【精華】大班教案范文集合八篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1．嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網。
2．體會只要不怕困難、堅持到底，終會成功的快樂。
活動準備：
1、教師教學資源《蜘蛛織網》（視頻、課件）。
2．蜘蛛網范例。
3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）。
活動過程：
1．請幼兒觀看《蜘蛛織網》視頻，激發(fā)幼兒活動興趣。
請幼兒猜謎語：一個英雄漢，設下天羅網，整天打理伏，專捉飛來將。
可提問：你見過蜘蛛織網嗎？它織的網是什么樣子的？有什么用？
2．請幼兒歐賞蜘蛛網范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網的？邊思考、邊討論。
�。�1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網，引導幼兒觀看蜘蛛網的特點。
導語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網，小蜘蛛睡在網里每天吃著美味的害蟲飛快地長大。
�。�2）請幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網的.。
導語：小蜘蛛長大了，想自己學習織網。他開始織第一張網。
�。�3）再次觀察小蜘蛛織網的方法。
導語：小蜘蛛又開始織第二張網，織著織著他感到常疲惓，就轉起圈來。這時、飛來一只蚊子，看見這張網說：“不好！這里有蚊香！”說著，蚊子連忙逃跑了。請幼兒思考，蚊子為什么會把蜘蛛網誤認為是蚊香（比較線條的不同）
3．和小蜘蛛一起學織網。
�。�1）請幼兒嘗試學習小蜘蛛織網。思考有什么辦法可以把網織得很密、很平整。
（2）引導幼兒注意“織網”的方法：在畫紙中間的地方畫一個中心點，然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網。
�。�3）蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網上，體驗織 網成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞：說說哪些網織得清晰又整齊，介紹自己織網時找到的小竅門。
小結：今天每個“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網，只要我們繼續(xù)努力，
一定能把蜘蛛網織得越來越好。
大班教案 篇2
一、 活動目標
1、通過 幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。
2、使幼兒認識左右的相對位置關系及兩人協作能力培養(yǎng)。
3、通過對“柳條”位置、形狀變化來比較其長短，以發(fā)展幼兒的守衡概念。
二、 活動準備
1、紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、
三、 活動過程
1、活動引入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的景色，那么我們看到了什么啊？
幼兒：迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，石榴花開了……
教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看��？
幼兒：好看。
教師：好，我們就來做柳條好不好？
幼兒：好。
2、活動進行
教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細了，看看這是我的`左手，這是楊老師的右手，我們試一下能不能撮起來……這樣撮能不能變成一根柳條？
幼兒：不能
教師：好，我們再來試一試，看看我往左，楊老
師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對不對？
幼兒：對
教師；對了，我請楊老師發(fā)紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導……
四、 活動評價
簡單對幼兒作品給予總結
五、 活動延伸
1、將幼兒的“柳條”進行比較長短。再將其形狀及位置的改變來培養(yǎng)幼兒的守衡概念。
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過游戲競賽強化各領域內容。
2、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增進感情。
3、促進幼兒反應能力和判斷能力的發(fā)展。
二、活動準備：
各參賽隊標志，各科知識問答題、圖片、字卡，記分表。
三、活動過程：
1、持人進場：（在音樂中進場）各位觀眾你們好！我是主持人kity，今天由我來主持“益智大比拼”的競賽活動。首先有請我們的參賽小選手們進場，有請紅隊進場（口號）“加油紅隊，紅隊第一”。有請黃隊進場（口號）“黃隊黃隊，擊敗其它隊”。有請藍隊進場（口號）“加油加油，力爭上游”。最后有請我們的記分員進場。
2、比賽規(guī)則：各個參賽隊已經進場了，現在我把本次“益智大比拼的規(guī)則說一下：本次競賽分兩個形式進行，第一個形式是必答題，也就是說每一組參賽隊員每人有一道必答題，必答題必須在規(guī)定的時間內完成，答對的每道題加20分，答錯的不扣分。第二個形式是搶答題，每一組參賽隊員手上都有一個小錘和一個小鼓，在我念完題目之后，小選手拿起小錘以最快的速度敲打小鼓進行搶答，答對的加10分，答錯的倒扣10分，所以各參賽隊員要考慮清楚才做出搶答，以免出錯。本次比賽分出一、二、三名，第一名的將獲得小饅頭一包，外加每人一本練習本；第二名將得陳皮丸一包，外加每人一本練習本；第三名將獲得棒棒條一包，外加每人一本練習本。注意（每個參賽隊員在答完題后必須說“答題完畢”）。各參賽隊員，現場的觀眾朋友們，我們的“益智大比拼”現在開始。
3、開始答題：第一個必答題，現在有請我們的紅隊這位小朋友聽題……恭喜你答對了，請給紅隊加10分，下一道題……現在進行的是最后一道必答題，這道題與前面幾道題有所不同，每隊參賽隊的`手中都有一個錦囊，待會各參賽隊如果不會回答這道題的話，請你們打開錦囊，錦囊會幫你完成這道題。有請紅隊聽題……必答題完畢，先看看這一輪各個隊的處分情況……以我們現在的分數來看，紅隊領先，藍隊、黃隊要加油哦。接下來是搶答題，注意：每個參賽隊要聽我把題念完后，我說開始才能進行搶答。請聽題……
4、評比：我們的搶答題已答完畢，現在我們看看各隊的得數情況……今天我們“益智大比拼”的第一名是……
大班教案 篇4
主題來源：大班《夢幻西游記》
涉及領域：語言、藝術、社會
活動形式：集體、分組
活動目標：1、體驗同心協力的同伴關系
2、理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌
3、對幼兒進行安全教育（不要跟著陌生人走）
4、能夠分角色表演
活動準備：
1、響板一個，音樂《一個師傅三個徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關情節(jié)的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
活動過程：
一、組織教學使幼兒安靜
二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小后大）
2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？
3、與幼兒互動，根據幼兒的'回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）
4、根據孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空為什么沒有上當？我們小朋友要向誰學習？平時陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？
三、欣賞兒歌
�。�1）、請幼兒自行表演角色動作，放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
�。�2）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時按兒歌順序一一出示頭飾
�。�3）、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方
四、教念兒歌
教師加上身體語言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念
五、角色表演
�。�1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據兒歌的情節(jié)進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
�。�2）、重新找小朋友將游戲重復1—2遍，加深幼兒印象
六、結束部分：
小結：在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
大班教案 篇5
活動設計意圖
有一天下午上完玩彩泥課，在放學的時候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術了，五顏六色的真好看�！笨吹接陳傞_心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學習到三原色變三間色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設計了這節(jié)活動。
活動目標
1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。
2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產生一種新的顏色。
活動準備
1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個
2、記錄表。（與幼兒人數相等）
3、手工剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程
