六年級勞動教案15篇【熱】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的六年級勞動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級勞動教案1
1、教學目標
��？（1）、讓學生掌握剪指甲的方法和注意事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學生養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣
2、教學重點
剪指甲的方法和步驟
3、課前準備指甲剪
4、教學過程
�。�1）創(chuàng)設情境，導入新課
一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課
1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的父母，開始了自立的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？
2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回答）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）
A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。
4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？
5、小結
強調剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現的.主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。
1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟
�。�2）、學生通過洗衣服，養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣
2、教學重點
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學過程
�。�1）創(chuàng)設情境，談話導入
師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調節(jié)我們心情的好方式。
�。�2）新授課。
師：你們在家洗過自己的衣服嗎？師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。（學生討論交流并回答）
師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧�。ㄟ吺痉哆呏v解）
1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它
2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸
3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液
大約一兩次即可
5、小結
強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發(fā)現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生。
六年級勞動教案2
活動目標：
1、引導學生自己看著圖示塑造刺猬形象。 2、通過捏、揉、搓等技能捏出造型。 3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
活動準備：
橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。 活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、（出示圖片刺猬）引導學生說出刺猬的'基本特征）
2、學生嘗試看圖示塑造刺猬形象，教師巡回。
3、講述塑造過程，教師做簡單評價。
二、學生操作，教師巡回指導。
三、評價結束活動。
請個別有創(chuàng)新的學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。
六年級勞動教案3
一、教學目的
通過制作讓學生了解帆船駛動的'原理。
二、教學重點難點
制作小帆船的過程
三、教學時間
1課時
四、教具準備：
工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。
材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿲W習制作過程
1、按畫的輪廓線鋸出船頭。
2、用砂紙磨光。
3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。
4、鉆出桅桿的洞眼。
5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。
（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。
六年級勞動教案4
一、教學目的
1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶” 。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。
二、教學重點難點
“翻蓋垃圾桶”制作過程
三、準備工作
工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。
材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。
四、教學時間
1課時
五、教學過程
1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法
2、學生獨立完成模仿制作。
3、指名交流制作經驗。
4、教師小結：
�。�1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。
（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。
（3）取22厘米、 25厘米、 10厘米的.3根細金屬絲。
（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。
（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。
�。�6）將C和D連接起來。
�。�7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。
�。�8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。
�。�9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。
（10）按下橫把，蓋子便會張開。
六年級勞動教案5
一、教學目的：
1、使學生了解制作風向標的方法。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
3、通過制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。
二、教學重點難點：
掌握制作風向標的'方法。
