三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和小教部的工作計(jì)劃，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以實(shí)施"兩綱"教育為抓手，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作思路
工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)，合作，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新.教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到:有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、工作目標(biāo)
工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對(duì)我們提出的要求，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)。
1，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代教育理念.抓實(shí)抓好兩綱教育，做好新教材的推廣工作。
2，提升教師的教學(xué)能力，課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。
3，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4，備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類學(xué)校的中等偏上水平。
四、工作要點(diǎn)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革。
以二期課改為精神，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求.在關(guān)注"雙基"的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，方法，情感，態(tài)度和價(jià)值觀;堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與現(xiàn)代科技，與其它學(xué)科的聯(lián)系，積極實(shí)踐自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，將語(yǔ)文實(shí)踐，綜合學(xué)習(xí)作為改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合，提升教學(xué)過(guò)程，為新教材的順利實(shí)施打好基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課.要求備課組的任課老師聽校內(nèi)教師課達(dá)10節(jié)，并給每次聽課進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，以便公正地評(píng)價(jià)每位老師的課堂教學(xué)水平。
(2)配合小教部和質(zhì)監(jiān)部做好教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)備課，聽課，上課，作業(yè)批改和個(gè)別拓補(bǔ)等檢查工作。
(3)在課堂教學(xué)中落實(shí)好兩綱教育。
3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。配合學(xué)校資源部，以全員大培訓(xùn)為抓手，實(shí)施課堂教學(xué)實(shí)踐"三步曲"，形成濃厚的教研氛圍。
(1)根據(jù)小教部安排，本學(xué)期備課組活動(dòng)為8次，組織必要的理論學(xué)習(xí)，研究課的討論與評(píng)價(jià)，體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的交流，課題研究的總結(jié)等.備課組活動(dòng)應(yīng)落實(shí)專題研究，以教學(xué)實(shí)踐研究為主要內(nèi)容，精心組織課堂教學(xué)案例的分析和研討，改革課堂教學(xué)模式，策略和方法，促進(jìn)教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，努力讓學(xué)生喜歡上自己的課。
a.備課組按"四定"開展活動(dòng)(即:定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人)，教師要做好"五個(gè)一"工程。
�、偕虾靡惶醚芯空n:要圍繞專題，有教學(xué)設(shè)計(jì)，教案和教學(xué)反思。
�、谧珜懸黄虒W(xué)論文(案例):學(xué)期結(jié)束前，以教研組為單位，組織進(jìn)行總結(jié)交流.互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
�、鄢龊靡环萜诮K試卷:試卷要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)要求，體現(xiàn)二期課改精神。
b.教研活動(dòng)中，繼續(xù)開展"三實(shí)踐二反思"教學(xué)研究活動(dòng):圍繞專題，集體備課(一實(shí)踐)—課堂教學(xué)(二實(shí)踐)—反思修改(一反思)—再課堂教學(xué)(三實(shí)踐)—再反思撰寫教學(xué)案例(二反思)。
(2)倡導(dǎo)"研究興課"，發(fā)展反思能力。隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，特別是國(guó)家新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高更新的要求.要求每一位教師始終以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué).每個(gè)教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)，努力向"研究型"轉(zhuǎn)化。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)單元質(zhì)量的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決.各備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教，及早進(jìn)行拓補(bǔ)工作，以保證考試合格率.
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累，整理和歸檔工作。
4.廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
本學(xué)期開始，要圍繞進(jìn)修學(xué)院小語(yǔ)教研室推薦書目在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng).三年級(jí)的學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng).教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改.加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練，三年級(jí)提倡寫周記。
5.加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高整班寫字質(zhì)量.
