九年級語文書法教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的九年級語文書法教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

九年級語文書法教學(xué)計劃1

　　一、教學(xué)目標

　　本課程旨在通過書法教學(xué)，提高學(xué)生審美能力和文字表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣、思維能力和實踐能力，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解和認識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 書法知識和技巧的講解和掌握。

　　2. 中國書法中的意境、情感和人文精神。

　　3. 書法與文化的關(guān)系，探索中國文化的傳承和發(fā)展。

　　4. 活動設(shè)計：體驗、創(chuàng)作和展示。

　　三、教學(xué)重點和難點

　　1. 書法的生活化應(yīng)用：如何將書法與日常生活融合，提高學(xué)生將書法與文化創(chuàng)新結(jié)合的能力。

　　2. 書法的創(chuàng)新：如何將傳統(tǒng)的書法風(fēng)格與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合，讓學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的獨特作品。

　　3. 書法的審美教育：如何引導(dǎo)學(xué)生認識書法的美學(xué)價值，提高他們的審美能力和藝術(shù)表達能力。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 模仿式教學(xué)法：通過對書法作品的研究和模仿，讓學(xué)生掌握基本的書法技巧。

　　2. 體驗式教學(xué)法：通過動手實踐，讓學(xué)生感受到書法的魅力和美妙，發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。

　　3. 對話式教學(xué)法：通過老師和學(xué)生之間的互動和交流，共同探討書法與文化的關(guān)系，拓寬學(xué)生的思維視野。

　　五、教學(xué)評價

　　1. 練習(xí)書法作品的數(shù)量和質(zhì)量。

　　2. 通過輪廓、筆畫和布局來分析學(xué)生的書法水平和成長。

　　3. 每個學(xué)期結(jié)束時進行考試，測試學(xué)生的書法知識和技能掌握情況。

　　六、教學(xué)資源

　　1. 書法教材和手冊。

　　2. 教學(xué)展板和書法作品。

　　3. 書法工具和材料。

　　4. 專業(yè)人員和學(xué)生志愿者的協(xié)助。

　　七、教學(xué)進度

　　第一課時：書法的概述和發(fā)展歷程。

　　第二課時：書法的分類及其特點。

　　第三課時：魏碑、楷書和草書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

　　第四課時：顏體、隸書和篆書的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

　　第五課時：行書、草書和蠅頭小楷的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

　　第六課時：書法技法和特色，如硯臺活、描二法和點鐵法等。

　　第七課時：書法的意境和情感表現(xiàn)，以《蘭亭序》和《韓熙載夜宴圖》為例分析交流。

　　第八課時：書法與文化的關(guān)系，探析書法在中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會中的.作用。

　　第九課時：學(xué)生自選書法主題，練習(xí)創(chuàng)作和展示作品。

　　八、總結(jié)

　　本次九年級語文書法教學(xué)計劃，以提高學(xué)生的書法水平、增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的認識為核心目標，提供了全面有效的教學(xué)方法和資源，具備很高的可行性和實際價值。相信在不久的將來，我國的書法文化會得到更加廣泛的推廣和普及，為保持中華文化的獨特風(fēng)貌和時代價值，發(fā)揮其廣泛的社會作用；為培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀人才，為國家和民族奠定更加堅實的基礎(chǔ)，貢獻更大的力量！

九年級語文書法教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)背景與教學(xué)目標

　　隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，書法越來越受到人們的重視和喜愛，同時，也成為傳統(tǒng)文化的一部分，對學(xué)生尤為重要。本課程旨在通過對學(xué)生的書法技能、審美能力和歷史文化知識的培養(yǎng)，提高學(xué)生成為有著中國文化素養(yǎng)的人的素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)生傳承中國書法的傳統(tǒng)文化，了解書法的起源。

　　2、學(xué)習(xí)基本筆畫、基本字體，加強筆畫訓(xùn)練、字形書寫。

　　3、學(xué)習(xí)碑刻、篆刻、草書和行書等書體，提高學(xué)生的字體造型能力和審美能力。

　　4、學(xué)習(xí)欣賞名家字畫，并分析其字體特色和意境，開闊學(xué)生的視野和提高學(xué)生的審美水平。

　　三、教學(xué)方法

　　1、理論和實踐相結(jié)合。在書法開始前，先進行一定的理論講解，了解書法的起源和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，然后進行實踐訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的實際操作能力。

　　2、讓學(xué)生感受書法的魅力。在教學(xué)中，通過一些課堂活動和實踐訓(xùn)練，使學(xué)生感受到書法的魅力，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和感悟能力。

