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小學四年級音樂教學工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學四年級音樂教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學四年級音樂教學工作計劃1
一、學生情況分析:
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學.學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊.所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展.使學生各方面均有提高".
二、教學目標
1.演唱:
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.
(2)參與各種演唱活動.
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.
3.綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.
4.識讀樂譜
(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實踐
能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂.
三、教學分析:
教材重難點:
1.真正深入角色的演唱,從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點:
本教材的`編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計.
四、提高教學質(zhì)量措施:
(一)、完成措施
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合.
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展.
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合.響應新課標
(二)提高措施
愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.
藝術性:
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.
五、教學進度:
每周二節(jié)音樂課
1.2周第一單元《童年》
3.4周第二單元《草原》
5.6周第三單元《好伙伴》
7.8周第四單元《放牧》
9.10周第五單元《媽媽的歌》
11.12周第六單元《四季的歌》
13.14周第七單元《鐘聲》
15.16周第八單元《豐收歌舞》
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》
19.20周復習歌曲
21周期末測試
小學四年級音樂教學工作計劃2
一、學生情況分析
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對于個別學生的表現(xiàn)要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
二、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。
另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發(fā)學生的愛國主義情感。
第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。
第3課《快樂的.校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。
第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。
第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關系。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結(jié)友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。
三、教學重點、難點
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學目的
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。
4、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
五、教學內(nèi)容及要求
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?/p>
3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。
六、教學措施
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：
1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。
小學四年級音樂教學工作計劃3
一、學生情況分析
本學期四年級我任教的是四年級(1)班，有33位同學。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶;學習吹豎笛，與同學表演《狐假虎威》。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
二、教材分析：
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。
通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
三、教學目標：
(一)知識與技能：
1、音樂基礎知識：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能：
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
(二)情感態(tài)度與價值觀：
1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的.感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)過程與方法：
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
小學四年級音樂教學工作計劃4
一、總體目標
以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。
二、改進教學提高質(zhì)量措施
貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。
三、教學進度安排 周次教學內(nèi)容
1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》
2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》
3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節(jié)》
4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《愉快的'夢》聽《二泉印月》我的創(chuàng)造
5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》
6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創(chuàng)造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》
7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測
8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》
9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》
10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》
小學四年級音樂教學工作計劃5
本學期的四年級音樂教學計劃內(nèi)容包括以下幾個方面:一是指導思想;二是學情分析;三是教材分析;四是學期教學目標;五是教材重點難點;六是教學措施;七是教學內(nèi)容與進度。
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的`興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環(huán)球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標
(一)知識目標：
1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(二)能力目標：
1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學重點：
(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學難點：
(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學措施
(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
(四)根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
(五)完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
七、教學內(nèi)容與進度
第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。
第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。
第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。
第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。
第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。
第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音樂會 音樂復習
第二十周：音樂期末測試
小學四年級音樂教學工作計劃6
一、學情分析
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務
教學目標
1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的'學習。
難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激
發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學
形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!
小學四年級音樂教學工作計劃7
一、開設意義
隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學學習音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學目標
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現(xiàn)狀分析
四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的'學習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。
四、教學安排
周次內(nèi)容課時計劃重點教學準備
1—4歌曲《小飛機》
簡便單音練習第一條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
簡便單音練習第二條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
9期中過程性評價一課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
10—13歌曲《快樂小舞曲》
簡便單音練習第三條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
14—16歌曲《上學歌》
簡便單音練習第四條
簡便單音練習第五條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
期末過程性評價和總結(jié)性評價2課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
五、教學措施。
1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。
2、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。
3、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。
5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。
6、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
小學四年級音樂教學工作計劃8
一、學生情況分析：
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。
各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
二、教材分析：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
三、教學目標：
一、知識目標：
3、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
4、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
二、能力目標：
4、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
5、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏辦法。6、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
7、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的`準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學。
7、教師示范、學生模仿。
8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
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