《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計最新

　　作為一名人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計最新1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時，認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。

　　教學(xué)重難點

　　分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、活動（一）猜謎語導(dǎo)入

　　課件出示謎語：

　　1、這個東西你100%見過。

　　2、這個東西的使用期限大概有80年。

　　3、這個東西現(xiàn)在就在教室里。

　　4、他（她）和我們當(dāng)中大約50%的人的性別是一樣的。

　　5、他（她）比你們的年齡都大。

　　學(xué)生猜出謎語后導(dǎo)入新課。

　　二、活動（二）探究新課

　　1、x小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人，五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。六年級三好學(xué)生占全年級的幾分之幾？五年級三好生占全年級的'幾分之幾？17/100、3/20分別表示兩個量之間的什么關(guān)系？

　　（1）提問：根據(jù)所得的數(shù)，你能一眼看出哪個年級三好生人數(shù)的比例高嗎？你能直接比較它們的大小嗎？為什么？

　�。�2）討論：怎樣做才容易比較這兩個分?jǐn)?shù)的大小呢？根據(jù)什么？

　�。�3）小結(jié)：像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時，一般要進(jìn)行通分，使分母相同。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中，通常把分母化成是100的分?jǐn)?shù)，這樣便于比較。

　　下面我們把這兩個數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)。思考：17/100和15/100都表示什么？

　　2、練習(xí)。

　　一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)過檢驗，有490件合格。合格的比率是多少？思考并計算這批產(chǎn)品的合格率是多少？改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)是多少？說說98/100表示什么？

　　3、概括百分?jǐn)?shù)的意義。

　　通過以上的練習(xí)說一說17/100、15/100、98/100都表示什么？

　�。�1）提問：什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)表示兩個量之間什么關(guān)系？

　�。�2）小結(jié)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。

　�。�3）提問：百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間什么關(guān)系？應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱？

　　4、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。

　　提問：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)比，相同點和不同點是什么？百分?jǐn)?shù)應(yīng)該用什么形式表示呢？

　�。�1）寫法：寫百分?jǐn)?shù)時，通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而采用（%）表示。寫百分?jǐn)?shù)時，去掉分?jǐn)?shù)線和分母，在分子后面添上百分號。

　　（2）讀法：讀百分?jǐn)?shù)時，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數(shù)看作分子，就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。

　　5、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　三、活動（三）鞏固練習(xí)

　　1、第105頁“做一做”，2、練習(xí)十八的第3、4題，四、活動（四）課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時候用百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛，所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會在實際中應(yīng)用。

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)十八的第1、2題

　　課后習(xí)題

　　練習(xí)十八的第1、2題

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　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊P31-33

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過練習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題。

　　2、進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

　　【教學(xué)重點】

　　進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　教學(xué)過程教學(xué)過程說明

　　一、談話引入。

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在來看看遇到這些問題，你會不會用所學(xué)知識去解決。

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、P31練習(xí)二和第1題

　　讓學(xué)生先填表，然后指名說得數(shù)，集體訂正。

　　2、第2題

　　解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學(xué)生一起探討解題的方法。

　　3、練習(xí)二第3題

　�。�1）10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思？

　�。�2）需要知道什么量？

　　4、練習(xí)二第4題

　　學(xué)生自主完成，集體訂正

　　師：什么叫孵化率？

　　孵化率是95%是什么意思？

　　不能孵出的占單位1的百分之幾？

　　1－95%=5%

　　24005%=120（只）

　　5、練習(xí)二第5題

　�。�1）先說題意，再獨立完成。

　�。�2）集體訂正

　　三、提高練習(xí)。

　　1、（自主學(xué)習(xí)天地）

　　請學(xué)生完成智慧樹的`題。

　　再分題集體訂正，并說出解題思路。

　　2、課本練習(xí)二第11題

　�。�1）先讓學(xué)生看統(tǒng)計表

　�。�2）分小組討論完成題目

　�。�3）指名小組代表解答。

　　3、P33思考題

　　師：要想知道哪個超市買更合算，先得求出分別到甲、乙超市買5瓶油的價格，再進(jìn)行比較。

　　甲：124=48（元）

　　買四送一，只需花4瓶的價格就可以買到5瓶油。

　　乙：1250.85=51（元）

　　每瓶12元，八五折

　　師：八五折是什么意思？

　　比較：4851

　　所以選擇去甲超市

　　先讓學(xué)生自主選擇比較，再選擇去哪個超市合算。

　　4、練習(xí)題（出示課件）

　　學(xué)生獨立完成。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　五、作業(yè)

　　學(xué)生自主完成，讓學(xué)生用自己所學(xué)知識去解決問題。

　　讓學(xué)生了解孵化率的知識，從而理解95%的意思。

　　要知道哪個超市合算，就必須先進(jìn)行比較，讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去。

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計最新3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的好處，會正確讀百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的好處，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、潛力目標(biāo)：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納潛力。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在操作和探索過程中體會成功的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的好處。

　　教學(xué)難點：

　　百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：課前老師已讓大家去收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們，你們收集到了生活中的百分?jǐn)?shù)嗎？