重視寫字課的`教學(xué).各年級(jí)繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生握筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)和筆畫，筆順，間架結(jié)構(gòu)，用筆力度的指導(dǎo)，不可放羊式讓學(xué)生自由練寫.本學(xué)期，各備課組在第12周開展一次學(xué)生寫字比賽。
6.抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
(1)本學(xué)期備課組要以二期課改為指導(dǎo)，在新基礎(chǔ)教育理論，理解教育等課題的指導(dǎo)下，根據(jù)小教部本學(xué)期工作要求，以"學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念下的備課方案"為研究專題，通過(guò)"三實(shí)踐二反思"的研究過(guò)程，掌握"教學(xué)設(shè)計(jì)"的基本精神和方法.通過(guò)科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實(shí)效的教研氛圍。
(2)用好書刊雜志等資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，捕捉教育科研的最新動(dòng)態(tài)，不斷修正，完善，豐富課題實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習(xí)，反饋，交流，總結(jié)，了解最新的課題研究狀況，提高課題研究實(shí)效。
7.加強(qiáng)備課組自身建設(shè)。
對(duì)照優(yōu)秀教研組評(píng)選條件，找出差距，加強(qiáng)備課組自身建設(shè).活動(dòng)制度化，保證活動(dòng)時(shí)間，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量.精心準(zhǔn)備，突出重點(diǎn)，專題鮮明，提高活動(dòng)質(zhì)量，積累有關(guān)資料。
8.組織開展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，安排好學(xué)生"聽說(shuō)讀寫"基本功訓(xùn)練競(jìng)賽，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。
備課組可結(jié)合實(shí)際在組內(nèi)開展如寫字，辦手抄報(bào)，演課本劇等比賽，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我本著以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
一、教學(xué)目的要求
通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。為此，在編寫的過(guò)程中我們力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造的能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、主要特點(diǎn)
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流和中西方文化的介紹。。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、重視靈活擴(kuò)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
8、提供豐富的多媒體配套教材
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說(shuō)：能夠模仿示范提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。
4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。
四、教學(xué)內(nèi)容（單元或組主要訓(xùn)練項(xiàng)目）
(1)詞匯教學(xué)（Let’slearn）
(2)對(duì)話教學(xué)（Let’stalkPairworkGroupwork）
(3)閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）
(4)Lettersandsounds
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
7、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
每周安排3課時(shí)。每個(gè)單元共10頁(yè)，第1-2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9-10頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
一：教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生已接觸北師大英語(yǔ)有兩年時(shí)間，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語(yǔ)與簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)生的聽說(shuō)讀的能力有一定的基礎(chǔ)了，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)上英語(yǔ)課，把英語(yǔ)當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊(cè)書是人教版開始，和二年級(jí)的英語(yǔ)是兩個(gè)不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時(shí)是小學(xué)階段最有樂(lè)趣的一本書，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。雖然二年級(jí)這次新增了11個(gè)新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語(yǔ)，教好英語(yǔ)，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個(gè)特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展、未來(lái)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，做好聽說(shuō)讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
三、教材分析
本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)人教版英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、每單元有中心，圍繞著一個(gè)主題來(lái)學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的.歸納性，一目了然。
2、本書中充滿了許多樂(lè)趣，配上音樂(lè)與圖片或動(dòng)作，讓學(xué)生充滿好奇，把愛(ài)動(dòng)的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來(lái)了。
3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球，能吸引學(xué)生的興趣與愛(ài)好。
4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛(ài)的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的說(shuō)話天地，有親切感。
5、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
6、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的日常交際能力。
7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁(yè)、利用平臺(tái)多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號(hào)的學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來(lái)滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我發(fā)展的空間。
四、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
１、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個(gè)字母書本配置了兩個(gè)相應(yīng)的單詞。
�。病⒏鶕�(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點(diǎn)）
�。�、能比較熟練地操練所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。（Let’stalk）
４、聽懂錄音中清晰的話語(yǔ)和單詞。
5、能會(huì)聽做Let’sdo。了解部分西方的文化知識(shí)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：
�。�、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)26個(gè)字母Ａa——Zz。