　　3、以學(xué)生為中心，靈活運用多種教學(xué)方法。針對學(xué)生的不同特點和不同要求，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)、互動學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。

　　四、教學(xué)評價

　　1、知識測試。通過課堂進行知識點測試，檢驗學(xué)生的理解程度和掌握水平。

　　2、作品展示。定期展示學(xué)生的書法作品，鼓勵并激勵學(xué)生努力創(chuàng)作。

　　3、學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。通過讓學(xué)生自己評價自己的學(xué)習(xí)成果和教師的.綜合評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主性。

　　五、教學(xué)考慮

　　1、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握書法的技巧。

　　2、注重學(xué)生實踐操作能力訓(xùn)練。書法教學(xué)是一門實踐性非常強的課程，注重實踐類訓(xùn)練的操作性訓(xùn)練，提供充足的時間進行實際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握各種書體的技巧。

　　3、強化九年級學(xué)生的思想道德教育。書法是一種文化藝術(shù)，具有很強的思想教育性。在教學(xué)中，注重強化熏陶學(xué)生的品格，提高學(xué)生的美德和綜合素質(zhì)。

　　六、教學(xué)計劃安排

　　時間 課程內(nèi)容

　　第一周 課程介紹和教學(xué)目標的講解。寫書法基本筆畫，學(xué)習(xí)《皓字碑》。

　　第二周 學(xué)習(xí)隸書的書寫，學(xué)習(xí)《顏勤禮碑》。

　　第三周 學(xué)習(xí)篆書的書寫，學(xué)習(xí)《漢簡》。

　　第四周 繼續(xù)學(xué)習(xí)篆書的書寫，學(xué)習(xí)《造字集》。

　　第五周 學(xué)習(xí)草書的書寫，學(xué)習(xí)《顏真卿龍飛鳳舞碑》。

　　第六周 繼續(xù)學(xué)習(xí)草書的書寫，學(xué)習(xí)《黑頂漆金西藏昆侖寶塔》。

　　第七周 學(xué)習(xí)行書的書寫，學(xué)習(xí)《蘭亭序》。

　　第八周 繼續(xù)學(xué)習(xí)行書的書寫，學(xué)習(xí)《懷素碑》。

　　第九周 總結(jié)和回顧課程內(nèi)容和收集學(xué)生作品，進行作品展示。

　　七、教學(xué)總結(jié)

　　書法教學(xué)是讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的一個很好的途徑。在教學(xué)中，不僅要注重書法技能和審美能力，還要提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)計劃安排合理、教學(xué)方法恰當、教學(xué)評價科學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和綜合素質(zhì)，更好地推動其綜合發(fā)展。

九年級語文書法教學(xué)計劃3

　　一、教學(xué)目標

　　1. 能夠正確掌握書法作品的基本構(gòu)成要素及其運用方法。

　　2. 能夠熟練掌握基礎(chǔ)的書法技巧。

　　3. 能夠理解不同書體的特點，通過練習(xí)，掌握不同書體的特點。

　　4. 能夠通過課堂練習(xí)，提高自身書法水平和美感鑒賞能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 書法基本構(gòu)成要素及運用方法。

　　教學(xué)重點：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等基本構(gòu)成要素的掌握，運用方法的講解。

　　教學(xué)難點：線條、筆畫、布局、構(gòu)圖等要素之間的聯(lián)系及運用，能否通過練習(xí)達到運用嫻熟。

　　2. 基礎(chǔ)書法技巧。

　　教學(xué)重點：筆法、字體、字形等基礎(chǔ)練習(xí)的掌握。

　　教學(xué)難點：如何通過基礎(chǔ)練習(xí)對筆法、字體、字形等練習(xí)達到極致，打好基礎(chǔ)。

　　3. 不同書體的特點及練習(xí)。

　　教學(xué)重點：隸書、楷書、行書等書體的特點及基本練習(xí)的講解。

　　教學(xué)難點：書體之間的相互轉(zhuǎn)換，能否通過課堂練習(xí)達到不同書體的掌握。

　　4. 經(jīng)典古詩詞書寫。

　　教學(xué)重點：通過書寫經(jīng)典古詩詞的方式，提高自身的閱讀理解及審美能力。

　　教學(xué)難點：如何通過書寫古詩詞，使其既符合詩文的風(fēng)格，又可讀性強。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 導(dǎo)入法

