[合集]班會(huì)課教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的班會(huì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[合集]班會(huì)課教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
班會(huì)課教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熃淮顒�(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？（學(xué)生：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等）
教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
（二）談話，激發(fā)興趣。
師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？幼：吃過(guò)，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的'，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒。
師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
�。�1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
（2）學(xué)生觀看搗米操作情況。
�。�3）學(xué)生嘗試、腦沁
�。�4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、團(tuán)米團(tuán)
（1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉
�。�2）師：鏟一部分米團(tuán)放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
�。�3）學(xué)生操作，講述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1）讓學(xué)生區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的味道。
師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個(gè)好吃嗎？（學(xué)生品嘗）幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
�。�2）觀看客座教師滾豆挲。
�。�3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、學(xué)生品嘗。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了師傅們?cè)趽v米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)（回學(xué)生園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧！
1、學(xué)生嘗試制作麻糍。
2、學(xué)生品嘗。
班會(huì)課教案2
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白：愛(ài)的力量絕對(duì)偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)……
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛(ài)成為一種力量”。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(上課前)
二、授課：
(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福
同學(xué)們，邁入三年級(jí)，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)是一個(gè)具有童真又充滿快樂(lè)的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱為少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”以及“幸�！钡纳羁毯x。
后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候，慈愛(ài)的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。
投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬�，他孝敬父母的故事，也千古流傳�?/p>
(二)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;
做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;
做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;
提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?
怎樣才是一個(gè)好伙伴?
怎樣才是一個(gè)好少年?
學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡樂(lè)帶給周圍的人。他們讓老師覺(jué)得幸福。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛(ài)變得偉大的人”，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：
投影：
圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福，愛(ài)的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福，愛(ài)的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福，愛(ài)的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福，愛(ài)的力量也就變得偉大了;
圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會(huì)為有你這樣一位好鄰居而幸福，愛(ài)的力量也就變得偉大了！
2017開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)課
一、聊天
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、新學(xué)期開(kāi)始了，回顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要老師的什么幫助？
�。康模合嗷チ私猓�
二、講故事
教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
1
一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。
有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”
年青人喃喃：“往下跑�！�
老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f(shuō)完便飄然而去。
（――只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。）
2
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)！
�。èD―相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。）
3
開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？
過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
�。èD―成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）
4
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的.耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
�。ㄒ囵B(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。）
5
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？
小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！�
老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？”
小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！�
你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？
（――重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。）
小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對(duì)
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
�。康模汗膭�(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）
四、其他說(shuō)明
1、我的課堂風(fēng)格：民主、開(kāi)放、個(gè)性
要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問(wèn)，適時(shí)筆記。
2、我的訓(xùn)練方法
《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。
基礎(chǔ)知識(shí)每周一練。
作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。
3、其他規(guī)范
課堂筆記做在課本上。
作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。
隨筆本一本。
讀書(shū)筆記本一本。
黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支�？荚�、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書(shū)寫。
（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）
五、課后作業(yè)
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對(duì)老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇懺陔S筆本上，我閱讀后回復(fù)）
班會(huì)課教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)安全知識(shí)；明確校園不安全的行為，提高學(xué)生校園安全意識(shí)。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。
3、如果一旦有不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理，樹(shù)立自我安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念.
