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《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)設(shè)計(jì)：
二年級(jí)的孩子們都知道十二生肖的排序并能熟練的說(shuō)出來(lái)，為了使孩子們進(jìn)一步了解十二生肖，對(duì)十二生肖各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)有個(gè)初步的概念，發(fā)展藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，本課通過(guò)生肖鐘讓孩子們了解一年一個(gè)屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律，以唱、律動(dòng)為切入點(diǎn)，學(xué)唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖動(dòng)物的形體特點(diǎn)。在具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)中使孩子們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，在游戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè),激發(fā)孩子們的表演欲。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、通過(guò)游戲、唱歌、律動(dòng)讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
教學(xué)內(nèi)容：
1、由生肖鐘了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、唱《十二生肖歌》。
3、歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
教具學(xué)具：音樂(lè)教學(xué)課件、生肖鐘、鋼琴、圖片資料，頭飾。
多媒體運(yùn)用意圖說(shuō)明、情況分析與點(diǎn)評(píng)：
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α�。教育心理學(xué)研究指出，興趣出自好奇。我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，選擇貼近生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例，圖文并茂、形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，做到有物有意，使學(xué)生置身其中，以激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，引發(fā)他們的思考。
本課中多媒體的生肖鐘以其具體的形感、動(dòng)感、聲感、色感，將教學(xué)中十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回這一抽象的規(guī)律抽象的形象地展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，激起了學(xué)生探究的欲望。flash動(dòng)畫(huà)、幻燈片等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動(dòng)，學(xué)生如親臨其境，在強(qiáng)烈逼真的情景中發(fā)展形象思維，容易突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、生肖鐘（多媒體出示）
1、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？
2、12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？
小結(jié)：鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái)，要12年。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生肖鐘，使學(xué)生直觀地了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回這一抽象的規(guī)律】
二、動(dòng)作模仿猜動(dòng)物
十二生肖動(dòng)物現(xiàn)在也來(lái)到了咱們的課堂，瞧，它們都在老師手中，誰(shuí)能看著我的卡片模仿它的動(dòng)作，讓大家來(lái)猜呢？師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他小朋友猜。
【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們熟悉十二生肖動(dòng)物的形體特點(diǎn)】
三、學(xué)唱《十二生肖歌》
剛才的同學(xué)模仿的好不好�。拷裉炖蠋煄�(lái)一首好聽(tīng)的《十二生肖歌》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！（播放多媒體課件-十二生肖音樂(lè)）
1、教師范唱，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；
2、生按節(jié)奏讀歌詞，《十二生肖歌》伴奏作為背景音樂(lè)；
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律】
3、教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
4、我們一起來(lái)練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||
兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
5、師生一同創(chuàng)編動(dòng)作一邊唱、記歌詞。
【設(shè)計(jì)意圖：邊唱歌詞邊創(chuàng)編動(dòng)作，即能幫助學(xué)生更快更好地學(xué)唱歌曲，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力�！�
6、歌曲處理：
①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
�、谟蒙钥斓乃俣�，詼諧幽默地演唱。
四、歌表演
大家好！我是兔姐姐，鼠小弟要過(guò)生日了，它想邀請(qǐng)十二生肖動(dòng)物去參加它的生日paty。你們說(shuō)，咱們?nèi)⒓觩aty，是不是該把自己打扮得漂漂亮亮的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶上自己制作的生肖頭飾打扮打扮自己。打扮好了嗎？咱們十二生肖的動(dòng)物們一起表演一個(gè)節(jié)目為鼠小弟的生日paty助助興好嗎？師生一起隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演。
小結(jié)：
鼠小弟的生日paty就要開(kāi)始了，十二生肖小動(dòng)物們也都到齊了，咱們趕緊去參加吧！師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)出教室。
教學(xué)反思：
一節(jié)課下來(lái)，我感受到學(xué)生們是快樂(lè)的！在這樣的課堂里每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的角色，顯示出自己的重要性，參與了活動(dòng)并且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的教學(xué)模式，我想今后的過(guò)程中我要有更多的挑戰(zhàn)與摸索，根據(jù)教學(xué)大綱要求，本單元《十二生肖歌》為玩一玩的內(nèi)容。其實(shí)玩一玩的教學(xué)模式在音樂(lè)課程中還處于摸索的過(guò)程，我在執(zhí)教的過(guò)程會(huì)經(jīng)歷一些思想的撞擊。比如是該以學(xué)唱歌為主還是應(yīng)該以玩為主，如果以玩能不能獲得知識(shí)，這樣的游戲是不是沒(méi)有提議性。怎么才能有的放矢？問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際的操作中不免有一些問(wèn)題。
