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圍棋教學計劃（通用7篇）
時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，該好好計劃一下接下來的教學工作了！如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的圍棋教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
圍棋教學計劃 1
一、教學計劃
3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核；各班學期末總結(jié)匯報賽。
二、教學內(nèi)容
參見課本及教學講義
三、教學設(shè)置
�。ㄒ唬﹤湔n
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
�。�1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點內(nèi)容。
�。�2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
�。�3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
�。�4）確定本學期的教學實踐活動，重理論學習更重實踐能力。
（二）上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的.知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。
6、教學方法得當。充分利用教材配套的趣味教具，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。
7、不斷提高課堂教學藝術(shù)。教學中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改
根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。
�。ㄋ模┹o導
1、結(jié)合課堂教學開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目標的小標兵評選機制，帶動學生的興趣、活躍學生的學習氛圍。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
2、課后可安排時間個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學綜合質(zhì)量。
（五）晉級考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。
2、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
3、引導學生科學對待晉級考試，樹立更長遠學習目標。
�。┱n時安排
本學期共16次課。
圍棋教學計劃 2
一、教學目標
1、認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。
2、情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。
3、智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。
二、教學內(nèi)容及安排
第一周-第三周 圍棋的起源
第四周 圍棋吃子手段（抱吃、門吃、枷吃）
第五周 復習對抗賽
第六周 圍棋吃子手段
第七周 重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。
第八周 復習對抗賽
第九周 重點講解逃子。
第十周 圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷
第十周 復習對抗賽
第十二周 活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的.要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。
第十三周 明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語。
第十四周 復習對抗賽
第十五周 把進攻意識體現(xiàn)在每一步棋上知道在什么情況下要防守。
第十六周 學會整體布局
第十七周 復習對抗賽
第十八周 圍棋擂臺賽
圍棋教學計劃 3
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據(jù)校本課程的特點，特制定以下教學計劃：
一、教學目標
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學生定級。