三、課時安排：
1課時。
四、課前準備
工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。
材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。
五、教學過程；
一、學習風向標的制作
1、講解制作的方法，步驟。
（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。
�。�2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。
�。�3）剪一塊5. 5×10厘米的鋁片，在以便折起0. 5厘米的折邊后，距對邊2. 5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。
�。�4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。
�。�5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。
（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。
二、學生制作
教師巡視注意紀律。
六年級勞動教案6
教學目標：
1、探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。
2、學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。
3、通過實踐深入理解中華民族文化的價值。
教學重點與難點：
1、教學的'重點是探究中國結香皂的編織技術，學會基本的編織方法。
2、教學的難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。
教學過程：
一、探究中國結的編結技術
教師引導學生 感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。
二、技法學習
1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。
2、學生模仿老師的動作嘗試編結。
三、制作實踐
教師指導學生有序地展開編結制作。
1、徒手繪制草圖，和同學們交流。
2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。
四、展示評價
師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結意圖：
1、我的中國結香皂有何用途？
2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿意？
4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
六年級勞動教案7
一、教學目的
1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。
2、掌握制作刮鱗器的方法
3、培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。
二、教學重點難點
掌握制作刮鱗器的方法。
三、課時安排
1課時。
四、課前準備
制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。
材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。
第一課時刮鱗器
五、教學過程
（一）激發(fā)興趣，導入新課
同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。
（二）講授做刮鱗器的方法
圖片出示，說明制作刮鱗器的.過程。
相機板書：
1、畫記號。 2、打洞眼。 3、旋螺絲口。 4、固定金屬片。 5、試用。
三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。
六年級勞動教案8
一、教學目的
1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。
二、教學重點難點
正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。
三、課時安排
1課時。
四、課前準備
1、小刀、剪刀、膠水
2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。
五、教學過程
�。ㄒ唬┱勗捯耄ぐl(fā)興趣
同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的"北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的`結晶。
今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。
�。ǘ┲v解方法，操作演示
操作過程：
1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。
3、折山線，增加立體感。
4、把長城插入底板。
5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。
6、貼上樹葉角花。
7、雄偉的萬里長城展現在眼前。
�。ㄈ﹦邮謱嵺`，巡視指導
在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐
啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。
六年級勞動教案9
一、教學目的
1、學會腌制蘿卜干的方法。
2、通過親自腌制蘿卜干，培養(yǎng)學生的動手能力，體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。
2、掌握蘿卜和鹽的重量比。
三、課時安排
1課時
四、課前準備
1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。
2、調料：食鹽、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。
4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。
五、教學過程
�。ㄒ唬﹪L嘗說說
1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。
2、出示課題：腌制蘿卜干
�。ǘ┛纯磳W學
1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。
2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：
�。�1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。
�。�2）鋪在紙上曬到八成干。
（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。
�。�4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。
�。�5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。
3、教師邊操作邊提出注意點：
�。�1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。