�。�、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。
�。�、能比較熟練地運(yùn)用（聽說(shuō)讀）所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
五、主要措施
�。薄⒁曰顒�(dòng)、游戲、競(jìng)賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，在活動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)，練英語(yǔ)，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。场⒅庇^教具、肢體語(yǔ)言、課件相結(jié)合，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)趣與學(xué)英語(yǔ)的良好勁頭。
4、根據(jù)書本設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生鍛煉自己的口語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫字母和單詞。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一，全卷教材分析
這學(xué)期用的教材是《英語(yǔ)》初三第一冊(cè)，譯林版初三起點(diǎn)。與舊版相比，譯林版原16臺(tái)改為10臺(tái)。在新教材中，“用英語(yǔ)做事”是主線，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在做事過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維能力、溝通合作能力。通過(guò)教材也可以深刻理解《英語(yǔ)》中的重點(diǎn)：英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高整體國(guó)民素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的過(guò)程中促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才培養(yǎng)。
這套教材的特點(diǎn)是減少單詞和知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求有所提高。在新教材中，舊教材中的所有板塊都被重新混合并賦予了新的使命，如：
1.將復(fù)習(xí)前的“學(xué)習(xí)說(shuō)”和“看著學(xué)”這兩個(gè)部分整合成一個(gè)“故事時(shí)間”部分，這使得詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)更加緊密地聯(lián)系在一起。故事時(shí)間是單元的核心。通過(guò)生動(dòng)的課文，學(xué)生可以掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，初步形成用英語(yǔ)與人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。
2.將修訂前的“觀看和播放”部分合并到“娛樂(lè)時(shí)間”部分。這種處理方式使得詞匯和句型的操練更有趣，更符合小學(xué)生的'心理特點(diǎn)，也體現(xiàn)了“玩中學(xué)，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。Funtime是句型訓(xùn)練部分。通過(guò)有趣、互動(dòng)的語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握故事時(shí)間中呈現(xiàn)的主要單詞和句型，從而提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。
3.修改后的字母學(xué)習(xí)安排在初三上冊(cè)8個(gè)單元。通過(guò)插圖的形象展示和字體、筆畫順序的演示，學(xué)生可以從音、形兩個(gè)方面掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從初三第二冊(cè)開始學(xué)習(xí)單詞中字母的發(fā)音，實(shí)現(xiàn)了從字母學(xué)習(xí)到發(fā)音學(xué)習(xí)的過(guò)渡，體現(xiàn)了字母和發(fā)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。
4.改版前的Funhouse版塊保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民謠都被改寫了。通過(guò)唱歌、背誦歌謠等活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的身心，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，形成良好的語(yǔ)感，提高聽說(shuō)能力和思維能力。
5.修訂后，增加了Cartoontime部分來(lái)擴(kuò)展閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的初步閱讀能力，使修訂后的教材更加開放和靈活。Cartoontime是一個(gè)擴(kuò)展的有趣的閱讀部分。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)以老鼠鮑比、小貓山姆等卡通人物為中心的有趣故事，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力；同時(shí)，有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元將要出現(xiàn)的主要句型。
6.修改后增加了Tickingtime一節(jié)，細(xì)化了本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)自我評(píng)價(jià)部分，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步和成功，反思和控制自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。
同時(shí)還有一個(gè)新的變化，就是在新教材中每四個(gè)單元后增加一個(gè)項(xiàng)目(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)來(lái)代替中的Reviewandcheck單元
大家會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，新教材簡(jiǎn)化了復(fù)雜的人物關(guān)系。簡(jiǎn)單的十個(gè)字有著鮮明的特點(diǎn)。這樣，學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)接受這些新的字符，當(dāng)然也更容易接受這種新的教材。
二，整卷教學(xué)目標(biāo)
(一)本學(xué)期學(xué)生的主要教學(xué)目標(biāo)
能按照老師簡(jiǎn)單的指令玩游戲，做動(dòng)作，做事情(比如畫顏色，連線)。會(huì)做簡(jiǎn)單的角色扮演。會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英文民謠。借助圖片可以理解和閱讀簡(jiǎn)單的故事。能夠交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感受和感受。會(huì)寫信寫字。我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)外國(guó)文化和習(xí)俗感興趣。
語(yǔ)言技能
聽和做
1根據(jù)老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、物體、圖片等提示了解所學(xué)內(nèi)容。
2.能夠理解課堂指令并做出正確的反應(yīng)。
3.能夠按照指令做事情，比如指著圖片，畫顏色，畫圖，做動(dòng)作，按順序排列圖片，做手工等。
說(shuō)著唱著：
1.可以根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。
2.能夠就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(內(nèi)容主要圍繞每個(gè)模塊的主題。)
3.會(huì)唱4首兒歌，4首韻律詩(shī)。
4.能根據(jù)圖片說(shuō)單詞或短句。
玩啊玩
1.能用英語(yǔ)玩游戲。
2.會(huì)表演英文歌或民謠。
3.能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)的語(yǔ)言交流任務(wù)。
識(shí)別和閱讀：
1.能夠通過(guò)看圖閱讀單詞(單詞和短語(yǔ))
2.可以上圖
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
科普教育是指科學(xué)普及教育，主要是為了提高公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)思維，促進(jìn)科學(xué)文化的普及�？破战逃且豁�(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，必須從小學(xué)開始進(jìn)行。因此，為了幫助學(xué)生在早期就對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索和掌握能力，我們需要在三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中開展科普教育，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)與科普教育的有機(jī)結(jié)合。本文將就三年級(jí)英語(yǔ)科普版教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行闡述。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的科學(xué)認(rèn)知和技能。