教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)用如何處理
教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。
2、讓學(xué)生列舉發(fā)生在校園里的事故：
�、� 高空拋物，砸到同學(xué)。
�、� 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。
⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。
3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。
4、教師總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。
�、� 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？
學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探
身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。
�、� 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
教師明確強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。
⑷ 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
學(xué)生交流回答后教師總結(jié)：不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？
教師明確強(qiáng)調(diào)：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。
�、� 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？
學(xué)生交流，指名回答后教師強(qiáng)調(diào)：要在老師的'指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、同桌互相提問(wèn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。
四、作業(yè)
寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，要寫清楚自己以后應(yīng)該怎樣做才能有效防止安全事故的發(fā)生�；丶乙部珊透改冈偌右杂懻摚�有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。
班會(huì)課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到生活中的規(guī)則，并理解遵守規(guī)則的重要性。
2、加深對(duì)規(guī)則與安全之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些圖片和生活中各個(gè)方面的規(guī)范和規(guī)則，還有一些關(guān)于不遵守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排隊(duì)的規(guī)則
導(dǎo)入畫(huà)面：小咕咚向大家招手，說(shuō)：“小朋友們好！”
小咕咚說(shuō)，今天我們要一起做文明守規(guī)則的好孩子。
畫(huà)面一：小咕咚來(lái)到教室，看到幼兒插隊(duì)喝水。
1、提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，你們覺(jué)得教室里的`小朋友在干什么？
�。�2）發(fā)生了什么事情呢？
�。�3）你覺(jué)得他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？
�。�4）為什么要排隊(duì)倒水呢？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則呢？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)呢？（去銀行、加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）
總結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排隊(duì)就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。
二、生活中的規(guī)則
1、看書(shū)時(shí)應(yīng)該怎么看呢？
簡(jiǎn)化：一頁(yè)一頁(yè)看，才能看仔細(xì)，理解故事。這些就是我們文明看書(shū)的約定。
2、生活中還有哪些規(guī)則呢？
過(guò)馬路、欣賞公園里的美麗花朵、處理空飲料瓶、和幼兒園的小朋友一起玩游戲和搭積木。
摘花、過(guò)馬路、扔垃圾、搭積木。
教師：小咕咚說(shuō)規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，還有哪些規(guī)則呢？
看，這些地方有哪些規(guī)則？你可以和旁邊的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然后告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓小朋友們仔細(xì)觀察。
教師：你看懂了哪張圖？這些圖片中隱藏著哪些規(guī)則呢？教師根據(jù)小朋友們的回答進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，告訴他們?nèi)绻覀兌寄茏袷匾?guī)則，那么就不會(huì)發(fā)生汽車碰撞、上下車擁擠等事故。
總結(jié)：原來(lái)，規(guī)則在我們的生活中是非常重要的，有了規(guī)則人們才能更安全。我們小朋友要講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔進(jìn)垃圾箱，整理好積木玩具，過(guò)馬路要走人行道。遵守規(guī)則，我們是第一，學(xué)做小小文明人。
班會(huì)課教案5
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)學(xué)生查找相關(guān)的節(jié)約常識(shí)。
2、搜集身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及圖片。
3、課件展示資料
三、班會(huì)過(guò)程：
1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)節(jié)儉的認(rèn)識(shí)
2、節(jié)儉的事例
（1）毛澤東的節(jié)儉生活
毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
�。�2）徐特立的《粉筆詩(shī)》
徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。
他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩(shī)教育學(xué)生。
3、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的'？
4、名人名言
�。�1）天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。 ——陸游
（2）節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源。 ——辛尼加
�。�3）節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵�！獝�(ài)默生
