初中綜合實踐活動課教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的初中綜合實踐活動課教學計劃，希望對大家有所幫助。

初中綜合實踐活動課教學計劃1

　　一、充分認識組織中學生參加社會實踐活動對于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律新人的'重大意義，進一步強化社會實踐環(huán)節(jié);要 把學生思想政治工作向社會延伸，通過社會實踐活動引導(dǎo)學生將認知轉(zhuǎn)化為行動。要把組織學生參加社會實踐活動納入教育教學計劃，并作為學生畢業(yè)資格考核評估 的一項內(nèi)容，充分利用各種形式組織學生社會實踐活動，培養(yǎng)學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　二、社會實踐形式：

　　1、社會調(diào)查;

　　2、社區(qū)服務(wù);

　　3、勤工儉學;

　　4、科技文化活動;

　　5、生產(chǎn)實習;

　　6、公益活動;

　　7、軍事訓練;

　　8、志愿者活動;

　　三、社會實踐時間安排：

　　1.初一新生入學安排在八月底，兩天時間;

　　2、公益活動：

　　校園晨掃(每天半小時)，校園保潔(課余時間)，大掃除，寒暑假返校日;

　　3、社會調(diào)查：

　�、僬n時(語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會調(diào)查報告);

　　②研究性學習的選題、調(diào)研、撰寫研究性學習的報告);

　�、壑苋者M行社會調(diào)查;

　�、芎�暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會調(diào)查活動;⑤組織各種形式暑期夏令營(學生干部夏令營、科技夏令營)

　　4、科技文化活動：

　�、俑髂昙夐_設(shè)電腦課(每周一節(jié));

　�、诎喟嘤懈杪暬顒�(每年5月份);

　�、坌「枋直荣�(紀念12、9學生運動);

　�、茉�旦文娛會演;

　�、蓍_展一系列讀書活動;

　�、藿M織秋游、春游。

　　5、生產(chǎn)實習：

　�、俳M織各年級到農(nóng)村基地勞動鍛煉，校內(nèi)外植樹(3.12植樹節(jié))、6.5世界環(huán)境日等等;

　　②花圃護綠活動;

　　6、社區(qū)服務(wù)：

　　要逐步建立學生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動;

　　7、志愿者活動：

　　組織學生參加校環(huán)保自愿者行動小組，開展一系列活動。

　　三、建立校內(nèi)外學生社會實踐活動基地：

　　校內(nèi)基地：

　　1、公益勞動類：衛(wèi)生包干區(qū)、護綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境;

　　2、生產(chǎn)實習類：愛護校園花草樹木;

　　3、科技文化活動類：圖書館、文化節(jié)、三小活動、班班有歌場合唱活動、小歌手比賽、元旦文娛晚會、計算機技術(shù)教育(每周一課時);

　　4、志愿者活動類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館、科學樓等。

　　校外基地：

　　1、生產(chǎn)實習類：

　　2、軍事訓練類：

　　3、科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等;

　　4、社區(qū)服務(wù)類：電信局、派出所。

　　四、管理方式：

　　1、學校管理：采用中學生社會實踐活動登記卡和中學生社會實踐活動考核表，每生一學期分發(fā)一張，按學期登記入卡，每一學年由班主任根據(jù)學生登記卡 材料記入考核表。一學年結(jié)束后上交年級組，交德育處保管，學生一學年根據(jù)考核表及時登入中學生社會實踐活動登記表。

　　2、年級管理：年級組要根據(jù)本年級學生特點，按照學校安排，精心組織和安排學生參加社會調(diào)查、軍事訓練、科技文化活動等。

　　3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動，活動中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動應(yīng)事先做好申報，經(jīng)批準后，方可組織，活動中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動后應(yīng)有小結(jié)和留下資料(攝影、小結(jié)、心得體會等)，負責寫好學生參加社會實踐活動的鑒定。

　　4、材料管理：德育處做好每學年學生參加社會實踐活動的材料保存，分年級、分年度造冊保管。

初中綜合實踐活動課教學計劃2

　　一．指導(dǎo)思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設(shè)計，實施過程中，十分注重課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學生的主體性，注重引導(dǎo)學生在活動中發(fā)展。

　　二．教學目標

　　1．生活實踐目標——強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。

　　2．人生體驗?zāi)繕恕�—重視學生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

　　3．個別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學生個別發(fā)展的學習機會。

　　4學科整合目標——運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。

　　三．工作重點

　　由于學生對綜合實踐活動課程了解不深，所以工作重點有：

　　1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

　　2、增強在各個活動階段加強對學生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎 樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

　　4、通過豐富多彩的`實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。

　　5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

　　四．工作安排

　　(一)、準備階段

　　1、針對學生特點研討并制定研究計劃。

　　2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。

　　(二)、實施階段：

　　1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。

　　2、引導(dǎo)學生進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活

　　3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。

　　(三)、總結(jié)階段：

　　1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

　　2、綜合實踐活動成果展示。

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