�。�2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。
�。�3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。
這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。
4、請同學將制作過程說出來。
�。ㄈ┳鲎鲈囋�
同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的'研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。
六年級勞動教案10
小學勞動課的教學目的是：通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
一、教材分析
本冊教材將勞動制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、養(yǎng)養(yǎng)種種；
三、夏令涼品制作；
四、小巧手；
五、技術創(chuàng)新與人類生活。結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的.觀念和提高學生勞動技能。
二、班級情況分析
六年級年級學生有不少獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
三、教學目標
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞，讓學生感受美。
四、思想品德教育結合點
1、通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。
六、教學安排
每周一節(jié)課
六年級勞動教案11
教學目標：
學會無土栽培常春藤的.方法
教學準備：
鏟子、灑水壺、常春藤、珍珠巖、細沙、花盆、營養(yǎng)液等。
教學過程：
一、引入，揭題
二、學學做做：
1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土，并作適當的修剪。
2、準備基質：固體其質選用2份珍珠巖加1份細沙，然后將基質攪拌均勻。
3、遠用中號吊盆，將攪拌好的基質上進行栽種，一般每盆栽3、5棵
4、第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。
三、總結
六年級勞動教案12
教學目標：
1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣
2.能依照進行作品的編織、設計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維
3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品
教學重點：
能看懂樣品的使用的針法，按照圖示學習編織一種織物
教學準備：
普通絨線棒針2根
教學過程：
一、觀察實物，感受不同的編織
1.出示毛衣，感受不同的針線編織
2.想：你曾在那些服飾中見過？
二、學習幾種基本織片的編織
1.上針的'平面織法：
A、教師示范
�、倨疳�
②位于表側的第一行編制上針
�、鄯晾飩鹊牡�2行，編織下針
�、苤厥錾鲜鼍幏�
B、學生嘗試
�、賹W生一邊看圖樣，一邊嘗試編制
②與樣品進行比較
2.起伏編織
教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側還是里側，都是編織下針
�、倨疳�
�、谖挥诒韨鹊牡谝恍芯幙椣箩�
�、鄯晾飩鹊牡诙�，也編織下針
�、苤貜蜕鲜鼍幏�，反復編織下針
學生嘗試：
學生分小組編織，組長負責指導
3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針
教師示范：
①起針
�、谙染幙梼舍樕厢�，在編織兩針下針
�、郯凑丈鲜鲠樂�，反復編織
三、學生嘗試編織
1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品
2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法、規(guī)劃針法等
四、織品展示：
1.展示已經完成的織品
2.可以織成一條圍巾
六年級勞動教案13
第一課 制作拼盤
一、教學目標：
1、學習簡單的拼盤制作，并作簡單設計與評價。
2、培養(yǎng)學生的動手能力及合作能力。
3、體驗生活學習所帶來的快樂。
二、課前準備：
1、學生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。
2、教師準備創(chuàng)可貼、食物若干。
三、教學重點和難點：
重點：剖切食物
難點：設計拼盤方案。
四、教學過程；
�。ㄒ唬�、導入
如果在飯桌上端來一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非常快樂的事。今天我們就要來學習制作一道拼盤，動手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設計和制作的。
（二）、欣賞
1、引導學生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。
2、看了別人設計和制作的拼盤，對你有啟發(fā)嗎？
�。ㄈ�、研究水果的切法
你們帶來了什么工具與材料？你會把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：
1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對稱，不要切斷。
2、請學生上臺演示。（引導學生運用工具均勻分切食物，握刀平直；引導學生根據食物形狀大小選擇工具）
3小組練習（提醒注意安全）。
�。ㄋ模⒃O計方案
各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據這些形狀，我們可以進行拼盤的設計�，F在小組討論一下，你們將設計怎樣的食物拼盤。想好后填表。
你將設計怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個好聽的名字）
小組討論設計一個主題“食物拼盤”。
1、確定主題；
2、考慮如何制作；
3、設計圖樣。
（五）、制作
1、根據設計方案把切好的食物拼成作品。
2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。
�。�、講評
1、把學生作品展示，其他小組評價。
2、選出最佳色彩獎、最佳造型獎。
�。ㄆ撸�、品嘗
請每組同學品嘗自己的作品，說說感受。
五、課后小記
第二課 雕刻蘿卜
一、教學目標
�、偌ぐl(fā)學生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學會根據蘿卜的外形、質地、顏色進行雕刻。
二、課前準備
教師準備收集中國飲食文化有關雕蘿卜的資料及國外不同藝術風格的雕刻作品。
學生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
三、教學過程：
1、賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。
2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質感，展開聯想。
3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術。
