人教版的信息技術(shù)教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的人教版的信息技術(shù)教學計劃，希望對大家有所幫助。

人教版的信息技術(shù)教學計劃1

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對初三年級全體學生，通過幾年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學期教材是使用最新版本(青島出版)，信息技術(shù)初中八年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計算機處理圖片、用計算機制作動畫兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件----PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教學生學習用FLASHMAX這一軟件來制作簡單的電腦動畫。

　　知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設計、修改、處理圖片，修飾圖片、創(chuàng)意設計、作品欣賞。重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力、操作能力和欣賞能力。

　　三、指導思想：

　　根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的`應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

人教版的信息技術(shù)教學計劃2

　　以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　二、教材分析

　　本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的.基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　三、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

　　2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

　　四、教學措施

　　1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

　　2、把課程整合，學生便于記憶。

　　3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

　　4、學生自學和動手是最主要的。

人教版的信息技術(shù)教學計劃3

　　一、教材分析

　　經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會2016年審查通過的2016版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整�！缎�學6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要(2016年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

　　《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。

　　1.信息感知

　　(1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。

　　(2) 知道感知物體信息的常見技術(shù)。

　　(3) 了解對物體信息的標識技術(shù)。

　　(4) 了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

　　2.信息傳輸

　　(1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

　　(2) 知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

　　(3) 了解電子標簽的功能和作用。

　　(4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

　　3.智能應用

　　(1) 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。

　　(2) 能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。

　　(3) 能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

　　(4) 通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關(guān)系。

　　教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

　　2016版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的`實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

　　此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。

　　二、教學建議

　　2016版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

　　1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。

　　教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.應用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

　　3.加強教學研究，提倡集體備課。

　　對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

　　三、教學進度

　　【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(shù)(每周1課時)

　　周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

　　19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學

　　29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

　　39.15~9.21中秋節(jié)放假

　　49.22~9.28

　　59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假

　　610.6~10.12

　　710.13~10.19

　　810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

　　910.27~11.2

　　1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

　　1111.10~11.16期中考試

　　1211.17~11.23

　　1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽

　　1412.1~12.7

　　1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警

　　1612.15~12.21

　　1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航

　　1812.29~1.4元旦放假

　　191.5~1.11復習考查

　　201.12~1.18復習考試

　　1月24日放寒假

　　211.19~1.24

　　【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(shù)(每周1課時)

　　周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

　　12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

　　22. 23~3.1

　　33.2~3.8智能交通——ZigBee技術(shù)