《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
▲教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
�。�1）認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�3）知道自己與家人的生肖。
2.過(guò)程與方法：
�。�1）在朗讀中了解十二生肖的內(nèi)容。
�。�2）讓學(xué)生通過(guò)讀了解十二生肖的順序。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣。
�。�2）激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
▲重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
▲課時(shí)劃分：2課時(shí)。
第一課時(shí)
▲教學(xué)目的
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2.正確、流利、朗讀課文。
▲重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2.正確、流利、朗讀課文。
▲教具準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)課件。
▲教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1.講述十二生肖大會(huì)選拔的故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的興趣。
2.這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《十二生肖歌》。出示課題，標(biāo)明字音：肖xiào。
3.師范讀，生跟讀。
4.指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)課文
1.老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2.學(xué)生自由讀文，圈出生字娃娃，并借助拼音讀一讀。
3.再讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
4.小黑板出示生詞，檢查生字讀音。
（1）指名教讀。
（2）自由認(rèn)讀。
�。�3）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
5.記憶生字。
�。�1）你記住了哪些字？是怎么記住的？
�。�2）還沒(méi)記住的字，可以在學(xué)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。
三、再讀課文，了解大意
1.文中說(shuō)了幾種生肖，你是屬于哪個(gè)生肖？
2. 把你記住的生肖名字說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
3.自由朗讀課文，把自己喜歡的生肖句子多讀幾遍。
4.指名讀書(shū)，檢查讀書(shū)情況。
4.小組合作把課文連起來(lái)讀一讀。
5.全班齊讀把課文讀一讀。
6.游戲：十二生肖動(dòng)物排隊(duì)。
四、作業(yè)
有感情地讀兒歌。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.正確、流利地朗讀課文。
2.體會(huì)十二生肖的趣味性以及中國(guó)文化的博大精深。
3.知道自己及一家人的.生肖。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2.體會(huì)十二生肖的趣味性以及中國(guó)文化的博大精深。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字測(cè)讀。
2.出示句子測(cè)讀。
3.比賽正式開(kāi)始，請(qǐng)看題目。（出示“我會(huì)認(rèn)”）
�。�1）上節(jié)課的生字娃娃還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)一位小老師到臺(tái)上來(lái)。
�。�2）認(rèn)識(shí)這些生字卡片上的詞語(yǔ)嗎？師移動(dòng)卡片，多種形式抽查。
4.自由朗讀課文。
5.小組讀文，交流匯報(bào)。
6.指名讀，師指導(dǎo)朗讀。
5.全班有感情地朗讀詩(shī)歌。
二、背誦自己喜歡的句子
1.現(xiàn)在進(jìn)入決戰(zhàn)階段，“小能人展示臺(tái)”有感情地背誦你們所喜歡的句子，如果愿意再背其他的，你就更了不起了。
2.四隊(duì)分別展示。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.出示生字卡片，鞏固生字讀音。
2.出示“龍、豬、虎”這三個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。�1）口頭組詞，理解字意。
�。�2）指導(dǎo)觀察字形及其在田字格的位置。
�。�3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，書(shū)空。
�。�4）評(píng)議寫(xiě)字情況。
3.舉一反三學(xué)寫(xiě)其它的生字。
四、拓展總結(jié)
1.你們家里人每個(gè)人的生肖一定都不一樣，你們知道嗎？
2.請(qǐng)你們回家做個(gè)小調(diào)查。
3.再調(diào)查一下生肖的故事。
五、作業(yè)
1.完成課后連一連。
2.把自己喜歡的字詞寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
十二生肖歌
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱：《十二生肖歌》
二、聽(tīng)：《母雞與公雞》
三、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過(guò)模唱，唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏。
二、通過(guò)欣賞圣.桑斯的弦樂(lè)曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂(lè)形象；
三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂(lè)進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂(lè)欣賞中感受音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏
教學(xué)用具：
鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。
課前問(wèn)課：
《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常喜歡小動(dòng)物的，也特別的'喜歡聽(tīng)兒歌，所以我想抓住孩子們這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣一來(lái)，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。