�。�2）以科普教育為主題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思維。
（3）結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)水平要求，拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。
�。�4）幫助學(xué)生了解各種科學(xué)相關(guān)的基本英文術(shù)語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1）通過(guò)聽說(shuō)讀寫，讓學(xué)生掌握一些常見的科學(xué)知識(shí)和概念。
�。�2）通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索能力。
�。�3）將科普教育融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解科學(xué)。
三、教學(xué)內(nèi)容
（1）常見天體知識(shí)：月亮、太陽(yáng)、星星、行星等等。
�。�2）基本的生態(tài)知識(shí)：海洋、沙漠、森林等等。
（3）科技方面的知識(shí)：電腦、手機(jī)、汽車等等。
�。�4）基本的化學(xué)知識(shí)：水、氣體、酸堿等等。
四、教學(xué)方法
�。�1）整合教學(xué)資源，結(jié)合PPT等多媒體教育手段進(jìn)行講解。
�。�2）游戲教學(xué)法：結(jié)合科普知識(shí)，開展一些英語(yǔ)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。
�。�3）小實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)開展一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)思維。
五、教學(xué)活動(dòng)
�。�1）進(jìn)行月亮、太陽(yáng)、星星等天體知識(shí)的講解，幫助學(xué)生掌握天文學(xué)的基本知識(shí)，如何觀察天體和它們的特點(diǎn)等。
�。�2）開展以生態(tài)環(huán)保為主題的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
�。�3）開展VR虛擬實(shí)驗(yàn)室的科普教育游戲，讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括掌握情況、參與情況、表現(xiàn)情況等方面。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的興趣、探究精神和實(shí)踐能力等因素。
綜上所述，三年級(jí)英語(yǔ)科普版教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)思維，增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)環(huán)保和社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)領(lǐng)域，有助于提高其英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析
本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊：
Story time是單元核心板塊。借助活潑生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，以對(duì)話和短文的形式呈現(xiàn)了詞匯、句型、日常用語(yǔ)和語(yǔ)言功能。詞匯以圖片方式呈現(xiàn)在頁(yè)底，在加強(qiáng)學(xué)生理解能力的同時(shí)亦方便核心單詞的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
Fun time是句型和詞匯的操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的詞匯、句型和日常用語(yǔ)，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力。
Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型或日常用語(yǔ)。Cartoon time的故事以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格吸引學(xué)生自發(fā)性閱讀課文，在提高閱讀興趣的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化的興趣。
Sound time是語(yǔ)音教學(xué)板塊。通過(guò)含有目標(biāo)字母或字母組合的俘單詞和歌謠，幫助學(xué)生了解字母在單詞中的發(fā)音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽說(shuō)能力和思維能力。教師可以輕松利用歌曲及歌謠作為導(dǎo)入或鞏固活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。
Checkout time是檢測(cè)板塊。按照單元詞匯、句型和日常用語(yǔ)等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
Ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，明確方向
按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learning tip (學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)Project (綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。Learning tip通過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、層層鋪墊的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
二、總的目的`要求
(一)、總體目標(biāo)
能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能談?wù)摃r(shí)間及年齡等信息，請(qǐng)求別人開門關(guān)窗，告訴別人圖書館等公共場(chǎng)所的注意事項(xiàng)，能幫助別人尋找物品，與小朋友們一起參觀玩具博物館及Liu Tao爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)。了解字母b，p，r，d，s，t，m，n在單詞中的讀音。認(rèn)讀、書寫有關(guān)教室、文具、數(shù)字、水果、動(dòng)物、家人等方面的英語(yǔ)單詞。
(二)、語(yǔ)言技能
聽、做
1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。
2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、說(shuō)數(shù)字、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說(shuō)、唱：
1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。
2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。）
3.能唱4首兒童歌曲、吟誦4首韻律詩(shī)。
4.能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語(yǔ)做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。
認(rèn)、讀：
1.能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)
2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看與英語(yǔ)有關(guān)的書籍，電視節(jié)目。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
6、小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)PEP下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。
二、教材分析：
本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。
5、融合學(xué)科內(nèi)容
十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知授容，融如語(yǔ)言材料之中。
6、重視靈活擴(kuò)展
運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。
教學(xué)方法：
1、會(huì)話教學(xué)。
融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué)。
巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4、趣味故事教學(xué)。