　　43.9~3.15

　　53.16~3.22仰望星空——在線天文臺

　　63.23~3.29

　　73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

　　84.6~4.12

　　94.13~4.19

　　104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

　　114.27~5.3勞動節(jié)放假

　　125.4~5.10

　　135.11~5.17復習考查

　　145.18~5.24

　　155.25~5.31

　　166.1~6.7 端午節(jié)放假

　　176.8~6.14

　　186.15~6.21 復習考試

　　7月1日放暑假

　　196.22~6.28

　　206.29~7.1

人教版的信息技術(shù)教學計劃4

　　第1課 與新朋友見面

　　一、教學目標：

　　1、初步了解電腦在生活中的運用；

　　2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

　　3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；

　　4、熟悉電腦桌面；

　　二、教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；

　　三、教學難點 ：電腦的關(guān)機操作；

　　四、教學過程 ：

　　（一）、了解電腦在生活中的用途：

　　教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

　　1．學生自由發(fā)言；

　　注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

　　2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

　　3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

　　（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

　　1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。

　　教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

　　2．看誰識的快；

　　教師任意指出設備，學生報出名稱。

　　3．考一考；

　　你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

　　1．學生自由討論。

　　2．學生自問自答：

　　方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。

　　3．教師總結(jié)介紹：

　　如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

　�。ㄈ�）、初試電腦

　　教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

　　1． 學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。

　　2．教師講解開機的方法。

　　A：打開顯示器的開關(guān)。

　　B：打開主機上的開關(guān)。

　　注：為了電腦的'壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機的開關(guān)。

　　3．確定開關(guān)：

　　A：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

　　B：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。

　　4．開機

　　A：教師開機。

　　注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

　　B：學生開機。

　　要求相互監(jiān)督、提醒。

　　5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

　　教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。

　　教師歸納、補充說明：

　　A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

　　B：任務欄的介紹。

　　C：開始按鈕的介紹。

　　6． 關(guān)機：

　　教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 學生指出應關(guān)閉電腦。

　　(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

　　A：教師演示關(guān)機步驟。

　　B；教師講解關(guān)機重點：

　　五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）

　　——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

　　六、學生熟悉，關(guān)機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。 教師一旁巡視。

　　七、教師課堂小結(jié)：

　　A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。

　　第2課 可愛的鼠標

　　一、教學目標

　　知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

　　技能目標：

　　1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

　　情感目標：

　　1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。

　　2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

　　三、教學難點：鼠標的雙擊操作

　　四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬�、談話導入、激發(fā)興趣。

　　今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

　　有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

　　講述鼠標名稱的由來。

　　（二）、 認識鼠標

　　1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？

　　學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

　　2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

　　3．讓學生說說他們所見。

　　（三）、用鼠標“排座位”

　　1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。

　　2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。

　　3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

　�。ㄋ模�、用鼠標查生日

　　1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

　　2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。

　　3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

　　4．讓學生進行P7的試一試練習。

　�。ㄎ澹�、小結(jié)

　　1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

　　第3課 鼠標陪我玩一玩

　　教學目標：

　　1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。 教學難點：鼠標的雙擊。 教學過程：

　　一、知識遷移引入。

　　小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲 。

　　二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

　　認識快捷圖標

　　1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

　　2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？

　　師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

　�。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學生中指導。

　　打開的同學可自己先試著玩玩。

　　學習單擊鼠標。

　　1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

　　在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

　　2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。

　　3.學習關(guān)閉游戲 。

　　有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。

　　用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。 學習鼠標的拖動。

　　1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？

　　2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

　　先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

人教版的信息技術(shù)教學計劃5

　　教材分析：

　　本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。0，并會進行簡單的圖像處理。

　　教學目標：

　　第一單元：

　　1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。

　　2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

　　3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

　　第二單元：

　　1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

　　2、學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息。

　　3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

　　第三單元：

　　1、了解采集多媒體素材的方法。

　　2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

　　3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

　　第四單元：

　　1、認識ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的使用方法與技巧。

　　2、掌握使用ACDsee8。0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

　　3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。

　　三、教學重難點

　　1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

　　2、學習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。

　　3、掌握文本圖片素材采集方法。

　　4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。

　　四、教學內(nèi)容和課時安排：

　　第一單元收發(fā)電子郵件

　　第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時

　　第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第二單元網(wǎng)上交流

　　第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時

　　第二課網(wǎng)絡連著你我他————QQ————1課時

　　第三課記錄成長的足跡————博客——1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第三單元多媒體素材的采集

　　第一課圖片和文字的.采集——————————1課時

　　第二課聲音和視頻的采集——————————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第四單元簡單的圖像處理

　　第一課初識看圖的好幫手——————————1課時

　　第二課照片的管理————1課時

　　第三課照片的處理（一）——————————1課時

　　第四課照片的處理（二）——————————1課時

　　五課制作電子相冊————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時

人教版的信息技術(shù)教學計劃6

　　一、教學目標

　　本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。

　　三、學情分析

　　六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

　　四、 教學措施

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。

　　2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

　　3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

　　4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

　　5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的'學 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

　　6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。

人教版的信息技術(shù)教學計劃7

　　信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探求性于一體的根底課程，所以應重視培育孩子的動手操作實踐才能以及探求才能，到達手腦并用，同步開展的方針。小學信息技術(shù)教育的課程方針為：培育學生積極主動參加信息技術(shù)學習的興趣，杰出的信息知道和必要的信息處理才能，健康擔任的信息技術(shù)運用習氣，引導學生學會運用信息技術(shù)支持學習和解決問題。小學生應先從培育興趣愛好入手，只要對信息技術(shù)產(chǎn)生了稠密的興趣，才有學習的動力。

　　一、教材分析

　　本學期教材依然沿用浙江教育出書社出書的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。別的，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課《知道鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教育。這8課的教育重點在于：信息及信息東西概念的理解；學會并熟練鼠標的操作；畫圖界面的知道；利用常用畫圖東西繪制圖形；學會仿制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間仿制圖片；學會對圖片綜合性處理。教育難點為：信息及信息東西的概念的理解；鼠標的雙擊操作；文件保存辦法以及保存方位的.挑選；文件翻開方法的學習；曲線東西的運用；圖片的仿制操作；在不同的畫圖程序間仿制圖片；場景的構(gòu)思與規(guī)劃；學會基本鍵的指法。