3、組織學生有機會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
二、教學規(guī)劃
1、課時 1課時
2、教學內(nèi)容：介紹圍棋的起源，認識棋具，圍棋的基本規(guī)則
3、教學目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
三、下棋時應注意的事項與基本規(guī)則
1、認識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進入點。
2、了解當棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。當棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。
3、了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋。等對方跟你應了以后放才能在這個地方提回來。
4、了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。
四、基本的攻擊與防守
1、認識棋子的連接。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2、認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分斷。
3、了解怎么保護斷點。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以保護斷點。3用虎口也可以保護斷點。
4、明確認識雙打吃。當對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5、認識什么是關(guān)門吃。在攻擊時，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開并將對方的棋子吃掉。
五、下棋時的基本方向
1、認識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的`地方追趕，進行攻擊。
2、認識什么是抱吃。對對方的棋子進行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3、認識什么是征吃。在攻擊時，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
六、枷吃
認識什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
圍棋教學計劃 4
一、入門篇（20課時）
1、圍棋是什么樣的運動
2、氣是棋子的生命
3、提子
4、救活棋子
5、雙方互打
6、禁入點
7、劫（單劫）
8、棋子的連接
9、虎
10、切斷
11、打向一路
12、將對方棋子逼向自己的勢力范圍
13、斷吃對方的棋子
14、證吃
15、雙打吃
16、能救活嗎
17、切斷成立嗎
18、枷吃
19、倒撲吃
20、吃接不歸
21、被圍棋子的死與活
二、初級篇（20課時）
1、證與引證
2、緊氣的方向
3、緊氣時的`注意事項
4、長氣的方法
5、對殺
6、氣數(shù)的計算
7、對殺時的脫先
8、緊氣的對象
9、對殺中利用長氣
10、利用撲來緊氣
11、撞氣
12、讓對方不入氣
13、有眼殺無眼
14、好形和壞形
15、把對方打成壞形
16、假眼和死活
17、撲掉對方的眼位
18、利用氣緊破眼
19、直三、曲三是死棋
20、直四、曲四是活棋
21、方四、丁四是死棋
22、刀五、花五是死棋
三、提高篇（25課時）
1、基本攻殺方法
�、� 挖
② 夾
�、� 立
�、� 點
⑤ 飛封、軟封（枷）
⑥ 滾打
�、� 倒脫靴
2、連接與分斷
�、� 連接（補斷方法、通連的方法）
�、� 分斷（扳斷、尖斷、挖斷、搭斷、沖斷、扭斷）
3、棄子
�、� 自然棄子
�、� 戰(zhàn)術(shù)棄子
4、劫
�、� 劫的種類
�、� 劫的運用
5、棋形與攻守要點
6、行棋
7、手筋
8、初中級死活
四、中級篇（不限）
1、常見定式
�、� 星定式
�、� 小目低掛
�、� 小目高掛
�、� 三三定式
⑤ 目外定式
�、� 高目定式
2、布局
�、� 一般布局
② 特形布局（三連星、中國流、韓國流等）
3、中盤戰(zhàn)術(shù)
① 攻擊戰(zhàn)術(shù)
�、� 打入戰(zhàn)術(shù)
�、� 拆邊
④ 騰挪戰(zhàn)術(shù)
�、� 淺消戰(zhàn)術(shù)
4、官子
�、� 官子的計算方法
�、� 常見官子大小
�、� 官子技巧
本授課計劃以北京體育大學出版社李昌鎬圍棋基礎(chǔ)教研室所編《教孩子學圍棋》為主。提高篇和中級篇之授課會參考許多其他書籍及圍棋天地雜志，還有大量的習題集。
圍棋教學計劃 5
一、指導思想
