英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3-4月)
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽、讀、寫能力的`考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽力的考查分?jǐn)?shù)30分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間：6月份
總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動(dòng)的要求，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí)，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，不少于一萬(wàn)字。學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。積極想其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，教研課題為《新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)德育滲透》。為達(dá)到目標(biāo)，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三(2)班有學(xué)生43人，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比較，有很大的差距。
一、教學(xué)目的
通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語(yǔ)言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語(yǔ)的能力;了解文化差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí)，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí)，就需要先操作再講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，教師必須有所了解。
三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目
1.定語(yǔ)從句。
2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3.主謂一致。
四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的.教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問(wèn)題的能力
五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。。
4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做
一、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率
二、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。
二、基本思路：
1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
三、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的`能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。以集體力量、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。
5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中。
6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究。抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，另外所有英語(yǔ)教師要協(xié)助九年級(jí)教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭(zhēng)中考第一仗順利。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語(yǔ)組要確定教研專題，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。
總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的.單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might mustcan的用法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
一、從知識(shí)與技能上來(lái)說(shuō)，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對(duì)世界的影響等。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過(guò)程形成整體的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)和過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主體，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的“教”，成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面：
1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。
2、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。
3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國(guó)勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，是世界各國(guó)人民智慧的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。
4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，任何人、任何勢(shì)力也無(wú)法阻止歷史的發(fā)展潮流。
5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢(shì)、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。
6、通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市教研室小學(xué)英語(yǔ)科工作計(jì)劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實(shí)，努力將各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。
二、工作思路
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運(yùn)作機(jī)制，二種推進(jìn)方式，六個(gè)建設(shè)項(xiàng)目�！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：
探索教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量；
實(shí)施集體備課，活躍區(qū)域教研；
開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；
參與課題研究，提高研究水平。
三、主要工作：
(一)教研工作：
1．探索分層分類教研，提高教研的有效性。
將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制，提高教研活動(dòng)的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)�！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負(fù)責(zé)部分學(xué)�！苯萄械脑圏c(diǎn)。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進(jìn)行個(gè)別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對(duì)策。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科分類教研實(shí)施方案》）
2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。
由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思的試驗(yàn)研究。主要研究?jī)?nèi)容是對(duì)3-6年級(jí)的4冊(cè)書的每個(gè)單元的每4個(gè)主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)課例研討、課后反思。此外，還將調(diào)動(dòng)全體教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行民主的評(píng)議，選出最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，以激勵(lì)教師的積極性。此項(xiàng)目試驗(yàn)研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時(shí)建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的`氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)。（具體內(nèi)容請(qǐng)看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章）
