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雙語教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的雙語教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙語教學(xué)計劃1
為了加強漢語教學(xué)、大力推動“雙語”教學(xué)工作是提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，使少數(shù)民族跟上時代發(fā)展的步伐的最有效途徑，大力推進“雙語”教學(xué)工作是社會發(fā)展的必然要求，抒大少數(shù)民族群眾的迫切愿望，是少數(shù)民族長喳益和根本利益之所在。為了進一步幫助少數(shù)民族教師提高“雙語”教學(xué)水平，本人作為一名漢族教師和一名黨員，這是一項義不容辭的責(zé)任，因此，本人結(jié)合我校教學(xué)實際情況和少數(shù)民族教育的特點，特制定如下計劃：
一、幫助鼓勵中小學(xué)民族教師積極學(xué)習(xí)漢語，不斷提高漢語水平，盡快適應(yīng)雙語教學(xué)。（本學(xué)期計劃幫助3至5名）
二、幫助和落實民族教師每天集中學(xué)習(xí)漢語2小時；半小時口語練習(xí)、1小時家庭聽力練習(xí)、每月聽3節(jié)對口漢語教師課，同時民族教師每周一起學(xué)習(xí)不少于8課時，并建立學(xué)習(xí)檔案，并納入到自己的今年工作當(dāng)中。
三、準備在4月和5月本人舉行校級研討課。為推廣先進的漢語課堂教學(xué)方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語”教學(xué)互動交流的平臺
四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進行交流學(xué)習(xí)。以此幫助民族開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、改進教學(xué)方法、提高漢語水平。
五、堅持開展校園漢語課外活動，如舉辦“民漢語月”、校園漢語角、雙語板報，組織民漢語朗誦會、漢字書法輔導(dǎo)等活動。讓這些行之有效的方法優(yōu)化校園漢語環(huán)境，豐富民族教師學(xué)習(xí)漢語成功的快樂，從而激發(fā)民族教師提高“雙語”教學(xué)的熱情。
六、幫助民族教師規(guī)范備課環(huán)節(jié)。同時加強對民族教師的備課進行指導(dǎo)，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。
七、積極開展和民族教師共同備課，互相聽課、評課的活動，為提高民族教師的雙語教師的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)
總之，在以后的.工作當(dāng)中，本人一定會按部就班，營造出與各民族教師之間相互學(xué)習(xí)、共同促進、成果共享的良好氛圍，盡自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平有一個很大的提高。
雙語教學(xué)計劃2
雙語教育在蘇州活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、特的工作思，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：
一、教研時間及要求
本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求
1、教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
2、上課。我們研究的.課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機會，增加學(xué)生的積極學(xué)習(xí)時間，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中。
3、聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。
以上是雙語教研組本學(xué)期的教研計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學(xué)的實驗步伐……
雙語教學(xué)計劃3
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，梳徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。雙語教學(xué)是教育教學(xué)中的重中之重。哈達塔木小學(xué)一年級到六年級進行模式二教學(xué)，學(xué)生總數(shù)499名，學(xué)前班學(xué)生53名，現(xiàn)將雙語教學(xué)工作做如下計劃：
一、加強“雙語”教學(xué)管理
1，我校認真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2，進一步抓好“雙語”教學(xué)工作，使我校的“雙語”教學(xué)再上一個新的臺階。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵教師互相聽課、說課、評課。
3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。
三、強化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級教師的課8—10節(jié)。
2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向任課教師反饋。
3、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的'教案及一系列教學(xué)活動。
4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
四、時間安排
1、準備開學(xué)，制定各種工作計劃。
2、落實課務(wù)分工，編程課程表，各類計劃表。
3、聽課、評課
4、開學(xué)典禮
5、3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料
6、6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準備考試。
主要措施
1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理
2、加強雙語師資隊伍建設(shè)
3、本學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對不斷、不斷發(fā)展的新形勢和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會聲譽，努力實現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。
雙語教學(xué)計劃4
為進一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達能力，促進民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實際及干部掌握“雙語”的情況，對今年的“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計劃：
一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的'重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展“雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關(guān)系，促進校園穩(wěn)定和諧，促進各項工作的落實，促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。
二、“雙語”培訓(xùn)目標任務(wù)
通過學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯，民族教師能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文激作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語，維語進行會話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運用“雙語”安排和總結(jié)工作。力爭全校教師“雙語”水平達到縣上培訓(xùn)考核要求。
三、“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排
1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。集中學(xué)習(xí)的時間為每周五下午，時間為1小時。
2、不定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行抽查測試，并盡可能為雙語學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。
四、“雙語”培訓(xùn)主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師學(xué)習(xí)的雙語積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項雙語學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)堅持下去，并引導(dǎo)教師將所學(xué)語言用到實際生活、工作之中去，為提高語言表達能力，鞏固所學(xué)語言知識創(chuàng)造有利條件。
3、不定期對學(xué)習(xí)情況進行測試，掌握教學(xué)雙語的實際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點，糾正錯誤。組織廣大師生相互進行溝通，交流經(jīng)驗，使他們學(xué)會取他人之長，補自己只短，提高雙語表達能力。
5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對子，實行民漢結(jié)合搭配，相互學(xué)習(xí)，相互提高，有效地提高學(xué)習(xí)得效果。
6、不定期組織“雙語”考試，并將成績列入檔案。
雙語教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
語言是人們進行社會交往，進行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強《雙語》教學(xué)建立了學(xué)�！峨p語》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
三、具體要做的工作
1、今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生。
2、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學(xué)五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。
3、加強“雙語”教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓(xùn)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。
4、為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進行是“雙語”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
6、為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的'能力。
7、為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣，學(xué)校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。
8、為了加強“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強學(xué)生對漢語的興趣。
9、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
10、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。
雙語教學(xué)計劃6
20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，梳徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
一、加強“雙語”教學(xué)管理
1、我校認真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的.漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后，才能立任課；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽課、說課、評課。
3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團結(jié)更加深入人心。
5、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計劃的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動。
四、強化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動。
4學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
雙語教學(xué)計劃7
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，梳徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進基礎(chǔ)教育課程、雙語教學(xué)工作為重點特制定如下計劃：
一、加強“雙語”教學(xué)管理
1、我校認真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報課后，才能立任課；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價體系。
二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力
1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時地用漢語記錄“課后反思”。
2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽課、說課、評課。
3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作并及時進行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。
4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團結(jié)更加深入人心。
5、學(xué)校進一步加強“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。
三、有計劃的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、為培養(yǎng)能夠接受競爭，立足社會的有用人才定時進行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報比賽、課本劇表演比賽等。
2、為提高學(xué)生的`聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動。
四、強化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。
1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。
2、教務(wù)處和學(xué)校每個月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動。
3、學(xué)校在開展的評優(yōu)課活動中，對獲得前三名榮譽獎的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎勵。
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