國家教委與國家體育總局聯(lián)合發(fā)布“三棋（圍棋、象棋、國際象棋）進校園”的文件。而圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此我校要大力推廣圍棋活動時，并對圍棋的育人功能要繼續(xù)進行研究，摸索出一條行之有效的圍棋課堂教學路子，使更多的學生喜愛圍棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋強志、以棋養(yǎng)性的辦學特色充分顯示出它育人功能----為促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展積極的作用。
二、工作目標
1、做好圍棋的普及教學工作。
2、辦好圍棋興趣小組，加強校圍棋隊的訓練，爭取隊中有三到四人入段。
3、組織好學校的'圍棋比賽，給學生定級。
4、組織隊員參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
5、繼續(xù)加強學校課題《圍棋教學探索》的研究，完善校本課程《跟我學圍棋》，修改圍棋隊教案。
6、開展《圍棋教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究》課題研究
三、工作安排九月份：
1、制定好學期的工作計劃。
2、做好一、二、年級圍棋入門教學工作。
3、圍棋隊組隊，并恢復正常訓練。
4、組織興趣小組，定出興趣小組的圍棋教學計劃。
十月份：
1、一、二、年級的圍棋普及教學工學。
2、按時組織圍棋隊、興趣小組的輔導訓練工作。
3、對課題進行研究，做好材料的積累、分類工作。
4、選好隊員參加校際圍棋友好交流。
十一月份：
1、一、二、年級的圍棋普及教學工作。
2、圍棋小能手的評定工作。
3、開始小學生的定級定段工作。
4、師生圍棋聯(lián)誼賽。
5、繼續(xù)做好課題的研究積累工作。
十二月份：
1、一、二、年級的圍棋普及教育工作。
2、舉行校圍棋比賽，并為縣比賽選好苗子。
3、對圍棋教學的資料分類整理。
圍棋教學計劃 6
一、前言
圍棋是東亞文化的珍品之一，也是世界上最具代表性的傳統(tǒng)棋類之一，它源遠流長、博大精深，被譽為“棋中之王”。近年來，圍棋在國內(nèi)外的發(fā)展和普及越來越受到重視，各種圍棋比賽經(jīng)常有驚人的表現(xiàn)和引人注目的戰(zhàn)局，越來越多的人開始關(guān)注和學習圍棋。
然而，由于圍棋的學習過程十分漫長，需要不斷地積累和實踐，為了幫助初學者和棋手更好地學習和進步，我們編制了這份圍棋學習計劃，希望能為大家提供更為全面、系統(tǒng)、實用的圍棋學習方案。
二、基本原則
1.量力而行：根據(jù)自己的實際情況和學習能力，選擇適合自己的難度和進度。
2.務實求效：注重學習方法和實踐效果，培養(yǎng)優(yōu)秀的棋技和思維能力。
3.多角度綜合：綜合運用書籍、視頻、棋局、教練等多種資源進行學習，并結(jié)合實踐和反思進行鞏固。
三、學習進程
1.入門階段：學習基礎(chǔ)知識和規(guī)則，初步掌握基本技巧和思維方式。
開始學習圍棋，先要對圍棋的基本知識有一定的了解，包括棋盤的構(gòu)成、棋子的規(guī)則、走法、棋譜、勝負判定等要點�？梢酝ㄟ^圖書、視頻、網(wǎng)絡等途徑學習。同時，要注重實踐，多下棋，熟悉圍棋的基本技巧和思維方式。
2.提高階段：學習棋理、定式、變化等，進一步提高棋技和思維水平。
在掌握了基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，可以開始學習棋理、定式、變化等內(nèi)容，提高棋藝水平。可以閱讀專業(yè)書籍、觀看高手棋局、弈棋教練等途徑進行學習。同時，要注重實踐，提高分析能力和思考能力。
3.高級階段：學習復雜變化和高級技巧，探索自己的風格和特點，逐步成為高水平棋手。
在掌握了棋理、定式、變化等基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以開始學習復雜變化和高級技巧，探索自己的風格和特點，逐步成為高水平棋手�？梢詤⒓訃灞荣悺⒓悠迳�、請教高手等途徑進行學習。同時，要注重實踐和反思，不斷總結(jié)和提高。
四、學習資源
1.圍棋書籍：可以查閱圍棋入門書籍、圍棋教程、棋譜等。
2.圍棋視頻教程：可以觀看圍棋視頻教程，了解官方比賽、名人對局等。
3.圍棋軟件：可以利用圍棋軟件進行棋譜分析、打譜梳理等。
4.棋局分析：可以觀看高手比賽錄像、解析和評論，學習高水平棋局思路和技巧。
5.教練指導：可以聘請專業(yè)教練進行個性化學習和指導，加強棋藝提高。
五、學習建議
1.每日練習時間不宜過長，時間可以逐步增加，但保持量力而行。
2.注重棋譜分析和思考，不要僅僅只是下棋，而是思考每一步棋子的'意義和影響以及對方的反應等。
3.注重理論結(jié)合實踐，多下棋譜、觀看高水平比賽，并嘗試模仿和學習其他棋手的技藝和思路。
4.注重個性發(fā)展，探索自己的棋局風格和特點，并合理利用自己的所長和所短，逐步形成自己的風格和優(yōu)勢。
六、總結(jié)
