音樂教學計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的音樂教學計劃，歡迎大家分享。
音樂教學計劃1
一、學生基本情況分析：
三年級共有48個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。但對識譜與欣賞是弱項，讓我們共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！
二、教材分析：
本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。
三、全冊教學要求：
1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。
3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。
5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現的作用。
6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。
7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
四、改進教學方法，提高質量措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現和享受音樂美的過程。
2、自己的`教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習、實踐、反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。
五、全冊教學進度：
課題內容課時數
第一課春天、三課時
第二課可愛的動物、三課時
第三課童趣、三課時
第四課音樂會、三課時
第五課牧童之歌、三課時
第六課愛祖國、三課時
第七課老師的歌、三課時
第八課愛和平、三課時
第九課家鄉(xiāng)美、三課時
第十課綠色的風、三課時
第十一課游戲宮復習、三課時
音樂教學計劃2
一、基本情況
1課程名稱： 音樂鑒賞 教材使用情況：
2任課班級： 高一段
3計劃教學時數： 18課時
二、教學目標及任務：
1) 課程教學主要目的要求： 本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.
2) 教學重點、難點： 通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的。
三、教學內容及計劃安排： 教材體系及教學進度計劃 教學內容調整說明
第一單元 學會聆聽 ( 2課時)
第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時)
第三單元 腔調情韻---多彩的民歌 ( 4課時)
第四單元 鼓舞弦動---豐富的民間器樂 ( 2課時)
第五單元 國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現代) (2課時)
第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時)
第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州)( 2課時)
第八單元 宗教復調音樂的頂峰--巴赫 ( 2課時)
第九單元 復習考評 9 第七周 第七課時 高山流水志家園 第八周 第八課時 西出陽關無故人 第九周 第九課時 沈心工與李叔同 第十周 第十課時 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時 聶耳 第十二周 第十二課時 洗星海 第十三周 第十三課時 歌劇藝術 第十四周 第十四課時 復習 第十五周 第十五課時 考試
四、音樂器材室管理制度
1、音樂器材室必需有專人管理。 未經許可，外人不得擅自進入
音樂器材室。
2、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。
3、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符，帳物相符。
4、根據學校教學的'實際，部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領用手續(xù)，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情況，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規(guī)章制度報主管部門處理。
5、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。
6、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據不同器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。
7、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備
音樂教學計劃3
學生基本情況分析
二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
一、教學目的及要求
1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的`道德情操和必要的音樂審美能力。
2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。
3、加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。
4、加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合；加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。
5、把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
二、教材的分析（知識點的梳理）
1、培養(yǎng)學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短
2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化
3、能用線條、點表示自己聽到的音樂
4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏
5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱
三、教學的重難點
！、二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點
2、掌握不同樂器的音色和音響效果，
四、教改主攻方向
以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。
五、課時安排
每周一課，兩課是完成（比較難的課根據實際作適當調整）
音樂教學計劃4
一、學生基本情況分析：
本屆六年級學生，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨視唱，在以后的教學中多加強這方面教學，增強音樂教學實效性。
二、教材分析
本學期教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現出來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的.實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。
三、教學目標：
1、思想教育。
引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班人；培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)學生對音樂的表現能力，學會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現出來，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
四、教學措施：
1、總結經驗，認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、了解學生情況，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果。
5、根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
6、根據本校條件設備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。
音樂教學計劃5
一、學生基本情況分析
本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。
二、教材分析：
本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的`音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。
三、教學目標
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1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
�。ǘ�、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學重點、難點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習
3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
五、教學設想
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。
六、教學課時
本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時
課題 周次 課時
一西部風情 2 4
二古詩新唱 2 4
三美麗的草原 2 4
四歡快的舞步 2 4
五綠色暢想 2 4
六歡樂的鼓聲 2 4