5、階段復(fù)習(xí)。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，突出英語(yǔ)作為跨文化交流的通用語(yǔ)言的特點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下主題：
1. 太陽(yáng)能
2. 空氣污染
3. 微生物
4. 塑料污染
5. 氣候變化
6. 高科技農(nóng)業(yè)
三、教學(xué)方法
1. 活動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)游戲、討論、實(shí)驗(yàn)等形式引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 視聽教學(xué)：通過(guò)課件、短視頻等形式展示科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)給學(xué)生安排一定的任務(wù)，例如寫英文科普小文章，口頭表達(dá)等形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流能力的提高。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 太陽(yáng)能
通過(guò)圖文介紹及小游戲形式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)能的作用及應(yīng)用。并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)手工制作太陽(yáng)能模型，加深對(duì)太陽(yáng)能的認(rèn)知。
2. 空氣污染
通過(guò)圖文及實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解空氣污染對(duì)健康的影響，提高環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采取行動(dòng)減少污染，例如種植綠植、減少車輛使用等。
3. 微生物
通過(guò)圖文介紹及觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解微生物的種類及作用。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察甲骨文的產(chǎn)生過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己制作甲骨文。
4. 塑料污染
通過(guò)圖片和實(shí)例展示，讓學(xué)生了解塑料污染對(duì)海洋和野生動(dòng)物帶來(lái)的影響，提高環(huán)保意識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生采取行動(dòng)，例如綠色購(gòu)物等減少塑料使用。
5. 氣候變化
通過(guò)圖文及視頻介紹，讓學(xué)生理解氣候變化的原因及對(duì)生態(tài)環(huán)境的`影響，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試采取行動(dòng)，例如節(jié)約用水等，保護(hù)環(huán)境。
6. 高科技農(nóng)業(yè)
通過(guò)課件及實(shí)地參觀農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的相關(guān)技術(shù)和作用，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)和作文等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的掌握度和運(yùn)用水平，及其綜合分析判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
六、教學(xué)成果
本教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)其科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)提高其英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交流能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8
一、 情況分析
1、學(xué)生情況分析
三年級(jí)大部分學(xué)生在二年級(jí)時(shí)接觸過(guò)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來(lái)，他們沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來(lái)也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。
因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。
二、教材分析
本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello
單元教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、 能聽懂，會(huì)說(shuō)Hello。/Hi。 Goodbye。 I’m…。 What’s your name？ My name’s …。并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2、 能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil—case， book， sharpener， bag， school，并能用英語(yǔ)介紹文具。
3、 能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
Unit 2 look at me
1。聽懂，會(huì)說(shuō)Good morning！/ Good afternoon！ This is …。 Nice to meet you。 / Nice to meet you， too。 Let’s go to school。并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。
2。能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。
3。能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
Unit3 Let’s paint
How are you？ Fine， thank you。 等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
How are you？ 的得體運(yùn)用。
Fine， thank you。中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！和 How are you？的答語(yǔ) Very well， thanks。 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。
Unit4 We love animals
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a … （我有……）; 常見的動(dòng)物單monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感嘆詞語(yǔ)Wow！ Cool！ Great！ Super！
教學(xué)難點(diǎn)：感嘆語(yǔ)Great！ 的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ]， 需要多次練習(xí);I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三個(gè)單詞中的字母 a 都含有相同的音[？ ] ，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。
Unit 5 Let’s eat
教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：
I like … Have some…
5個(gè)表食品的單詞：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。
教學(xué)難點(diǎn)：chicken， bread 和 French fries 三個(gè)單詞的發(fā)音
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。
能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。
Unit 1 Hello 6課時(shí)
Unit 2 Look at me 6課時(shí)
Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9
一、全冊(cè)教材概貌：
全冊(cè)教材從資料形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)資料緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分研究到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的本事。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以構(gòu)成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的.讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求：
