小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┚唧w要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì)話12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對(duì)于活的題目他們會(huì)覺(jué)得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)默寫(xiě)一塊一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng)，而想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要保證學(xué)生的默寫(xiě)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對(duì)默寫(xiě)一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵(lì)。那些默寫(xiě)有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對(duì)上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z(yǔ)言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿。包括語(yǔ)言示范性表演，語(yǔ)言鞏固性表演，語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞“立德樹(shù)人，全面提高教育質(zhì)量”這一中心，全面推進(jìn)依法治教，借力信息技術(shù)，深化有效德育、高效課堂和校園文化建設(shè)三項(xiàng)工程，加強(qiáng)教育綜合評(píng)價(jià)改革，完善三段六年質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，推進(jìn)教與學(xué)方式的變革，減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)我校教師和學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┻m應(yīng)新常態(tài)，依法執(zhí)教，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
1、建章立制“全”
嚴(yán)格執(zhí)行初教科教育教學(xué)常規(guī)管理重點(diǎn)工作流程，完善好學(xué)校備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、教研等教學(xué)常規(guī)管理制度。做到常規(guī)管理“五個(gè)規(guī)范”（落實(shí)課程、備課管理、作業(yè)管理、教研管理、常規(guī)管理）。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各類(lèi)課程。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、實(shí)施過(guò)程“實(shí)”
�、賴�(yán)格備課管理。
一是下發(fā)《新合村小學(xué)教師備課要求》，對(duì)備課內(nèi)容的要求、備課形式的規(guī)定、備課管理的細(xì)則等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，便于教師學(xué)習(xí)并按要求落實(shí)備課。
二是鼓勵(lì)同年級(jí)教師“一集、二研、三思”�！耙患奔醇w備課。一周不少于一次，針對(duì)教學(xué)實(shí)施中的某個(gè)具體問(wèn)題，進(jìn)行深入地討論，力求一課一得。每次活動(dòng)都做到“三定五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，采用全校性教研活動(dòng)與同級(jí)段備課活動(dòng)相結(jié)合，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及思考題、作業(yè)的答案；每次課后，針對(duì)課堂反饋的實(shí)際情況，老師再研究再反思，相互交流自己在教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步鞏固調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。“二研”即專(zhuān)題研討和隨機(jī)研討。專(zhuān)題研討為校級(jí)研討；隨機(jī)研討是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地地組織人員研討�！叭肌敝傅氖墙處焸�(gè)人的思考。
三是本學(xué)期將加大月檢查工作的力度，分管行政要了解相關(guān)要求，細(xì)致檢查，及時(shí)反饋調(diào)整，規(guī)范教師備課行為。檢測(cè)備課的質(zhì)量最終不是備課本，而在課堂。本學(xué)期我們把重心放在事前不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課上，觀教學(xué)過(guò)程的有效展開(kāi)，重難點(diǎn)的有效突破，作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理……促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好備課工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
�、趪�(yán)格作業(yè)管理。批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，通過(guò)批改作業(yè)，教師能夠充分了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。為此，本學(xué)期學(xué)校擬定了《新合村小學(xué)教師作業(yè)批改要求》，要求教師做到“四要”：作業(yè)要精選、要求要嚴(yán)格、反饋要及時(shí)、批閱要規(guī)范。鼓勵(lì)教師批改方式多樣化，在規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。本學(xué)期學(xué)校還將進(jìn)一步加大作業(yè)的檢查力度。隨堂聽(tīng)課查、月月查，普查和抽查相結(jié)合，對(duì)特別優(yōu)秀的教師實(shí)行免查制度。
�、圩ズ萌�(lèi)生的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處根據(jù)摸底情況，對(duì)各年級(jí)各班的優(yōu)生、學(xué)困生和特長(zhǎng)生（球隊(duì)員）建立跟蹤檔案。召開(kāi)年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作溝通會(huì)，同老師共同商議，培優(yōu)補(bǔ)差工作具體方法和措施。教導(dǎo)處一要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行每月質(zhì)量監(jiān)測(cè)跟蹤。二要督促教師做到“四落實(shí)”——時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容落實(shí)。幫助學(xué)困生彌補(bǔ)缺陷，完成課內(nèi)外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛(ài)心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。
3、管理落實(shí)“恒”
行政人員“年級(jí)蹲點(diǎn)”，加強(qiáng)年級(jí)觀察與督導(dǎo)。一是繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合的原則，加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、聽(tīng)課、教研等內(nèi)容的檢查力度，及時(shí)反饋。二是行政人員每天要到年組1次，了解各班學(xué)生情況；每周行政人員要保證至少走入年級(jí)的課堂2次（分管教學(xué)的行政全面聽(tīng)課，對(duì)于薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)科要跟蹤聽(tīng)課）；每月要檢查年組教師的備、教、改、導(dǎo)、考、析等常規(guī)工作1次；三是每次年組的教研活動(dòng)要一起參與。校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查，教學(xué)分管部門(mén)隨時(shí)檢查，教導(dǎo)處定時(shí)抽查，遇到問(wèn)題當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。
