實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板錦集9篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較高的政治水平、文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作等方面的能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門(mén)從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持人以及攝影、音響、撰稿、編劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作等方面的基本訓(xùn)練，掌握管理廣播電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的.基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2.掌握科學(xué)的、理性的、同時(shí)又具備藝術(shù)性的分析方法;
3.具有敏銳的觀察生活和捕捉社會(huì)發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達(dá)思想感情的能力;
4.熟悉黨和國(guó)家新聞及文藝宣傳的方針、政策和法規(guī);
5.具備良好的表達(dá)和溝通能力;
6.了解廣播電視的理論前沿和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài);
7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的實(shí)際工作能力和初步的科學(xué)研究能力;
8.具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
二、學(xué)制與學(xué)分要求
1、學(xué)制
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)生可在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
2、學(xué)分要求
學(xué)生至少應(yīng)修滿(mǎn)158學(xué)分方可畢業(yè)。其中：課堂教學(xué)132學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)26學(xué)分。 學(xué)校平臺(tái)課程中，學(xué)生應(yīng)修滿(mǎn)62學(xué)分，其中：必修48學(xué)分，選修14學(xué)分;課堂教學(xué)54學(xué)分，實(shí)踐活動(dòng)8學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程中，學(xué)生應(yīng)修滿(mǎn)96學(xué)分，其中：必修70學(xué)分，選修26學(xué)分;課堂教學(xué)78學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)18學(xué)分。
具體課程與學(xué)分詳見(jiàn)本計(jì)劃的課程設(shè)置部分。
三、主干學(xué)科
藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)。
四、主要課程
電視理論、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、文學(xué)作品與寫(xiě)作、傳播學(xué)、電視照明藝術(shù)、攝影藝術(shù)、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、電影作品評(píng)析、影視語(yǔ)言、電視攝像、廣播電視采訪學(xué)、電視編輯、電視聲音藝術(shù)、電視藝術(shù)概論、電視作品評(píng)析、電視稿本編創(chuàng)、電視新聞、演播室節(jié)目制作、電視節(jié)目策劃、導(dǎo)演藝術(shù)、電視作品創(chuàng)作實(shí)踐。
五、授予學(xué)位
文學(xué)學(xué)士。
六、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
每學(xué)年設(shè)置2個(gè)學(xué)期，共40周，其中教學(xué)時(shí)間36周(每學(xué)期18周)，考試時(shí)間4周(每學(xué)期2周)，并適當(dāng)安排入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等時(shí)間。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
根據(jù)教育部對(duì)教學(xué)計(jì)劃制定的指導(dǎo)意見(jiàn)，該課程的課時(shí)設(shè)計(jì)為108課時(shí)左右，而教學(xué)任務(wù)則要兼顧理論和實(shí)踐內(nèi)容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不適應(yīng)他們。因而必須對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)行整合，這一點(diǎn)非常重要。而教材內(nèi)容的整合，既不能簡(jiǎn)單的刪、減理論內(nèi)容，也不能隨便刪減實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。此本教材的特點(diǎn)如下：
1.該課程是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫(xiě)教材時(shí)，力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中，使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素，不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將理論融入每個(gè)實(shí)例中去，減少學(xué)生學(xué)習(xí)軟件時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味的現(xiàn)象，力求快速掌握軟件的功能。
3.教材的諸多章節(jié)中增加了創(chuàng)意分析，有助于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好的適應(yīng)市場(chǎng)的變化。
課程的任務(wù)與要求
本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的制作方法，能制作出具有一定水平的動(dòng)畫(huà)作品，為其職業(yè)生涯的.開(kāi)拓打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列的基本要求：
�。�1）了解Flash動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用范疇
（2）能繪制出一些基本的動(dòng)畫(huà)素材