　　生：收集到了。

　　師：說出來與大家交流交流。

　　生：……

　　師：你能告訴大家你的百分?jǐn)?shù)是在哪收集的嗎？

　　生1：在食品標(biāo)簽上

　　生2：襪子的標(biāo)簽上

　　生3：……

　　師：這天老師也帶來了一些“百分?jǐn)?shù)”。

　　出示課文第77頁的主題圖。

　　像上方這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。

　　這天我們就來學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”。（板書：百分?jǐn)?shù)）

　　師：學(xué)習(xí)中很重要的一個方面是要學(xué)會提出問題。同學(xué)們，你們見到課題“百分?jǐn)?shù)”，你想了解些什么？

　　生1：百分?jǐn)?shù)的有什么好處？

　　生2：百分?jǐn)?shù)的好處是什么？

　　生3：百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)嗎？它和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？用途是什么？

　　生4：……

　　師：我把同學(xué)們的問題整理一下，主要是：好處，好處，區(qū)別（教師邊說邊板書）

　　二、自主探索，抽象概括

　　1、小組討論，體驗百分?jǐn)?shù)的好處。

　　下方我們來做個猜一猜的游戲。

　　有3杯糖水，請你猜一猜，哪杯糖水最甜？

　　第1杯：糖18克糖水20克第2杯：糖43克糖水50克第3杯：糖21克糖水25克

　　先讓學(xué)生猜，再透過通分比較，得出第1杯糖水最甜。

　　==90%==86%==84%

　　像這樣分母是100的分?jǐn)?shù)能夠?qū)懗伞鞍俜謹(jǐn)?shù)”的形式。

　　小結(jié)：“百分?jǐn)?shù)”便于比較，應(yīng)用廣泛

　　2、抽象出百分?jǐn)?shù)的好處

　　這些百分?jǐn)?shù)不是長度，不是價錢，不是重量，表示的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系是用百分之幾的形式來表示的，所以，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫做百分率，或百分比。[完善板書]

　　3、讀法，寫法

　　4、討論：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么不一樣？

　�、贂鴮懶问接胁灰粯拥牡胤�；

　�、诜�?jǐn)?shù)單位也不相同；

　　③好處不一樣：分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)量之間的比的關(guān)系，也能夠表示某個具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的比的關(guān)系。后面沒有單位名稱。

　　百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

　　三、鞏固訓(xùn)練，拓展延伸

　　1、說一說

　　（1）我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%。

　�。�2）我國耕地面積占世界耕地總面積的7%。

　　從這句話，你能獲得哪些信息？說一說表示誰是誰的百分之幾？

　　你還能想到什么？

　�。ò堰@兩句話聯(lián)系起來看，我國用只占世界7%的耕地，解決了占世界22%人口的溫飽問題，這是一件很了不起的大事。如果我國人口有所控制，如我國的人口只占世界的15%，甚至更少，那么，人民的生活水平將會怎樣？（提高）我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度將會怎樣？（更快）

　　2、決定題。

　　（1）百分?jǐn)?shù)50%就應(yīng)約分，成為1/2。

　�。�2）一根鐵絲長57%米。

　　3、游戲，寫百分?jǐn)?shù)。

　　師：我們來一場比賽好嗎？

　　請大家在白紙上寫出10個你喜歡的百分?jǐn)?shù)，看誰寫的最有創(chuàng)意！預(yù)備，開始！二十秒后。師：停！告訴大家你寫了幾個百分?jǐn)?shù)？是哪些？生1:我寫了5個，分別是：100%、1%、200%、24.8%、0.5%。生2:我寫的百分?jǐn)?shù)最大的是100%，最小…

　　4、猜一猜。（用百分?jǐn)?shù)表示）

　　百發(fā)百中（）

　　百里挑一（）

　　一箭雙雕（）

　　半壁江山（）

　　九死一生（）

　�。ㄔO(shè)計意圖：透過各種各樣的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。）

　　四、課堂小結(jié)

　　師：請告訴大家你這節(jié)課學(xué)習(xí)情緒的比率。

　　愉快占（）%緊張占（）%遺憾占（）%

　　送你們一句話：成功＝99％的汗水+1％的靈感，只要努力就能獲得成功。

　　“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)的主要資料是百分?jǐn)?shù)的好處，百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，個性是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這一資料是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)知識解決問題的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的.應(yīng)用，大部份學(xué)生都直接或間接接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性知識。所以在教學(xué)中我從學(xué)生生活實際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知，在用心思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的好處。主要體此刻以下兩個方面：

　　一、從學(xué)生感興趣的事情入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　我組織學(xué)生討論三杯糖水含糖率的問題，在比一比哪杯糖水最甜的過程中引出了百分?jǐn)?shù)，此時，學(xué)生已經(jīng)隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù)，學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義，也初步感受了比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處。