3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時(shí)教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來(lái)，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。通過(guò)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施的研究與課后基于知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)反思的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積累我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
4、與教研會(huì)合作,活躍常規(guī)教研。
鼓勵(lì)核心組中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動(dòng),開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動(dòng)的考核、資助制度，教研會(huì)根據(jù)各學(xué)科每次教研活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施、服務(wù)對(duì)象（教師）評(píng)價(jià)、反思材料，對(duì)各學(xué)科教研活動(dòng)給予相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
�。ǘ�科研工作：
5.配合區(qū)級(jí)課題，深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的研究�？平M建設(shè)研究，學(xué)科基地建設(shè)研究，校際合作的年級(jí)學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的四個(gè)主要項(xiàng)目。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研基地項(xiàng)目學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。
6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項(xiàng)工作。
7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)資源建設(shè)的課題實(shí)踐與研究。
8、支持與鼓勵(lì)參與市教研室與電教協(xié)會(huì)合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報(bào)工作。
�。ㄈ�專項(xiàng)工作：
9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報(bào)廣州市等級(jí)學(xué)校的準(zhǔn)備工作。
10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測(cè)工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行抽檢工作。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會(huì)的指導(dǎo)下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作 ，減少差錯(cuò)率，提高試題質(zhì)量。
本學(xué)期市抽測(cè)工作有：
6 年級(jí)；19周 星期四 下午（與畢業(yè)考合在一起）；
2年級(jí)：5月18日 14周 口試;
口語(yǔ)測(cè)試：抽若干學(xué)�？谠嚕ㄖ饕�6年級(jí)）。
11、競(jìng)賽工作。
教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競(jìng)賽的相關(guān)工作；
學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽”，時(shí)間預(yù)定5月13日。
12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)�？平M和教研積極分子的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)建立激勵(lì)的機(jī)制，加強(qiáng)各學(xué)校英語(yǔ)科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7
在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我依然擔(dān)任83，84兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊(下冊(cè))為教學(xué)主體，本學(xué)期我們依然以學(xué)習(xí)6個(gè)單元的內(nèi)容為主，當(dāng)中語(yǔ)法知識(shí)涉及到。通過(guò)語(yǔ)法和課文知識(shí)的'融會(huì)貫通使學(xué)生可以更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生在小學(xué)、初中已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前英語(yǔ)就不好，到了初中后段時(shí)期，大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)失去了興趣、失去了信心，造成英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性很低低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此，制定教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。
二、教材分析
本套英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊預(yù)備級(jí)共分十個(gè)單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說(shuō)部分、語(yǔ)音部分、讀寫部分、語(yǔ)言運(yùn)用、單元任務(wù)和自我評(píng)價(jià)部分。每一部分都精心安排了各種活動(dòng)任務(wù)，循序漸進(jìn)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。各個(gè)單元的話題都是非常貼切學(xué)生生活學(xué)習(xí)的話題(問(wèn)候、購(gòu)物、餐廳就餐、求職等)，并且把各種語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)置在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中(在學(xué)習(xí)完食品、服裝、價(jià)格等內(nèi)容后，同學(xué)們可以模擬在超市或商場(chǎng)為顧客提供服務(wù)的場(chǎng)景)。各種形式豐富的練習(xí)活動(dòng)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力非常有幫助。
三、學(xué)情分析
本屆高一學(xué)生新生英語(yǔ)水平參差不齊，有的有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，有的學(xué)生直接就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。很多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范，語(yǔ)音有許多需要糾正的地方。另外，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有;有的同學(xué)有一定基礎(chǔ)很想學(xué)好英語(yǔ)但是覺(jué)得非常困難，不知從何處下手，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)此我制定了以下措施:
(一)注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性
語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。所以，教師如何講解48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得尤其重要。還可以選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語(yǔ)、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。
(二)、注重口語(yǔ)交際運(yùn)用
本課程是以訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力，也就是口語(yǔ)交際運(yùn)用能力為重點(diǎn)的，所以在教學(xué)中應(yīng)該盡可能的利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境盡可能讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。由開始的一兩句話，不斷的堅(jiān)持，不斷的提高。同時(shí)充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則。
(三)、注重過(guò)程評(píng)價(jià)