�。�3）能靈活應(yīng)用各種動(dòng)畫(huà)制作具有一定水平的動(dòng)畫(huà)作品。
�。�4）了解ActionScript2.0，并能夠掌握簡(jiǎn)單的ActionScript語(yǔ)句在Flash動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用。
�。�5）能應(yīng)用組件制作一些交互式動(dòng)畫(huà)效果。
�。�6）能綜合應(yīng)用本課程的知識(shí)，制作完整的動(dòng)畫(huà)作品。
教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育與計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用，講清原理，多上機(jī)操作。上機(jī)操作是學(xué)習(xí)本課程的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，完成本課程教學(xué)。
一．介紹flash的相關(guān)知識(shí)，類(lèi)別，輔助工具軟件
介紹flash菜單，flash工具欄，屬性面板，庫(kù)面板，時(shí)間軸，圖層，混色器。
課后作業(yè)：熟練掌握f(shuō)lash各項(xiàng)工具，面板。到網(wǎng)上查看相關(guān)flash設(shè)計(jì)理念。
二． 掌握三個(gè)幀的概念(區(qū)別與聯(lián)系)——--實(shí)心關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀
掌握?qǐng)D形的概念（區(qū)別與聯(lián)系）---點(diǎn)陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖
一個(gè)前提：形狀用點(diǎn)陣圖，動(dòng)作用矢量圖——-介紹圖形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
三個(gè)步驟：起始關(guān)鍵幀+補(bǔ)間命令——介紹運(yùn)動(dòng)的制作過(guò)程
課后作業(yè)：完成一個(gè)紅色的圓形變成藍(lán)色的文字運(yùn)動(dòng)的效果。實(shí)例flash2-1
完成一個(gè)白色小球由小變大，由清晰到模糊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)例flash2-2
三． 多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)的制作
連續(xù)動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的制作
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之曲線運(yùn)動(dòng)
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之文字運(yùn)動(dòng)
逐幀運(yùn)動(dòng)的制作。
課后作業(yè)：
1.完成一個(gè)兩個(gè)小球情節(jié)運(yùn)動(dòng) (連續(xù)動(dòng)畫(huà)和多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)) 實(shí)例
flash3-1
2.完成產(chǎn)品圖片切換效果 實(shí)例flash3-2
3.完成樹(shù)葉隨風(fēng)下落的效果 (引導(dǎo)層) 實(shí)例flash3-3
4.完成小球環(huán)繞文字運(yùn)動(dòng)的效果 （引導(dǎo)層） 實(shí)例flash3-4
5.完成毛筆寫(xiě)字效果 （逐幀運(yùn)動(dòng)） 實(shí)例flash3-5
如有需要，此節(jié)課可預(yù)留一節(jié)練習(xí)課用以加深理解掌握。
四． 遮罩層概念，背景層概念
遮罩層運(yùn)動(dòng)之遮罩層運(yùn)動(dòng)———遮罩層運(yùn)動(dòng)，背景層不動(dòng)
遮罩層運(yùn)動(dòng)之背景景運(yùn)動(dòng)———遮罩層不動(dòng)，背景層運(yùn)動(dòng) 遮罩層運(yùn)動(dòng)之拓展運(yùn)動(dòng)———探照燈效果 實(shí)例flash4-1
水流運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-2
光照運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-3
五． 影片剪輯概念，制作過(guò)程，優(yōu)勢(shì)。
影片剪輯之內(nèi)部影片剪輯制作：概念，制作過(guò)程，優(yōu)勢(shì)
影片剪輯之運(yùn)動(dòng)合并——-與形狀運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作運(yùn)動(dòng)，軌跡運(yùn)動(dòng)，逐幀運(yùn)動(dòng)，遮
罩運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)的結(jié)合
課后作業(yè)：百葉窗效果 實(shí)例flash5-1
六． 按鈕的概念，制作過(guò)程，用途
透明按鈕的概念，制作過(guò)程，用途
按鈕與影片剪輯的結(jié)合。
課后作業(yè)：地圖鏈接flash6-1
珠寶展覽flash6-2
七． 動(dòng)作命令
動(dòng)作命令的類(lèi)別之條件命令系列
動(dòng)作命令的類(lèi)別之行為命令系列
八． 綜合運(yùn)動(dòng)+按鈕+命令——內(nèi)部動(dòng)畫(huà)控制
網(wǎng)頁(yè)，外部flash+按鈕+命令——外部對(duì)象鏈接
課后作業(yè)：控制球的運(yùn)動(dòng)flash8-1
卷軸的打開(kāi)及鏈接 flash8-2
九．菜單制作之主菜單動(dòng)畫(huà)（鼠標(biāo)移入移出的動(dòng)畫(huà)效果）flash9-1
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，花樣跳繩對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對(duì)于各運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。增強(qiáng)終身鍛煉的意識(shí)。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導(dǎo)參與花樣跳繩的.學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2．在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
花樣跳繩組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教 學(xué) 內(nèi) 容
1-2 跳小繩（基本動(dòng)作方法）、游戲 3-4 前后挽花跳、游戲
5-6 雙繩雙人同心跳、游戲
7-8 三人花樣跳
9-10 雙人車(chē)輪跳
11-12跳長(zhǎng)繩練習(xí)
13-14跳長(zhǎng)繩練習(xí)