　　二、密切聯(lián)系生活，理解百分?jǐn)?shù)的好處

　　百分?jǐn)?shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識，學(xué)生雖未正式認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，但對百分?jǐn)?shù)卻并非一無所知。因此，我在上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，能夠讓學(xué)生從中體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到知識對于個人的好處，對激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)起到了很好的作用。在這節(jié)課中，我直接把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)和問題作為學(xué)習(xí)和研究的對象，學(xué)生是在理解和解釋自我及同學(xué)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的。

　　三、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還予學(xué)生。

　　在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這一課中，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的擬定到評價，我都是讓學(xué)生主體參與。“同學(xué)們，對于百分?jǐn)?shù)，你想了解些什么？”這一問題，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。“我想明白什么叫百分?jǐn)?shù)？”、“我想明白百分?jǐn)?shù)在什么時候用？”、“我想明白百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？”、這一系列的疑問經(jīng)過整理后，不就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？在課堂最后我及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，“同學(xué)們，你能用百分?jǐn)?shù)的句子對自我這節(jié)課自我評價嗎？”，這樣富有挑戰(zhàn)性的總結(jié)，學(xué)生爭先恐后的來評價自我。有的說我這節(jié)課的知識學(xué)會了（）%，哪些知識學(xué)會了，這節(jié)課的知識（）%沒學(xué)會，哪些知識沒學(xué)會或還疑惑；有的學(xué)生說這節(jié)課我對自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)（）%滿意，哪些地方滿意，（）%不滿意，哪些地方表現(xiàn)不好；還有的學(xué)生說這節(jié)課我，愉快（）%、緊張（）%、遺憾（）%。整個課堂，我力求讓學(xué)生在必須的自主性活動中獲得主動的發(fā)展。

　　本課的教學(xué)，我從學(xué)生生活實際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生經(jīng)歷了“在實例中感知，在思辨中發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)用中理解，在總結(jié)中應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程。在這一愉悅的課堂中，學(xué)生潛力得到了發(fā)展，個性能得到了張揚(yáng)，我也受到了很大的鼓舞和啟發(fā)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實際認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義。

　　2、正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。

　　3、感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)難點：

　　百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)理解、自主學(xué)習(xí)、同桌互說、討論交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天都在和數(shù)字打交道，除了整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，生活中，我們還經(jīng)常看到這樣的數(shù)（出示課件）。你還在什么地方見過這樣的數(shù)呢？

　　2、指名說一說。

　　3、師說明：像14%、65.5%、120%……這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。

　　4、揭示課題：生活中很多地方都有百分?jǐn)?shù)的影子，說明百分?jǐn)?shù)很常見，也很重要，今天我們就一起來研究它。揭示課題并板書。

　　二、探究新知

　　（一）探究百分?jǐn)?shù)的意義

　　過渡：剛才我們已經(jīng)找到了很多百分?jǐn)?shù)，那你知道這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解情境圖中90%的意義。

　　2、討論交流：圖中每個百分?jǐn)?shù)表示的具體含義，指名匯報。

　　3、質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)究竟表示什么？用自己的話總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義。

　　4、歸納總結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

　　5、結(jié)合PPT中的百分?jǐn)?shù)，同桌互說這個百分?jǐn)?shù)的意義。

　　6、指名匯報，師生評價激勵。

　　（二）百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法

　　過渡：為了和分?jǐn)?shù)有所區(qū)別，百分?jǐn)?shù)有自己的`讀法和寫法，那我們應(yīng)該怎樣規(guī)范地讀、寫百分?jǐn)?shù)呢？

　　1、生自學(xué)教材83頁“做一做”上面的內(nèi)容。

　　2、生嘗試寫20%，全班交流百分?jǐn)?shù)的寫法，師介紹印刷體和手寫體的區(qū)別，并示范板書。

　　3、生自主完成做一做第１題，同桌互相檢查，匯報完成情況。師評價激勵。

　　4、怎么讀百分?jǐn)?shù)？完成做一做第2題。

　�。ㄈ�）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別

　　過渡：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它和分?jǐn)?shù)的關(guān)系很密切。

　　出示課件：選一選、填一填。

　　50%、3/4、2/5、70%

　　女生人數(shù)占全班人數(shù)的（）

　　面粉的重量是大米的（）

　　一根電線長（）米

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)都可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3、質(zhì)疑：能不能說一根電線長50%米？為什么？

　　4、同桌討論、歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　（四）百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價值

　　1、出示課件，感受在調(diào)查、統(tǒng)計中，百分?jǐn)?shù)更便于人們進(jìn)行比較、分析。

　　2、介紹83頁“你知道嗎？”滲透數(shù)學(xué)文化。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　闖關(guān)練習(xí)（出示課件）

　　第一關(guān)：我會讀、我會寫（練習(xí)十八第1、2題）

　　第二關(guān)：火眼金晴判對錯

　　第三關(guān)：看成語、猜百分?jǐn)?shù)

　　四、全課小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對百分?jǐn)?shù)有了哪些認(rèn)識？

　　五、板書設(shè)計

　　認(rèn)識百分?jǐn)?shù)

　　像14%、65.5%、120%……這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。（百分率或百分比）

　　百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

　　20%讀作：百分之二十。