4、評價：學生自我介紹作品，展示成果。
采用游戲教學，編故事，分角色進行制作，提高學生的學習興趣。
5、學習評價：
是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。
是否具備克服困難的勇氣和能力。
6、教師教學總結
四、課后小記
第三課 藝術插花
一、教學目標
①激發(fā)學生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解的藝術特征。
�、壅莆盏牟寤ㄒ话惴椒ā�
二、課前準備
教師插花圖片、學生準備插花的工具及各種不同的花
三、教學過程：
1．導入新課：
引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進行插作，組合成一個優(yōu)美的造型，并借此表達一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學習的內容——花材的插作。
2．學習新課：
�。�1）展示一系列插花圖片
古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。
夕陽西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽，壯心不已。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
迎春枝條的造型恰似大海中的波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。
圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優(yōu)美樂曲，令人心曠神怡。
一幅幅美麗的圖畫，充分調動了學生學習插花的積極有強烈的欲望想要學會插花，于是抓住這個有利時機把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。
�。�2）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
利用音樂和畫面激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,讓學生產生情境感,使學生理解一分耕耘一分收獲，樂在其中，對恩師懷著深深的感激之情。學生就象一朵朵綻放的百合，離不開園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。
�。�3）講解并示范插作要領
向學生講解并示范——先里后外、先主后次。
學生的想象力達到了高潮，創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。為了使學生的創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，下面完成下一步的教學任務，以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓練學生創(chuàng)造性思維的能力。
3、小結并展示學生已完成的作品。
四、課后小記
第四課 美化家居
一、 教學目的：
1、 通過教學，讓學生學會按一定的順序整理美化自己的家居，并進行美育教育。
2、 培養(yǎng)學生的自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習慣。
三、教學過程：
1、 導入新課，板書課題。
�。� 板書：4、美化家居）
2、講授新課。
�。�1）、家居要整潔就必須經常打掃，要把學到的勞動技能派上用場。
板書：整潔
�。�2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。
板書：綠化
�。�3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點家居，有其獨特的美。
3、教師小結：
在美化家居的過程中，應突出一個“勤”字，克服一個“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。
四、課后小記
第五課 榕樹造型
一、教學目標：
1、利用榕樹的造型進行培養(yǎng)學生對榕樹造型的興趣。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，形成美化環(huán)境的概念。
3、培養(yǎng)學生的審美觀和審美意識。
二、教學過程
�。ㄒ唬⑿蕾p圖片，導入新課。
師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹的造型多美啊！你想知道它們是怎么
的.造型嗎？這節(jié)課我們將一起學習榕樹造型，來美化我們的環(huán)境。
�。ǘ⿲W習造型理論
師：請大家看P15-17中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”。
3、生：閱讀P15-17頁中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”
4、師：指一名學生說說榕樹造型的方法。
5、教師講解榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點。
（三）、實地指導造型
1、師：實地指導學生在花盆里給榕樹造型。
2、學生小組合作進行造型。
師：現在請你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹，再動手？
3、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置
在自己家的陽臺上，種植龜背竹。
三、課后小記
第六課 種植龜背竹
一、教學目標
1、學習掌握種植技能，根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法，根據對龜背竹萌發(fā)狀況的預測，確定種植的重點。
2、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養(yǎng)合作意識。
二、教學準備：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲W習種植方法
1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？
2、師：請大家看P20頁中的“扦插法”。
3、生：閱讀P20頁中的“扦插法”
4、師：指一名學生說說扦插的方法。
5、教師講解扦插的方法。
�。ǘ嵉刂笇げ�
1、師：實地指導學生在花盆里種植龜背竹。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。
（三）作業(yè)布置
在自己家的陽臺上，種植龜背竹。
四、課后小記
第七課 花卉換盆
一、教學目的
1、學會花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。
2、培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。
3、掌握換盆的方法與技巧。
二、課前準備
瓦盆、剪刀、水壺 、土、花、鏟子、等。
三、教學過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發(fā)學生學習制作興趣。啟發(fā)談話，導入新棵。
（二）檢查學生課前準備
讓學生兩人一組，互相檢查。
�。ㄈ┙處熃Y合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點。