�。ǘ┝⒆阈缕瘘c(diǎn)，借云促研，深化高效課堂的研究與實(shí)踐
1、繼續(xù)開(kāi)辦講壇，提升干部和教師理論水平。
教師每周的集中會(huì)議主要用來(lái)培訓(xùn)，開(kāi)展?jié)M足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的.學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一是校內(nèi)開(kāi)展干部、教師兩個(gè)層面的質(zhì)量論壇；
二是請(qǐng)區(qū)各學(xué)科教研員進(jìn)行教材的解讀與教法創(chuàng)新的專(zhuān)題講座；
三是請(qǐng)區(qū)內(nèi)專(zhuān)家進(jìn)行教育云與高效課堂深度融合的操作培訓(xùn)。
2、引領(lǐng)用好資源，促進(jìn)教育云與高效課堂深度融合。
學(xué)會(huì)并用好市教育局上傳到教育云空間的案例、PPT、視頻、教案等教學(xué)資源。倡導(dǎo)教師進(jìn)行交互式電子白板和高效課堂資源的建設(shè)和啟用。繼續(xù)做好教師個(gè)人的云空間建設(shè)和管理。堅(jiān)持每月“211”（上傳兩篇教案，1篇反思，一篇教學(xué)心得）個(gè)人空間建設(shè)工作。
3、開(kāi)展“教育云與高效課堂模式深度融合的健康課堂匯報(bào)課活動(dòng)”。
本學(xué)期各學(xué)科教研以提升教師解題能力為抓手，沿“教師會(huì)做-教師會(huì)教”“學(xué)生會(huì)學(xué)-學(xué)生會(huì)做”的工作思路，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，結(jié)合教育云等現(xiàn)代信息手段的學(xué)習(xí)與運(yùn)用開(kāi)展教研活動(dòng)。旨在提高教師課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
具體做法是：雙周校外專(zhuān)家輔導(dǎo)時(shí)，年組一起完成《長(zhǎng)江作業(yè)》重點(diǎn)題目，并由專(zhuān)家指點(diǎn)答題方法，然后與專(zhuān)家一起針對(duì)具體課文研討“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)訓(xùn)練”。年組教師共同備課，形成一稿教案。單周行政參與年組內(nèi)深度研討（A上課——大家評(píng)課并修改，形成二稿教案——B上課——評(píng)課并修改，形成三稿教案）。雙周校外專(zhuān)家來(lái)教研時(shí)，一名老師代表年組上匯報(bào)課。
此舉通過(guò)反復(fù)研究打磨來(lái)幫助教師提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生解題能力，減少無(wú)效勞動(dòng)，也能緩解老師們課后的輔導(dǎo)工作壓力。同時(shí)也促進(jìn)了教師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的點(diǎn)滴突破。
4、繼續(xù)開(kāi)展好“一師一優(yōu)課一課一名師”工作。
在上學(xué)期校內(nèi)“人人上優(yōu)課”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展好“網(wǎng)上曬優(yōu)課”活動(dòng)，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)觀課議課、課例點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。在校微視頻制作和使用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)展優(yōu)質(zhì)微視頻的制作和使用的學(xué)習(xí)和研究。
5、深化“二四”自主參與式“健康課堂”品牌模式。爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)學(xué)科上繼續(xù)從科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)效性上深入推進(jìn)“二四”自主參與式學(xué)習(xí)模式，使之成為凸顯我校數(shù)學(xué)特色，解決教師共性問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校高效課堂，并努力成為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科推介的模式。
�。ㄈ⿲�(shí)現(xiàn)新發(fā)展，多措并舉，促進(jìn)質(zhì)量全面提升
1、各科單項(xiàng)監(jiān)測(cè)與語(yǔ)數(shù)學(xué)科月監(jiān)測(cè)相結(jié)合。
繼續(xù)我校“各科單項(xiàng)監(jiān)測(cè)與語(yǔ)數(shù)學(xué)科月監(jiān)測(cè)相結(jié)合”的工作思路，樹(shù)立大質(zhì)量觀，在各年級(jí)進(jìn)行不同科目的單項(xiàng)PK賽，讓不同特長(zhǎng)的孩子有展示的舞臺(tái)，樹(shù)立信心，健康愉快地學(xué)習(xí)生活。
每月對(duì)考試學(xué)科進(jìn)行一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，將月監(jiān)測(cè)工作交給教師自己。每月的最后一周，由任課教師提供試卷或者電子卷，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)印卷（貫徹落實(shí)“一科一輔”精神），教師自行閱卷，監(jiān)測(cè)自己班級(jí)質(zhì)量狀況。教導(dǎo)處通過(guò)教師月質(zhì)量分析，了解班級(jí)情況，關(guān)注后進(jìn)生和邊緣生較多的班級(jí)，從深入課堂與作業(yè)評(píng)改入手，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處針對(duì)監(jiān)測(cè)情況，每月重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行再監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析等。將質(zhì)量數(shù)據(jù)與考核評(píng)價(jià)、管理水平、問(wèn)題癥斷結(jié)合起來(lái)，真正發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要作用。
每月對(duì)一門(mén)考查學(xué)科進(jìn)行“校園靈動(dòng)星PK賽”，安排如下：三月份：作文；四月份：全校書(shū)寫(xiě)；五月份：全�？谒�；六月份：英語(yǔ)
2、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)。
考試學(xué)科每月制定一套監(jiān)測(cè)方案，探索質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式。校內(nèi)骨干教師出題與校外優(yōu)秀教師出題相結(jié)合，提高教師把握課標(biāo)與教材的能力，幫助教師提高出題水平。
3、撰寫(xiě)《節(jié)節(jié)課好﹒個(gè)個(gè)班好白皮書(shū)》，在課堂觀察、教師反思、集思廣益、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋策略的基礎(chǔ)上完成白皮書(shū)的撰寫(xiě)工作。
4、進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)改革。
一是完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)的重心放在夯實(shí)雙基、培養(yǎng)能力上。關(guān)注“三個(gè)結(jié)合”：紙筆考試與非紙筆考試相結(jié)合；定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。二是豐富評(píng)價(jià)方法，把教育云與質(zhì)量監(jiān)測(cè)融合起來(lái)。
5、以“二四”自主參與式高效課堂研究為抓手，研究我校課堂文化的特征，通過(guò)“四學(xué)四導(dǎo)”讓師生在“健康課堂”上樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，變革教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
三、月工作安排：
二、三月：
1、擬定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作；
