- 相關推薦
五年級下英語教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的五年級下英語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下英語教學計劃1
一、學情分析：
本學期我擔任五年級的英語教學工作，4個班級共179位學生，班級與班級之間有明顯的差距，五（1）班與五（3）學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了每天朗讀的良好習慣，所以差生相對來說較少，五（2）班與五（4）班個別學生比較懶惰，所以這學期工作的重點是這兩個班級的后20%。四個班級通過三四年級和五上的英語學習中已經(jīng)積累了一定的英語詞匯量和交際能力，并主要從聽、說、讀等方面學習了一些句型，從五年級開始應該逐步培養(yǎng)學生寫的技能。但由于教材難度偏大，學生的學習興趣難以保持，可能會有兩級分化的現(xiàn)象，本學期要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教材分析及教學目標
�。ㄒ唬┙滩姆治�
全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。
1.第一單元學習的主題是日常學習生活以及周末活動安排。
2.第二單元學習的主題是描述最喜歡的季節(jié)并能用Because陳述原因。
3.第三單元學習的主題是校歷。通過吳一凡和Oliver對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及對小李的討論，展示不同節(jié)日所在的月份。
4.第四單元學習的主題是中西方節(jié)日及個人的生日。
5.第五單元學習的主題是尋找動物的主人，在情境中表達物品是誰的，學會用名詞性物主代詞與形容行物主代詞的使用。
6.第六單元學習的主題是詢問并回答某人是否正在做某事，以及談論在一些公共場所的'行為規(guī)范。
二、教學目標
1.語言知識與技能目標：
(1)掌握本冊A、B部分let’slearn、let’stalk中的詞匯和句子。
(2)掌握A部分中l(wèi)et’sspell字母組合的發(fā)音。
(3)能用每個單元的重點句型進行問答，并能在實際情境中運用。
(4)能讀懂Storytime部分的趣味故事。
2.情感態(tài)度目標：
(1)通過Myday的學習，能夠合理地安排日常學習和周末活動。
(2)通過Myfavouriteseason的學習，讓學生有興趣用英語表達自己所喜歡的季節(jié)，并陳述理由。
(3)Unit3學習中，簡單了解一些西方復活節(jié)的文化知識
(4通過WhenisEaster的學習能夠體會并表達自己喜歡的中外節(jié)日及日期。
3.學習策略和文化意識目標：
(1)在學習過程中培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力和欲望。
(2)教育學生要根據(jù)課程表合理安排日�；顒�。
(3)了解一些西方國家的生活習慣。
(4)提高學生的英語閱讀能力，讓學生帶著任務閱讀。
�。ㄈ┙虒W重難點
1．重點：
四會句型、單詞。
在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。
三、教學策略
�。ㄒ唬└鶕�(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
（二）在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
�。ㄈ┗钣媒滩模鶕�(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
�。ㄋ模┰谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
�。ㄎ澹┢綍r多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
四、后20%學生的學業(yè)幫扶措施
�。ㄒ唬楹�20%建立個人成長檔案。教師逐個剖析，充分了解后進生的成因，并逐一登記，形成初步的后20%檔案資料。
�。ǘ├迷缱粤暎n間，四點半時間對后20%學生進行個別輔導，如課文朗讀、作業(yè)本訂正、試卷分析、聽寫、語法講解等等。
（二）抓反復，反復抓。后進生工作不可能一勞永逸，同樣會曲折與反復，教師要不斷對其進行耐心教育，不可急冷忽熱。
（三）總結表彰，長期跟蹤。每個人都具有自覺性、自尊心和榮譽性，只有受到尊重和信任，他們才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性�！睙崆閱渭兊男W生尤其如此。
五、教學進度表
周次
時間
教學內(nèi)容
課時
1
2.18-2.24
上冊期末試卷分析
2
2.25-3.3
Unit1.A.Let’slearn,
A.Let’stalkA.Let’sspell
B.Let’slearn
3
3
3.4-3.10
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第一單元測試
2
4
3.11-3.17
Unit2.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
5
3.18-3.24
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
6
3.25-3.31
第二單元測試
Unit3.A.Let’slearn
A.Let’stalk
2
7
4.1-4.7
A.Let’sspell
B.Let’slearn
�。ㄇ迕骷倨冢�
2
8
4.8-4.14
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第三單元測試
2
9
4.15-4.21
Recycle1P32-33
Recycle1P34-35
期中測試
2
10
4.22-4.28
Unit4.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
11
4.29-5.5
B.Let’slearn(五一勞動節(jié))
1
12
5.6-5.12
B.Let’stalk
(五一勞動節(jié))
1
13
5.13-5.19
B.Readandwrite
第四單元測試
Unit5.A.Let’slearn
2
14
5.20-5.26
A.Let’stalk
A.Let’sspell
B.Let’slearn
3
15
5.27-6.2
B.Let’stalk
B.Readandwrite
第五單元測試
2
16
6.3-6.9
Unit6.A.Let’slearn
A.Let’stalk
A.Let’sspell
3
17
6.10-6.16
B.Let’slearn,Askandanswer
B.Let’stalk
B.Readandwrite
3
18
6.17-6.23
第六單元測試
Recycle2
2
19
6.24-6.30
五年級下英語教學計劃2
任課班級五年級周課時19學生情況簡析（包括學生入學成績、上學期末考試平均成績、及格率及相關評價）本學期主要有兩個教學班級，學生整體素質(zhì)參差不齊，優(yōu)差生分化較大，低分率很高。學習興趣不濃，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，單詞記憶不牢固。本學期應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立好自信心和成就感。
使用教材及本學期教學內(nèi)容本學期繼續(xù)使用教育部xxxx年審定義教三年級起點的(PEP)教科書五年級英語（下冊）；這一冊的教學內(nèi)容有：
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能完成6個自我評價活動。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能理解6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
本學期教學任務及教學目標本學期的教學認任務主要有：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎，以及良好的`學習習慣。
教學目標：
1、使學生們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。3適當介紹中西方文化，增強世界意識，為學生奠定良好的基礎。
方法與措施
1、課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在活動中學英語。
2、運用多媒體，以及各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角。
4、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
5、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。
6、對課文中的單詞，詞組和四會句子應加強朗讀和背誦。
教學進度安排
略
五年級下英語教學計劃3
一、教材分析：
本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復習單元為6頁。
A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。
二、學情分析：
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成，但有一部分學生基礎很差，學生的學習興趣難以保持，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，做好學差生的轉化工作，引導他們端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，為以后的更高年級的學習打下堅實的基礎。
三、教學目的任務
1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3．能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的詩歌。
四、具體措施：
1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。堅持以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、認真鉆研教材，活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源——圖畫、投影、等多媒體軟件，還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。并且通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的'語言操練和練習，把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4、注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。
5、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
6、加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
7、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
五、奮斗目標：
本學期，我將努力完善自己的工作，力爭在中心�？荚囍腥〉弥猩纤降某煽儯⑶以诮窈蟮慕虒W中加強教研教改方面的研究，使自己的工作上一個新臺階。
【五年級下英語教學計劃】相關文章：
初一下英語教學計劃02-08
高一下英語教學計劃02-11
高三下英語教學計劃04-26
小學五年級下教學計劃03-22
五年級下數(shù)學教學計劃04-05
八年級英語下教學計劃03-18
六年級英語下教學計劃03-19
初一下冊的英語教學計劃01-04
五年級數(shù)學下教學計劃06-20