七音樂中的故事 2 4
八美好的祝福 2 4
音樂教學計劃6
一、學情分析
七年級的學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
本冊教材有八課
第一課《跳起來》；
第二課《少年的。歌》；
第三課《水鄉(xiāng)》；
第四課《童年的音樂》；
第五課《風景如畫》；
第六課《搖籃曲》；
第七課《回聲》；
第八課《向往》。
每課基本都有四首音樂，教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。還有知識與技能和創(chuàng)編活動。
本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。
三、教學目標
1、（1）認識變音記號，重音記號。
�。�2）通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
5、通過樂器的`訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學重點
1、充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
3、欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
五、教學難點
1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。
2、激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。
3、讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
六、教學措施
1、要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美
2、通過多樣的課堂形式讓學生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。
3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界。
4、變抽象的音樂基礎知識和基本技能轉為形象、直觀的，易于學生接受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。
5、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。
6、根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
7、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
七、教學進度
周次內容
1聆聽《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》
2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風舞》
3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》
4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8演唱《紅蜻蜓》
9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風的話》
10期中測查
11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12聆聽《搖籃曲》樂曲
13演唱《搖籃曲》歌曲
14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》
17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》
18機動
19期末測查
29期末考試
音樂教學計劃7
一、指導思想：
進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣。
二、教學目標：
鑒賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系。一聆聽為主，開闊學生文化視野，提高學生音樂鑒賞能力。
三、教材分析：
本學期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。
四、學生情況分析：
本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學生還需要教師運用更多的教學方法來引導，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學任務的完成。
五、教學措施：
1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據學情，要對原來的備課進行修改。
2、課堂中更要突出“導”方法的運用。
3、嚴格課堂紀律。
高中音樂教學計劃表怎么寫9
一、指導思想
在省市音樂、體育、美容教研室認真貫徹音樂教育教學指導精神。在教育教學中貫徹我們“學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標準的指導思想下，進一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進我校的樂舞教學，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
二、任務和目標
1、這個學生教《音樂與舞蹈》，這學期高二的選修課。
2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。根據我們高中的音樂教學大綱，做好教師的專業(yè)學習、培訓和課堂教學交流。
3、加強對教師和教材的培訓和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂教學和研究活動的規(guī)范化和標準化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學質量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學研究，貼近教師和教學實踐。
5、加強交流與溝通，重視校際交流，通過邀請出入學習兄弟學校的先進經驗，通過校際課程資源和教學經驗交流活動，將教研與教學緊密結合，使高中音樂教學活動更加有效。
5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學科研意識和實施創(chuàng)新教育教學的能力，在音樂教學改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
6、在常規(guī)教學的基礎上，注意課前教學的準備。認真完成日常教學工作，遵守學校教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習貫徹新課程標準，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標準的'學習和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務。
7、關注學生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學生的思想動態(tài)，提高全體學生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能性和空間，以滿足不同學生的發(fā)展需求。所有學生的普遍參與應與不同個性的個性化教學的發(fā)展有機結合。根據不同學生的學習基礎和思想狀況，合理安排教學，以美育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生健康向上的興趣和特長。
8、積極、認真完成學校交辦的工作。
三、音樂活動
1、腳踏實地開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺，促進學生活潑健康的成長。
2、根據學校開展舞蹈活動的指導思想，結合舞蹈教學的特點，組織學校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強新隊員的紀律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出和比賽。
音樂教學計劃8
一、學情分析：
我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.
二、教材分析：
(一)、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
(二)、教材結構：
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、文學巨匠(一)、文學巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術共十個單元，34個課時。
(三)教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的.層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教學重點：
1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2.養(yǎng)成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡
4.領略幾千年的民族藝術
五、教學難點：
1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2.養(yǎng)成良好品德。
3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
六、教學措施
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
七、教學中應注意的幾個問題：
1.要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
八、教學進度表：
周次、內容：
1總體了解本學期內容。
2 《古詩兩首》
3《古詩兩首》
4 《古詩兩首》
5古城
6塔
7橋
8樓閣
9我當小導游
10屈原
11李白
12杜甫
13蘇軾
14關漢卿