　　二、教育方針

　　根據(jù)教育內(nèi)容，在本冊教育中，學生需求到達的教育方針如下：

　　1、了解信息的概念，了解信息的傳達方法

　　2、了解計算機是獲取、處理信息的東西

　　3、知道計算機，學會開關(guān)機

　　4、知道windows桌面及了解圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等概念

　　5、知道鼠標、鍵盤、把握鼠標的基本操作

　　6、學會發(fā)動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

　　7、了解各類畫圖東西的稱號和用法，學會舉辦、橢圓、直線東西的用法

　　8、學會撤銷和鏟除畫圖的操作辦法

　　9、開始學會文件的保存辦法。

　　10、學會橡皮東西的運用

　　11、開始學會曲線、放大鏡東西的用法

　　12、開始學會按指定方位保存文件、翻開文件

　　13、學會用選定東西選定突破

　　14、學會移動、仿制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理辦法

　　15、開始學會在不同的畫圖程序間仿制圖片

　　16、學會圖片的縮放處理

　　17、學會文件的另存操作

　　18、熟練把握移動、仿制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的辦法

　　19、熟練把握各類畫圖東西的使用。

　　20、知道鍵盤，了解鍵盤操作標準。

　　21、學會基本鍵的指法。

　　22、學會在記事本中輸入文字

　　23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

　　三、學情分析

　　本計劃針對三年級的學生，由于我們學校是一所鄉(xiāng)村的中心學校，許多學生都是外來務工人員子女，以前并未觸摸過計算機，所以許多學生都是零起點。而另一半學生由于家庭條件較好，很小就觸摸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但許多學生都熱衷于游戲，習氣欠安。學生兩級分解嚴峻。

　　四、教育辦法

　　學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能體系把握信息技術(shù)知識，計劃采納以下辦法：

　　1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　2、對學生進行嚴厲的要求，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提早做好教育準備工作，讓他們能充分利用好講堂40分鐘時間。

　　3、加強復習與穩(wěn)固，加強學習材料的趣味性，培育學生興趣。

　　4、在教育方法上面，主要采納探求式教育辦法，一起輔以自主學習、師生演示等學習辦法。

　　5、鑒于學生兩極分解嚴峻，本學期在座位安排上采納好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔佐教師對組內(nèi)學生進行輔導，進步操作水平。并對學生學習進行及時反應、點評，并輔以一定的獎賞辦法，以增強學生學習積極性以及學生的競爭知道。

人教版的信息技術(shù)教學計劃8

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、對教師自身的'要求

　　作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　三、教學措施

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　(1)認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

　　(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

　　(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。

人教版的信息技術(shù)教學計劃9

　　為了深入實施教學改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學校規(guī)定的教學任務，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學校的特點和本學期的教學任務，制定教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據(jù)教育局文件要求，學校本著一切為師生服務的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務學習、增強服務意識，認真做好學校信息化的各項工作，努力提高學校信息化的管理水平，探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的'信息化工作邁上一個新臺階。

　　二、基本情況

　　1、學生情況分析：

　　農(nóng)村的學生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學生在初一的表現(xiàn)，本學期開學后必須認真整頓，狠抓教學常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學法，突出學生主體地位，培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的技能。

　　2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學年學習。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學過的word、frontpower等內(nèi)容基礎上的綜合利用，通過學習制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學習中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好課堂教學，才能夠順利完成應該完成的教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學內(nèi)容，必須當堂消化、吸收，不濟占學生課余時間，減輕學生負擔。

　　三、教學目標：

　　1、知識與能力目標。本學期的教學內(nèi)容較多，通過學習，學生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

　　2、過程與方法。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用，培養(yǎng)學生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生對科學以及關(guān)心社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學習。

　　4、成績目標。在本學期中，認真學習先進的教學理念，讓學生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學，促進學生提高，爭取70%的學生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學生的信息修養(yǎng)打下良好基礎。

人教版的信息技術(shù)教學計劃10

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：基本的操作和操作的技巧

　　重難點：基本操作

　　三、指導思想：

　　根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的`感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　6、做一個作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下

　　第一課 我家住在大海邊

　　第二課 海洋之星的自我介紹

　　第三課 多姿多彩的自我介紹

　　第四課 甜蜜的全家福

　　第五課 給全家福排排隊

　　第六課 給全家福披上彩衣

　　第七課 啤酒花開

　　第八課 多彩的節(jié)日

　　第九課 我們一起來跳舞

　　第十課 直播青島

　　十一課 看我七十二變

　　十二課 海洋之星預選賽

　　十三課 連線海洋之星

　　十四課 回溯一線牽

　　十五課 海洋之星總決賽

　　十六課 濤濤的禮物

人教版的信息技術(shù)教學計劃11

　　一、學生基本情況：

　　本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情況：

　　本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

　　二、教育教學目標：

　�。�1）德育目標：

　　培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　�。�2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