圍棋是一項博大精深的棋藝，需要長期的積累和實踐。希望大家在學習圍棋過程中，量力而行，務實求效，多角度綜合，提高棋藝和思維能力，逐步成長為優(yōu)秀的圍棋棋手。
圍棋教學計劃 7
一、初級階段
1. 教學目標
培養(yǎng)學生對圍棋的興趣和熱情。
使學生掌握圍棋的基本規(guī)則和技巧。
提高學生的邏輯思維能力和戰(zhàn)略思維能力。
2. 教學內(nèi)容
圍棋基礎(chǔ)知識：介紹圍棋的起源、發(fā)展及基本規(guī)則，包括棋盤、棋子、基本術(shù)語等。
基本技巧訓練：學習基本的下棋技巧，如提子、吃子、活棋、死棋等。
簡單對弈：通過簡單的對弈練習，幫助學生理解棋局變化和基本策略。
3. 實施步驟
課程準備：選拔和培訓圍棋教師，編寫適合初學者的圍棋教材。
教學設(shè)施：配備足夠的圍棋棋盤和棋子，確保每位學生都能參與到實際操作中。
課程安排：每周進行2次課，每次課時為1.5小時，采用理論與實踐相結(jié)合的方式進行教學。
4. 評估方法
定期測試：通過書面測試檢查學生對圍棋基本規(guī)則和技巧的掌握情況。
實戰(zhàn)演練：組織學生進行實戰(zhàn)對弈，評估其在實際操作中的表現(xiàn)。
二、中級階段
1. 教學目標
深入講解圍棋的基本戰(zhàn)術(shù)和策略。
提高學生的實戰(zhàn)能力和對局分析能力。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
2. 教學內(nèi)容
戰(zhàn)術(shù)與策略：深入講解圍棋的基本戰(zhàn)術(shù)，如圍地、攻防、布局等。
實戰(zhàn)演練：組織學生進行實戰(zhàn)演練，分析對局中的關(guān)鍵決策和失誤。
棋譜分析：學習經(jīng)典棋譜，分析名局，理解高水平棋手的思維方式。
3. 實施步驟
課程安排：每周進行2次課，每次課時為2小時，增加實戰(zhàn)演練和棋譜分析的時間。
邀請專家：定期邀請職業(yè)棋手或資深業(yè)余棋手進行專題講座和指導。
4. 評估方法
對局分析：通過復盤分析學生的實戰(zhàn)對局，評估其戰(zhàn)術(shù)運用和決策能力。
小組討論：組織學生進行小組討論，分享學習心得和實戰(zhàn)經(jīng)驗。
三、高級階段
1. 教學目標
學習復雜的戰(zhàn)術(shù)和技巧，提高學生的圍棋水平。
培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和應對壓力的能力。
讓學生了解圍棋的文化背景和現(xiàn)代應用。
2. 教學內(nèi)容
高級戰(zhàn)術(shù)與技巧：學習復雜的戰(zhàn)術(shù)和技巧，如劫爭、模樣、收官等。
心理素質(zhì)培養(yǎng)：通過模擬比賽，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和應對壓力的能力。
圍棋文化：介紹圍棋的文化背景、名人故事及其在現(xiàn)代社會中的應用。
3. 實施步驟
課程安排：每周進行1次課，每次課時為3小時，重點進行高級技巧的訓練和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
組織比賽：定期組織圍棋比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和競爭意識。
4. 評估方法
比賽成績：通過比賽成績評估學生的`圍棋水平和進步情況。
個人總結(jié)：要求學生撰寫個人學習總結(jié)，反思學習過程中的得失和收獲。
四、通用篇（適用于所有階段）
1. 教學方法與策略
理論講解：通過講座、視頻等形式，系統(tǒng)講解圍棋知識。
對弈練習：組織學生進行實戰(zhàn)對局，提高實際操作能力。
復盤分析：每次對局后進行復盤，分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
專題討論：針對特定主題，如死活問題、對殺技巧等，進行深入探討。
2. 活動管理
建立社團：成立圍棋社團，提供一個交流和學習的平臺，促進學生之間的互動與合作。
組織活動：定期組織圍棋比賽、觀棋交流等活動，豐富學生的課余生活。
3. 預期成果
學生對圍棋的興趣顯著提高，參與度和積極性增強。
學生能夠熟練掌握圍棋的基本規(guī)則和技巧，具備獨立對弈的能力。
學生的邏輯思維能力和戰(zhàn)略思維能力得到提升，能夠在復雜的局面中做出合理決策。
學生的社交能力和團隊合作精神得到增強，形成良好的學習氛圍。
五、可持續(xù)性措施
師資隊伍建設(shè)：定期對教師進行培訓和考核，提升其教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
資源更新：不斷更新教材和教學資源，確保教學內(nèi)容與時俱進。
家長參與：建立家長反饋機制，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進孩子的成長。
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