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小學(xué)教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家分享。
一、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期，我在三年級(jí)做數(shù)學(xué)教學(xué)。兩個(gè)班共有140名學(xué)生。由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大不相同。教師要耐心細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)和教育，積極創(chuàng)造自主開放的課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生盡可能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。讓他們健康快樂地成長(zhǎng)，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與、交流合作、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
三、培優(yōu)措施：
優(yōu)等生主要是訓(xùn)練思維，培養(yǎng)探索能力，主要采取以下措施：
1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、總結(jié)、創(chuàng)新。
3、為使優(yōu)等生更加先進(jìn)，開展“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4、要開展意志素質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要克服各種負(fù)面情緒，具備迎難而上、永攀高峰的意志素質(zhì)。
四、補(bǔ)差措施：
1、事實(shí)上，教師理解和正確對(duì)待學(xué)生之間的個(gè)別差異并不是為了消除差異，而是為了促進(jìn)差異的發(fā)展。在“理解兩端”的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)和實(shí)施分層教學(xué)目標(biāo)，使快速學(xué)習(xí)，慢慢慢學(xué)習(xí)，先慢后快，全面改進(jìn)。
2、教師堅(jiān)持每節(jié)課“層次化”訓(xùn)練清晰，實(shí)踐由淺入深，體現(xiàn)層次性。既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)習(xí)有所收獲，優(yōu)秀學(xué)生可以進(jìn)一步提高思維水平。
3、通常，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)該更加鼓勵(lì)和寬容。耐心細(xì)致的幫助，在課堂上更加注意，更加體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)的家庭作業(yè)和練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)教育；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，勇敢克服學(xué)習(xí)和生活困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在父母的支持和鼓勵(lì)下發(fā)展自己，找到自己的長(zhǎng)處。
5、使他們明確學(xué)習(xí)目的，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步專心聽課，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的解決實(shí)際問題的意識(shí)。例如，通過多解、多變、多問、多編等方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。
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