2、“高效課堂——學(xué)習(xí)方式變革”的系列培訓(xùn)活動(dòng)；
3、校健康杯作文PK賽及楚才培訓(xùn)工作；
4、學(xué)籍異動(dòng)；
5、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
6、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；
7、�！敖】嫡n堂”匯報(bào)課系列活動(dòng)。
四月：
1、開(kāi)展�！敖】嫡n堂”匯報(bào)課系列活動(dòng);
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、學(xué)科期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作調(diào)研；
4、全校書(shū)寫(xiě)PK賽。
五月：
1、開(kāi)展�！敖】嫡n堂”匯報(bào)課系列活動(dòng)；
2、“一師一優(yōu)課一課一名師”工作；
3、“班課一體化”工作調(diào)研；
4、全校口算PK賽”；
5、學(xué)科月質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
六月：
1、“健康課堂”活動(dòng)總結(jié)；
2、全校英語(yǔ)PK賽；
3、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)、畢業(yè)班工作、期末結(jié)束工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
xx小學(xué)將堅(jiān)持以省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，依托學(xué)校的“鑄品扶學(xué)”育人理念，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)中的備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)提升；創(chuàng)新教研形式與方式，以錄像課例為抓手，以“實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，給學(xué)生提供挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”為目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂研究與改革，以活動(dòng)式、合作式、表現(xiàn)式學(xué)習(xí)為平臺(tái)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)教師對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)水平的提高。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)依然提高學(xué)校教學(xué)的服務(wù)意識(shí)，以學(xué)�！氨�5爭(zhēng)3奪冠”的目標(biāo)為指向，搭建好展示課、組內(nèi)研究課、春華杯、復(fù)習(xí)研究課、特級(jí)教師進(jìn)校園等平臺(tái)，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，做好平時(shí)教研組的工作和教學(xué)工作，切實(shí)提高教師的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、工作思路
本學(xué)期xx小學(xué)將以“鑄品扶學(xué)”做好學(xué)校各項(xiàng)工作，以“扶學(xué)課堂”模式研究為主線，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核，做實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，做好教研組建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué) 品質(zhì)。
本學(xué)期教學(xué)工作思路是：
圍繞一個(gè)條主線：以“扶學(xué)課堂”研究為主線
突出兩個(gè)核心：1、以質(zhì)量提升為內(nèi)核
2、以內(nèi)涵發(fā)展為內(nèi)核
強(qiáng)化五項(xiàng)工作：1、強(qiáng)化教學(xué)六環(huán)節(jié)的.管理
2、強(qiáng)化教師發(fā)展和教研組建設(shè)
3、強(qiáng)化閱讀與良好習(xí)慣養(yǎng)成
4、強(qiáng)化課程建設(shè)與落實(shí)
5、強(qiáng)化質(zhì)量提升工作
四、主要工作
�。ㄒ唬┳フn堂教學(xué)改革，創(chuàng)建“扶學(xué)課堂”模式
本學(xué)期，學(xué)校響應(yīng)江北新區(qū)發(fā)展中心的號(hào)召，將開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有趣、有效的扶學(xué)課堂，從自主、合作、反思等環(huán)節(jié)研究入手，實(shí)現(xiàn)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式初步確立，在課堂中引進(jìn)三個(gè)要素“活動(dòng)作業(yè)、合作學(xué)習(xí)、分享表達(dá)”收集“扶學(xué)課堂”課例，研究“扶學(xué)課堂”的特質(zhì)，并推廣到全校。
�。ǘ┳W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展， 實(shí)施教學(xué)提升工作
1.堅(jiān)持規(guī)范管理。學(xué)校將堅(jiān)持教學(xué)六環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，做到有布置、有自查、有評(píng)估中心檢查、反饋等，做好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升教學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)。
2.創(chuàng)新教研平臺(tái)。學(xué)校努力搭建展示課、研究課、春華杯教學(xué)競(jìng)賽、復(fù)習(xí)課研討、特級(jí)教師進(jìn)校園、校際間教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)等平臺(tái)，引領(lǐng)教師苦練內(nèi)功，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，不斷加深對(duì)和諧課堂的理解，實(shí)施對(duì)和諧課堂的研究。
3.做好彈性離校工作。學(xué)校將克服學(xué)�，F(xiàn)有師資力量不足的現(xiàn)象，切實(shí)做好彈性離校工作，做好學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的服務(wù)工作。
4.做好攜手共進(jìn)工作。本學(xué)期將以課改研究為中心，開(kāi)展攜手共進(jìn)、手拉手相關(guān)工作，計(jì)劃以錄像課為研究平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)酵，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師的個(gè)性成長(zhǎng)。
（三）抓教師信息技術(shù)應(yīng)用，實(shí)施“智慧教學(xué)”
學(xué)校將促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極探索未來(lái)智慧課堂的信心新型教學(xué)模式和實(shí)現(xiàn)途徑，優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)。要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的深度融合，嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為支撐的多終端、自主性、個(gè)性化的新型學(xué)習(xí)模式。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，豐富作業(yè)的多樣化與有效性。嘗試高質(zhì)量的微課的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
（四）抓教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施質(zhì)量攻堅(jiān)工程