15-16學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動(dòng)作
17-18復(fù)習(xí)各種花樣跳繩個(gè)人繩與多人繩展示
19-20跳繩比賽，花樣展示
20-放假
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
多年來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，往往緊跟形勢(shì)，德育教育中常常灌輸大而空的道理，教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的原因是，缺乏貼近學(xué)生生活，可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫(xiě)而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書(shū)全面講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠(chéng)的最佳讀物。
我校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，與國(guó)家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀理念相一致，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。
二、 活動(dòng)目的
學(xué)校作為一種特殊的育人場(chǎng)所，師生不能僅僅擁有“知識(shí)”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育�！兜茏右�(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園、和諧班級(jí)的構(gòu)建。
三、 活動(dòng)計(jì)劃
(一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。
為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，我們成立了以席占京校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、政教主任、各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)組的討論，制定本計(jì)劃。
(二) 學(xué)習(xí)對(duì)象
全體學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)。
(三) 宣傳動(dòng)員
為了使師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義，學(xué)校首先召開(kāi)教師會(huì)、班主任和語(yǔ)文教師會(huì)，使有關(guān)教師重視起來(lái)。其次，學(xué)校利用國(guó)旗下的`講話(huà)、黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。
(四)學(xué)習(xí)方式
1、教師
“欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”，作為“學(xué)為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)中，教師不僅要率先學(xué)習(xí)，而且還要將其落實(shí)到行動(dòng)中，從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學(xué)生的表率，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)，不限具體的時(shí)間，不限定內(nèi)容，不限定進(jìn)度，但從學(xué)生對(duì)教師評(píng)教方面對(duì)教師進(jìn)行反饋。
2、學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持激發(fā)興趣，貴在引導(dǎo)，以生為本，力求做到以下幾方面： ① 讀：每天上午、下午、晚上預(yù)備前集體誦讀《弟子規(guī)》。
② 背：要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，對(duì)《弟子規(guī)》必須熟讀會(huì)背�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。
③ 寫(xiě)：這里的寫(xiě)有兩種方式，一是與學(xué)生的書(shū)法練習(xí)結(jié)合起來(lái)，二是讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書(shū)筆記和讀后感。
�、� 行：既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本，那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”，而必須落實(shí)在具體的行為行動(dòng)中。通過(guò)教師率先垂范，讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
�、� 評(píng)：通過(guò)形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開(kāi)展的活動(dòng)有：手抄報(bào)、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，主題班會(huì)等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3、家長(zhǎng)
一方面，學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，另一方面，家長(zhǎng)的行為舉止和理念對(duì)學(xué)生也有著重要的影響。
① 我們要求班主任通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等途徑，指導(dǎo)家長(zhǎng)用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。
�、� 我們要求家長(zhǎng)及時(shí)將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況，以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時(shí)向班主任進(jìn)行反饋。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力積淀書(shū)香校園，努力構(gòu)建和諧校園。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析：
本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時(shí)，有過(guò)角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對(duì)這種情況，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)展創(chuàng)造性游戲時(shí)，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。