�。�4）舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè)趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭
5、照明節(jié)能法
(1)家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說(shuō)節(jié)能燈，節(jié)能燈和普通白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。
(2)隨手關(guān)燈是一個(gè)好的習(xí)慣，但是對(duì)于節(jié)能燈不能夠太勤，因?yàn)樗膯?dòng)電流（過(guò)大），反而費(fèi)電另外還會(huì)影響壽命，一般來(lái)說(shuō)在一兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)離開(kāi)，就不必關(guān)燈。
(3)定期擦拭燈具燈管，避免污染物降低燈具的反射效率。
(4)要按照功能分散地布置開(kāi)關(guān)，不要一個(gè)開(kāi)關(guān)管多個(gè)燈。
班會(huì)課教案6
一、活動(dòng)目的：
1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。2.在活動(dòng)中感悟與人交往的方法，學(xué)會(huì)與人交往。3.感受團(tuán)結(jié)互助帶來(lái)的快樂(lè)。4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
二、活動(dòng)對(duì)象：
三年級(jí)(3)班全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
12月 日第 節(jié)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2. 教師準(zhǔn)備課件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白
主持人甲：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根兒扎正。
主持人乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活？
乙：小朋友間怎樣相處？
�。ê希何覀兌紤�(yīng)該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。
甲：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。
乙：如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。
�。ê希喝昙�(jí)（3）班《團(tuán)結(jié)互助，和睦相處》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
�。ǘ� 走近團(tuán)結(jié)
1、甲：請(qǐng)聽(tīng)故事《三兄弟折筷子》
古時(shí)候，有一個(gè)勤勞聰明的老獵人，家里有三個(gè)兒子。這三個(gè)兒子經(jīng)常為了一點(diǎn)小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰(shuí)也看不起。當(dāng)兩個(gè)兒子打架時(shí)，另一個(gè)兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個(gè)辦法教育他們。老獵人先叫三個(gè)兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說(shuō)：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助，日子越過(guò)越好。 2、乙：請(qǐng)聽(tīng)故事《地獄與天堂》
“相傳，有一個(gè)財(cái)主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶著厚禮前往寺廟向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財(cái)主不解。一年后，財(cái)主又帶著厚禮去詢問(wèn)去天堂的通道，主持還是笑著對(duì)財(cái)主說(shuō)：“人間既是天堂，地獄既是人間”財(cái)主仍不解。又過(guò)了一年，財(cái)主又一次找到了主持，主持笑道：看你這么有誠(chéng)心，我就帶你去天堂和地獄看看。于是，主持拉著財(cái)主的手，一番騰云駕霧先來(lái)到了地獄，財(cái)主在地獄看到，在一個(gè)大房子里面有一個(gè)大桌子，桌子上是豐盛的佳肴，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個(gè)人面黃肌瘦.每人手里都有一雙一米長(zhǎng)的筷子，當(dāng)鬼差一說(shuō)開(kāi)飯，里面的.人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長(zhǎng)，什么也沒(méi)吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個(gè)因?yàn)槌圆坏阶约合氤缘牟�，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財(cái)主不忍目睹，請(qǐng)主持帶去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉著財(cái)主的手，一番騰云駕霧又來(lái)到了天堂，財(cái)主在天堂發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)大房子里面同樣有一個(gè)大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳肴，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手里同樣都有一雙一米長(zhǎng)的筷子，但他們每個(gè)人都談笑風(fēng)生,面色紅潤(rùn).當(dāng)天使一說(shuō)開(kāi)飯，人們并沒(méi)有用筷子先夾菜給自己吃，而是把最好的菜夾起后往對(duì)面人嘴里送，一頓飯下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)浪費(fèi)，其樂(lè)融融。財(cái)主登時(shí)領(lǐng)悟�！巴瑯拥拇龊蜅l件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂(lè)？原因很簡(jiǎn)單：
地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。這個(gè)故事告訴我們，天堂和地獄其實(shí)就在一念之間，在你的生活中，只要你多為他人著想，天堂就在你的身邊。
3、甲：請(qǐng)聽(tīng)關(guān)于螞蟻團(tuán)結(jié)的故事
星期天下午，我在家里無(wú)所事事。我來(lái)到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群螞蟻。于是，我蹲在地下，好好觀察了這群螞蟻。
只見(jiàn)螞蟻排著整齊的隊(duì)伍向前走去，原來(lái)它們?cè)谶\(yùn)我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，“嘩”的一聲把水倒在了幾只螞蟻的身上，沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動(dòng)，可是沒(méi)走幾步就倒在地上。正在這時(shí)候，幾只螞蟻站在一片樹(shù)葉上，劃著“槳”慢慢地向那兩只螞蟻靠近。終于，它們把那兩只螞蟻救上了“船”，它們又劃著“槳”，慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走，可是沒(méi)想到它們只休息了一二分鐘，就繼續(xù)朝前走去。