15曹雪芹
16古詩兩首
音樂教學計劃9
為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
一、教學目標
1、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
（1）能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。
�。�2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。
�。�3）能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
�。�4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
�。�1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。
�。�2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
�。�4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析
六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確，在欣賞樂曲的'時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。
三、教材分析
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
四、教學重難點
（一）重點
1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠對一些音樂家有所了解。
4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現，在編創(chuàng)和表現中積極合作。
�。ǘ╇y點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學進度
周次教學內容
1感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬
2愛的人間、愛之夢
3愛的羅曼斯、愛星滿天
4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡
5藍色的雅特朗、快樂的農夫、噴泉
6霍拉舞曲、康沃爾的早晨
7卡普里島、羊腸小道、圣托里尼
8拉庫卡拉查、環(huán)球之旅
9舉杯祝福、嘎達梅林
10一對白鴿子、連音符、愛我中華
11愛我中華
12長江我的家、塔里木河
13長江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海
14黃河與長江
15畢業(yè)歌、放心去飛
16離別、回憶
音樂教學計劃10
一、引言
在小學音樂教學中，郊游教學已經成為一種常見的教學手段。郊游教學不僅能夠讓學生走出課堂，呼吸新鮮空氣，感受大自然的美妙，在游戲中學習，而且還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。本文將探討小學音樂郊游教學計劃，并提供相關主題范文以供參考。
二、教學目標
1、通過實地觀察和親身體驗，讓學生增強音樂的感受力和鑒賞能力。
2、提高學生的音樂表現力，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。
3、增強學生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。
三、教學內容
主題一：探索音樂之美
本主題的目的是讓學生在大自然中尋找音樂的靈感，體驗山泉流水、鳥語花香、風吹草動中的音樂之美。
活動內容：
1、前期準備：學生準備好帶有記錄功能的相機、手機或其他記錄工具，在校內或校外尋找各種特別的音樂元素，例如：鳥鳴、水聲、秋風、葉落等，進行攝影和錄音記錄。
2、實地探索：學生跟隨老師到遠足地點，尋找自然中的音樂元素，收集有關音樂的信息和資料，探索山間的音樂資源。
3、分享展示：將所收集的內容，以音樂的形式呈現，分享自己的體驗和感受。
主題二：音樂詩畫游
本主題的目的.是讓學生通過參觀音樂廳和音樂館，聽音樂會和參觀美術館，感受音樂和藝術的融合。
活動內容：
1、音樂廳和音樂館參觀：學生跟隨老師到當地的高檔音樂廳或音樂館進行參觀，了解音樂劇、交響樂和音樂會的演出情況。
2、聽音樂會：學生們可以在音樂館觀看大師們的演奏會或小型演出，并在觀察中領會音樂的魅力。
3、美術館參觀：在參觀美術館的過程中，老師可以介紹音樂家和畫家之間的合作，學生可以欣賞到很多描繪音樂場景和音樂人形象的藝術作品。
主題三：音樂節(jié)日游
本主題的目的是讓學生了解各種音樂節(jié)日的文化背景和傳統(tǒng)習俗，加深對音樂的認識和理解。
活動內容：
1、介紹文化背景：老師向學生介紹不同節(jié)日的文化背景和習俗，例如：春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等。
2、學唱節(jié)日歌曲：老師將學生們帶到室內或校園音樂廳，學唱節(jié)日歌曲，體驗不同節(jié)日的音樂氛圍。
3、體驗節(jié)日活動：學生在體驗不同節(jié)日的活動中感受和體驗音樂的魅力，例如：放煙花、舞龍舞獅、貼春聯(lián)等。
四、教學方法
1、感性教學法：利用現場觀察、聽感、體驗的方式，讓學生更好地理解和感受音樂之美，增強學生的音樂素養(yǎng)。
2、探究式教學法：鼓勵學生進行自主探究，引導學生發(fā)現和解決問題，提高學生綜合素質。
3、體驗式教學法：將教學和游戲相結合，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和參與度。
五、教學評價
將學生的表現和成果，以音樂呈現，讓所有的學生都有機會表演，讓學生在分享中互相借鑒和學習，加深班級感情。
六、小結
小學音樂郊游教學計劃是一種非常好的教學方法，可以有效提高學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，同時還可以增強學生的團隊合作意識，是一種非常優(yōu)秀的教育方式。
音樂教學計劃11
一、指導思想：
以新課程改革實驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,結合新的教育思想,提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法,以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質能力為目標,全面提高小學音樂課堂教學質量。
二、學情分析：
本學期我擔任二、1班的音樂課教學，經過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進行糾正和輔導。
三、教材分析：
本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂實驗教材。從整體上看,教材努力用新的`理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證了義務教育音樂課程標準,落實了《基礎教育課程改革》的精神。
本冊教材共有九課,教學內容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現在：
一﹑突出體現了“以學生為本”的新課程理念;
二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能;
三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現學科綜合理念;
四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系;五﹑利用鮮活的實驗成果,提供豐富的教學資源。
四、教學內容
一)、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
二)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以及教學目標、任務：
三)、發(fā)聲訓練部分：
1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。 加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
五、教學分析：
二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
音樂教學計劃12
一、指導思想幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。
2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
二、游戲目標
1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
三、游戲重點與措施
1、各班老師根據各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。
3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
4、根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。
5、各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據。具體活動安排：
九月份：
1、各班根據年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織年級組老師學習游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
十月份：
1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。
2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
十一月份：
1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。
2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。十二月份：