根據(jù)上學(xué)期學(xué)校期末質(zhì)量情況，學(xué)校目前的教學(xué)質(zhì)量總體情況較好，但是還存在許多隱憂情況，比方個(gè)別班級(jí)成績(jī)低于區(qū)均，學(xué)校將加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，用好每學(xué)期4個(gè)固定教師測(cè)試的作用，積極引領(lǐng)教師們以“質(zhì)量”為中心，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)，對(duì)質(zhì)量低于全區(qū)均分的班級(jí)、部分特殊學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)，對(duì)于成績(jī)較好的班級(jí)，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣。
在質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，要關(guān)注及格率，制定最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師厚愛(ài)后進(jìn)生，制定了低分學(xué)生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)，引導(dǎo)教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，杜絕兩級(jí)分化現(xiàn)象，要向中等生要質(zhì)量。
做好畢業(yè)班工作，做到早謀劃、高要求、團(tuán)體協(xié)作，力爭(zhēng)20xx年六年級(jí)終端顯示，取得好成績(jī)。
（五）抓課程建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育
學(xué)校將繼續(xù)規(guī)范國(guó)家課程，推進(jìn)校本課程建設(shè)，開(kāi)展“快樂(lè)周三社團(tuán)”活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)幸福指數(shù)。
學(xué)校社團(tuán)要結(jié)合體育籃球特色、科學(xué)、鐵路文化特色，開(kāi)設(shè)相關(guān)社團(tuán)，打造具有xx特色的社團(tuán)。
�。┳ソ萄袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施領(lǐng)雁工程
學(xué)校利用成立的“賈春華特級(jí)教師”工作室，校外特級(jí)進(jìn)校園，學(xué)校骨干教師等資源，實(shí)施領(lǐng)雁工程，鼓勵(lì)教師自發(fā)形成草根教研團(tuán)隊(duì)，不僅帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，也促進(jìn)自身發(fā)展。
五、主要任務(wù)
二、三月份
1.各分管、教研組工作計(jì)劃的制定；
2.六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃與材料的準(zhǔn)備；
3.骨干教師展示課，新教師過(guò)關(guān)課；
4.三月份學(xué)校質(zhì)量調(diào)研
5.“彈性離�！惫ぷ鞣桨钢贫�
6. 組建籃球隊(duì)，籃球隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練
7. 攜手共進(jìn)學(xué)期計(jì)劃制定
8. 閱覽室開(kāi)放
9. 畢業(yè)班會(huì)議
10. 教學(xué)常規(guī)：作業(yè)檢查（包括教師同學(xué)同練）
11、新教師過(guò)關(guān)課
12、六年級(jí)復(fù)習(xí)材料檢查
13、特級(jí)教師進(jìn)校園
14、攜手共進(jìn)活動(dòng)之課堂交流（民生）
四月份
1.組內(nèi)研究課；
2.校內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)；
3.期中試卷的命制與期中考試
4.六年級(jí)青春教育
5.市女子籃球比賽
6. 和諧課堂系列活動(dòng)之春華杯課堂教學(xué)大賽
五月份
1.畢業(yè)班結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班區(qū)級(jí)調(diào)研
2.20xx年一年級(jí)新生招生工作
3.畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，學(xué)校五月份質(zhì)量調(diào)研
4.學(xué)校紙飛機(jī)比賽選撥
5.教學(xué)常規(guī)備課檢查
6.手拉手活動(dòng)之送教南義鄉(xiāng)
7.科普進(jìn)校園
8.英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽、語(yǔ)文古詩(shī)詞競(jìng)賽
六月份
1.“六一”文藝匯演
2.月調(diào)研2
3.期末復(fù)習(xí)材料準(zhǔn)備
4.期末測(cè)試
5.科學(xué)“五小”活動(dòng)
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
為更好的做好體育課教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和愛(ài)好，從而提高學(xué)生自身素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、教材分析
由于年齡所致，二年級(jí)體育課依舊以基礎(chǔ)知識(shí)為主，針對(duì)學(xué)生的接受能力靈活安排，小學(xué)體育課以指導(dǎo)、活動(dòng)實(shí)踐為原則，在教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和身體適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排課程，把隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投以及簡(jiǎn)易的韻律操等逐項(xiàng)內(nèi)容作為基本活動(dòng)，因?yàn)檫@些內(nèi)容都是一些簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)和生活中所需要的使用性較強(qiáng)的技能。
二、學(xué)生情況分析
二年級(jí)相比一年級(jí)來(lái)講，體育基礎(chǔ)有了一定的積累，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及技術(shù)技能有了一定的認(rèn)知，自控能力和組織紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng)，但學(xué)生們依然體現(xiàn)出了活潑好動(dòng)，喜歡上體育課和參加體育活動(dòng)。上一學(xué)期學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的整齊度較好，本學(xué)期從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，因材施教、合理安排教材、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解上好體育課對(duì)自身帶來(lái)的益處，掌握一些提高身體健康的知識(shí)和辦法。
2、學(xué)會(huì)基本活動(dòng)、小游戲、韻律操的方法，從而提高自身素質(zhì)。
3、不斷領(lǐng)會(huì)參加體育課、體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。
2、提高隊(duì)列隊(duì)形的整齊度。
3、提高學(xué)生廣播體操動(dòng)作的規(guī)范性。
4、跑、跳、投正確技術(shù)的掌握。
五、教學(xué)方向
更多的培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平得到提高，學(xué)生的身心健康和體能得到全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生綜合能力。
六、主要措施
1、首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教材以及與教材有關(guān)的書(shū)籍，上課期間做好示范和講解。
2、上課期間，教學(xué)方法多樣性、靈活性，以學(xué)習(xí)和練習(xí)為主，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，時(shí)刻做到以學(xué)生為主。
3、及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，利用學(xué)生自評(píng)、小組之間的互評(píng)以及教師總評(píng)的辦法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。
