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秋季美術教學計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的秋季美術教學計劃，希望對大家有所幫助。
秋季美術教學計劃1
本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。 二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
(二) 教材情況分析：
本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
二、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
三、教學重難點：
通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。
設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的.感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
（一）、教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
�。�1）、 做好課前準備，精心制作教具。
秋季美術教學計劃2
一、學生情況分析：
1.學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3.美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4.學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2.學習美術的基礎知識和基本技能。
3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4.培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1.學習有關美術的基本知識和基本技能。
2.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、教學進度安排表：
第一周：讓大家認識我
第二周：看誰涂得更好看
第三周：圓的世界
第四周：各種各樣的.形
第五周：畫汽車
第六周：漂亮的建筑
第七周：美麗的天空
第八周：花點心
第九周：有趣的勺子
第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫
第十一周：讓我的飛機上藍天
第十二周：卡通明星總動員
第十三周：穿串鏈
第十四周：多彩的拉花
第十五周：神氣的小廚師
第十六周：大家一起畫
第十七周：誰畫的魚最大
第十八周：媽媽和孩子
六、期末檢測標準。
秋季美術教學計劃3
一、教學目標
本計劃的教學目標是讓學生能夠了解創(chuàng)意美術的基礎知識、掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標如下：
1.使學生了解創(chuàng)意美術的基礎概念。
2.教授創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，并幫助學生運用所學技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.讓學生了解當今藝術界的新趨勢與變化，擴展學生的視野。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的藝術天賦。
二、教學內容
本計劃的教學內容包括以下幾個方面：
1.創(chuàng)意美術基礎知識：介紹創(chuàng)意美術的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)代創(chuàng)意美術的趨勢。
2.創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，學生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。
3.藝術創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術作品。
4.觀察和分析藝術作品：學習藝術欣賞，培養(yǎng)對藝術作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。
5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術作品，增強學生的表現(xiàn)能力和自信心。
三、教學方法
1.授課配合實踐
在課程中，由老師進行示范，然后讓學生自己去嘗試制作藝術作品。老師通過講解和演示讓學生了解創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，讓學生自己去嘗試制作藝術作品，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。
2.小組學習
在學習中，將學生分成小組進行協(xié)作學習，老師輔導每個學生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學生在學習中互相交流和學習，提高了學生的學習效率和學習樂趣。
3.實踐與觀察
在課程中，教師將讓學生進行藝術品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的'表達能力和解讀藝術品的能力。
四、教學時長及周次
本計劃的教學時長設為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學安排如下：
第一周：
1.認識創(chuàng)意美術
2.簡單的創(chuàng)作方法
3.介紹藝術作品
第二周：
1.學習創(chuàng)作豐富的背景
2.掌握創(chuàng)作過程
3.實踐練習
第三周：
1.學習不同創(chuàng)作技巧
2.嘗試不同顏色和材料
3.創(chuàng)作實踐
第四周：
1.了解創(chuàng)意美術的變革
2.分析展示的藝術作品
3.打造自己的藝術作品
第五周：
1.創(chuàng)意美術的多樣性
2.實踐練習
3.評價展示作品
第六周：
1·了解現(xiàn)代創(chuàng)意美術的基本情況
2·嘗試使用不同的材料
3·創(chuàng)作實踐
第七周：
1·分析藝術作品
2·練習技巧
3·開始自己的創(chuàng)作
第八周：
1.學習藝術作品的表達方式
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第九周：
1.藝術作品的問題
2.創(chuàng)作實踐
3.評價展示作品
第十周：
1.開放式的探索
2.自由創(chuàng)作
3.展示自己的作品
五、評價標準
1.考勤及表現(xiàn)
在學習期間，學生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學習表現(xiàn)。
2.創(chuàng)意及技能
學生在學習創(chuàng)意美術的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術作品。