，1、師：請大家看P22頁中的“換盆步驟”。
2、生：閱讀P22頁中的“換盆步驟”
3、師：指一名學生說說換盆步驟的方法。
5、教師講解換盆的步驟。
�。ǘ�、實地指導換盆
1、師：實地指導學生給花卉換盆。
2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。
�。ㄈ⿲W生小組合作換盆，教師巡視指導
可以讓學生二人一組，共同協作。
�。ㄋ模┳髌氛故�
組織學生相互參觀、評比，交流經驗。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
回家后與家長合作給家里的花卉換盆
四、課后小記
第八課 做鳥巢
一、教學目標：
1．知識目標：
1、了解做鳥巢的基本方法
2．能力目標：
通過學習，學生初步了解制作鳥巢的基本方法并且能夠自己動手制作一個鳥巢，保護鳥類，保護環(huán)境。
3．情感目標：
�。�1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成保護環(huán)境，保護鳥類的環(huán)保意識
�。�2）培養(yǎng)學生自己動手的能力
二、教學重點、難點：
鳥巢的制作方法以及制作中應注意的事項
三、教學課時：1課時。
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
春暖花開，愛鳥周又到了。我們能為保護鳥類做些什么呢？
生：給鳥類制作一個鳥巢，不去打鳥類，勸說大人鳥類是人類的好朋友，要好好保護它們。
師：今天我們來供同學習，鳥巢的制作。
（二）知識講解
1、準備階段
師：同學們，你們見過鳥巢沒？它們通常是由什么材料組成的
生：見過，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。
師：很好，我們今天制作的鳥巢的取材很簡單，要準備好幾塊木板，鋸子？
2、制作過程
1、制作門洞
取大小合適的木板，在正中央鉆一個直徑約4-5厘米的圓洞。鑿完后用砂紙把洞口磨光滑，讓小鳥進出更加安全、方便。
2、制作圍墻板
取大小適中的木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。
3、釘圍墻板
把一塊側板放在桌上，把門洞板放在側板上，再把另一塊側板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對齊用鐵釘釘牢。
4、釘巢底
將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉，使底板朝上，各邊對齊用鐵釘釘牢。
5、釘巢蓋
把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘到梯形圍墻上。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。
師：注意事項：把鳥巢掛到樹上要注意安全，最好是請家長和老師幫忙。如果鳥巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒氣味了才可以掛到樹杈上。
�。ㄈ┛偨Y
同學們鳥類是我們的好碰友，我們要樹立保護鳥類的意識，我們要用自己的實際行動來保護鳥類，同學們你們行動起來，制作一個鳥巢，讓鳥類有一個溫暖的家。
第九課 編籃子
一、教學目的：
1、掌握塑料打包帶編籃子的基本制作方法。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活，注意生活的點滴；培養(yǎng)學生欣賞自然，熱愛自然，注意環(huán)境的保護。
3、先觀摩相關的視頻，教師教基本的制作方法，學生探究分析并動手制作編籃子，作品展示，創(chuàng)新作品。
4、培養(yǎng)學生分析探究能力與動手創(chuàng)新能力，開拓學生的思維，豐富學生的想象力。
課前準備：圖片、塑料打包帶、鐵絲、小刀、剪刀、鉗子。
教學過程：
二、激趣導入
展示各種籃子的圖片，說說你最喜歡哪一種？為什么？想不想自己動手試一試。
二、學一學 做一做
1.探究分析：觀察圖片，思考塑料打包帶的合理有效編織。重點要注意以下幾點：
a）塑料打包帶的選材要精，既要長度，又要韌度。
b)制作過程中要注意塑料打包帶的平整，減少浪費，保護環(huán)境。
c）制作過程中要注意自身的安全，注意剪刀等對人的傷害。
2.分組合作探究：
根據各自的塑料打包帶設計與編籃子預設方案，預覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據設計的方案完成相關的作品。
3.教學實踐：
教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。
1）編籃底：橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。
2).用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3).編籃身：將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，就編成了。
4).編籃口：用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內，籃子就編好了。
5).編提手：將兩三根打包帶編成繩狀或用粗鐵絲從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手。
4.創(chuàng)新實踐：按照課本與老師講述，讓學生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調整，拓展研究，提高技巧與質量，并加以創(chuàng)作，請老師點評與指導。
三、教學評價：
展示學生的作品，師生共同評析學生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學生體會成果的來之不易，體驗成功的喜悅。
四、環(huán)保教育
用籃子買菜盡量少用塑料袋
五、家庭作業(yè)：試用其他材料編一個其他式樣的籃子。
第十課 繩結打法
教學目標：
1、初步掌握打繩結這一技能，培養(yǎng)學生的動手能力
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮
3、培養(yǎng)學生的團結協作精神
4、提高學生的環(huán)保意識
教學重點：
打繩結的幾種方法
教學難點：
針對不同情況選取合適的打繩結的方法
教學準備：
繩子20根（每根長約1米）紙筒10個
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引入新課
1、創(chuàng)設情景，激起學生的學習興趣
2、板書課題
3、讓學生舉例說出日常生活中打繩結的應用之處
二、基本活動
1、端頭結（單結）
（1） 難易解開，是所有結的基礎。它能夠防止線（繩）頭松散
�。�2） 打法：
2、單活結
�。�1） 特點：它穩(wěn)定性好，解結相對方便
�。�2） 打法：
3、雙活結（蝴蝶結）
（1） 特點：它的造型對稱而好看，易打易解。
（2） 打法：
4、塑料提袋結：
�。�1） 特點：易打易解，能防止袋內物品散落
�。�2） 打法：
(1)兩手各拿一個塑料袋提手
(2)左手從處右手從 處入手
�。�3）往左右拽拉
�。�4）成結
（3）注意：人們買菜、購物時經常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應盡可能少的使用塑料袋
5、曬衣繩結：
�。�1） 特點：此結可以系緊一端，另一端可自由松緊
�。�2） 打法：
