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中班語(yǔ)言美麗的樹(shù)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言美麗的樹(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言美麗的樹(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我們以“園雙高課”為載體，以“熱愛(ài)大自然”為主題，以“挖掘各種課程資源”為途徑，開(kāi)展環(huán)境教育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我們?cè)趯?shí)踐中積累了相當(dāng)豐富的課程資源，接下來(lái)我將進(jìn)行一一的整理，希望得到大家的寶貴意見(jiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，根據(jù)事物的特征來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)，提高目測(cè)能力。
2、體會(huì)和感受小熊對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)、珍惜的情感，了解樹(shù)在不同的季節(jié)中的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四季樹(shù)木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，感受樹(shù)木的季節(jié)變化。
1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
2、教師提問(wèn)：小熊為什么舍不得砍樹(shù)呢？你覺(jué)得哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)最美呢？你們?cè)敢馊⒂^小熊的樹(shù)林嗎？
二、幼兒的數(shù)數(shù)活動(dòng)。
1、教師出示大表格，對(duì)幼兒提出參觀樹(shù)林時(shí)的`要求。
2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進(jìn)行自由的參觀活動(dòng)，并對(duì)每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動(dòng)。
3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)，并提醒幼兒盡量用目測(cè)。
三、核對(duì)答案、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、請(qǐng)?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤�，教師�?qǐng)幼兒來(lái)一起檢查答案。
2、教師：小熊很感謝大家?guī)土怂拿�，為了不讓別人砍樹(shù)，小熊還做了很多的保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。
3、教師出示各種標(biāo)志，請(qǐng)幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。
4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應(yīng)該怎么數(shù)？
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來(lái)數(shù)數(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、我們今天已經(jīng)參觀過(guò)小熊的樹(shù)林了，現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹(shù)，好嗎？
2、教師帶幼兒離開(kāi)教室。
以故事來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)保護(hù)樹(shù)木的情感以及對(duì)活動(dòng)的興趣。
讓數(shù)數(shù)活動(dòng)與類似區(qū)域的活動(dòng)方式相結(jié)合，以便每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中。
提升幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
活動(dòng)反思：
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)8的形成過(guò)程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
中班語(yǔ)言美麗的樹(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受小動(dòng)物無(wú)意中打扮大樹(shù)的驚喜心情。
2、在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教室事先畫好的無(wú)色大樹(shù)、自制小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~
悠揚(yáng)的音樂(lè)、掛圖
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好朋友來(lái)做客
教師事先把無(wú)色大樹(shù)貼在黑板上，手拿調(diào)色盤。
教師：大樹(shù)下有一塊調(diào)色盤，上面有很多美麗的顏色。三個(gè)好朋友都要經(jīng)過(guò)這個(gè)調(diào)色盤到大樹(shù)家去做客，你猜猜它們看到后會(huì)怎么做呢?
1、它是誰(shuí)?它會(huì)怎么做呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)在調(diào)色盤上走了一圈，飛到大樹(shù)上走來(lái)走去。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔子在調(diào)色盤上打了一個(gè)滾，到大樹(shù)上蹭來(lái)蹭去。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小松鼠搖著尾巴跳了幾下，跳到大樹(shù)上
教師分別示范作畫，將動(dòng)物的腳印及動(dòng)作后的`效果顯示在大樹(shù)上。
2、這棵大樹(shù)會(huì)變成什么樣子呢?
二、大樹(shù)變花樹(shù)
到底發(fā)生什么事情了呢?教師完整講述故事，并播放音樂(lè)。
教師與幼兒互動(dòng)：
1、故事的題目是什么?是誰(shuí)把大樹(shù)變成了美麗的花樹(shù)?
根據(jù)幼兒回答出示掛圖
2、他們是怎么把大樹(shù)變成花樹(shù)的?
小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤上做了什么動(dòng)作?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).幼兒學(xué)一學(xué)。大樹(shù)發(fā)生了什么變化?我們學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)的動(dòng)作。
3、學(xué)一學(xué)小畫家的動(dòng)作
幫助幼兒理解動(dòng)物踩、蹭、跳等三種動(dòng)作
4、小動(dòng)物看到自己把大樹(shù)打扮成開(kāi)滿"花朵：的"花樹(shù)"，它們的心情是怎么樣的?你覺(jué)得它們像個(gè)畫家嗎?
三、我來(lái)演一演
幼兒自由選擇分成三組，分別扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠。
活動(dòng)反思：
課堂中教師玩調(diào)色盤和無(wú)意中打扮大樹(shù)的情景，巧合地創(chuàng)造出一棵花樹(shù)的驚喜之情。孩子們十分歡喜，利用課余時(shí)間，可以讓幼兒用自己的方式把大樹(shù)打扮成花樹(shù)。讓孩子自己體驗(yàn)創(chuàng)造和合作的成果。
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