　　先通過引讀名言警句、詩詞文等來導(dǎo)入書法知識,讓學(xué)生循序漸進地理解書法。

　　2. 指導(dǎo)法

　　針對學(xué)生的筆法掌握及習(xí)慣性的錯誤，進行個別指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正書寫中的問題。

　　3. 示范法

　　通過老師主動向?qū)W生展示書寫的過程，使學(xué)生在看到老師書寫過后，能夠成為學(xué)生根據(jù)自身筆法及基礎(chǔ)練習(xí)加以運用的范本。

　　4. 實踐法

　　通過每節(jié)課的課后習(xí)題、課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等方式，使學(xué)生能夠加強對書法知識點的理解和掌握。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 第一講 認識線條和筆畫

　　導(dǎo)入：引領(lǐng)學(xué)生進行幾組基本的線條筆畫練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對書法的產(chǎn)生興趣。

　　講解：通過不同線條筆畫的分析，詳細講解書法的基本構(gòu)成要素及運用方法。

　　實踐：讓學(xué)生對所學(xué)的線條筆畫進行練習(xí)。

　　2. 第二講 講解布局和構(gòu)圖

　　導(dǎo)入：引領(lǐng)學(xué)生觀察不同書法作品的布局構(gòu)圖。

　　講解：講解書法演變中布局和構(gòu)圖的特點。

　　實踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握布局和構(gòu)圖的基本要素及其運用方法。

　　3. 第三講 講解書法基本技巧

　　導(dǎo)入：通過不同書法作品，讓學(xué)生觀察一些字的書寫技巧。

　　講解：講解技巧心得和方法，幫助學(xué)生掌握基本書法技巧。

　　實踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，提高筆法精度及探究不同筆法的.區(qū)別。

　　4. 第四講 練習(xí)不同書體的特點

　　導(dǎo)入：通過介紹隸書、楷書、行書等書體的特點，讓學(xué)生對書體有基本了解。

　　講解：講解不同書體的書法特點及實際運用方法。

　　實踐：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握不同書體的書寫技巧及其運用。

　　5. 第五講 經(jīng)典古詩詞書寫

　　導(dǎo)入：介紹經(jīng)典古詩詞獲得知名度的原因以及古人對書法的重視。

　　講解：講解古詩詞書寫的基本要素及實際運用方法。

　　實踐：讓學(xué)生通過書寫經(jīng)典古詩詞，提高自身的閱讀理解及審美能力。

　　五、教學(xué)評價

　　1. 能夠通過書寫樣張，表現(xiàn)出對書法知識點的理解及掌握。

　　2. 能夠自覺發(fā)現(xiàn)及糾正書寫中的問題，定期自查自改。

　　3. 課堂參與積極，課后習(xí)題練習(xí)完成及時。

　　4. 能夠通過每節(jié)課練習(xí)的掌握，逐漸完成一篇的古詩詞的書寫，達到自我展示成果的目的。

九年級語文書法教學(xué)計劃4

　　一、教學(xué)目標

　　1.掌握常見漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫

　　2.了解毛筆書法的基本要素和技巧

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、仔細把握細節(jié)的能力

　　4.提高學(xué)生審美水平和文字藝術(shù)鑒賞能力

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.常見漢字結(jié)構(gòu)與筆畫

　　2.毛筆書法基本要素和技巧

　　3.千字文、唐詩宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品的書法表現(xiàn)

　　4.書法與文化、藝術(shù)、生活的融合

　　三、教學(xué)方法

　　1.示范教學(xué)法

　　2.小組合作學(xué)習(xí)法

　　3.個別指導(dǎo)輔導(dǎo)法

　　4.比賽評比法

　　四、教學(xué)過程

　　第一階段：基本功訓(xùn)練

　　1.掌握漢字基本結(jié)構(gòu)、筆畫及常見筆劃概念

　　2.學(xué)習(xí)書法基本功，如描、點、撇、捺、鉤、彎、折等

　　3.模仿古代書法名家的作品，掌握不同字體的特點，如楷書、行書、草書等

　　第二階段：經(jīng)典文學(xué)作品的書法表現(xiàn)

　　1.將千字文、唐詩宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品進行書法表現(xiàn)，使學(xué)生能夠把中國傳統(tǒng)文學(xué)與書法藝術(shù)進行結(jié)合

　　2.學(xué)習(xí)古詩賞析和詩歌書寫技巧，教學(xué)日記書寫技巧和表現(xiàn)形式

　　第三階段：藝術(shù)創(chuàng)作與實踐

　　1.由老師指導(dǎo)，進行作品塑造，通過優(yōu)秀作品的展示和評比，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法、提高寫字藝術(shù)和創(chuàng)作作品的興趣和熱情

