活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　1.出示糖果，觀察糖果的外形。

　　T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

　　2.教師示范。

　　教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

　　3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

　　4.展示評價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案《糖果》3

　　小班體育教案：

　　摘糖果

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。

　　2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一張用繩編的.網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

　　2、磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動。

　　1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

　　2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

　　二、示范講解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

　　2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

　　3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

　　2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

　　3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法，說說自己的見解)

　　4、請個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。

　　5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　四、結(jié)束活動

　　幼兒休息，分享糖果

　　活動反思：

　　幼兒對活動感興趣，很好完成教學(xué)目標(biāo)，但忽略了個(gè)別幼兒的動作發(fā)展。

小班教案《糖果》4

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

　　2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪�涂色操作紙�?/p>

　　2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。

　　3、漢字紅、綠、黃。

　　4、布置紅黃綠糖果的家。

　　過程：

　　1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

　　（教師帶上糖果頭飾）

　　“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？

　　快來拿糖果吧。看看你拿的是什么顏色的糖果，告訴你的好朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒 說出自己糖果的顏色，認(rèn)識漢字。

　　“誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認(rèn)讀漢字紅黃綠。

　　3、送糖果寶寶回家

　　現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧。看，這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

　　4、教師講解涂色方法和要求

　　看，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的'紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

　　教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。

　　5、幼兒涂色，教師幫助個(gè)別幼兒完成。

　　6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。

小班教案《糖果》5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、知道不亂扔糖紙。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒選擇2—3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　【活動重點(diǎn)】

　　觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

　　【活動難點(diǎn)】

　　愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　【活動過程】

　　一、用談話導(dǎo)入，引起幼兒的回憶體驗(yàn)：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒興趣）

　　二、操作，游戲

　�。ㄒ唬┎绿枪�

　　1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

　　師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好？”

　　2、出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　�。ǘ�）認(rèn)識各種各樣的糖

　　1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

　　（三）品嘗糖果

　　1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說一說）

　　2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

　　三、結(jié)束活動：

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！

　　【活動延伸】

　　1、請幼兒搜集不同種類的`糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗

　　2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進(jìn)行折折疊疊，練習(xí)包糖。

　　【活動反思】

　　超級糖果屋的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！”有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖�！庇變涸谡J(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。

小班教案《糖果》6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ�活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒洗凈小手;

　　2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

　　3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?

　　幼：高興!

　　師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝

　　師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?

　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。

　　……

　　2、摸質(zhì)地

　　師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?

　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!

　　3、剝糖果

　　師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?

　　4、看形狀、顏色

　　師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

　　幼：我的糖果是圓形的。

　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

　　……

　　5、聞氣味

　　師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是蘋果味的。

　　……

　　6、嘗味道

　　師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。

　　8、創(chuàng)編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

　　糖果糖果真漂亮，有的圓，有的`方，有的彎彎像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?

　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

　　師：對，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過糖后要及時(shí)漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!

　　教學(xué)反思

　　喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。

　　在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動氛圍是輕松的、快樂的。

　　5、小班科學(xué)活動漂亮的糖果屋教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2.愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

　　活動過程

　　1.認(rèn)識各種各樣的糖果。

　　――糖果寶寶有個(gè)家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的糖果。

　　――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給糖果穿花衣裳。

　　――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

　　――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

　　活動建議

　　1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。

　　2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

　　3.可將活動延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動反思

　　糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

　　6、小班美術(shù)漂亮的糖果教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒對身邊的東西有所認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　2、 讓幼兒感受不同的色彩。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。

　　4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

　　2、彩色糖果的PPT課件。

　　活動過程

　　1、老師提問引出話題。

　　教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

　　老師接著提問，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?

　　2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

　　3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

　　4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　6、作品展示，好的給予表揚(yáng)。

　　7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

　　教學(xué)反思

　　喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。

　　在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動氛圍是輕松的、快樂的。

小班教案《糖果》7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

　　活動過程：

　　1、請幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

　　2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

　　3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時(shí)使用。

　　活動反思：

　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!

　　5、小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

　　2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的`樂趣。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教師材料：適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

　　幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

　　【活動過程】

　　1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。

　　5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

　　播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動延伸：

　　1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

　　2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

　　活動反思：

　　在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個(gè)教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

小班教案《糖果》8

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個(gè)

　　3、ppt過程：

　　一、參觀糖果王國

　　1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)�你們�(nèi)�參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時(shí)候不能用手去碰哦！

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖�。磕悴逻@是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

　　二、說糖果

　　（一）提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

　　提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的��？你怎么知道的'呢？

　　師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的.