3.綜合評價
綜合考慮學生的考勤及表現(xiàn)，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學生各自的藝術發(fā)展。
結語
創(chuàng)意美術是一門把個人的體驗和思想轉換成藝術作品的綜合性學科。在實踐中，學生將會深入了解創(chuàng)意美術的技術、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學習中，學生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經(jīng)歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術發(fā)展中獲得更多的經(jīng)驗和靈感。
秋季美術教學計劃4
一、教學目標
1. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維能力，讓學生能夠從不同角度來看待事物，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；
2. 提升學生的美術素養(yǎng)，增強其基礎知識和技能；
3. 培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評價各種藝術作品；
4. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓他們在合作中學會相互信任，協(xié)作完成任務。
二、教學內容
1. 造型基礎課程：學習人物、動物、靜物等的造型技巧，加深學生的基礎知識和技能；
2. 素描練習課程：通過對自然環(huán)境中事物的.描繪和模擬，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力；
3. 素材收集課程：學習如何從現(xiàn)實生活中搜集素材，為創(chuàng)作時提供靈感；
4. 創(chuàng)意作品設計課程：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，設計各種藝術作品，通過設計來展示自己的個性和風格；
5. 團隊合作課程：分組合作完成一些大型創(chuàng)作作品，鍛煉學生的團隊合作能力。
三、教學方式
1. 實踐教學法：通過為學生提供豐富的實驗機會，讓學生在實踐中學習，提高其觀察和表現(xiàn)能力；
2. 互動式教學法：通過開展諸如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場演示等互動式教學方式，提高學生的學習興趣和參與度；
3. 活動式教學法：通過組織各種美術活動，如參觀美術館、學習繪畫技巧等方式，充分調動學生的學習熱情和積極性。
四、教學評估
1. 課堂表現(xiàn)：包括學生的出勤率、參與度、作業(yè)完成情況等；
2. 作品評估：評估學生的創(chuàng)作作品的表現(xiàn)力、設計理念、技巧運用等；
3. 口頭表達：評估學生在互動式教學中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的準確性、批判性思維等。
五、教學時長
該課程采取為期12周的教學形式，每周安排3次課時，共計36課時。
六、教學資源
為了豐富學生的學習內容，師生們可以通過以下途徑來獲取相關教學資源：
1. 所在學校的圖書館：這里可以提供與美術相關的圖書、影像資料等，有助于學生更好地了解美術知識和技巧；
2. 美術館等文化場館：通過參觀美術館，學生可以接觸到各式各樣的藝術精品，感受到藝術的魅力；
3. 線上美術資源：互聯(lián)網(wǎng)上有各種美術資源，學生可以通過網(wǎng)絡搜索學習相關知識和技巧。
七、教學成果
通過該課程的學習，學生們將會：
1. 掌握基本的造型技巧，可以更好地表現(xiàn)人物、動物、靜物等；
2. 增強其觀察和描繪能力，可以更好地模擬自然環(huán)境中的事物，創(chuàng)造出更為生動的作品；
3. 提高其創(chuàng)意思維能力，創(chuàng)造出更具獨特性的藝術作品；
4. 鍛煉其團隊合作能力，學會在合作中互相信任和協(xié)作，共同完成任務。
八、總結
以上所述，是一份完整的創(chuàng)意美術秋季教學計劃。通過該計劃的執(zhí)行，師生們可以在秋季的課堂上，充分感受美術的魅力，鍛煉自己的創(chuàng)作能力、想象力和團隊合作能力。
秋季美術教學計劃5
一、指導思想
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學�？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發(fā)展服務。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。--蓮山--課件>>
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、教學目標
1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，--蓮山--課件>>即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的'認識。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
五、進度安排
周次時間教學內容課時
1 8.15-8.21西方繪畫的色彩1
2、3 8.22-9.4漫畫聯(lián)想2
4、5 9.5-18書籍裝幀2
6 9.19-25我們的庭院1
7、8 9.26-10.9 中國的毛筆和漢字2
9 10.10-16虛心有節(jié)-竹1
10 10.17-23音畫交融1
11 10.24-10.30期中考試
12 10.31-11.6面具1
13、14 11.7-20素描2
15 11.21-27食品造型1
16、17 11.28-12.11民間剪紙2
18 12.12-18皮影1
19、20 12.19-1.1會動的圖畫2
21 1.2-8期末考試
22 1.9-15放寒假
秋季美術教學計劃6
一、教學目標
本次創(chuàng)意美術秋季教學計劃旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。通過豐富的創(chuàng)意教學活動，讓學生了解不同的藝術表現(xiàn)形式，領略藝術的美妙，提高學生的審美素養(yǎng)和自我表達能力。
二、教學內容
第一部分：繪畫創(chuàng)意
1.插圖設計
插圖是一種充滿創(chuàng)意和靈感的繪畫形式，它與圖像和文字相結合，可以為文字注入生動的畫面，使讀者更容易理解故事的情節(jié)。本節(jié)教學將介紹插圖的構圖原理和表現(xiàn)技巧，讓學生在創(chuàng)意中鍛煉自己的繪畫基本功。
2.動物水彩畫
動物是一種充滿靈性和魅力的藝術元素，通過水彩畫的表現(xiàn)形式，可以體現(xiàn)動物的生動形態(tài)和深刻內涵。本節(jié)教學將帶領學生感受水彩畫的靈動魅力，讓他們嘗試用水彩畫表現(xiàn)不同種類的動物。
3.漫畫創(chuàng)作