　�。�3）雙基教學要求：

　　1、使學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

　　2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

　　3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

　　課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。

　　該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

　�。�1）各章內(nèi)容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

　　（2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的'二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。

　　（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改

　　2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

　　3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

　　4、主要措施：

　　（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。

　　（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

　�。�3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平；

　　（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。

　�。�5）把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與學生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；

　�。�6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

人教版的信息技術(shù)教學計劃12

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況：

　　本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、教材分析：

　　本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

　　四、教學重點、難點：

　　培養(yǎng)學生良好的'上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

　　五、教學目標：

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會開機、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　六、教學措施：

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

人教版的信息技術(shù)教學計劃13

　　依據(jù)教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據(jù)信息技術(shù)教研組特點特制定本學期信息技術(shù)教研組工作計劃如下：

　　一、落實課改理念，組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術(shù)學科課堂教學的改革與發(fā)展，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術(shù)與學科整合中的問題，努力為教學服務。

　　二、認真開展教研活動。嚴格圍繞我校 “學習、實踐、反思、寫作” 的教科研主題，積極參加教研室組織的各項教研活動，特別是聯(lián)片教研和中心備課組活動，配合區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動，加強信息技術(shù)教師個人的博客管理。經(jīng)常保持與校外的溝通和聯(lián)絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術(shù)學科的新教材培訓、區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課等，在活動中學習借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，提高自身教學能力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。

　　三、加強常規(guī)管理，嚴格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學生的實際情況，制定出切實可行的信息技術(shù)教學計劃。規(guī)范本組教師的`教案書寫、反饋、導言、板書設計等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

　　四、加大本組教師的業(yè)務理論拓展學習，在本學期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業(yè)務水平。

　　五、進一步完善學校校園網(wǎng)建設，加強校園網(wǎng)站的維護與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續(xù)豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術(shù)教學提供資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術(shù)教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結(jié)。

　　六、配合辦公室、教務處等相關(guān)部門做好材料打印工作。

　　七、組織高中學生信息技術(shù)會考的考試輔導。

　　八、信息教研組活動內(nèi)容及安排(略)

人教版的信息技術(shù)教學計劃14

　　在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領(lǐng)導下，現(xiàn)根據(jù)上學期的信息技術(shù)教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術(shù)教學計劃。

　　一、上一學期信息技術(shù)教學回顧：

　　七年級信息技術(shù)課共應上課設置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學�；顒雍头偶�，實上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作。

　　八年級信息技術(shù)課共應上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學�；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍�15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡基礎及應用模塊;和第二單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學工作。

　　九年級信息技術(shù)課共應上課36節(jié)課，由于學�；顒雍头偶�，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練，七年級教材的系統(tǒng)復習。

　　二、學生基本情況

　　七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)學習方法有了一定的認識，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)的學習有了較緊迫的認識，學習態(tài)度和學習習慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學生依然不會主動及時地復習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

　　九年級學生，經(jīng)歷了第一學期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學生感受到了認真復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

　　三、教材分析

　　在第二學期，學校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

　　七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

　　知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的'設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動畫的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

　　八年級教材將安排學習PowerPoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是PowerPoint基礎模塊，難點是Photoshop基礎模塊的教學。

　　知識點：PowerPoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“Photoshop軟件基礎，gold ware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。

　　九年級的復習將安排學習：多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photo shop基礎模塊的教學。第二輪復習內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

　　四、 指導思想：

　　根據(jù)《山西省初級中學信息技術(shù)課程教學指導意見(試行)》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　五、教學目標：

　　總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　初中階段信息技術(shù)課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：

　　(一) 知識與技能

　　1. 了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用。

　　2. 掌握計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計算機系統(tǒng)的基本操作。

　　3. 能根據(jù)實際需求，運用常用的信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

　　(二) 過程與方法

　　4. 能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。

　　5. 能運用信息技術(shù)，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。

　　6. 能運用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點，交流思想、開展合作。

　　7. 經(jīng)歷利用信息技術(shù)解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結(jié)果的評價，了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。

　　(三) 情感態(tài)度與價值觀

　　8.激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

　　9. 能正確地認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展、科學進步、日常生活與學習的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學習和改善生活的意識和態(tài)度。

　　10.形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術(shù)。

　　三個維度的目標相互滲透、有機聯(lián)系，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術(shù)，參與信息活動過程，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)。

　　六、教學措施

　　本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

　　2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

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