政治教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的政治教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教材分析

　　（一）本課在八年級思想品德課的地位作用

　　八年級思想品德課的主題是我與他人，而本框禮貌顯魅力是與人交往前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求，加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭的事實(shí)，基于以上兩方面此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成是有助益的，必將對學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會(huì)交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)”的宗旨及八年級學(xué)生的實(shí)際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得禮貌是文明交往的前提，禮貌是尊重的體現(xiàn)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)以禮待人，在不同情境中表達(dá)自己的禮貌，掌握基本交往禮儀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、合作探究的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長關(guān)注孩子的智力，學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對青少年現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為對人有禮貌表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。

　　二、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的`選擇

　　課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動(dòng)過程。八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，基于此點(diǎn)，對于學(xué)生我采取的對策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。

　　1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過講故事、小品表演、即興表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展空間與時(shí)間，從而形成一定體驗(yàn)，分享成功快樂。給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。

　　2、在緊扣教學(xué)目標(biāo)處理重點(diǎn)與難點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，通過活動(dòng)情景設(shè)置，開發(fā)學(xué)生想象力，在設(shè)疑解疑中重視教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法與教法之中，為此本節(jié)課教學(xué)模式為探究式教學(xué)。

　　3、教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。

　　三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析

　　1、通過相聲《禮貌語言》為切入點(diǎn)，使學(xué)生對禮貌重要性在思想上引起震動(dòng)，引出示題。

　　2、通過學(xué)生講《屠格涅夫與乞丐》的故事及一系列設(shè)問，水到渠成的歸納出禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。

　　3、通過學(xué)生禮貌大反思，列舉身邊對人有禮和對人無禮的事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對人有禮貌就有了交往親和力，對人不禮貌，就會(huì)對人造成傷害，妨礙我們與人交往。

　　4、通過出示一組專門為中國人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人文明禮貌影響到社會(huì)風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)，從而立志做一個(gè)文明的中國人。

　　5、通過播放《舉手之勞視頻》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族主旋律是講文明有禮貌，教育學(xué)生講禮貌從身邊的小事做起。

　　6、通過2名學(xué)生表演小品《微笑的魅力》從而層層設(shè)疑，得出有禮貌具體表現(xiàn)，以突出本課重點(diǎn)。

　　7、通過禮貌情境劇場設(shè)計(jì)，使學(xué)生能將禮貌落實(shí)到實(shí)處。

　　8、通過播放《央視節(jié)目主持人所拍奧運(yùn)公益廣告視頻》使學(xué)生認(rèn)識(shí)為喜迎2008年奧運(yùn)會(huì)，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國風(fēng)采和魅力。

　　9、教師小結(jié)，升華全篇。

　　希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初二政治說課稿禮貌顯魅力，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

政治教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作安排為依據(jù)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提升我校政治教學(xué)質(zhì)量與加強(qiáng)德育為重點(diǎn)工作，認(rèn)真組織好本組教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，認(rèn)真開展教育教學(xué)研究，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展加個(gè)性張揚(yáng)。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)政治教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

　　2、對照上一學(xué)期的政治教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合班級實(shí)際情況，開展教學(xué)研究，確保教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，以推動(dòng)教學(xué)改革。

　　4、以課題研究為著力點(diǎn)，開展課堂教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　以課題研究作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容，以課例分析和引領(lǐng)作為政治教研組的主要活動(dòng)形式，以專家的引領(lǐng)作用作保證。根據(jù)學(xué)校、教研室和福州市教育學(xué)院的計(jì)劃和要求，結(jié)合教研組自身情況，本學(xué)期教研組工作開展的主要內(nèi)容如下：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

　�。�1）按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

　�。�2）在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

　　2、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

　　深入備課組，了解、檢查各年級的教學(xué)工作情況。配合校長室、教導(dǎo)處在開學(xué)初、期中以及期末對各教師備課、聽課、批改作業(yè)等情況進(jìn)行常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　3、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。

　　以教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，教研、集備要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。

　　堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯課堂教學(xué)中。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，學(xué)法。

　　按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的`目的。組織好青年教師創(chuàng)優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)觀摩課以及校本教研公開課，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出建議。

　　4、開展課題研究

　　扎實(shí)有效地開展課題《基于網(wǎng)絡(luò)資源的思想政治課“合作－探究”學(xué)習(xí)模式的探究》的研究，組織好校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)提升。

　　5、繼續(xù)組織好培優(yōu)輔差的活動(dòng)。

　　開展的培優(yōu)輔差的活動(dòng)，定員、定時(shí)、定內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　四、具體時(shí)間安排