　　2.組織學(xué)生進行書法比賽，鼓勵學(xué)生進行集體創(chuàng)作，增強團隊合作精神和創(chuàng)新精神

　　第四階段：綜合評估與反思

　　1.根據(jù)學(xué)生書寫作品、表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等多個方面進行綜合評估

　　2.在教學(xué)結(jié)束后，安排時間對教學(xué)過程和教學(xué)效果進行總結(jié)和反思

　　五、教學(xué)重點

　　1.通過書法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，提高對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛

　　2.通過教學(xué)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到書法在實際生活中的應(yīng)用

　　3.通過個體指導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對書法的興趣和學(xué)習(xí)的動力

　　六、教學(xué)評價

　　1.體現(xiàn)德育教育的特點：注重學(xué)生的情感教育和道德教育，提高學(xué)習(xí)興趣和積極參與的能力；

　　2.體現(xiàn)智育教育的特點：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高語言能力和文字表達能力；

　　3.體現(xiàn)體育教育的特點：以傳統(tǒng)文化為核心，注重學(xué)生的身體教育和鍛煉，提高學(xué)生對身體的感知和協(xié)調(diào)能力。

　　七、教學(xué)反思

　　在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對書法有一定的.學(xué)習(xí)興趣，但在實踐中卻存在一定的困難，需要更多的時間和不斷的演練。同時，教學(xué)中注重班集體和小組合作學(xué)習(xí)，但也需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，糾正錯誤的寫法和習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重針對性強的個體指導(dǎo)，同時注重班集體和小組合作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣，不斷探索和創(chuàng)新。

九年級語文書法教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標

　　1.了解中國書法的歷史、概念和形式表現(xiàn)；

　　2.掌握書法的基本筆畫和基本用筆技法；

　　3.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和手工技能。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.中國書法的歷史與概念

　　2.基本筆畫與用筆技法

　　3.常用字體及特點

　　4.書法創(chuàng)作和欣賞

　　三、教學(xué)方法

　　1.講授法：通過講解書法的歷史及概念，了解書法的淵源；在教授基本筆畫和用筆技法時，采用示范教學(xué)法，讓學(xué)生能看得懂、記得住，也能理解其中含義。

　　2.實踐教學(xué)：通過讓學(xué)生實際操作書寫，提高他們對筆畫、用筆技法的掌握，并讓他們喜歡這項藝術(shù)。

　　3.欣賞教學(xué)：通過欣賞中國書法大師的作品，以及學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造力。

　　四、教學(xué)重點

　　1.了解中國書法的歷史、概念和形式表現(xiàn)；

　　2.掌握書法的基本筆畫和基本用筆技法；

　　3.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和手工技能。

　　五、教學(xué)難點

　　1.書法的骨干和血肉——基本筆畫和用筆技法。這一難點要靠學(xué)生的實踐和老師的示范。

　　2.書法的意境和氣韻——這一難點要在學(xué)生自己的創(chuàng)作中不斷試驗和探索，老師也要進行指導(dǎo)和分析。

　　六、教學(xué)過程

　　1.了解中國書法的歷史、概念和形式表現(xiàn)

　　2.掌握書法的基本筆畫和基本用筆技法

　　3.常用字體及特點

　　4.書法創(chuàng)作和欣賞

　　七、教學(xué)實施

　　1.教材準備

　�。�1）書法實踐本

　�。�2）毛筆、墨汁、宣紙、品字硯

　　2.時間安排

　　兩個學(xué)期，每周一節(jié)課，一學(xué)期18-20節(jié)課

　　八、考核方式

　　1.每節(jié)課實際操作情況的評分為60分。

　　2.書法作品課外作業(yè)的評分為20分。

　　3.平時書法表現(xiàn)、態(tài)度、作息均衡等方面的綜合考核為20分。

　　九、師資與設(shè)施

　　1.教師：能熟練操作書法，掌握簡單的書法理論，具有良好的`藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2.設(shè)施：書法實踐本、毛筆、墨汁、宣紙、品字硯等基本書法用品。

　　十、教學(xué)效果

　　1.提高學(xué)生的寫字技能，掌握書法的基本筆畫和用筆技法。

　　2.增強學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和手工技能。

　　3.促進學(xué)生的個性發(fā)展，增強學(xué)生的文化自信。

九年級語文書法教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目標

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和體驗書法藝術(shù)之美；

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，提高他們的書寫水平；

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，讓他們懂得書法的歷史文化價值和人文精神；

　　4. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，讓他們懂得書法與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 書法概論