我想在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明螞蟻團(tuán)結(jié)力量大。我左思右想，終于想出了一個(gè)好主意。我找了一個(gè)小石子，拿在手里，悄悄地跟著螞蟻?zhàn)�，�?lái)到螞蟻的洞口，那是一個(gè)米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會(huì)怎么做?螞蟻們都把面包屑放在地上，圍住小石子，慢慢地把石子抬起來(lái)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)螞蟻在說(shuō)：“一二，一二，加油呀!”不大一會(huì)兒就把石子抬過(guò)去了。它們又把食物背在背上，排著隊(duì)有秩序的進(jìn)了洞。 我想：我們?nèi)祟�，為什么連一只小小的螞蟻都不如呢?如果我們的同學(xué)之間，也能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難共同想辦法克服，那么，我們的生活會(huì)更快樂(lè) 乙：聽(tīng)了這三個(gè)故事，你明白了什么？——讓同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
甲：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。離開(kāi)了集體，他就會(huì)體無(wú)完膚。就像小水珠一樣，離開(kāi)了大海，就會(huì)在陽(yáng)光的照射下化為灰燼。而我們只有像螞蟻們一樣，融入集體，依靠集體，才有可能脫離險(xiǎn)境。
�。ㄈ� 朗誦：團(tuán)結(jié)互助
甲：我們知道我們不是最優(yōu)秀的，一二：
我們知道我們不是最優(yōu)秀的 但是我們?cè)谄床?我們知道我們不是最聽(tīng)話的 但是我們?cè)诒M力 所有的付出只是為了我們這個(gè)小小的班級(jí) 有我們的歡笑 有我們的淚水 有我們的昨天今天和明天
不要輕易說(shuō)放手 我們還在努力 不要輕易說(shuō)離開(kāi) 我們會(huì)舍不得
記得我們?cè)?jīng)在一起 這么一個(gè)班級(jí) 這個(gè)一份愛(ài)
是我們彼此之間的回憶 是我們彼此之間的溫暖
記住 這是我們的紀(jì)念 我們的歌 我們的青春在飛揚(yáng)！
乙：我們來(lái)自不同的家庭，我們有著不同的個(gè)性；我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。帶著每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性，我們聚合在一起融入集體生活；為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想，我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。35雙眼睛，默默的求索，我們努力。35顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音，我們真誠(chéng)。
�。ㄋ模└形驁F(tuán)結(jié)
甲：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，如何讓咱們班團(tuán)結(jié)起來(lái)呢？——讓同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
乙：齊讀一二
第一、要多寬容別人。 第二、講求團(tuán)結(jié)，珍惜友誼。
第三、關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。 第四、尊重人，信任人。 第五、樂(lè)于助人。
甲：同心才能走得更遠(yuǎn) 同德才能走得更近
乙：我們的誓言一二：我盡力為我班添光彩
班會(huì)結(jié)束:播放音樂(lè)：《相親相愛(ài)的一家人》
班會(huì)課教案7
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的重視程度。
2、培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)所有學(xué)生參與建設(shè)“節(jié)約型校園”。
重難點(diǎn)：
1、理解節(jié)儉的重要性。
2、掌握節(jié)儉的實(shí)際做法。
準(zhǔn)備：
1、收集國(guó)內(nèi)外名人的節(jié)儉故事。
2、反思身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象并思考改善辦法。
流程：
一、引入話題
1、問(wèn)：你們覺(jué)得生活過(guò)得好嗎？
總結(jié)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活富裕多了。我們可以穿上漂亮的衣物，帶著書(shū)包開(kāi)心地上學(xué)，可以在公園玩耍，做游戲。大多數(shù)人不必?fù)?dān)心食物和衣服的問(wèn)題，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但是，有些同學(xué)卻不知道珍惜現(xiàn)在的美好生活。讓我們一起討論關(guān)于節(jié)儉的話題吧。
二、講述節(jié)儉故事
1、討論如何看待節(jié)儉（了解學(xué)生的看法）。
2、分享你知道的節(jié)儉故事。
3、總結(jié)：節(jié)儉是中華美德，是我們五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。從厲行節(jié)儉的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，他們都給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。節(jié)儉也是我國(guó)的建國(guó)方針。在建國(guó)初期，毛主席說(shuō)過(guò)：“要使我們的`國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針�！闭沁@個(gè)方針，幫助我們年輕的共和國(guó)治愈了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷，擺脫了貧窮落后的帽子，屹立于世界民族之林。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，將永遠(yuǎn)銘記在人們心中。然而，經(jīng)過(guò)我們班級(jí)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校在這方面仍有一些不良現(xiàn)象。下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們?cè)谡n前調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查
1、分享調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象：不關(guān)閉水龍頭；攀比性高消費(fèi)；不及時(shí)關(guān)閉燈光和風(fēng)扇；大量使用一次性用品；浪費(fèi)食物；光線充足時(shí)還開(kāi)著燈；浪費(fèi)紙張（只用一面）等等。
3、(展示父母是如何賺錢的) 總結(jié)：當(dāng)我們隨意丟棄一個(gè)饅頭時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)父母可能正為了全家人的飯菜而在辛苦勞作？當(dāng)教室里的電燈和風(fēng)扇在獨(dú)自工作時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)西部山區(qū)的孩子們?nèi)栽邳c(diǎn)燃蠟燭的教室里上課？當(dāng)我們?nèi)螒{水龍頭的水流走時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)還有許多人因?yàn)槿彼幱谏肋吘?..