1、能聽懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題)和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽做12個(gè)TPR活動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作、能唱8首歌曲。
4、能聽說(shuō)唱7首歌謠;能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
5、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。
本事方面：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的本事，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造本事
五、學(xué)生基本情景：
本班共有學(xué)生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛(ài)、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣異常高，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語(yǔ)磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
六、方法措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
七、教學(xué)資料與課時(shí)安排
Unit One安排3時(shí)
Unit Two 安排3課時(shí)
Unit Three t 安排3課時(shí)
Recycle One 安排3課時(shí)
Unit Four安排3課時(shí)
Unit Five 安排3課時(shí)
Unit Six 安排3課時(shí)
Recycle Two 安排3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：安排2課時(shí)
本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10
一、形勢(shì)分析
1.學(xué)生情況分析
大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過(guò)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生。然而，由于他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然很困難。另外，有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué)，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加困難。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起到極其重要的作用。
因此，教師必須在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持面向所有學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特征，正確理解、掌握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用熱愛(ài)情感、熱愛(ài)行為、熱愛(ài)藝術(shù)的方式幫助他們積累知識(shí)、提高技能、磨練意志、激活思維、發(fā)展心智、開闊視野。
二、教材分析
這本書在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一個(gè)學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期使用。這本教科書有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。
8.注意中小學(xué)不同階段的'銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、方法和措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。
2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。
3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，比如創(chuàng)建英語(yǔ)角。
5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6.多看英文畫報(bào)，英文故事，英文書。
7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期英語(yǔ)科普版教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生從日常生活中的實(shí)際場(chǎng)景中了解自然界、科技、身體健康等方面的相關(guān)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)交流能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 自然界
（1）四季的變化
�。�2）天氣現(xiàn)象
�。�3）生態(tài)環(huán)境保護(hù)
�。�4）植物和動(dòng)物
2. 科技
（1）電腦和互聯(lián)網(wǎng)
�。�2）通訊工具和媒體
（3）機(jī)器人和3D打印
3. 身體健康
�。�1）飲食和營(yíng)養(yǎng)
�。�2）運(yùn)動(dòng)和健身
�。�3）疾病預(yù)防和治療
三、教學(xué)方法
1. 多媒體課件展示
2. 情景教學(xué)法
3. 小組合作學(xué)習(xí)
四、教學(xué)流程
1. 自然界
（1）四季的變化：介紹四季變化的原因，季節(jié)周期，學(xué)生分組制作四季風(fēng)景圖
�。�2）天氣現(xiàn)象：介紹雨、雪、雷電等天氣現(xiàn)象的原因，制作天氣圖表，學(xué)習(xí)提問(wèn)及回答有關(guān)天氣的對(duì)話
�。�3）生態(tài)環(huán)境保護(hù)：探究環(huán)境污染原因，了解垃圾分類，制作海報(bào)宣傳環(huán)境保護(hù)
�。�4）植物和動(dòng)物：介紹植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖方式，飼養(yǎng)小動(dòng)物，參觀植物園
2. 科技
（1）電腦和互聯(lián)網(wǎng)：介紹電腦和互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，制作PPT并展示
�。�2）通訊工具和媒體：學(xué)習(xí)電話和郵件的應(yīng)用，觀看新聞報(bào)道并討論
�。�3）機(jī)器人和3D打印：了解機(jī)器人和3D打印的原理及應(yīng)用，制作小機(jī)器人模型
3. 身體健康
�。�1）飲食和營(yíng)養(yǎng)：學(xué)習(xí)食物營(yíng)養(yǎng)成分及搭配，制作健康飲食計(jì)劃表
�。�2）運(yùn)動(dòng)和健身：介紹各種運(yùn)動(dòng)及其好處，進(jìn)行體育比賽
�。�3）疾病預(yù)防和治療：了解疾病的預(yù)防和治療方法，進(jìn)行角色扮演
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
2. 課堂測(cè)試評(píng)價(jià)
3. 學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)
六、教學(xué)資源
1. 英語(yǔ)科普版教材
2. 微課視頻
3. 互聯(lián)網(wǎng)資源
4. 小興趣班資源
七、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
20周，每周2課時(shí)
八、結(jié)語(yǔ)
本學(xué)期的英語(yǔ)科普版教學(xué)旨在讓學(xué)生通過(guò)多種實(shí)踐和活動(dòng)，在探究自然、科技和身體健康方面的.知識(shí)的過(guò)程中，提高他們的英語(yǔ)水平和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。希望學(xué)生們?cè)诖诉^(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和收獲！
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握三年級(jí)英語(yǔ)課本中的基本詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并能正確運(yùn)用。
學(xué)會(huì)基本的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式，如問(wèn)候、自我介紹、描述物品等。
掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單組織句子進(jìn)行表達(dá)。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。
幫助學(xué)生樹立自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、不怕犯錯(cuò)。
二、教學(xué)內(nèi)容
詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課本中的基本詞匯，包括家庭成員、學(xué)校生活、動(dòng)物、食物等主題相關(guān)的詞匯。