　�、� 書法的起源與歷史；

　　② 書法的分類與特點；

　�、� 書法的技法與要訣。

　　2. 毛筆字書寫與欣賞

　�、� 毛筆字的基本構(gòu)造與筆畫規(guī)范；

　�、� 單字及常用詞語書寫與欣賞；

　�、� 書法常識與創(chuàng)作技巧。

　　3. 鋼筆字書寫與欣賞

　�、� 鋼筆字的構(gòu)造與技法；

　�、� 鋼筆字與計算機筆記的關(guān)系；

　　③ 書法創(chuàng)作的現(xiàn)代化與應(yīng)用。

　　4. 班級合作創(chuàng)作與展示

　　① 團隊合作與創(chuàng)作思維訓(xùn)練；

　�、� 書法作品評選與展示。

　　三、教學(xué)方法

　　本教學(xué)計劃以“導(dǎo)師制”為核心，通過單人練筆、小組合作、班級創(chuàng)作等不同形式的書法實踐活動，加強學(xué)生的實際動手練習(xí)。同時，通過傾聽專業(yè)書法大師的講解，培養(yǎng)學(xué)生的悟性和品味，深入開展對書法藝術(shù)史、文化背景、書法名人以及品評等豐富多彩的授課模式，全面提升學(xué)生的`書法審美和實務(wù)能力。

　　四、實驗評估

　　本教學(xué)計劃采用形成性評價和表現(xiàn)性評估相結(jié)合的方式。通過“書法史知識競賽”、“策劃書法展覽”、“作者講解作品”等多種方式，評價學(xué)生的書寫水平、創(chuàng)作能力、表達能力、合作實踐能力等個人綜合能力。同時，還將通過“公眾參與評選”、“專家研究院評估”等多方面來檢驗本教學(xué)計劃的實際效果和成果水平。

　　五、預(yù)期效果

　　本教學(xué)計劃旨在全面提升九年級學(xué)生的書寫技能和書法審美觀念，優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和合作意識，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和自信心，進而促進學(xué)生的品質(zhì)升華和個人成長�？傊�，我們相信本教學(xué)計劃的實施能夠讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟書法之美，更好地決策未來之路。

九年級語文書法教學(xué)計劃7

　　一、教學(xué)目標：

　　1.了解中國書法的歷史淵源。

　　2.理解書法的基本知識及書寫規(guī)律。

　　3.掌握基本筆畫和字型。

　　4.發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 認識中國書法創(chuàng)始人——倉頡，學(xué)習(xí)歷史淵源。

　　2.認識中國書法的藝術(shù)特點及其發(fā)展歷史。

　　3.通過觀察中國書法作品，認識基本筆畫，并逐漸掌握書寫規(guī)律。

　　4.通過模仿練習(xí)，掌握篆、隸、楷、草四種字體的基本筆畫。

　　5.通過練習(xí)，熟練掌握常用漢字的筆畫及字型。

　　6.深入理解中國書法文化，了解書法與中華傳統(tǒng)文化的`關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法:

　　1.導(dǎo)入式教學(xué)法，引起學(xué)生興趣和好奇心。

　　2.示范式教學(xué)法，讓學(xué)生通過模仿來學(xué)習(xí)書法。

　　3.集體教學(xué)法，通過對比、欣賞、討論來提高學(xué)生的審美能力。

　　4.個別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況進行個別指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)評價：

　　1.定期考試�？己藢W(xué)生基本筆畫掌握程度、字型優(yōu)美程度、筆畫筆順熟練度。

　　2.書法大賽。組織學(xué)生參加書法大賽，以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和自信心。

　　六、教材：

　　1.《中國書法》（初一下冊）

　　2.《草書五題》

　　3.《蘭亭序》

　　七、教學(xué)進度安排：

　　第一周：中國書法的發(fā)展歷程

　　第二周：了解書畫工具和墨、紙的種類

　　第三周：學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫規(guī)律

　　第四周：學(xué)習(xí)篆書

　　第五周：學(xué)習(xí)隸書

　　第六周：學(xué)習(xí)楷書

　　第七周：學(xué)習(xí)草書

　　第八周：書法作品欣賞與評述

　　第九周：學(xué)生書法作品展評會

　　此教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地了解中國傳統(tǒng)文化。通過集體學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo)和常規(guī)練習(xí)，學(xué)生將逐漸掌握中國書法的基本知識，發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)和審美觀。

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