《母雞與公雞》這首管弦樂(lè)曲是一部形象生動(dòng)、幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲，教師可以請(qǐng)學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說(shuō)說(shuō)它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂(lè)曲中不同樂(lè)器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫(huà)面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽(tīng)《生肖故事》。
[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂(lè)）
�。ㄒ唬┙處煼蹲x：鼠�；�，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂(lè)園來(lái)；
唱歌跳舞樂(lè)一樂(lè)。
�。ǘ┬∨笥迅蠋熞黄鹩泄�(jié)奏地讀一讀。
（三）小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽(tīng)，十二生肖在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！
（一）范唱歌曲，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲情緒；
�。ǘ┱�(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；
�。ㄈ└蠋熡泄�(jié)奏地朗讀歌詞；
�。ㄋ模┬∨笥�，你覺(jué)得哪一句比較難讀？
（五）我們一起來(lái)練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請(qǐng)把順序排啊，請(qǐng)把順序排。
（六）請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
�。ㄆ撸┞�(tīng)歌曲錄音，小朋友邊聽(tīng)邊輕聲哼唱。
（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
�。ň牛└俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）
�。ㄊ┩暾匮莩枨�。
�。ㄊ唬┬∨笥�，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
�。ㄊ└枨幚恚�
1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
四、欣賞（《母雞與公雞》）
（一）下面，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)想想，音樂(lè)表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？
聽(tīng)聽(tīng)，演演。
�。ǘ⿴熤v解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè)，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？
�。ㄋ模⿴熜〗Y(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話(huà)和吵架，生氣盎然，十分有趣。
五、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂(lè)，并上臺(tái)來(lái)演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開(kāi)始活動(dòng)：演一演，猜一猜？
六、唱唱、跳跳，出音樂(lè)教室。
《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)要求
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。
2、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、記住歌詞，用活潑、有趣的口吻來(lái)演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的表演方式。
2、注意歌曲中的八分休止符音斷氣連。
教材分析
歌曲輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體，二四拍。歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。
教具學(xué)具
音樂(lè)教學(xué)磁帶、鋼琴、打擊樂(lè)器。
教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置。
學(xué)生活動(dòng)方式。
教師活動(dòng)要點(diǎn)
教學(xué)意圖
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新歌。
1、新學(xué)期寄語(yǔ)。
2、導(dǎo)入歌曲
師：小朋友們，新年到，動(dòng)物樂(lè)園里可熱鬧了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)十二生肖為大家演唱的歌曲。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
3、復(fù)聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的.情緒。
二、學(xué)習(xí)新歌，處理歌曲。
1、學(xué)生跟老師一起有情趣地朗讀歌詞。
2、輕聲跟錄音來(lái)演唱歌曲。
聽(tīng)歌曲。
學(xué)生回答：按順序唱出了十二生肖和它們的特點(diǎn)。
齊讀歌詞。
引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒。
教師鋼琴伴奏，中速，學(xué)生看譜演唱。
聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲，模唱準(zhǔn)歌曲。
3、體會(huì)歌曲的節(jié)拍，再唱歌曲。
4、聽(tīng)教師演唱，體會(huì)歌曲的情緒。
教師將歌曲容易錯(cuò)的地方提出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)模唱掌握。
5、在基本學(xué)會(huì)此歌后，采用分角色演唱。
師生“接龍唱法”演唱歌曲。
6、用自然的聲音、詼諧的情趣完整地演唱歌曲。
三、歌表演。
1、師：小動(dòng)物真有趣，老師也想表現(xiàn)可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、請(qǐng)你們編動(dòng)作演一演，好嗎？
3、教師再次范唱，學(xué)生按動(dòng)物出現(xiàn)的順序表演動(dòng)作。
4、學(xué)生一起表演歌曲。
5請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，加以激勵(lì)。
四、總結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集有關(guān)十二生肖的來(lái)歷的故事和生肖動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事等，同學(xué)間采集分享。
師生接龍演唱歌曲。
學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。
學(xué)生展示。
介紹歌曲的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。
對(duì)學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯(cuò)處加以糾正。（休止符的地方音斷氣連）
教師歌表演。
教師演唱，學(xué)生跟著音樂(lè)演一演。
教唱歌曲中不斷關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。
接龍唱等形式不斷鞏固。
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