七、教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)表)
周次
課次
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一
1
課前動(dòng)員
上好體育課
前的思想教育
2
通過(guò)游戲增強(qiáng)對(duì)別人的`尊重和關(guān)心
“貼餅子”游戲
二
1
讓學(xué)生清醒意識(shí)到體育課給自身帶來(lái)的益處
健康教育
2
讓學(xué)生了解健康的重要性
知識(shí)的重要性以及掌握知識(shí)的保障
三
1
提高隊(duì)列隊(duì)形整齊度
隊(duì)列隊(duì)形是上好
體育課的基礎(chǔ)
2
發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力
通過(guò)游戲發(fā)展
四
1
發(fā)展走、跑交替技能，提高學(xué)生自然走和跑的能力
自然走、跑相互轉(zhuǎn)換
2
提高學(xué)生相互之間的團(tuán)結(jié)、提高反應(yīng)能力
基本體操，塊塊集合
五
1
通過(guò)徒手操練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性
拍手操，自選游戲
2
通過(guò)韻律操練習(xí)，發(fā)展靈敏、反應(yīng)能力
各種姿勢(shì)跑步
和韻律操
六
1
發(fā)展腿部力量
20秒連續(xù)上調(diào)練習(xí)
2
提高學(xué)生團(tuán)結(jié)和自信心
30米接力比賽
七
1
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
30米滾球比賽
2
培養(yǎng)學(xué)生正確姿勢(shì)
掌握廣播體操正確動(dòng)作
八
1
提高學(xué)生跑跳能力
跳躍轉(zhuǎn)換加速跑
2
培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力
障礙賽跑：排橫隊(duì)、縱隊(duì)
九
1
學(xué)會(huì)拋擲動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏能力
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：拋擲輕物件
2
簡(jiǎn)單徒手體操：墊上前后翻滾練習(xí)
徒手操：墊上前后左右滾動(dòng)
十
1
通過(guò)做操發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)能力
單雙腳跳，拍球比多
2
分組完成廣播操的操練，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作
廣播體操，一起做游戲
十一
1
集體完成廣播操的操練，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)能力
廣播操，兩手放在不同位置，用前腳掌走路
2
學(xué)會(huì)放松跑，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力
30米自然放松跑，自選游戲
十二
1
提高移動(dòng)跳躍能力
“釣魚(yú)”游戲
2
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高模仿能力
兒童舞蹈步伐練習(xí)
十三
1
通過(guò)立定跳遠(yuǎn)練習(xí)提高腿部力量
立定跳遠(yuǎn)練習(xí)
2
做游戲，提高學(xué)生反應(yīng)能力
規(guī)定個(gè)數(shù)的傳球比賽
十四
1
集體完成隊(duì)列操練習(xí)，發(fā)展跳躍能力
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，自選游戲
2
初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
簡(jiǎn)單舞蹈身體基本姿勢(shì)練習(xí)
十五
1
提高移動(dòng)、彈跳、反應(yīng)素質(zhì)
跳皮筋、立定跳遠(yuǎn)
2
發(fā)展速度、靈敏和躲閃能力
游戲：老鷹捉小雞
十六
1
完成隊(duì)列操練習(xí)的同時(shí)發(fā)展跳躍能力
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
2
掌握跑中的跳遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力
慢跑中轉(zhuǎn)換單腳起跳
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
1、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣
唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的.藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
2、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，是這樣做的：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、自制樂(lè)器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生打擊樂(lè)器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長(zhǎng)幫助自制打擊樂(lè)器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴，用胭脂盒對(duì)擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂(lè)器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、繪畫(huà)、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣
欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂(lè)，欣賞音樂(lè)之美。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也將有一個(gè)新的面貌和新的目標(biāo)。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展、和陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)的熱烈進(jìn)行，體育也越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。學(xué)校也把“健康第一”作為學(xué)校教育的指導(dǎo)思想。
本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。
現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作做如下計(jì)劃：
一、學(xué)生分析。
三四年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，學(xué)生們對(duì)體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對(duì)某些動(dòng)作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己。課堂組織紀(jì)律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生在體育課上表現(xiàn)積極勇敢，針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要以講解誘導(dǎo)為主，以相近的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂(lè)。
五六年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以研究。
中年級(jí)，主要是打好體能的基礎(chǔ)，采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元采用兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的教學(xué)內(nèi)容。
二、開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練。