　　（二）播放ppt

　　1、（出示草莓糖果圖片）

　　提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

　　（哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？

　　：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

　　三、品嘗糖果

　　師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

　　提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　：今天呀，我們認(rèn)識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦�。�

　　師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》9

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2.幼兒能大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意參加剝橘子的活動，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

　　幼兒能大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.簍子若干，與幼兒人數(shù)相等的橘子、餐碟。

　　2.每個(gè)幼兒洗好手、展示臺大小遠(yuǎn)近調(diào)好、橘子上標(biāo)記撕掉。

　　3.禮物袋、布（托盤）、一次性手套。

　　4.課件ppt。

　　活動內(nèi)容：

　　一、激趣導(dǎo)入。（2分）

　　師：秋天到了，農(nóng)民伯伯的果園豐收了，今天老師就把水果藏在袋袋里了，誰愿意來摸一摸、猜一猜。會是什么水果呢？

　　師：摸上去是什么形狀的，什么感覺呢？到底會是什么水果呢？

　　你們一起說：變變變，我就把它變出來。

　　二、感知橘子的外形特征。（6分）

　　1.看一看、摸一摸、聞一聞：

　　師：它是什么誰呀？（原來是橘子）你見過橘子嗎？今天農(nóng)民伯伯也為每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)橘子。

　　一會請每位小朋友拿一個(gè)橘子，仔細(xì)觀察它是什么樣子的，你可以看一看、摸一摸、聞一聞，把你的發(fā)現(xiàn)和周圍的小朋友說一說。

　　備注：教師走進(jìn)幼兒交流發(fā)現(xiàn)，說說橘子的特征。

　　師：寶貝們，橘子玩累了，放回簍子里讓它休息會吧，眼睛找到張老師。誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)和我們大家分享下。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說。

　　教師小結(jié)：原來好吃的橘子是圓圓的、扁扁的，有的黃、有的綠，摸上去……聞上去……

　　師：張老師這里還有個(gè)秘密要告訴你，橘子底端有什么？頂端有什么？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識肚臍眼和桔梗。（鼓勵(lì)幼兒找一找自己的肚臍）

　　教師小結(jié)：可愛的橘子我最喜歡，你們喜歡嗎？想吃嗎？

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。（5分）

　　1.師：“橘子的里面會是什么樣的呢？”

　　2.師：“你們說的太好了，我先來試試�！苯處熞贿厔円贿呎f兒歌：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，肚臍眼鉆個(gè)洞，剝開剝開桔皮，看看這像什么？（展示臺）花兒花兒開開，一瓣一瓣分開，這瓣橘子像什么？（展示臺）（月亮、小船、彩虹……）

　　師：“小船小船開開，開到寶寶嘴里邊。(月亮月亮走走，彩虹彩虹飄飄……)什么味道呢？

　　教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的.，一瓣一瓣的，像月亮、像小船，有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜，我們大家都喜歡吃橘子。

　　四、動手游戲：剝橘子。（5分）

　　1.游戲的規(guī)則：

　　師：“你們想來剝一剝，嘗一嘗嗎？”

　　師：“一會請你們把剝下來的橘子皮放在簍子里，把剝出的橘子肉放在小盤子里，嘗一嘗。"

　　五、認(rèn)識橘子皮。（1分）

　　師：“寶貝們都嘗過了嗎，沒有吃完的，我們可以放在碟子里，往老師這兒瞧，我們的橘子皮作用可大了（ppt），它可以泡茶喝、做成陳皮、放在美工區(qū)，就變成了小蛇……橘子皮厲不厲害？下次，我們讓橘皮變一變，好嗎？

　　六、分享品嘗橘子的味道。（1分）

　　師：我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶平常照顧我們很辛苦，今天我們學(xué)會了剝橘子，讓我們回家也把我們剝好的橘子送到爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

小班教案《糖果》10

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、操作材料。

　　活動過程：

　　1、“甜蜜糖果屋”開業(yè)

　　“我是小豬甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業(yè)了，看看糖果屋里的糖漂亮嗎？有什么顏色的？”

　　2、逐一出示小動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

　　小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）兩只小貓，我們學(xué)小貓叫兩聲歡迎它喲！

　　又有誰來了（出示三只小兔子）有幾只小兔子？我們學(xué)小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。

　�。ǔ鍪�4只小狗）誰來了？有幾只？我們怎么歡迎它們？

　　3、裝糖果

　　“一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？

　�。�1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖�！�

　　（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以看看旁邊的.小朋友裝對了沒有�！�

　�。�3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

　　4、送糖果

　　糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應(yīng)的糖果籃子里。每個(gè)籃子前都貼有標(biāo)記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應(yīng)點(diǎn)子的筐子里，一邊送一邊說：“我送了幾塊糖。”