4、可能同學(xué)們并未意識(shí)到自己生活中的壞習(xí)慣其實(shí)是多么惡劣的行為。然而，更糟糕的是，有些同學(xué)不僅不愛(ài)護(hù)自己的物品，對(duì)待公共資源，也會(huì)造成浪費(fèi)甚至故意破壞。
5、列舉學(xué)校中存在的破壞公物的現(xiàn)象和行為，如受傷的椅子、墻上的黑色腳印、地上的長(zhǎng)粉筆、損壞的水龍頭等。
四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)？節(jié)約就在我們身邊
1、(讓學(xué)生自由發(fā)言)討論：節(jié)約離我們到底有多遠(yuǎn)呢？其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。
2、說(shuō)出怎樣做才算是節(jié)約？(發(fā)起倡議)有什么好辦法？(提供可行的建議)
五、活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)：只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)省一支筆、一滴水、一度電，充分利用可用資源，那就等于為國(guó)家創(chuàng)造了更多的財(cái)富。因此，作為中學(xué)生，我們要從小培養(yǎng)節(jié)儉的好習(xí)慣，這樣才能在長(zhǎng)大后更好地建設(shè)我們的國(guó)家。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我們知道節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小就養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。“節(jié)約型校園”一定能在我們手中建立起來(lái)！
班會(huì)課教案8
一、設(shè)計(jì)背景
六年級(jí)學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的重要過(guò)渡階段，是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，其中六年級(jí)學(xué)生對(duì)于初中階段的學(xué)習(xí)、生活、交友等方面有了近一個(gè)學(xué)年的感受體會(huì)，學(xué)生感覺(jué)到初中學(xué)習(xí)生活的壓力比小學(xué)階段要大，幾乎每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，根據(jù)我對(duì)學(xué)生的調(diào)查，很多學(xué)生都覺(jué)得初中生活壓力大、不開(kāi)心、甚至總有不滿的情緒而產(chǎn)生抱怨。這種不良的、消極的心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該有對(duì)自我成長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，那就是能正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種不如意、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，能積極的自我暗示，學(xué)會(huì)積極面對(duì)一切。
二、教育目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中積極心理暗示帶來(lái)正面的影響，意識(shí)到積極面對(duì)問(wèn)題的人生態(tài)度是自我成長(zhǎng)的責(zé)任。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)積極的自我心理暗示的認(rèn)同感，學(xué)會(huì)積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，形成積極的人生態(tài)度。
3、行為目標(biāo)：在情景、討論、展示、體驗(yàn)中，掌握適合自己的積極的`自我心理暗示的方法，學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，讓自己自信和快樂(lè)起來(lái)。
三、實(shí)施過(guò)程
主題活動(dòng)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、故事導(dǎo)入
1、運(yùn)用故事導(dǎo)入；
2、引出主題
學(xué)生交流、思考、討論
從故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、談現(xiàn)狀
1、根據(jù)情景化的問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)剷?huì)有怎樣的心情感受？(學(xué)生談自己成長(zhǎng)中的煩惱)
2、結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生觀看一組畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生思考。
3、學(xué)生討論，教師適時(shí)參與、引導(dǎo)、提煉。
1、學(xué)生根據(jù)情景化問(wèn)題談心情感受。
2、學(xué)生觀賞幻燈片，思考、討論。
選取學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生有話可說(shuō)
結(jié)合畫(huà)面，讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題不要一味的不滿，而是去積極面對(duì)。
三、談方法
1、要想學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的責(zé)任，掌握一些方法是很有必要的。
2、讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾蜗涣记榫w的好方法、金點(diǎn)子。（適當(dāng)補(bǔ)充幾種心理暗示的方法。）
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、提煉
學(xué)生交流
學(xué)生全員參與，體驗(yàn)、討論、實(shí)踐，學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活中的問(wèn)題
讓學(xué)生從接受現(xiàn)實(shí)生活中的種種到認(rèn)識(shí)積極面對(duì)問(wèn)題的重要性再到具體的方法的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。
同伴互相啟發(fā)、引領(lǐng)作用
從體驗(yàn)、認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)
四、展望未來(lái)
1、在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，再總結(jié)：學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，有一種良好的人生態(tài)度，爭(zhēng)做對(duì)自我成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。只要大家付諸了實(shí)際行動(dòng)，讓那些鼓勵(lì)自己的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作反復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)使樂(lè)觀的態(tài)度、積極的情緒成為自我的主宰。
2、最后，讓學(xué)生一起滿懷激情地朗讀一段誓詞
1、學(xué)生自主談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲
2、學(xué)生滿懷激情朗讀誓詞，再次激勵(lì)學(xué)生的情緒，內(nèi)化為自己的心理感受，學(xué)會(huì)積極面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己談收獲體會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
讓學(xué)生大聲激情朗讀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，以便付諸實(shí)際行動(dòng)，有一個(gè)后續(xù)教育的延伸。
班會(huì)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理
