
我是小青蛙，我是小海鷗。
“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時候？”（鼓勵幼兒說一說）
“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂
教師利用教學資源有感情地講述故事，并提出問題。
1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”
“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時候？你心里覺得怎么樣？”（鼓勵幼兒大膽說一說）
小結：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。
2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”
“嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。
“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”
“嘟嘟怎么說的？我們一起來學著他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上臺表演）
小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。
三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法
“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”
“你會把大大的擁抱送給誰？”
“現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱？”
“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”
四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰？
2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感
“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的.擁抱，再見老師！老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽�！�
“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的！”
“放學回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”
活動延伸：
鼓勵幼兒放學后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。
附故事
大大的擁抱
天亮了，小熊嘟嘟剛睜開眼睛，媽媽就給了他一個大大的擁抱�！皩氊�，早上好！”嘟嘟覺得好幸福。
嘟嘟要去上學了，爸爸給了他一個大大的擁抱�！班洁�，路上要小心哦！”嘟嘟覺得好溫暖。
嘟嘟來到幼兒園，老師給他一個大大的擁抱�！霸缟虾�！嘟嘟，歡迎你。”嘟嘟覺得好快樂。
新來的咪咪想媽媽了，嘟嘟給他一個大大的擁抱�！斑溥鋭e難過，媽媽一會兒就會來！”咪咪擦擦眼淚不哭了。
汪汪跑步得了第一名，嘟嘟給他一個大大的擁抱�！巴敉�，祝賀你！”汪汪高興地跳起來。
放學了，嘟嘟給老師一個大大的擁抱。“老師，再見！”老師開心地笑了。
嘟嘟飛快地往家跑，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽！
小班社會活動教案11
活動目標：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、關注、親近我們的爸爸媽媽。
活動準備：
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫像
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像
活動過程：
一、區(qū)分物品，說一說這是誰的東西
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
�。�1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的`東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
�。�2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
小班社會教案：看朋友
小班社會教案：看朋友
設計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
活動目標
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動過程
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
小班社會活動教案12
目標：
1.愿意選擇自己喜歡的水果做標記，知道相同標記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。
2.能安靜地聽故事，愿意學說故事里的句子。
準備：
1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個，標簽6個。
2、大象、小豬、小鳥、狐貍、小雞、毛毛蟲等圖片各一個。
過程：
1、聽故事，激發(fā)幼兒對水果的.興趣（邊講故事邊出示相應教具）。
果園里的水果全都豐收了。大象說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的�！焙傉f：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄�！毙∝i說：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴里全是甜甜的水�！毙▲B說：“我喜歡吃脆脆的蘋果。”小雞說：“我最喜歡吃香香的菠蘿。”
提問：小動物們喜歡吃什么水果？你還知道有哪些好吃的水果？
2.自選小組標記。
(1)出示水果標記。
提問：小動物們帶來了他們最愛吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導幼兒邊看水果標記邊說：大象帶來了香蕉、狐貍帶來了葡萄……）
(2)幼兒自選一種水果標記。
提問：你喜歡吃哪種水果？請選擇這種水果的標記并貼到手上（注意觀察 幼兒選擇標記時出現(xiàn)的情況，鼓勵膽小的幼兒大膽選擇。）
3.初步認識小組，知道自己是哪個小組的小朋友。
(1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談談選了什么。
(2)提問：你選擇了什么水果標記？還有誰也選擇了相同的標記？
(3)：XX，XXX……都選擇了香蕉標記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫香蕉組……
(4)游戲：我是XX組的小朋友。
老師報出X小組組名，這個小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的概念含義。
延伸：
�。�1）在日常生活中，以小組為單位組織盥洗、入廁、進餐等活動，鞏固幼兒對小組的認識。
�。�2）在幼兒理解小組含義的基礎上，可以讓幼兒提議根據(jù)不同的植物、動物、圖形和顏色來選組。一學期分兩次。
小班社會活動教案13
學習目標
�。私饩�、導盲犬和狗醫(yī)生對人類的貢獻。
�。蕾p狗的本領。
活動準備
�。陡鷦游镒雠笥选酚變河脮螂娮訒�11頁。
�。畢f(xié)助警務人員工作的圖片。
．《導盲犬小Q》電影片段。
活動過程
學習領域：
形式：集體
1.教師簡單介紹導盲犬、警犬和狗醫(yī)生的工作。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒分別指出哪只狗是導盲犬、警犬和狗醫(yī)生。
3.出示警犬協(xié)助警務人員工作的圖片，討論警犬的'工作。并分析為什么警犬可以幫助警察辦案。（狗的耳朵和鼻子都很靈敏，可以辨認壞人的氣味。）
4.請幼兒再觀察幼兒用書中狗醫(yī)生的圖片，向幼兒提問：
�。棠瘫е丰t(yī)生時，她的表情怎樣？
�。矚g狗醫(yī)生嗎？
�。丰t(yī)生怎樣讓病人高興？
5.讓幼兒觀察幼兒用書中導盲犬的圖片，向幼兒提問：
�。闹魅耸窃鯓拥模�
�。秊槭裁捶Q它為“導盲犬”？
�。梢詭椭鞯闹魅俗鲂┦裁词虑椋�
6.播放電影《導盲犬小Q》的一些片段，讓幼兒欣賞狗對人類的貢獻。
活動評價
�。苷f出狗對人類的貢獻。
�。苄蕾p狗對人類的貢獻。
小班社會活動教案14
活動目標
1、在玩玩具的過程中萌生分享玩具的意識，并樂意分享。
2、學習一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的快樂。
活動準備：玩具
活動過程：
一、說一說。
師：“小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導幼兒跟旁邊的小朋友介紹。
二、玩一玩。
1、 幼兒玩一玩自己的玩具。
師：“我們帶來了這么多玩具，請你們和你自己的玩具玩一玩�！�
2、教師提問：“你們玩得開心嗎？”（教師引導玩玩具的幼兒表達自己愉快的心情和引導沒有玩具的幼兒表達自己沒有玩具失落、不開心的心情。）
3、分享玩具一起玩。
師：“小朋友，有些寶寶很不開心，因為呀，他們沒有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開心起來呢？”教師引導幼兒分享玩具三、想一想。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們玩得開心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的'？想一想一起玩的時候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩） 教師指導幼兒再次玩玩具，體驗一起玩玩具的快樂，并表揚用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。
五、小結。
師：“小朋友，一個人玩很開心，我們大家一起玩會更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開心！”
小班社會活動教案15
設計意圖：
對于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設計了這一活動，借助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果，從而學會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗，提高自我保護的意識和能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。
2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)，增強自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。
2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。
3、課前講述故事《百變小精靈》。
活動過程：
一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動，為活動主題作鋪墊。
“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客�！�
1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。
2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧�！�
二、在百變小精靈家“變一變” 。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。
1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。
2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。
3、以百變小精靈的身份進行小結，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。
三、在回家的.路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。
2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。
3、大家拍手慶祝，活動結束。
活動反思：
孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。
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