二、游戲發(fā)展目標(biāo)：
(一)角色游戲：
1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動(dòng)開(kāi)展。初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。
2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭(zhēng)搶玩具。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。
(二)結(jié)構(gòu)游戲：
1、認(rèn)識(shí)桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡(jiǎn)單的建筑物。
3、通過(guò)實(shí)物圖片的提供，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建，獨(dú)立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料，會(huì)輕拿輕放。
三、階段目標(biāo)：
第一階段(九月份)：
1、初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。
2、初步了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。
3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。
4、體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。
第二階段(十月份)：
1、初步了解掌握一些成人的勞動(dòng)，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動(dòng)。
2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對(duì)稱(chēng)的技能。
3、不獨(dú)占玩具，初步學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放游戲材料，愛(ài)護(hù)游戲物品。
4、有初步的交往意識(shí)及交往行為。
第三階段(十一月份)：
1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。
3、在游戲中能主動(dòng)做到不爭(zhēng)搶游戲材料，學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料。
4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
第四階段(十二月份、一月份)：
1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。
2、在與同伴交往過(guò)程中能使用禮貌用語(yǔ)與人交談。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作玩具，用后能看標(biāo)記擺放游戲物品。
四、預(yù)設(shè)游戲主題
(一)創(chuàng)造性游戲
娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng)教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的全家照。
超市、醫(yī)院、電話(huà)亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(chǎng)(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂(lè)故事屋(十二月份)、面點(diǎn)屋、美食街(一月份)：
游戲場(chǎng)景的設(shè)置，提供簡(jiǎn)單用具。
(二)區(qū)域活動(dòng)角
主題展示區(qū)、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印畫(huà))、角色(故事表演活動(dòng)、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序)
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥�，�?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的'訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、情景引入
出示一堆煤的情景圖，圖中標(biāo)明煤的重量為1噸，一個(gè)炊事員說(shuō)：“這堆煤計(jì)劃燒40天。
”你們知道這句話(huà)是什么意思嗎?后來(lái)在實(shí)際燒的過(guò)程中，情況發(fā)生了變化，你們想知道發(fā)生了什么變化嗎?那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際比較的'應(yīng)用題(板書(shū)課題)
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例2在情景圖上加上另一個(gè)炊事員的對(duì)話(huà)框：“由于改進(jìn)爐灶，每天節(jié)省5千克。
”你們知道發(fā)生了什么新情況嗎?根據(jù)上面的情景，你能編出應(yīng)用題嗎?根據(jù)學(xué)生的編的應(yīng)用題，選出與例2有似的問(wèn)題(1)讀題，審題，分析數(shù)量關(guān)系要求改進(jìn)爐灶后，這批煤可以燒多少天。
要知道哪兩個(gè)條件?我們應(yīng)該先求什么?(2)你用什么方法來(lái)理解題目中的數(shù)量關(guān)系?(3)讓學(xué)生嘗試解答。
2、如果把題目里的第三個(gè)已知條件和問(wèn)題改成“改進(jìn)爐灶后，這批煤比原計(jì)劃多燒10天，每天實(shí)際燒煤多少千克?”該怎樣解答?
(1)讓學(xué)生自己分析數(shù)量關(guān)系后列式解答。
(2)講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出分析過(guò)程。
(3)引導(dǎo)學(xué)生看一看例2與改編后的題目的聯(lián)系和區(qū)別
3、做一做
(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成做一做。
(2)指名板演，其余做在本子上，幫助學(xué)困生。
(3)集體評(píng)講。
三、課堂練習(xí)
1、新華鄉(xiāng)計(jì)劃25天修渠道1350米，實(shí)際每天比計(jì)劃多修21米，實(shí)際只要多少天就能完成任務(wù)?要求出實(shí)際只要多少天就能完成任務(wù)，必須先算出下面的哪個(gè)問(wèn)題?( )怎樣算?再求哪個(gè)問(wèn)題?(1)實(shí)際要修多少天?(2)實(shí)際每天修多少米?(3)提前幾天修完?
