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《蠶姑娘》第一課時教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編為大家收集的《蠶姑娘》第一課時教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對于《蠶姑娘》這一課，實在沒什么把握，課文特別長，學(xué)生能掌握嗎？雖然也在網(wǎng)上參考了不少教案，但總覺得不是很滿意，如何根據(jù)自己班的實情開展教學(xué)，我決定采用王美卿老師所教的辦法試一試。
教學(xué)過程：
師：上課前先給大家猜個謎語：姑娘真勤勞，專門吃樹葉，成天吐銀絲，供人做穿載。
生：蠶（異口同聲）。
師：你養(yǎng)過蠶嗎？
（很多學(xué)生舉起手來，請一個學(xué)生介紹）
[自評；通過謎語調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，再通過請學(xué)生介紹養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]
師：先請大家做第一件事，讀課后生字，把字音讀準。（生讀生字）
師：做第二件事，讀讀課文，把課文句子讀通順。（生讀課文）
師：做第三件事，考慮兩個問題：蠶姑娘是從什么地方鉆出來的？蠶姑娘一共睡了幾次？（生再讀）
生：蠶姑娘是從蠶卵中鉆出來的。
出示：蠶卵指讀，告訴學(xué)生“蠶卵”就是小朋友看見的小黑點。
生：蠶姑娘一共睡了四回，從第六小節(jié)中可以找到。
師：那我們一起來學(xué)習(xí)蠶姑娘四次睡覺變化的過程。
師：什么季節(jié)，蠶姑娘從“蠶卵”里面鉆出來？
生：春天。
師：從哪讀出來的？
（生讀第一小節(jié)）
師：春天到了，萬物復(fù)蘇，天氣變得怎樣？
生：春天天氣暖洋洋，師：蠶姑娘從哪鉆來來？
生：蠶卵里鉆出蠶姑娘。
[自評：這是從王老師那學(xué)來的朗讀回答法，學(xué)生可以多次重復(fù)課文內(nèi)容，一下就把課文，內(nèi)容記牢了。]
師：蠶姑娘第一次睡覺后發(fā)生了什么變化？請你用筆劃下蠶姑娘這時的樣子？
�。ㄉx后找出“又黑又小”）
師：又黑又小的蠶姑娘，它的生存需要哪幾個條件？
生：要吃桑葉。
生：還要睡覺。
出示：桑葉蠶床指讀。
師：吃飽后他怎樣？
生：一動也不動開始睡覺。
師：課文里說——不吃也不動。
師：接著蠶姑娘發(fā)生了什么變化？
生：脫下黑衣裳，變成黃姑娘。
出示：黑衣裳黃姑娘指讀。[
齊讀第一小節(jié)后進行連詞成句練習(xí)。
�。ò创朔椒▽W(xué)習(xí)第二小節(jié)）
[自評：本課生字較多，如何把這些生字結(jié)合到課文的教學(xué)中，成為本課的難點。我把生字詞寫成詞卡，通過問題的設(shè)計，把這些生字詞引出，相機教授，學(xué)生一下就接受了。再把這些詞語串起來，就連成了一個小節(jié)，學(xué)生看著詞卡，基本上能把本小節(jié)的內(nèi)容復(fù)述下來，突破了課文要求背誦的難點，同時也減輕了學(xué)生的課后負擔。]
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