(1)把繩子在木柱上纏繞一圈 （2）把繩端擰一下，繩頭從 （3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側繩下穿過子并拉緊。
三、拓展活動：
捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結實嗎？
四、全課總結：打繩結要細心認真，不同的物品要選擇不同的繩結，會打結給生活帶來了很多方便，請你向各行各業(yè)的“能人”請教打繩結的方法吧！
第十一課 種綠蘿
教學目的
讓學生初步學會在家里種植綠蘿的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環(huán)境而得到的樂趣。
課前準備
一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干
教學過程
一、談話激趣
1、你見過綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？
2、出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。讓學生說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。
二、學一學 做一做
教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當的位置，讓學生們欣賞。
要求學生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。
三、操作實踐
1、分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程
2、評議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。
3、注意事項
師：插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。
學生根據課文內容，說說平時養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。
讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會。
四、家庭作業(yè)
1、回家后都動手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。
2、學著制作綠蘿圖騰柱。
第十二課 參加植樹活動
教學目標：
1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系
2、通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。
3、進行環(huán)保教育。
4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。
一、了解——身邊的樹
1、 觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系
2、 認識身邊的樹。（課件展示）
3、 樹的分類知識。（課件展示）
二、認識——樹的作用
1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。
2、 思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）
三、暢想——我們來植樹
1、怎樣保護我們的家園？引出植樹節(jié)。
2、你想怎樣來做？(如何植樹：挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質不好的應過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)
四、設計——綠化校園
1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。
2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。
3、樹的造型要美，樹的排列要體現出秩序美。
五、升華——保護樹木
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討，合理安排構圖美的處理。
3、 談談怎樣保護我們身邊的樹？
第十三課 野炊
一、教學目標：
1．知識目標：
1、掌握野炊的技能；
2、掌握野炊應注意的事項；
2．能力目標：
通過學習，同學們能夠正確的野炊，而不破壞環(huán)境。
3．情感目標：
�。�1）培養(yǎng)學生自己動手的能力
（2）培養(yǎng)學生養(yǎng)成保護環(huán)境
二、教學重點、難點：
野炊的基本方法與技能
三、教學課時：1課時。
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
師：同學們，你們有去過野炊嗎？
生：沒
師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長許多生活知識；既享受了野外活動的樂趣，又培養(yǎng)了團結合作的精神。
今天我們就來共同學習《野炊》。
（二）知識講解
1、野炊的準備師：同學們，我們要野炊了，應該準備那些材料呢？
生：食品，火具、水等等。
師：沒錯，良好的準備是成功野炊的關鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。
2、野炊的主要環(huán)節(jié)
1、建爐灶
爐灶的旋轉應在小河或山坡的開闊地帶，要遠離樹林，四周無雜草，較平坦，能避風，有活動的空間。
師：為什么要選擇這樣的地方？
生：為了安全，避免野炊不小心引起火災。
砌爐灶的方法很簡單，找?guī)讐K較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。
2、撿柴和燒火
撿柴可以到附近的小樹林撿一些枯樹枝、落葉或者枯草等易燃的材料。
燒火是野炊的關鍵環(huán)節(jié)。剛點火時盡量用細小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進灶內。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時候可用草帽等來扇風使火苗重新燃起。切不可以嘴對這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發(fā)。
3、烹調
野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學習的知識發(fā)揮出來。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開來煮；第三，別忘了放調味品；第四，要沉穩(wěn)操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。
4、野炊的注意事項
�。�1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔
（2）注意用火安全，不要玩火，遠離樹林和草多的地方，野炊結束要將火熄滅
�。�3）注意保護環(huán)境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進袋子，帶回家處理
�。�4）不要破壞樹林和草地，保護環(huán)境
野炊環(huán)節(jié)：
1、砌爐灶
2、撿柴和燒火 撿拾易燃的物體
3、烹飪 把握火候，確保食物要熟透