　　教師示范一次

　　幼兒操作

　　5、小豬送禮物

　　今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們每人一塊糖果喲�。ǚ痔枪�）

小班教案《糖果》11

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識各種各樣的糖果。

　　2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

　　3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

　　2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

　　活動過程：

　　1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。

　　(1)說說認(rèn)識的糖果

　　“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識哪些、知道它們的名字嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　　(2)觸摸糖果

　　為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒打開包裝，品嘗糖果。

　　(1)嘗試剝糖紙

　　鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

　　(2)吃糖果

　　孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)

　　4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

　　(1)貼糖紙

　　引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。

　　5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識。

　　活動反思：

　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的.，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》12

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個(gè)

　　3、ppt過程：

　　一、參觀糖果王國

　　1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)�你們�(nèi)�參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時(shí)候不能用手去碰哦！

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖��？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

　　二、說糖果

　　提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　小結(jié)：

　　每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

　　提問：

　　穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的��？你怎么知道的呢？

　　師：

　　小朋友真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的

　�。ǘ�）播放ppt

　　1、（出示草莓糖果圖片）

　　提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

　�。ㄅ�，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的'是什么呀？

　　小結(jié)：

　　這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

　　三、品嘗糖果

　　師：

　　小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

　　提問：

　　你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結(jié)：

　　今天呀，我們認(rèn)識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：

　　你說的真好，那多出來的糖怎么辦��？

　　師：

　　那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》13

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個(gè)

　　3、PPT過程：

　　一、參觀糖果王國

　　1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)�你們�(nèi)�參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？

　　那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時(shí)候不能用手去碰哦！

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖�。磕悴逻@是什么味道呀？

　　把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

　　二、說糖果（一）、提問：你在王國里看到了什么糖果呀？

　　你看到的糖果是怎么樣的？

　　你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

　　提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？

　　你覺得哪些糖果是什么味道的�。磕阍趺粗�道的呢？

　　師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的

　�。ǘ�）、播放PPT1、（出示草莓糖果圖片）提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的`呀？

　　為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

　　（哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？

　　你看下這黑色的是什么呀？

　　小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了�！�……

　　三、品嘗糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？

　　待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

　　提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結(jié)：今天呀，我們認(rèn)識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦��？

　　師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》14

　　【活動目標(biāo)】

　　1。能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

　　2�；顒邮抑胁贾酶鞣N糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3、各種糖果許多。

　　【活動過程】

　　1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果）

　　洋洋： 我找到了水果糖。

　　一諾：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老師還有QQ糖。

　　玉啟：我找到了棒棒糖。

　　分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

　　2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？（幼兒 摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。）

　　雙澤：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

　　分析：通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

　　3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　�。�2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的`。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

　　紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的

　　分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

　　師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　【延伸活動】

　　讓孩子在區(qū)域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班教案《糖果》15

　　活動目標(biāo)

　　1.將各種各樣的帖按照某一種特征進(jìn)行分類。

　　2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動的愉快。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一盤帖(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。

　　2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的帖)、小盤子每組若干。

　　3.視頻展示儀。

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒將帖按不同的特征分類。

　　(1)師：現(xiàn)在請你們把這些帖分一分，把相同的帖放在一個(gè)盤子里。

　　(2)幼兒操作分帖。

　　在幼兒操作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分帖。

　　(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法。

　　師：請你說一說是怎樣分帖的，把那些帖放在了一起。

　　幼A：我把圓帖放在一起，把方帖放在一起。

　　幼B：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起，把盒子裝的帖放在一起。

　　幼C：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

　　評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動中，我根據(jù)幼兒能力的.差異，提供了不同的帖，對于能力差的幼兒，我提供的帖數(shù)量較少，而且只有一種分法，助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強(qiáng)的幼兒，我提供的帖不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，給予他們更多主動探索的機(jī)會。

　　2.游戲：“帖超市”。

　　(1)討論帖超市的帖怎么分。

　　師：了“帖超市”的帖真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

　　幼A：把不一樣的帖都分開來。

　　幼B：把一樣顏色的帖放在一起。

　　(2)幼兒給“帖超市”分帖。幼兒想出了許多不同的分法來分帖，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“帖超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊。

　　(3)幼兒交流分帖的過程。

　　師：“帖超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

　　幼A：我把糖紙的帖放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的帖放在一起，黃色糖紙的帖放在一起。

　　幼B：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

　　幼C：我把圓的帖放在一起，把方的帖放在一起，把長圓的帖放在一起。

　　評析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分帖的方法并不十分合理，但這也映出了小班幼兒的思維特點(diǎn)直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較，采用更合理的分類方法。

　　3.延伸活動：角色游戲增添“帖超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)。

　　活動反思

　　從本節(jié)活動的設(shè)計(jì)來看，教學(xué)活動中，我積極探索，膽創(chuàng)新，努力突破了以知識為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動以聲音引入，引發(fā)了幼兒極地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。

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