難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費(fèi)水的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示干枯的花草，問(wèn)學(xué)生：花草怎么了呢?它缺什么？學(xué)生回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。
3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢？
二、觀看缺水圖片，讓學(xué)生意識(shí)到水的重要性。
師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧。
缺水圖片內(nèi)容：
1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）
三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的愿望。
師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的.現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（學(xué)生舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（學(xué)生看圖片）
四、學(xué)生分組討論節(jié)約用水的方法，觀看學(xué)生節(jié)約用水的圖片。
1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？學(xué)生討論。
�。ㄓ孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）
3、觀看學(xué)生節(jié)約用水的圖片。
活動(dòng)反思：
注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了學(xué)生園的課題，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
班會(huì)課教案10
一、活動(dòng)意圖
上學(xué)期我對(duì)初一（3）班56位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反映出如下現(xiàn)象：
�。�1）在學(xué)校有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無(wú)法很好的協(xié)作，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，“唯我獨(dú)尊，我行我素”；“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好是我的事，班集體紀(jì)律等好不好，不關(guān)我的事”，班里的事情是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認(rèn)為“多一事不如少一事”；
�。�2）在家庭儼然以小皇帝自居，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口不說(shuō)，還經(jīng)常與父母親“對(duì)著干”，逆反心理強(qiáng)烈，無(wú)法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，合作就更談不上了，有的甚至在家里“小子”當(dāng)起“老子”來(lái)了；
�。�3）在社會(huì)清高自負(fù)，容易瞧不起人，以自我為中心；不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處。總之，現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。
針對(duì)中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點(diǎn)；能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”�？梢�(jiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。
本次活動(dòng)，主要是針對(duì)初一《成長(zhǎng)冊(cè)》中“學(xué)會(huì)做人篇”的內(nèi)容之一——“學(xué)會(huì)合作”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓同學(xué)自發(fā)地走出校園，去接觸社會(huì)各行各業(yè)，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會(huì)合作的重要性，真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會(huì)課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們?cè)诮M織的過(guò)程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”，從而培養(yǎng)強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。并通過(guò)班會(huì)課的形式為他們提供一次有益的成長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)在學(xué)校、家庭的協(xié)作意識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容，并請(qǐng)同學(xué)為活動(dòng)出謀劃策。
2、召開(kāi)班委會(huì)，綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)，確定主題活動(dòng)內(nèi)容。
3、班委會(huì)將全班同學(xué)分為五組，選出小組長(zhǎng)，各小組分頭準(zhǔn)備：收集有關(guān)協(xié)作成功的名言警句、名人事跡。于周五第二課堂活動(dòng)時(shí)間與電教室老師聯(lián)系，到學(xué)生電腦室上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；收集游戲，自編自導(dǎo)自演小品、情景劇組由班長(zhǎng)組織排練，本組同學(xué)自行準(zhǔn)備表演劇本臺(tái)詞、道具，選擇演員；采訪組自行聯(lián)系采訪單位（夏新電子有限公司、中山醫(yī)院、員當(dāng)派出所），確定采訪時(shí)間（下午放學(xué)后），準(zhǔn)備數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、采訪記錄本、采訪問(wèn)題。各組自己制作課件進(jìn)行成果匯報(bào)。
4、準(zhǔn)備二十雙竹筷、三幅粘貼畫(huà)（內(nèi)容可以是動(dòng)物、人物、風(fēng)景）、三張畫(huà)板、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)、記時(shí)器。
5、表演小品所需的英文字母（綠色硬紙皮、紅色字母）。
6、選定主持人，安排班會(huì)活動(dòng)程序及班級(jí)背景布置。
三、情境創(chuàng)設(shè)
1、 黑板上用彩帶裝飾成“協(xié)作定能成功”字樣，配合投影班會(huì)課件：《成功在于協(xié)作》，
創(chuàng)設(shè)協(xié)作的氛圍。
2、 班級(jí)兩邊墻上分別是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)：一邊是五彩汽球，汽球上的飄帶寫著“我們的
合作使這世界變得五彩繽紛！”；另一邊是人物卡通畫(huà)，在卡通笑臉下寫著：“合作使我們?nèi)绱擞淇欤 ?/p>
3、 用《二指抬人》的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)合作的氛圍：一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)
分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面準(zhǔn)備向上抬。（投影）：猜一猜：他們的合作能成功嗎？
四、活動(dòng)過(guò)程（步驟、方法）
1、由《筷子的故事》引出班會(huì)主題《成功在于協(xié)作》
2、實(shí)驗(yàn)：《二指抬人》
3、短劇：《字母拼詞》
4、三個(gè)采訪隊(duì)分別做采訪匯報(bào)
5、情景�。骸秾\生姐妹》
6、出示《合作測(cè)試題》，小組討論完成
7、家庭合作比賽：親子游戲