句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)基本的句子結(jié)構(gòu)，包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，掌握基本的音標(biāo)和發(fā)音技巧。
聽力與口語(yǔ)訓(xùn)練：通過(guò)聽力材料、角色扮演等方式，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的`語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
日常評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。
單元測(cè)驗(yàn)：每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。
期末考試：學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，合理安排每周的教學(xué)進(jìn)度，確保完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)反思教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是讓三年級(jí)的學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠基本地聽、說(shuō)、讀、寫和表達(dá)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)科普版的教材，讓學(xué)生了解和探索自然界中的知識(shí)和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)和探索精神，提高他們的綜合素質(zhì)和思維能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃的教材為科普版三年級(jí)英語(yǔ)教材，共分為8個(gè)單元，包括自然界中的各種動(dòng)植物、地理環(huán)境、歷史文化、科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)和現(xiàn)象。每個(gè)單元包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和句型等基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能的教學(xué)，以及與主題相關(guān)的科普知識(shí)和活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、閱讀等。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 建立正確的語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握基本的語(yǔ)音規(guī)律和發(fā)音技巧，準(zhǔn)確、清晰地發(fā)音和理解他人的發(fā)音。
2. 掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，能夠使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的意思，理解他人的表達(dá)。
3. 掌握基礎(chǔ)的詞匯和句式，能夠靈活地運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行語(yǔ)言交際，表達(dá)自己的思想和感情。
4. 了解自然界中的各種知識(shí)和現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)和觀察，感知、探究、發(fā)現(xiàn)和思考科學(xué)問(wèn)題。
5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)意識(shí)，關(guān)注自然環(huán)境和科技發(fā)展，積極開展科學(xué)活動(dòng)和探究，提高綜合素質(zhì)和思維能力。
四、教學(xué)方法
1. 教學(xué)成果導(dǎo)向法。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解教學(xué)目標(biāo)和成果要求，通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和評(píng)價(jià)能力。
2. 合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)小組討論、合作設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 情境教學(xué)法。以生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)情境、圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4. 任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為核心，通過(guò)設(shè)置任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入階段
�。�1）唱歌、跳舞等形式活躍課堂氣氛；
（2）通過(guò)觀察圖片、短片、聲音等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解主題；
�。�3）游戲、謎語(yǔ)等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生關(guān)注。
2. 情境教學(xué)階段
通過(guò)生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生掌握主題，了解相關(guān)知識(shí)和技能。如通過(guò)實(shí)地考察、室內(nèi)互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象，感知和了解不同的生物和物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合性的口語(yǔ)、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言技能和文化知識(shí)。
3. 任務(wù)型教學(xué)階段
在情境教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言技能和知識(shí)，解決問(wèn)題和完成任務(wù)。如組織小組討論、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)地調(diào)查等形式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新的.能力。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生快速提高語(yǔ)言表達(dá)、溝通技能，也掌握主題的相關(guān)知識(shí)和技能。
4. 評(píng)價(jià)和反思階段
通過(guò)各種評(píng)價(jià)形式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我教育和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，找到進(jìn)一步提高的途徑和方向，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇氣和探究精神。
六、教學(xué)資源
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源主要包括：
1. 課本和配套教材
2. 多媒體設(shè)備和軟件
3. 圖書、雜志和報(bào)紙等閱讀資料
4. 實(shí)驗(yàn)器材和工具
5. 學(xué)生自帶的材料和素材等
七、教學(xué)效果
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)計(jì)達(dá)到以下教學(xué)效果：
1. 建立正確的語(yǔ)音基礎(chǔ)，準(zhǔn)確、清晰地發(fā)音和理解他人的發(fā)音。
2. 掌握基本的語(yǔ)法和句型，能夠使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的意思，理解他人的表達(dá)。
3. 掌握基礎(chǔ)的詞匯和句式，能夠靈活地運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行語(yǔ)言交際，表達(dá)自己的思想和感情。
4. 了解自然界中的各種知識(shí)和現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)和觀察，感知、探究、發(fā)現(xiàn)和思考科學(xué)問(wèn)題。
5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)意識(shí)，關(guān)注自然環(huán)境和科技發(fā)展，積極開展科學(xué)活動(dòng)和探究，提高綜合素質(zhì)和思維能力。
八、教學(xué)建議
1. 注重學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
2. 關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，把知識(shí)和技能與生活聯(lián)系起來(lái)。
3. 高度重視任務(wù)型教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4. 適度掌握教學(xué)進(jìn)度和難度，注重循序漸進(jìn)、由淺入深，鞏固和拓展學(xué)生的基礎(chǔ)。