2、有一堆化肥，原計(jì)劃每天生產(chǎn)1.8噸，20天完成，由于改進(jìn)技術(shù)，每天比計(jì)劃多生產(chǎn)0.2噸，實(shí)際多少天完成?
四、作業(yè)：
課本第51頁(yè)的1——5題
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)總目標(biāo)：
《品德與社會(huì)》學(xué)科總目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容：
1、知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成績(jī)，加深對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
2、了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
3、要同學(xué)明白，世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)交往。以和它所帶來(lái)的生活的變化，這些雖然同學(xué)并不注意，但是確確實(shí)實(shí)能感受得到的。
4、了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放的.政策、歷程，以和現(xiàn)在世界上發(fā)揮重要作用的一些國(guó)際組織。
三、重難點(diǎn)：
新課標(biāo)指出《品德與社會(huì)》這門(mén)課程有著非常強(qiáng)的社會(huì)性。它以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，逐步擴(kuò)大同學(xué)的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會(huì)生活、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)關(guān)系，組織教學(xué)內(nèi)容。它的綜合性非常強(qiáng)。涉和的教學(xué)內(nèi)容的要素是綜合的，涉和的社會(huì)領(lǐng)域是復(fù)雜的，交叉的。同樣的內(nèi)容后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，要求提高，螺旋上升。
同學(xué)情況分析
高年級(jí)是小同學(xué)知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級(jí)同學(xué)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不時(shí)擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部同學(xué)樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
四、措施：
（一）、將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。
美國(guó)教育家布朗和其合作者認(rèn)為：學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)放在真實(shí)問(wèn)題的背景中，使它對(duì)同學(xué)有意義。這里的“真實(shí)問(wèn)題背景”大局部是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。小同學(xué)已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們對(duì)周?chē)母鞣N事物、現(xiàn)象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用同學(xué)熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)利用自身已有的經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)，掌握新身手。
�。ǘ┐竽懴胂螅鉀Q生活問(wèn)題。
品社課不應(yīng)局限于知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)教學(xué)把社會(huì)生活化，把社會(huì)知識(shí)實(shí)際化，不只使同學(xué)體會(huì)到社會(huì)與生活緊密聯(lián)系，還使同學(xué)應(yīng)用社會(huì)中學(xué)到得知識(shí)去觀察、分析實(shí)際社會(huì)，解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次課文課時(shí)備注
1從四大發(fā)明說(shuō)起
2、圓明園在哭泣
3、悲憤的吼聲
4、中國(guó)人民站起來(lái)了
5、春天的故事
6、期中檢查，檢查反饋
7、走進(jìn)新時(shí)代
8、高峽出平湖
9、西部大開(kāi)發(fā)
10、日新月異的交通
11、你中有我，我中有你
12、國(guó)際組織
13、期末復(fù)習(xí)
14、期末檢查
15、檢查反饋
教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、背景分析：
美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動(dòng)。愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”， 有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂(lè)。俗話(huà)說(shuō)得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂(lè)的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開(kāi)，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們?cè)谛“嚅_(kāi)展快樂(lè)美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，可以使幼兒在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫(huà)，并長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)�！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)�！边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式，注重給幼兒主動(dòng)發(fā)展的空間，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
二、年齡段經(jīng)驗(yàn)：
小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫(huà)并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的'限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。
因此本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫(huà)、印畫(huà)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)點(diǎn)、直線、圓、曲線等繪畫(huà)技能，并對(duì)色彩有初步了解， 3、讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。
四、教學(xué)內(nèi)容：
以上是我們針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
【教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
教學(xué)計(jì)劃06-09
小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃04-01
通用教學(xué)計(jì)劃11-01
科學(xué)教學(xué)計(jì)劃05-20
歷史教學(xué)計(jì)劃08-09
物理的教學(xué)計(jì)劃07-19
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10-23
語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃07-24
小班教學(xué)計(jì)劃09-18
個(gè)人教學(xué)計(jì)劃10-15