漫畫是一種富有情感和幽默感的繪畫形式，具有極高的觀賞性和藝術價值。本節(jié)教學將介紹漫畫的構圖方法和表現(xiàn)技巧，讓學生在自由創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)意能力。
第二部分：手工創(chuàng)意
1.賀卡創(chuàng)作
賀卡是一種傳達情感和祝福的手工藝品，它可以讓人們用心傳遞心意，在這個特殊的節(jié)日里增添幸福和快樂。本節(jié)教學將引導學生學習賀卡的制作方法，讓他們通過巧妙的設計和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出真正屬于自己的賀卡。
2.布藝創(chuàng)作
布藝是一種常見的手工藝術形式，它具有極高的'實用性和藝術性。本節(jié)教學將向學生介紹布藝的制作過程和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中感受布藝的溫馨和舒適。
3.手工串珠
串珠是一種既美觀又實用的手工藝品，在本節(jié)教學中，我們將帶領學生學習串珠的基本制作方法和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中體驗串珠的獨特魅力和美妙。
三、教學方法
1.創(chuàng)意啟發(fā)
本次教學將開展豐富的創(chuàng)意啟發(fā)活動，讓學生在自覺、自由、愉悅的氛圍中引發(fā)靈感，挖掘自身的創(chuàng)造潛能。
2.多元化教學
本次教學將采用多種教學方法，如講授、實驗、實踐等，以最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和吸收能力。
3.集體合作
本次教學將鼓勵學生之間的合作和互助，讓他們在集體中互相借鑒、創(chuàng)新和提高，形成良好的創(chuàng)意創(chuàng)新氛圍。
四、教學效果
通過本次創(chuàng)意美術秋季教學計劃，學生將獲得以下效果：
1.在繪畫中提高自己的造型技能和藝術表現(xiàn)能力。
2.在手工制作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。
3.在創(chuàng)意活動中提高自己的創(chuàng)造力和思維能力，增強自己的自信和自我表達能力。
總之，本次創(chuàng)意美術秋季教學計劃將為學生們帶來一場精彩的創(chuàng)意藝術之旅，讓他們在創(chuàng)造中感受藝術的美妙，獲得持久的成長和快樂。
秋季美術教學計劃7
學情分析
四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
教學目標
1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。
3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的.中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。
課程要求
1、能夠認識各種美術工具和材料。
2、運用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展其發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。
4、提高學生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。
教材的重難點
教學重點：1、學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用；2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感；3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：1、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng)；2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
課程實施設想
1、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
2、由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。
3、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。
4、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
實現(xiàn)教育教學目標的措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。
評價方法設計
小學《美術》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內容。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。
評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。
秋季美術教學計劃8
創(chuàng)意美術秋季教學計劃
第一部分：教學背景介紹
隨著社會的不斷發(fā)展，美術教育也越來越受到重視，尤其是在創(chuàng)意美術方面的教育。創(chuàng)意美術教育是以開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造力為目標，以提高學生的美術素養(yǎng)和整體素質為核心的一種教育形式。在美術課程中，創(chuàng)意美術占據(jù)著很重要的地位。
在秋季的教育中，創(chuàng)意美術教育如何進行呢？本文將詳細介紹如何制定創(chuàng)意美術秋季教學計劃，使學生在受歡迎的創(chuàng)意美術教育中得到更充分的學習體驗。
第二部分：目標與方案的制定
目標：
一、發(fā)掘孩子的藝術才華，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；
二、培養(yǎng)孩子用無限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識和能力；
三、增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；
四、通過創(chuàng)意美術教育，促進孩子5方面素質的綜合發(fā)展。
方案：
一、教學設計
1.課程安排：開設3-5堂創(chuàng)意美術課程；
2.教學目標：通過創(chuàng)意美術教育，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；
3.教學內容：主要以畫畫，手工藝制作為教學內容，可以選擇剪紙，畫畫，水彩，壓花等方面的繪畫和制作；
4.教學方法：采用啟發(fā)式教學和情景教學相結合，所有教學內容都圍繞“美術創(chuàng)意”這一核心模塊展開，讓學生在實踐中獲得真實體驗；
二、教學計劃
1.第一堂課：創(chuàng)意美術啟蒙
通過展現(xiàn)大師作品，讓學生感受藝術的美感；通過反映生活情境，讓學生產生表達欲望，感性認識美的存在，從而理解與領悟創(chuàng)意美術的本質。