1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。
2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結收集整理工作。篇四：幼兒園大班游戲活動計劃幼兒園大班游戲活動計劃
一、游戲總目標：
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
�。�、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想象力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的'結構活動，合作意識增強。
二、具體內容安排
游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注
角色游戲
1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂
3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力
4、能自覺遵守游戲規(guī)責.三、游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注
結構游戲
1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。
2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題
4、愛護玩具、自覺整理玩具。
音樂游戲
1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
2、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣
3、要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則
4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。
體育游戲
、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
《植樹去》、《小馬春游》、《救護傷員》、《一起跳竹竿》竹竿若干根，小椅子若干把，各種動物頭飾，錄音機磁帶。
音樂教學計劃13
一、學生情況分析：
初一的學生剛從小學進入初中，天真可愛，對音樂有著濃厚的學習興趣，樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。另外，伴隨著生理的發(fā)育，中學生要經歷變聲期中學生隨著年齡的增長，理解能力越來越強，因此在教學過程中，教師除了盡力可能采用形象氏的教學方法外，還要注意教學的知識性和系統(tǒng)性，使學生在學習過程中逐步積累一定的知識和技能，為他們今后參加各種音樂活動打下基礎。
二、教材內容簡析：
1、《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。另外加入部分“感受與鑒賞”、“表現”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關文化”等，經過精心設計，編排，被合理巧妙地分布到各個單元中去。原來處于“顯性”的音樂知識與技能轉入“隱性”，有機的滲透在各項音樂活動中，避免了過于強調學科知識體系的問題，使學生減少畏懼心理，通過饒有興趣的教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)，是音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。
2、本教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂領域與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
三、總體要求及設想：
掌握音樂的基本知識、技能和技巧，促使他們熱愛祖國的音樂藝術，熟悉民間音樂，了解國外音樂，增強對音樂的感受力和審美力；發(fā)展學生的智力（包括觀察力、思考力、記憶力和想象力）；同時，促使學生的.身心得到健康的發(fā)育，啟發(fā)學生樹立遠大的理想，陶冶和培養(yǎng)學生具有優(yōu)良的品格和高尚的情操，具備一定的審美、感受、鑒賞能力，潛移默化地幫助學生發(fā)展認識世界的能力。
四、教學目標：
1、知識目標：在小學教學的基礎上，增強學生對音樂的興趣愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能。使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的 音樂鑒賞能力。
2、能力目標：注重學生動手動腦實際操作的能力，教會學生有理解有表情地唱歌和感受音樂，通過歌曲藝術形象的感染來培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人
3、情感目標：通過對音樂的感受，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
五、教學措施：
在音樂教育過程中，主要還是培養(yǎng)學生的興趣，調動學生的積極性，使每一個學生都參與到活動中來，學習過程中要提高學生的獨立思考能力，凡是學生能夠回答的問題，盡可能啟發(fā)學生自己來回答。
音樂教學計劃14
一、學情分析
八年級的學生已經掌握一定的音樂知識，大部分男生已經進入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學習任務的加重，許多學生有了較強的個人觀念和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽，喜歡流行音樂，因此要研究學生音樂學習心理，增強音樂教育實效。
其中一部分學生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂，對課內音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參與，特別是不愿意個體參與。
八年級的學生知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應，能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱，能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒，每個班級都有學生在音準方面有偏差，也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。
二、教材分析
本課本是九年義務教育課程標準實驗教科書，內容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等。
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1、曲目減少：全冊表演歌曲共九首。
2、以民歌為主：九首作品中有三首外國作品，五首中國民歌作品，還有一首中國現代作品。從比例來講，更側重于通過各種中外民歌的學唱來感受中外民歌的風格特點。
3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，這樣的比例，與七年級相比，大大減少。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
1、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的'態(tài)度和友愛的精神。
6、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
四、教材重點、難點
在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
五、教學措施
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。
提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。
這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。
音樂教學計劃15
一、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。
二年級的小朋友有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
1、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的`重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進
學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學目標
(一)、知識目標：
1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學會正確的演奏方法。
2、 通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。 (二)、能力目標：
1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、 通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 (三)、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、 教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
五、教學的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、 充分作好課前準備。
3、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。
4、 根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
6、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
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