　　周次起止時(shí)間主要工作內(nèi)容

　　第1周9月1日—9月5日開學(xué)初教學(xué)活動(dòng)的籌劃，介紹新教師，教研組網(wǎng)站的建設(shè)規(guī)劃

　　第2周9月8日—9月12日繼續(xù)教育證明的填寫和完善，校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程的布置和經(jīng)驗(yàn)交流

　　第3周9月15日—9月19日教研組課題交流與總結(jié)，08—09學(xué)年新老師的拜師活動(dòng)

　　第4周9月22日—9月26日朱永欽老師開設(shè)公開課及評課活動(dòng)

　　第5周9月29日—10月3日國慶節(jié)放假

　　第6周10月6日—10月10日年輕教師創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)準(zhǔn)備，教研組組員的交流、切磋

　　第7周10月13日—10月17日教育理論學(xué)習(xí)一

　　第8周10月20日—10月24日青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)，教研組老師聽課、評課活動(dòng)

　　第9周10月27日—10月31日青年教師創(chuàng)優(yōu)課小結(jié)；教育理論學(xué)習(xí)二；謝維興老師的公開課聽、評課

　　第10周11月3日—11月7日半期考

　　第11周11月10日—11月14日研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；教師發(fā)展規(guī)劃填寫情況的反饋

　　第12周11月17日—11月21日黃潮生老師的公開課聽、評課

　　第13周11月24日—11月28日蔡隆老師的公開課聽、評課；半期工作小結(jié)

　　第14周12月1日—12月5日陳玉蘭老師的公開課聽、評課；

　　第15周12月8日—12月12日朱永欽老師開設(shè)公開課及評課活動(dòng)

　　第16周12月15日—12月19日周雪英老師的公開課聽、評課

　　第17周12月22日—12月26日教育理論學(xué)習(xí)二

　　第18周12月29日—1月2日期末課題總結(jié)

　　第19周1月5日—1月9日教師常規(guī)強(qiáng)調(diào)，期末工作總結(jié)

　　第20周1月12日—1月16日溫書假

　　第21周1月19日—1月23日放寒假準(zhǔn)備

政治教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗(yàn)尊重他人的快樂。

　　2、在生活、學(xué)習(xí)中，能夠以自己的行動(dòng)尊重他人。

　　3、懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

　　【難點(diǎn)】

　　樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗(yàn)尊重他人的快樂。

　　三、教學(xué)方法

　　情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、小組討論法、問答法

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

　　多媒體展示叔本華的名言：

　　要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。

　　運(yùn)用這句話導(dǎo)入今天的新課《尊重從我做起》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1、人與人之間需要相互尊重

　　活動(dòng)一：看圖析理

　　多媒體展示下列圖片：

　　想一想：這個(gè)小故事說明了什么道理？

　　學(xué)生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。

　　教師總結(jié)：人與人需要相互尊重，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。

　　2、缺乏尊重的危害

　　活動(dòng)二：故事析理

　　多媒體展示下列故事：

　　有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說：“我扶你吧�！薄爸x謝你�！碑�(dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，看到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì)有什么感受呢？”那兩個(gè)男生被說得啞口無言。

　　想一想：結(jié)合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會(huì)帶來什么樣的危害

　　學(xué)生思考后回答。

　　教師總結(jié)：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。

　　3、尊重他人的.具體表現(xiàn)

　　活動(dòng)三：說一說

　　教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，我們在生活中，應(yīng)該如何尊重他人？

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師從旁正確引導(dǎo)。

　　最后，師生一起總結(jié)：

　�。�1）尊重的人說：

　　請?jiān)��?/p>

　　對不起

　　這是個(gè)有趣的見解

　　謝謝

　　冒犯了，真抱歉

　　我明白你的感受不同

　　我并不是有意要打斷的

　　我并不想侵犯你的隱私

　　借用一下，行嗎？

　�。�2）尊重的人做：

　　等別人說完后再開口

　　為女士或老人開門

　　不頂嘴、不發(fā)牢騷、不說無理的話

　　愛護(hù)環(huán)境

　　聽話時(shí)，不打斷別人說話

　　真心誠意傾聽別人意見

　　注意到別人需要隱私

　　小心愛護(hù)別人的物品

　　能耐心體貼得對待老人和殘疾人

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　師生一起總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：

　　同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正地去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。（播放《愛的奉獻(xiàn)》）

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容：人與人之間需要相互尊重；缺乏尊重的危害；尊重他人的具體表現(xiàn)。

　　作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課下寫一篇小論文《如何尊重他人》。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　尊重從我做起

　　1、人與人之間需要相互尊重

　　2、缺乏尊重的危害

　　3、尊重他人的具體表現(xiàn)

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