小學(xué)3年級(jí)，正處在長(zhǎng)身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)還都沒(méi)有得到全面的鍛煉。所以說(shuō)，這一時(shí)期是小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)正確的體育鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生身體骨骼的'發(fā)育，智力的發(fā)展，通過(guò)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的速度、力量等身體素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的品格。小學(xué)4—6年級(jí)的學(xué)生則可以全面的鍛煉各個(gè)方面。通過(guò)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
三、三月份對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行廣播體操的學(xué)習(xí)和鞏固。
廣播體操是學(xué)生在學(xué)校里，課余時(shí)間鍛煉身體的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓學(xué)生在緊張的課程之后，進(jìn)行放松和鍛煉身體的一個(gè)有效手段。但是有些同學(xué)不會(huì)做或者不熟練，做的時(shí)候不認(rèn)真，沒(méi)有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學(xué)期要抓好低年級(jí)廣播體操的學(xué)習(xí)和鞏固的工作。讓不會(huì)的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動(dòng)作，真正達(dá)到鍛煉身心的目的。
四、四月份主要組織小學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)，并重點(diǎn)對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練。不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
五、五六月份進(jìn)行田徑和技巧的教學(xué)。
小學(xué)3年級(jí)，學(xué)生的年齡都很小，不適合做過(guò)多的力量性的訓(xùn)練，而應(yīng)該主要發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌、身體協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)中走、跑、跳、投的姿勢(shì)。田徑和技巧是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容，是基礎(chǔ)，所以就要從低年級(jí)抓起，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和技能，為將來(lái)的體育學(xué)習(xí)和鍛煉打好基礎(chǔ)。4—6年級(jí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和自我保護(hù)的方法；了解學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，基本掌握選擇項(xiàng)目中規(guī)定的動(dòng)作，了解所學(xué)項(xiàng)目知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)，在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中，體驗(yàn)體育活動(dòng)中心里感受，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和評(píng)價(jià)鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學(xué)到的知識(shí)鍛煉身體。五六月份氣溫開(kāi)始變暖，正是進(jìn)行田徑和技巧訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī)。
六、認(rèn)真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育教學(xué)的重要組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。這其中包括：上課前要認(rèn)真的備課，對(duì)每一節(jié)課都要精心的設(shè)計(jì)。上課時(shí)要靈活認(rèn)真，能針對(duì)課堂的實(shí)際情況靈活的調(diào)整課的計(jì)劃。課后要對(duì)上完的課進(jìn)行深刻的反思，找出其中的缺點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標(biāo)
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1、向身邊的同志學(xué)習(xí)
向身邊的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師。
2、規(guī)范教育行為
尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不做違法的事情,堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。
3、詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。
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1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡語(yǔ)文。
3、抓住一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、抓好學(xué)生的安全工作。
學(xué)校正在建設(shè)階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人，時(shí)刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜�、善、美。是他們�(cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的`心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
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備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
在備課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向備課組其他教師請(qǐng)教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
A、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
B、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。
D、及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8
一、基本要求
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現(xiàn)操作性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、基本內(nèi)容
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，四年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排如下：
1、利用word軟件的進(jìn)一步介紹，使學(xué)生能夠每天完成一份電子日記。
2、在word中實(shí)現(xiàn)圖文混排。
3、利用word 制作電子報(bào)。
4、學(xué)會(huì)在word中制作表格。
三、學(xué)情分析
針對(duì)學(xué)生年級(jí)的逐漸升高，學(xué)生的`思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)中高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識(shí)的能力還是比較強(qiáng)的。
四、教學(xué)措施
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9
俗話說(shuō)：好的開(kāi)端就是成功的一半。而如今也正是新學(xué)期的開(kāi)端，因此要一個(gè)學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計(jì)劃，對(duì)自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對(duì)我所任的科目進(jìn)行了詳細(xì)的揣摩，寫(xiě)出了一份今年的教學(xué)計(jì)劃。我今年教的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊(cè)教材的內(nèi)容有以下特點(diǎn)：
