實用的春曉教案4篇

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的春曉教案4篇，歡迎大家分享。

春曉教案 篇1

　　教學要求

　　1．會讀會寫5個生字，認讀3個生字。

　　2．初步理解并用自己的話說說詩句的意思。培養(yǎng)學生的想像力和對美的鑒賞力。

　　3．朗讀、背誦這首詩。

　　教學重難點

　　1．學會生字、朗讀并背誦課文是重點。

　　2．指導(dǎo)理解詩句意思是難點。

　　課前準備 掛圖、CAI課件、生字卡片。

　　教學時數(shù) 二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)語揭題，激發(fā)興趣

　　今天我們學習一首古詩《春曉》（板書課題）。這首詩是唐代詩人孟浩然寫的。孟浩然寫的田園山水詩很有名。這首詩寫出了春雨后早晨的美麗景色�，F(xiàn)在我們來學習這首詩。

　　二、教師范讀

　　教師一邊讀，一邊演示電腦課件（畫面：春天的早晨，小鳥在樹枝上唱歌，地上落滿了花瓣。）

　　三、學生輕聲讀，要求學生注意生字的.讀音

　　四、指導(dǎo)學習生字

　　1．教師在黑板的田字格上板書生字，帶領(lǐng)學生讀音、組詞。

　　2．學生書空練習。說說記生字的方法。

　　教師重點指導(dǎo)：

　　夜：yè，8筆，要注意寫好下面部分，不要少寫一點。雨：yǔ，8筆，下面部分左右都是兩點。聲：shēng，7筆，上面是“士”，不要寫成“土”。知：zhī，8筆，左右結(jié)構(gòu)。左邊的第5筆是點不是捺。少：shǎo，4筆。多音字，又讀shào。

　　五、課堂練習

　　1．數(shù)筆畫數(shù)，把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。

　　雨 來 春 知 聲 聞 夜

　　7畫（來 聲） 8畫（雨 知 夜） 9畫（春 聞）

　　2．在練習本上抄寫生字。

　　第二課時

　　一、復(fù)習

　　出示生字卡片，認讀。

　　二、導(dǎo)讀課文，理解大意

　　指名學生朗讀后，逐行導(dǎo)讀。

　　第一行：眠，就是睡覺。不覺曉，不知不覺就天亮了。這句話連起來講是：春天夜晚睡得很熟，不知不覺天就亮了。

　　第二行：處處，到處。聞啼鳥，聽到鳥的叫聲。這句話連起來講就是：一覺醒來，到處可以聽到鳥的叫聲。

　　看圖：圖上有哪些鳥，想象一下，它們在怎樣叫？（有的在枝頭昂首歡叫，有的在空中邊舞邊唱，嘰嘰嘰，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它們在歡快地歌唱。）

　　作者從鳥叫很自然地會想到什么？（從鳥語想到花香�；蛘邚镍B叫想到天晴，從天晴想到昨晚剛下過雨，由下雨想到落花。）

　　第三行：想起昨夜又刮風又下雨。

　　第四行：風雨過后，不知道花兒被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。

　　三、學生朗讀課文，想一想詩中所描繪的景象

　　四、引導(dǎo)學生用自己的話說說這首詩的意思

　　學生自由說，互相評議。教師小結(jié)：這首詩描繪春天雨后的一個早晨，到處有鳥兒啼叫，風雨過后，花兒落了些，而樹木卻抽出了新芽，表達了作者對春光的喜愛和珍惜的感情。

　　五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩

　　誦讀要表達出作者愛惜春光的感情，要注意停頓（用斜線表示）和重音（用下劃線表示）。

　　春眠 / 不覺曉，處處 / 聞啼鳥。

　　夜來 / 風雨聲，花落 / 知多少。

　　指名背誦全詩。

　　六、課堂練習

　　1．完成課后習題4，填空：

　　春眠不覺曉，（ ）聞啼鳥。

　�。� ），花落（ ）。

　　2．擴大閱讀：

　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

　　等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。

　　板書參考

　　探究活動

　　你還能找出哪些描寫春天的詩句呢？課后收集一下，舉行一個《詠春詩會》，或者出一期墻報，將同學們收集的詠春的詩句展示出來，看誰收集的多！

春曉教案 篇2

　　教學目標：

　　1.學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學步驟

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1．談話解題：同學們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學自由發(fā)言）