5. 創(chuàng)新教學(xué)形式和方法，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生積極性。
綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，結(jié)合科普版教材，設(shè)計(jì)了具體、詳細(xì)、生動(dòng)豐富的教學(xué)方案，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言和科學(xué)水平，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析:
三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。
本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
(一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能:
1)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2)能聽說(shuō)、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;
3)能聽、做、演游戲;
4)能聽、做TPR活動(dòng);
5)能學(xué)會(huì)書中的小制作
6)能唱書本里的英文歌曲;
7)能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠;
8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);
9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;
10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的'中西方文化知識(shí)。
(二)教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能使用日常交際用語(yǔ),
2、活用四會(huì)句型,
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。
2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。
3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。
5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語(yǔ)言材料之中。
6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。
7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過(guò)渡。
三、學(xué)生分析
三( 一)班共有學(xué)生 36名,其中男生20 人,女生16人。三(二 )班共學(xué)生36人,其中男生16 人,女生20 人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)方法與措施:
1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。
3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中,就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。
4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。
把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 ---- 第五周 Unit 1 --- Unit 2
第六周 ---- 第八周 Unit 3 ---- Recycle 1
第九周 ---- 第十一周 Recycle 1 ---- Unit 4
第十二周---- 第十五周 Unit 4 ---- unit 5
第十六周---- 第十八周 Unit 6 ---- Recycle 2
第十九周---- 第二十周 復(fù)習(xí)考試
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)環(huán)境分析
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，英語(yǔ)作為一門交際語(yǔ)言，她的地位變得愈加重要。并且，作為國(guó)內(nèi)小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無(wú)疑是重中之重。因?yàn)榛A(chǔ)教育是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和文化素質(zhì)。另一方面，在國(guó)內(nèi)的很多地方，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都得到社會(huì)和學(xué)校的重視，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分有利的。
二、教材分析
修訂后的本冊(cè)教材一共包含十個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀和一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務(wù)活動(dòng)，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學(xué)習(xí)模塊呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，但是作為小學(xué)生，大綱不要求詳細(xì)講解這些語(yǔ)法，只是要求孩子能在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用含有這些語(yǔ)法的句子。復(fù)習(xí)模塊是對(duì)前面所學(xué)的十個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性復(fù)習(xí)，使大家的語(yǔ)言知識(shí)和相應(yīng)的語(yǔ)言技能得到進(jìn)一步的鞏固和提高。教材還有四個(gè)單詞表，包括按照單元模塊出現(xiàn)的單詞，按照字母順序出現(xiàn)的單詞，歌謠，歌曲里出現(xiàn)的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運(yùn)用。補(bǔ)充閱讀的篇幅小，內(nèi)容豐富，形式多樣。最后一個(gè)是綜合實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們可以根據(jù)興趣自由選擇。
三、學(xué)生分析
本校三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有至少兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了。一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)給他們展示了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活潑生動(dòng)，有趣輕松的學(xué)習(xí)面貌。而且孩子們也掌握了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文單詞，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)童謠……。這些對(duì)于孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)都是十分有幫助的。另一方便，三年級(jí)的孩子對(duì)世界對(duì)知識(shí)都充滿了好奇和期望，他們有最好的模仿能力和感知能力，這些特性也將大大地有助于他們的'學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目的分析
1、能夠識(shí)并寫出基本的單詞。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中熟練運(yùn)用常用的句型。
2、會(huì)說(shuō)唱課本里出現(xiàn)的童謠和歌曲。
3、激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。
4、培養(yǎng)孩子們書寫規(guī)范的習(xí)慣。
5、使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力。
6、良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
7、介紹東西方文化差異，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真專研教材，仔細(xì)備課，努力做到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。
2、活而不亂的課堂教學(xué)秩序。課堂上，多開展一些有趣的游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
3、適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，幫助孩子更好的理解知識(shí)。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境。進(jìn)行情境模仿表演。
5、運(yùn)用卡片，視頻等教學(xué)工具，把課本的知識(shí)直觀化，生動(dòng)化。
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