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三年級下冊道德與法治教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的三年級下冊道德與法治教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
三年級下冊道德與法治教學(xué)計劃1
一、班級情況分析
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、教材分析
人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如來自社會的愛)。
這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點難點
“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的'學(xué)問認識，最后落實到保護自己的安全教育。
四、教學(xué)目標
總要求：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關(guān)愛社會。
2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。
五、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。
4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。
六、教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容教時
11、家人的愛(第一單元)2
2活動天地：為家人做事2
32、讀懂爸爸媽媽的心2
4活動天地：有話大家說2
53、來自社會的愛2
6聽聽老師的心里話2
7清明節(jié)
81、不一樣的你我他(第二單元)2
9我們一起來作畫1
102、換個角度想一想2
11五一國際勞動節(jié)
123、分享快樂2
131、我們的生活需要誰(第三單元)2
142、阿姨叔叔辛苦了2
15端午節(jié)
163、說聲謝謝2
171、學(xué)看平面圖2
182、校外探路2
193、出行的學(xué)問2
三年級下冊道德與法治教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期，我仍然擔任三年級一班本門課程。在所有任課老師的共同努力下，本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽感強，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認識在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識的增加、理解力的增強呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結(jié)合我班學(xué)生特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實踐、創(chuàng)新能力。
漆同學(xué)因為多動癥越來越嚴重，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；代同學(xué)是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習(xí)慣還有很多問題。我將一如既往地對家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。
二、教材分析
本冊教材同上冊一樣重點關(guān)注了學(xué)生自我與周圍環(huán)境、人群的關(guān)系（上冊關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長），本冊在低年級認識自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認識自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認識到每一個人都是獨特的個體，我們要學(xué)會尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個誠實守信的學(xué)生。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強幸福感和自豪感。第三個單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個單元“多樣的交通和通信”是一個全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。
三、教學(xué)總目標
1、學(xué)會了解自己、了解他人，知道取長補短；能用理解、尊重的眼光看待他人，學(xué)會和他人誠實合作、交流，樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。
2、了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會和左鄰右舍和諧相處、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、知道生活中處處有規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的.良好習(xí)慣，爭做文明小公民。
4、引導(dǎo)學(xué)生深刻體會四通八達法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來的便利，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會合理選擇出行的方式和正確運用現(xiàn)代通信手段。
四、教學(xué)課時安排
1、第一單元 我和我的同伴
第一課 我是獨特的 2課時
第二課 不一樣的你我他 1課時
第三課 我很誠實 2課時
第四課 同學(xué)相伴 1課時
2、我在這里長大
第五課 我的家在這里 1課時
第六課 我家的好鄰居 2課時
第七課 請到我的家鄉(xiāng)來 2課時
3、第三單元 我們的公共生活
第八課 大家的“朋友” 2課時
第九課 生活離不開規(guī)則 1課時
第十課 愛心的傳遞者 2課時
4、第四單元 多樣的交通和通信
第十一課 四通八達的交通 2課時
第十二課 慧眼看交通 2課時
第十三課 萬里一線牽 2課時
機動 2課時
三年級下冊道德與法治教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么不該學(xué)什么。
二、教學(xué)資源分析
三年級上冊教材，以單元編排的方式，每個單元反應(yīng)生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教學(xué)內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，研討的話題，下面又生成了多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限。將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的`每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即：“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機融為一體。
三、學(xué)生基本情況
1、 本年級學(xué)生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、 我班的孩子經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
五、教學(xué)評價方案
1、評價目標：讓學(xué)生認識道德與法治課的重要性，學(xué)會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學(xué)生的道德認識水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題。
2、評價內(nèi)容：重點考核學(xué)生的道德認識，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評價的形式:日常學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個方面。學(xué)習(xí)態(tài)度就是預(yù)習(xí)情況占30%，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答）學(xué)習(xí)態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
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