　　師：同學們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的'。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。（板書課題）

　　你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。

　　2．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。

　　二、初讀古詩，整體感知。

　　學習方法：

　　1．自由朗讀，借助拼音讀準字音，畫出生字。

　　2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

　　3．指名朗讀，正音。

　　三、理解詩句，熟讀成誦。

　　1．放課件，整體感受詩的意境。

　　2．學生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

　　詩句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音。回想起昨夜曾聽到風聲和雨聲，不知道有多少花朵被風雨打落了。

　　3．全班交流，教師做重點指導(dǎo)。

　　眠：睡眠、睡覺。

　　聞：聽到。

　　啼：叫。

　　四、練習朗讀、背誦。

　　1．聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。

　　2．指名朗讀，讀后評議。

　　3．教師說詩意，學生念出詩句。

　　4．同桌互背古詩。

　　5．學生扮演詩人吟誦古詩。

　　小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時光，愛惜時間。

　　五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　　2．班內(nèi)交流。

　　重點指導(dǎo)：

　　聲：上面是“士”，不是“土”。

　　少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。

　　夜：第四筆是豎，不是堅提。

　　3．指導(dǎo)書寫。

　　要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。

　　4．學生在田字格本上練習書寫。板書設(shè)計

　　教案點評：

　　《春曉》一課，描寫作者早晨所感所聞，再回想昨夜的風雨落花，表達出作者喜春惜春的思想感情。教學過程遵循學生識記規(guī)律，先初讀，再理解，后記憶。教學中，媒體運用恰當、適度，為突破重、難點服務(wù)。同時注意加強課堂訓(xùn)練意識，培養(yǎng)學生寫字和朗讀能力。

春曉教案 篇3

　　運動目的：

　　1、感覺黃梅戲曲調(diào)清爽悠揚的特色。

　　2、學慣用“填詞”的方法改編戲曲，并能實驗為新詞創(chuàng)編帶有戲曲特色的行動。

　　3、萌發(fā)幼兒喜好黃梅戲的情緒。

　　運動預(yù)備：

　　1、黃梅戲《打豬草》中《對花》選段的原唱及伴奏音樂。

　　2、供幼兒學唱歌曲的圖譜。

　　3、黃梅戲《打豬草》的演出視頻。

　　4、幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)。

　　5、幼兒已熟習控制多首五言古詩。

　　運動歷程：一、聽黃梅戲

　　放灌音《打豬草》選段，讓幼兒感覺原曲。

　　1、小朋友，這是一首什么曲子？（黃梅戲）

　　2、黃梅戲是什么處所的劇種？（安徽）

　　3、這段黃梅戲的名字叫什么？（《打豬草》中的《對花》）

　　4、你們喜好聽嗎？為什么以為好聽呢？

　�。ㄓ變鹤杂蓤蟾�，引誘其感覺黃梅戲的特色：抒懷、美好、流通、動人、婉轉(zhuǎn)清爽、精致等。）

　　二、哼唱黃梅戲

　　1、你們想看黃梅戲演員在舞臺上的演出嗎？要是你發(fā)明內(nèi)里有你熟習的'處所就勇敢地隨著哼一哼，好嗎？（觀賞黃梅戲《打豬草》的演出視頻。）

　　2、恩，小朋友學得真像！如今石先生和你們一路來唱。（隨著伴奏音樂哼唱“啦”。）

　　三、學唱黃梅調(diào)《春曉》

　　1、填詞范唱黃梅調(diào)《春曉》

　　幼兒園教案看你們唱得這么開心，我和徐先生也來一段，接待嗎？聽聽我們唱的和適才《打豬草》中的《對花》有什么差別。（曲調(diào)一樣，歌詞紛歧樣。）你喜好哪一句？