8、兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)講講協(xié)作成功的名人事跡
9、出示《成功在于協(xié)作》名言，全班齊讀
10、現(xiàn)場(chǎng)采訪
11、全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》
12、主持人做結(jié)束語(yǔ)，班主任做活動(dòng)小結(jié)
五、成果展示
1、名言警句集
2、名人事跡集
3、自編劇本集
4、采訪課件、錄像、記錄
5、社會(huì)實(shí)踐剪影
6、學(xué)生心得、體會(huì)集
建議將以上材料制作成班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，以便于學(xué)生瀏覽與交流。
六、活動(dòng)提示
1、 組織學(xué)生外出采訪時(shí)要注意安全意識(shí)。
2、 學(xué)生自編劇本時(shí)道具盡量簡(jiǎn)單，易于制作。
3、活動(dòng)組織中學(xué)生若碰到難以解決的困難，老師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
七、備選資料
1、筷子的故事
從前，有一個(gè)國(guó)王，他在垂危之際叫來(lái)他的兩個(gè)兒子，并叫奴仆拿來(lái)筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個(gè)人都折不斷。國(guó)王意味深長(zhǎng)地對(duì)他的兒子說(shuō)“看到了嗎？一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見(jiàn)：集體的力量是無(wú)窮的。你們一定要團(tuán)結(jié)，才能辦成大事�！�
2、三個(gè)采訪隊(duì)的采訪報(bào)告、課件（見(jiàn)活動(dòng)示范）
3、合作測(cè)試題（本測(cè)試題由小組討論完成，目的在于考驗(yàn)小組協(xié)作答題的能力。）
(1)三個(gè)人去投宿，服務(wù)生說(shuō)要 30元，每個(gè)人就各出了10元，湊成30元。后來(lái)老板說(shuō)今天特價(jià)，只要 25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)生想自己暗藏2元起來(lái)，于是就把剩下的3元還給他們。那三個(gè)人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服務(wù)生的2元=29，那剩下的1元呢?
答案：因?yàn)檫@三人原來(lái)一共花了住宿費(fèi)30元，而老板說(shuō)只要25元，但是服務(wù)生自己暗藏了2元，退給這三個(gè)人3元，所以他們實(shí)際共花了27元，再加上退回的3元就是30元。
(2)一個(gè)裝滿葡萄酒的8升罐子，另有一個(gè)3升，一個(gè)5升的空罐子，問(wèn)怎么倒可以把葡萄酒分成兩個(gè)4升的?
答案：先倒?jié)M三升的罐子,將三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒?jié)M,接著用三升罐子里的葡萄酒倒?jié)M五升的罐子,這時(shí)三升的罐子里還有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再裝滿三升的罐子倒到五升罐子里,這時(shí)八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。
(3)兩間屋，甲和乙，甲屋有三個(gè)開(kāi)關(guān)，乙屋有三個(gè)燈泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一個(gè)開(kāi)關(guān)是控制乙屋的其中一個(gè)燈泡，怎樣可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那個(gè)開(kāi)關(guān)是控制那個(gè)燈泡呢？
班會(huì)課教案11
教育目的
1、開(kāi)學(xué)初期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育。進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)并及時(shí)批改作業(yè)的教育。
2、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生理解并且回顧各項(xiàng)常規(guī)的要求。鼓勵(lì)學(xué)生以嶄新的面貌開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)
主題：
新學(xué)期真快樂(lè)
過(guò)程：
一、新學(xué)期的準(zhǔn)備工作
1、師言：“新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，從暑假的休息階段進(jìn)入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己�！�
2、教師主學(xué)生們來(lái)認(rèn)真地思考我們應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備，然后學(xué)生之間互相交流。
（1）做好學(xué)習(xí)與休息的安排。
�。�2）為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。�3）向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
二、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1、關(guān)于假日小隊(duì)的'活動(dòng)，我中隊(duì)的四個(gè)小隊(duì)的全體成員參加了活動(dòng)，在活動(dòng)中講奉獻(xiàn)、不怕臟不怕累，體現(xiàn)了少先隊(duì)員的先鋒作用，不過(guò)在今后的活動(dòng)中要嚴(yán)格按時(shí)地開(kāi)展此活動(dòng)。
2、暑假作業(yè)的書(shū)寫，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，字跡工整，完成及時(shí)，認(rèn)真回批，我們對(duì)這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有回批完作業(yè)的同學(xué)要及時(shí)完成。
三、回顧各項(xiàng)要求
1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。
2、按小學(xué)生課堂常規(guī)去要求自己。
四、制定本學(xué)期的打算
1、讓準(zhǔn)備好的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)注意聽(tīng)。
2、對(duì)班內(nèi)制定的最實(shí)際、最有可行性的打算給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
五、教師總結(jié)
1、教師對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的勞動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
2、教師對(duì)新學(xué)期提出新的要求，尤其是畢業(yè)班，面臨著畢業(yè)考試，即將升入中學(xué)，因此在學(xué)習(xí)上應(yīng)該更加努力。
課后反思：學(xué)生們的精神面貌比較好，對(duì)學(xué)習(xí)生活也充滿了希望，應(yīng)該盡最大努力將此情節(jié)保持下去。
班會(huì)課教案12
設(shè)計(jì)理念：
1、活動(dòng)課要立足于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體的整體性，要立足于學(xué)生的健全發(fā)展。
2、活動(dòng)課應(yīng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
時(shí)間：20xx年7月21日（星期六）9：00～11：00。
地點(diǎn)：椒江春華教室三
策劃者：鄒秋麗
主持人： 郭巧玲
參加人員：倪浩 尤文斌 鄒秋麗 暑期小學(xué)生
舉辦目的：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。
準(zhǔn)備階段：召開(kāi)相關(guān)人員會(huì)議，安排好每個(gè)人的工作內(nèi)容。確立班會(huì)主題及具體流程，落實(shí)每一個(gè)過(guò)程。