�。ㄒ唬┻\用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。
2、小結：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
�。ǘ┨剿魅嗷ゴ钆淇梢哉{出多種顏色。
1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。
2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？
3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。
4、幼兒運用彩泥操作記錄，教師巡回指導。
5、幼兒介紹各自探索結果，并由“彩色城主人”確認結果是否正確。
6、小結：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？
（三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務，你們愿意幫助他們嗎？
2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒布置任務，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。
4、活動結束。
教學反思
幼兒對設計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認真也很仔細。但是在第二個環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們融合變色，因為怕孩子自己配的'顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均�？墒菦]有預設到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點讓我了解到課前的預設是很有必要的，不管活動中是否出現，都應該提前預設突發(fā)情況。總體來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預設的目標。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。
大班教案 篇6
活動過程
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動。
2、利用閃卡游戲復習、檢查上節(jié)課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內容的重點。
3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”
�。�1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的正確發(fā)音。
（2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語單詞，并利用肢體語言讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞“goat”的`正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語“Be quiet!Listen�！钡膶嶋H譯義，并利用開火車的游戲鞏固練習所學短語。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”
活動目標
培養(yǎng)幼兒的反應能力。
通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“G”、英語單詞：“goat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Be quiet!Listen�！钡膶嶋H譯義。
大班教案 篇7
活動設計思路
觀看“動畫片”對每個孩子來說都是一件非常快樂的事情。他們常常會被動畫片里生動的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會情不自禁的模仿動作。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒體驗，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對一情況，我從孩子的`興趣出發(fā)，結合新《綱要》藝術領域的總目標以及幼兒的實際情況，運用多媒體這種現代化的教育手段設計了本次舞蹈活動。
本次活動我主要從兩個方面制定活動目標：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂旋律，根據故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進行合作表演。
本次活動打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教、幼兒學”。結合新《綱要》的人本觀念，以幼兒為主體�；顒又校視r刻關注孩子，注重給每個幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中還給幼兒營造了一種寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進步。
活動目標：
1.能根據音樂故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作。
2.體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
材料：
1.教學多媒體、故事課件。
2.道具、場景。
經驗：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》
活動過程：
一、感知欣賞音樂動畫片
提問：1.今天，老師給小朋友帶來一部非常有趣的動畫片仔細看，有些什么?它們在干什么?
二、體驗創(chuàng)編舞蹈
1.討論：小老鼠有哪些動作?自己跟著音樂學跳小老鼠的動作。
2.提問：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會想到哪些動作來表現啤酒桶?
三、合作表現舞蹈
1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個角色一個伙伴。
2.創(chuàng)造性表演：選擇一個角色多個伙伴。
3.交換角色表演。
四、結束部分
1.活動。
2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場地。
大班教案 篇8
一、單元名稱：我要上小學了
二、主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
三、主題目標
1、珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學生的.強烈愿望。
4、能大膽表現自己畢業(yè)在即的感受和體會，展現個人的能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設：
�。ㄒ唬┗顒邮覊︼�
1、小學生校園活動的資料、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽，創(chuàng)設我要上小學的氛圍。
2、幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
�。ǘ┟拦^(qū)
1、準備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
�。ㄈ┱Z言區(qū)
1、提供有關畢業(yè)主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
（四）操作區(qū)
提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用，并學習分類整理，也可與整理小書包密切聯系起來。
（五）結構區(qū)
提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
五、家庭與社區(qū)教育
1、向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2、家長在家提醒幼兒按時作息，養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。
3、請家長協助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。
4、家長多給孩子講上學的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。。
5、向家長發(fā)放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6、聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7、帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。
六、主題活動的開展
1、談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么？
2、制作"畢業(yè)活動"宣傳海報，布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū)，如：小小學堂等。
3、組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目，
4、互贈畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀念冊。
5、家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調查表"。
6、照畢業(yè)照。
7、組織幼兒參觀小學。
8、健康領域：我的小書包，放學路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長共同參加。
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