在平時(shí)課堂中，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的任何一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該提出，特別是在剛開始的口語(yǔ)練習(xí)中。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User 而不僅僅是Good Learner。 讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)用工具，讓他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體驗(yàn)到輕松和成功的.快樂(lè)，而不是無(wú)盡的恐懼和疲憊。
(四)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對(duì)話或者短文讓學(xué)生多讀，同時(shí)挑選一些難度不大的繞口令讓學(xué)生練習(xí)他們的口語(yǔ)。在課堂上增強(qiáng)趣味性，選擇一些學(xué)生感興趣的話題用英語(yǔ)表達(dá)。并且充分利用多媒體設(shè)備，增加一些圖文并茂、生動(dòng)有趣的內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(五)教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心學(xué)生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。
(六)平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
(七)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好自己的教學(xué)工作。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9
一、課程簡(jiǎn)介
《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》是根據(jù)教育部辦頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫的一套大學(xué)英語(yǔ)教材，系統(tǒng)地把聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)融合在一起，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。隨著改革開放和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)也日益受到重視。許多領(lǐng)域離不開英語(yǔ)。大學(xué)英語(yǔ)作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學(xué)生提高英語(yǔ)能力，掌握好這一工具，在實(shí)踐中更好地使用它。
二、 課程的教學(xué)目標(biāo)及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)
大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息。
總的教學(xué)要求是:本課程融精讀、泛讀和聽說(shuō)于一體，圍繞精讀課文重點(diǎn)培養(yǎng)讀、寫、譯的能力;圍繞聽說(shuō)教材主要培養(yǎng)聽和說(shuō)的能力。使學(xué)生的`詞匯量、閱讀速度和聽力理解速度都能達(dá)到大綱的要求。同時(shí)，由于我院的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的通過(guò)率一向較高，我們要保證大多數(shù)學(xué)生能夠一次性通過(guò)考試，并且能夠在實(shí)際使用中運(yùn)用自如。
課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)是:重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、譯的能力;難點(diǎn)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提高寫作和翻譯技能，培養(yǎng)學(xué)生用口語(yǔ)交流的能力。
三、課程性質(zhì)
公共基礎(chǔ)必修課。對(duì)象為XX級(jí)本部普通班和東方學(xué)院各班。
四、教學(xué)時(shí)間的安排
本學(xué)期03級(jí)大學(xué)英語(yǔ)普通班和東方班從第一周開始上課，第十九周結(jié)束，每周授課時(shí)數(shù)為5學(xué)時(shí)。精讀教材采用《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》，計(jì)劃完成第二冊(cè)第五單元至第三冊(cè)第二單元的內(nèi)容。每個(gè)單元計(jì)劃用兩個(gè)教學(xué)周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊(cè)第五單元至第八單元的內(nèi)容，考試以隨堂方式進(jìn)行。本學(xué)期安排三次四級(jí)模擬考試，考試以隨堂方式進(jìn)行。
每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課文主旨及課后練習(xí);課文B在課堂上適當(dāng)講解;課文C要求并監(jiān)督學(xué)生在課外閱讀學(xué)習(xí)。此外，要充分利用學(xué)生手上的練習(xí)冊(cè)，對(duì)練習(xí)冊(cè)上難度較大的練習(xí)應(yīng)給予必要的講解。
聽力教材采用《大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教程》，每?jī)芍馨才乓淮温犃φn，共9次，每次2學(xué)時(shí)，共18學(xué)時(shí)。計(jì)劃完成第三冊(cè)。每次完成兩個(gè)單元的內(nèi)容。如時(shí)間允許，可視情況增加視聽內(nèi)容。
希望各位教師注意教學(xué)時(shí)間的安排，按照教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)工作的計(jì)劃
1、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高教學(xué)效率。
2、學(xué)生狀況分析 學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)用心性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)
取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本到達(dá)學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂(lè)觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)潛力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。
3、教學(xué)目的要求
1)知識(shí)傳授：
圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。
2)潛力培養(yǎng)：
在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。
3)思想教育：
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
4
短語(yǔ)。
2)學(xué)習(xí)下列話題：
�、俦本⿰W運(yùn)②世界人口③期望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語(yǔ)言⑥科學(xué)天地
3)語(yǔ)法：①此刻完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句
4)教材重難點(diǎn)：
b)教學(xué)難點(diǎn)：此刻完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。
5
式、多媒體等輔助教學(xué)法。
6
生聽力。
3
一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)潛力。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃：
1
堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題用心，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的`重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求但是高。
2
形象教具。(實(shí)物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)
3
(分層教學(xué))
2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志。(《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。)
3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(
項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如：設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人將用心編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一齊研究一個(gè)課題。同時(shí)，用心參與校內(nèi)外聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己。
三、繼續(xù)教育的計(jì)劃：
博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心教學(xué)資料注入新鮮血液，從而提高自身，不斷更新教育教學(xué)的或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本人必須用心參與，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。
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