1、突出比例的概念，加強(qiáng)治時(shí)間的聯(lián)系
2、重視通過(guò)觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念
3、著重看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)
4、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力
6、繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
課時(shí)安排：
一、比例（14課時(shí)左右）
1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時(shí)左右
2、正比例和反比例的意義4課時(shí)左右
3、比例的應(yīng)用2課時(shí)左右
4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
二、圓柱、圓錐和球（12課時(shí)左右）
1、圓柱5課時(shí)左右
2、圓錐3課時(shí)左右
3、球1課時(shí)
4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
三、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（二）（8課時(shí)左右）
1、統(tǒng)計(jì)表2課時(shí)左右
2、統(tǒng)計(jì)圖6課時(shí)左右
3、實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水1課時(shí)
四、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）
1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算6課時(shí)左右
2、代數(shù)初步知識(shí)3課時(shí)左右
3、應(yīng)用題7課時(shí)左右
4、量的計(jì)量2課時(shí)左右
5、幾何初步知識(shí)5課時(shí)左右
6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)2課時(shí)左右
本學(xué)期中我將嚴(yán)格的`要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)上提高自己,使自己能有充分的知識(shí)來(lái)教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來(lái)促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的共榮的進(jìn)步。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，著重對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助，使他們不再成為整個(gè)班級(jí)的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10
一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
二年級(jí)班現(xiàn)有學(xué)生52人。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫(xiě)字母和音節(jié)，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;有一定的聽(tīng)話、說(shuō)話、寫(xiě)話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書(shū)興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。
縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語(yǔ)欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆;組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤�。但�?jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
二、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)�！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇�！翱谡Z(yǔ)交際”──話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。“展示臺(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，共有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，共有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。
10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、會(huì)寫(xiě)300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
3、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
五、教學(xué)措施
(一)教學(xué)內(nèi)容方面。
1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。
4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。
2、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的`記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、減負(fù)提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：
1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12
本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少�；A(chǔ)較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開(kāi)始對(duì)成績(jī)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的'一些想法和計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1．在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
3.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。
4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。
6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。
7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
（二） 重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。
2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用書(shū)上學(xué)的知識(shí)，去詢問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見(jiàn)的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4.聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)能力的另一個(gè)層次的鍛煉。
�。ㄈ╇y點(diǎn)：
1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。
2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫(xiě)短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
�。ㄋ模┐胧�
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、反復(fù)說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。
3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
7、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
�。┌才�
周次
教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 RevisionandTest
第十七周 RevisionandTest
第十八周 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十周 Test
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13
一、教材分析
本冊(cè)包括以下內(nèi)容：
1、有余數(shù)的除法
2、時(shí)、分、秒
3、認(rèn)識(shí)方向、測(cè)定方向
4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6、兩、三位時(shí)的加法和減法
7、角的初步認(rèn)識(shí)
8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友
9、期末復(fù)習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
本班共有11名學(xué)生，男生4名，女生7名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的'事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能方面
1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大��；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過(guò)自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過(guò)100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。
5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。
9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫(huà)出角。
11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
�。ǘ⑶楦信c態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn)：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3、比較角的大小。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對(duì)學(xué)有余力的`學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
一、班級(jí)情況分析
二年級(jí)就一個(gè)班，在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第三單元千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)；第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運(yùn)算；第八單元時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)；第九單元統(tǒng)計(jì)；第十單元總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)要求
1、數(shù)與代數(shù)：
①、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
�、凇⒔Y(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
�、�、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形：
�、佟⑼ㄟ^(guò)觀察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。
②、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。
③、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：
①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
�、凇⒃诰唧w的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：
�、�、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
�、�、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí)。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。
五、教學(xué)的具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽(tīng)算、對(duì)手互考等形式。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對(duì)三、四位數(shù)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理。
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
6、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14
一、學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二、針對(duì)情況采取的措施：
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的`風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級(jí)下冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書(shū)共十個(gè)單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個(gè)部分。另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。
五、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15
一、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生他們模仿力強(qiáng)，理解新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育至關(guān)重要。同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾尾檎屹Y料，收集資料來(lái)學(xué)習(xí)了解自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，走進(jìn)家鄉(xiāng)吉林，知道我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗而富饒的地方。
二、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從生活中學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中去了解家鄉(xiāng)的狀況。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的`發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)奶卣鳎屘骄砍蔀榧亦l(xiāng)課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
三、預(yù)期達(dá)到的效果
1、通過(guò)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)及社會(huì)發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會(huì)責(zé)任感。
xx小學(xué)
20xx年2月22日
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