準(zhǔn)備材料：1.活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)空酒瓶、一卷線、粉筆
2.獎(jiǎng)品： 筆記本 圓珠筆
注：主題班會(huì)后讓同學(xué)們寫一篇500左右字的感想，再?gòu)耐瑢W(xué)中評(píng)選出“寫作之星”“進(jìn)步之星”等，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品另定。
主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程：
一、 引言激趣：
小朋友們，今天老師想和你們來(lái)?yè)Q一下，想請(qǐng)小朋友們來(lái)做“主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？
二、 游戲揭題：
1、 下面，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲-----《緊急脫險(xiǎn)》
�、胖v解游戲規(guī)則：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”�，F(xiàn)在請(qǐng)分組來(lái)參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有五分鐘哦。
�、莆覀兺七x一位小組長(zhǎng)，組織討論，談?wù)勼w會(huì)。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮�，你比賽�?體會(huì)）
�、钦�(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)發(fā)言。
2、 揭題：
從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中，讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。好，今天的班會(huì)主題就是《團(tuán)結(jié)》。
三、 開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。
師語(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？再來(lái)玩其他的游戲，看看自己能否找到更多做事的“秘訣”？
1、 開(kāi)展活動(dòng)------語(yǔ)言接力賽
�、� 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只…… ⑵進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。
�、钦�?wù)劯髯缘捏w會(huì)。
2、 結(jié)合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。
師語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神的事例呢？跟大家講一講？或者因?yàn)闆](méi)有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，再回頭談?wù)劗?dāng)時(shí)錯(cuò)在哪兒？相信大家都有很多話想說(shuō)。好，我們?nèi)匀灰孕〗M為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會(huì)再?zèng)Q勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評(píng)委，也可以讓老師一人擔(dān)任評(píng)委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語(yǔ)句通順，講真話，說(shuō)真事。）
�、鸥餍〗M分頭討論、交流。
�、泼拷M推選一至兩名代表發(fā)言。
⑶評(píng)比總結(jié)。 給時(shí)間最短，做的最好，說(shuō)的最好的小朋友們發(fā)獎(jiǎng)品。
班會(huì)課教案13
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式
課件、小品、模擬、演示、拍手游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的.心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。
2、課件展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？
師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？
3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
�。ㄕn件展示，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）
師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟兀咳绻矆?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？
�。▽W(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
�。ㄖv解急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)，邊演練。）
4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
5、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，在父母、親人和老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保障。
班會(huì)課教案14
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：
小品、模擬、演示、拍手游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識(shí)。
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的.事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？
生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。
生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。
生3:急救要撥打“120”報(bào)警。
生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。
生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。
生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。
……
師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)提高自己的保護(hù)意識(shí)呢？
三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)。并要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。）
師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟�？如果公共�?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？
（學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充），好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
（接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練。）
四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
班會(huì)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
了解正確的處理方法。
教老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的.湯，再請(qǐng)成人幫忙。）
教老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
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