　　2、進修歌詞

　　a、出示圖譜，師：看，石先生唱的歌詞在這呢！我們一路來把《春曉》朗誦一遍。

　　b、師：在唱古詩前，我還唱了一句話，你們聽出來了嗎？（學古詩，唱古詩，我們一路來，唱古詩。）末了一句唱的什么？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。）

　　c、按節(jié)拍完備朗誦歌詞。

　　d、配上音樂朗誦歌詞。

　　e、男女對誦歌詞。（按赤色、藍色男女對誦）

　　3、配上音樂學唱黃梅調(diào)：春曉

　　a、如今我們來隨著音樂唱一唱吧。（幼兒跟琴慢速學唱。）

　　b、隨著音樂伴奏演唱。

　　c、師生對唱。

　　d、幼兒分組對唱。

　　四、勉勵幼兒為古詩創(chuàng)編演出行動。

　　a、我們觀賞的這段黃梅戲有幾小我私家唱��？(兩個)男的叫生，女的叫旦。他們在演唱的時間，一邊唱還一邊奈何的？（做行動）那你們適才觀賞的時間有沒有學到一些美麗的行動呢？

　　b、好，如今我們再來觀賞一遍，一邊看一邊學，好嗎？（幼兒隨便站位，邊觀賞錄象，邊學行動。）

　　c、請幼兒上臺樹模行動，各人學。（學行動時，念唱古詩，提示女孩子可以用手帕做道具。）

　　d、有了美麗的行動還應(yīng)當有音樂配上，來！我們一路來演出。（隨音樂演出黃梅調(diào)：春曉）

　　五、幼兒配對演出黃梅調(diào)：春曉

　　1、老師演旦,幼兒演生對唱演出。

　　2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由組合演出。

　　六、幼兒手工制作竣事

　　本日我們把古詩《春曉》編到黃梅戲里去了，喜好嗎？我知道你們還會許多古詩，下回我們再一路來編一編，唱一唱。

　　以上是《大班音樂教案_黃梅調(diào)“春曉”》的詳細內(nèi)容，主要描述大班音樂教案：黃梅調(diào)“春曉”，，覺得好就請收藏下。

春曉教案 篇4

　　教學目標:

　　1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。

　　2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,

　　3、學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學重點、難點:

　　1、小切分節(jié)奏練習、附點節(jié)奏的`演唱

　　2、二聲部的練習

　　教學過程:

　　一、組織教學,師生問好

　　二、詩歌導(dǎo)入：

　　師:誰來給我背誦一下《春曉》、、、

　　1、集體表演《春曉》朗誦

　　三、古詩文化

　　師：剛才有同學們吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景。

　　2、提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?

　　3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光、、、

　　四、學唱歌曲

　　師:同學們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?

　　1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。

　　2、出示歌單,老師做示范演唱。

　　3、老師逐句教唱。

　　4、老師唱詞,學生唱la音。

　　5、輕聲演唱歌詞。

　　6、解決難點:

　　五、節(jié)奏難點練習

　　7、再次輕聲、有感情地演唱。

　　8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。

　　9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。

　　10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。

　　11、教師指揮完整演唱一遍。

　　六、歌曲處理

　　1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。

　　2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。

　　3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。

　　教學反思

　　完成課程內(nèi)容后，回去寫反思總結(jié)！

【春曉教案】相關(guān)文章：

《春曉》教案07-25

《春曉》的教案08-11

語言教案春曉語言古詩春曉教案04-14

小班教案《春曉》10-30

中班教案《春曉》03-25

春曉教案范文01-17

《春曉》教案精選（13篇）11-03

小班教案《春曉》反思12-28

中班教案古詩《春曉》07-24

小學語文教案：《春曉》01-29