2.第二堂課：創(chuàng)意美術畫畫
讓學生感性理解線條、造型、色彩等美術元素；通過創(chuàng)意美術拼貼畫、立體畫、變形畫、素描等繪畫方法，讓學生感受不同的藝術表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。
3.第三堂課：創(chuàng)意美術手工藝
用不同的材料和工具來創(chuàng)作，在鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力的同時，還可以加強學生的操作實踐能力和藝術表達能力。在創(chuàng)新設計的基礎上，讓學生體驗創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。
4.第四堂課：創(chuàng)意美術水彩
讓學生感受水彩的獨特魅力，通過學習水彩技巧和色彩搭配，讓學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，探究自己的創(chuàng)新意識，鍛煉學生的'美術素養(yǎng)。
5.第五堂課：創(chuàng)意美術藝術展覽
將之前幾堂課所學的內容展示出來，讓學生在展覽中感受到藝術的美和魅力，同時可以分享自己的想法和創(chuàng)意。
三、評估評價
對學生的評估應該包括心理評價、知識評價、能力評價和品德評價，其中心理評價重要程度是在所有評估中最高的，我們需要在評估中重視學生的個性和差異化，注重評價結果的可量化和可分析性。評價不僅反映了學生所學的知識與技能，在激勵學生積極參與的同時，也為教師提供了進行后續(xù)預測的依據(jù)。
第三部分：教學方法及注意事項
教學方法：
1.啟發(fā)式教學法
啟發(fā)式教學法是指在教學過程中，教師不直接告訴學生要做什么，而是引導學生自己去想、去理解，從而通過體驗和分享發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
2.情景教學法
情景教學法是指在教學過程中，利用教材中的情景來設計教學，讓學生在栩栩如生的情境中體驗和創(chuàng)作。通過情景教學，學生可以更好地理解和掌握知識。
注意事項：
1.根據(jù)學生的年齡、興趣和需要來設計教學內容，必須讓學生感到舒適、自由和開心。
2.要及時調整課程的進度，適應學生的學習速度，使學生始終保持積極的參與和高度的興趣。
3.要關注學生在課程中的表現(xiàn)，及時調整和改進自己的教學方法。通過創(chuàng)新教學方式，來達到更好的教學效果。
總結：
尤其在創(chuàng)意美術方面，教育要具備開放性、創(chuàng)新性和適應性，而教學者也應該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術秋季教學計劃應該是一個開放和創(chuàng)新的過程，注重學生的個性和興趣，旨在提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，鼓勵學生在實踐中體驗美和感知美，讓學生在創(chuàng)新的藝術實踐中得到全面的成長和發(fā)展。
秋季美術教學計劃9
一、學生現(xiàn)狀分析
本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、存在問題：
1.班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2.部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3.部分學生上美術課沒有激情。
三、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4.結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1.注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3.創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
6.重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7.教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
五、培優(yōu)補差工作
每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的.學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。
在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。
首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受�？傊�，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
六、教學進度：
由于本學期時間緊，任務重，教學進度應根據(jù)具體情況做適當調整。
周次
教學內容
(篇目或章節(jié)名稱)
所需課時數(shù)
第一、二、三周
哆來咪
3課時
第四、五周
彩云衣
2課時
第六、七周
布藝溫馨
2課時
第八、九周
搭架子
2課時
第十周
周末日記
1課時
第十一周
勤儉小管家
1課時
第十二周
鬧花燈
1課時
第十三周
石頭說話
1課時
第十四、十五周
家鄉(xiāng)古建筑
2課時
第十六、十七周
演戲
2課時
第十八、十九周
聯(lián)通信息
2課時
第二十周
飛機工廠
1課時
秋季美術教學計劃10
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的'培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。
主要工作
�。ㄒ唬└陆虒W理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。經(jīng)過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自我成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的團體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。
4、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的本事，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
�。ǘ└纳平萄蟹绞�，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學提議》。
3、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在進取的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
日程安排
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