4、注意事項 不要玩火，保護環(huán)境，師：同學們，參加野炊活動要注意安全，要在大人帶領，不要擅自到深山野林進行活動。另外不要脫離集體，擅自行動，以免迷路。
師：同學們你們覺得野炊還要注意什么？
生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報……
師總結：野炊是個集體活動，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質的食品，以免吃壞肚子，另外要準備一些常用的藥品，以防中暑等。
�。ㄈ┛偨Y
野炊是一個鍛煉生存能力的活動，是培養(yǎng)學生自己動手和團結協作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。
第十四課 制作頭飾和面具
一、教學目標
1通過對頭飾和面具藝術的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習慣。培養(yǎng)學生豐富的情感表達方式和審美習慣,認識面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會發(fā)展的關系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術,從而進一步了解面具的文化內涵。
2、通過對頭飾和面具藝術的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質特征,了解面具的設計特點和造型方法,了解面具在表現人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學生的審美能力。
3、初步學會頭飾和面具的設計與制作。選用恰當的材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設計制作平面或立體的面具。在與同學合作完成作業(yè)時,鍛煉協作能力,培養(yǎng)互助精神。
4、激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生自我規(guī)劃、組織的能力。
二、課前準備：厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。
三、教學過程
一、.導入 圖片導入
看幾張圖片，通過看這些圖片，找出他們的共同點。（播放課件） 師導： 面具與我們的生活還是很貼近的，我們這節(jié)課的主要內容就是來欣賞頭飾和面具，了解頭飾和面具，再親手設計制作一個頭飾或面具。下面給大家兩分鐘的時間瀏覽一下課本的內容。（板書：頭飾和面具設計制作）
二、講解
同學們，要想制作出有藝術品味，獨特頭飾和的面具，那就必須要先了解頭飾和面具。師進行簡介。
那么原始的面具是什么樣子的呢？
今天老師給大家?guī)Я藥讉�面具，大家來猜一下都是什么時代的，都有什么作用？
我們在制作面具的時候也應該表現出人物的精神狀態(tài)或是性格，但是僅僅靠造型還是不夠的，還要充分考慮到色彩。大家看這兩個面具的色彩有什么特點？
（色彩很豐富）
一個面具上會有很多種顏色，而且每種顏色給大家的感覺也是不一樣的，不同的顏色也表示著不同的性格。
三、學生動手實踐
出一個有創(chuàng)意的面具。最后我們來看哪個小組做出的面具是最好的。
四、.展評作品
五、課堂總結
看了同學們的作品，聽了同學們的介紹，老師感到大家是那么的有創(chuàng)意，構思很精巧，手法很細致。如果大家對面具感興趣，可以在課下嘗試用別的材料來制作一個面具，像布的，木頭的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料來裝飾現有的那個面具，比如給自己面具上加些羽毛，紐扣等等，使面具更有個性，有創(chuàng)意。
第十五課 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響
教學目的：
1、 懂得勞動創(chuàng)造了人類，勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響。
2、
了解勞動工具的演變，懂得使用勞動工具而提高勞動效率，激發(fā)革新勞動工具的興
趣。
課前準備：查找有關勞動工具的資料
教學過程：
一、 明確目的
1、 學生讀一讀，本次活動的目的與要求
2、
學生根據自己的興趣自主分組
二、 分組活動
第一組：調查勞動工具創(chuàng)新及其對人類生活發(fā)生影響的材料
1、 開展調查活動
引導學生從各種途徑了解勞動工具創(chuàng)新及其對人類生活發(fā)生影響。收集圖片、照片等。
2、 記錄并寫寫自己的感受
第二組：觀察生活中各種不同的勞動工具及其對勞動效率的影響情況。
1、 開展體驗活動
2、 組織學生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。
3、 活動記錄、討論、交流、整理。
三、 成果展示
1、 展出成果：資料、照片等。
2、
說說自己活動后的收獲和感受
四、 家庭作業(yè)
在日常的勞動過程中，嘗試進行勞動工具革新。
六年級勞動教案14
一、提出問題
1、你見過什么樣的小木桌？它們都是用什么材料做的？
2、如果準備用木材做一個小木桌，你打算做一個什么樣式的？
二、技術探究與操作
1、與小組一起交流自己的設計方案
2、討論：小木桌分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？
3、學生討論，教師小結
�。�1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。（2）參照14頁，畫出木桌腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成小木桌的腿的割據工作。
4、按照設計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結組裝。
5、學生根據自己的.設計進行實踐
教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據的方法完成。教師巡視指導有困難的學生。
三、展示評議
1、展示自己制作的課程表架，征求大家意見，能改進的地方進行及時的改進。
2、在小組內進行評議，選出最好的作品在全班展示。
3、鼓勵有缺點的同學的作品進行修改。
4、完成評價表。
四、課后延伸
鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小木桌的樣式，并把他們設計制作出來。
六年級勞動教案15
一、教學目的
1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的`調料，掌握清蒸鳊魚的方法。
2、通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。
二、教學重點難點
弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。
三、課時安排
1課時
四、課前準備
教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。
五、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，導入新課
1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？
2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來
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