數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
科期末教學(xué)即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。科期末教學(xué)來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的'手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)校總體教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、辦事意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高年級(jí)學(xué)科組教研工作水平。
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教導(dǎo)教授教化水平
只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，能力更好地為教授教化辦事。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時(shí)，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率。開學(xué)初，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的.先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、介入、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑。
二、開展了一系列英語(yǔ)教研運(yùn)動(dòng)
1、教授教化
本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等運(yùn)動(dòng)，特別是在進(jìn)行開放性達(dá)標(biāo)教室時(shí)，我們持續(xù)探索教材，尋找自己的特長(zhǎng)，上出自己的作風(fēng)，體現(xiàn)出精氣神。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思、總結(jié)，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中，我們持續(xù)的立異，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見，對(duì)與提不出問(wèn)題的先生，我會(huì)適時(shí)的提出問(wèn)題，讓她回復(fù)，以此來(lái)督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>
2、老例每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作進(jìn)行檢查，涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)的提出，讓其改正，下周連續(xù)跟蹤檢查。
(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見的建議，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。
(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。
(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)先生配合制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭(zhēng)像年夜考一樣實(shí)施，每次都要盤算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。
(6)每次小的測(cè)驗(yàn)停止后，要求每位先生認(rèn)真進(jìn)行小我和組內(nèi)試卷剖析，組內(nèi)配合的找出不足，并研討出解決的法子。段考和期末考后，更是讓先生們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出剖析，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的偏向和思路。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨夏熱的到來(lái)即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，取得一定的成效�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。
全組教師自覺(jué)遵守，學(xué)校規(guī)章制度。加強(qiáng)各自的政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，人人積極進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取，樂(lè)于從教，具有敢于爭(zhēng)先，改革開拓精神。
二、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。因此，我們科組教師做到：
�。�1）、課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
�。�2）、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量�？傊�，在教學(xué)中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細(xì)、考求活、評(píng)求早、補(bǔ)求思、改求得”，扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。力爭(zhēng)學(xué)生滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，使教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便依照上級(jí)指示，確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》作為校本教研，并撰寫入教研計(jì)劃中并在科組會(huì)議上通過(guò)。這么一來(lái)，教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到學(xué)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
四、充分利用本校資源，實(shí)踐課程改革。
充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在課題實(shí)踐中，我們不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，提倡教師有時(shí)間上網(wǎng)吧查閱相關(guān)的生活素材，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的.收集與處理的能力。以便更好服務(wù)于課題實(shí)踐。
五、我們的成績(jī)
本學(xué)期，我們按科組初定的教研計(jì)劃有章有序地進(jìn)行，取得一定的成果并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項(xiàng)，通過(guò)了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過(guò)程中，各年級(jí)也取得可喜的成績(jī)。
六、存在的不足及今后努力的方向
本學(xué)期，我們的教學(xué)教研工作是取得一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方：
⑴、教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。
不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的墻，在下學(xué)期我們將在教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思和教學(xué)評(píng)價(jià)以及掌握評(píng)課的要領(lǐng)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。
總之，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)一片數(shù)學(xué)的綠洲。存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、在科學(xué)教學(xué)理念指導(dǎo)下，老師們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織能力還需進(jìn)一步提高。
2、老師們對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究的熱情、積極性還需進(jìn)一步提高。
3、老師們加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的積極性需進(jìn)一步提高。
4、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。
5、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強(qiáng)，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。
告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課題將進(jìn)入結(jié)題階段，在開發(fā)教學(xué)內(nèi)容游戲化研究的同時(shí)，要全面推進(jìn)課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進(jìn)取，在課題實(shí)驗(yàn)研究、課堂教學(xué)改革等各項(xiàng)工作中取得更大成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，重點(diǎn)初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進(jìn)行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為綱，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的`情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，重點(diǎn)初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能自覺(jué)，自控，就要抓好學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前反復(fù)的毛病，課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。
�、欠e極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
�、扰囵B(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上博學(xué)多才，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。
在期末工作上，盡量將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)歸納，印發(fā)一定量的練習(xí)考試試卷給學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時(shí)能夠發(fā)揮自己的最好水平。
在教學(xué)上，還有不足之處，生物課本中的很多探究實(shí)驗(yàn)由于教學(xué)條件的限制都沒(méi)有實(shí)行，經(jīng)常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也不足，很多生物他們都沒(méi)有接觸過(guò)，這樣也會(huì)為教學(xué)帶來(lái)一定的難度。
隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學(xué)生更直接的了解到?jīng)]有接觸過(guò)的生物。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)計(jì)劃，但細(xì)節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠；三班的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒(méi)有真正完全展開。究其原因，是期中考試后，這兩個(gè)班級(jí)均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。
講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)，在八班有所體現(xiàn)。從對(duì)二元一次方程組實(shí)行講學(xué)稿教學(xué)開始，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費(fèi)了大量時(shí)間。本來(lái)期中考試之前三班的`學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，經(jīng)過(guò)講學(xué)稿這么一折騰，很多學(xué)生破罐子破摔，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。
另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)。通過(guò)這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但在評(píng)講試卷的時(shí)候，學(xué)生們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點(diǎn)融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)當(dāng)下必須要解決的難題。
學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長(zhǎng)，孩子們對(duì)成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對(duì)的另外一個(gè)難題。
只有一個(gè)心理健康，身體健康的學(xué)生，才能成人成才。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)及衛(wèi)生與保健教學(xué)工作，教學(xué)中，遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，自己深知，畢業(yè)班檢測(cè)成績(jī)的好與差直接影響著學(xué)校及個(gè)人的聲譽(yù)。在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)寄予莫大的期望。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用好復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把知識(shí)分成塊，連成網(wǎng)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學(xué)生。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和其他數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課，考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，擬定教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)做出反思、總結(jié)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化學(xué)生間探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，本著"適中適量"的原則進(jìn)行，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，做到作業(yè)全批全改，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，及時(shí)改正，對(duì)于錯(cuò)題，認(rèn)真做出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。
4、數(shù)學(xué)活動(dòng)的研討
本學(xué)年積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思。
二、工作的措施
六年級(jí)學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動(dòng)較大。致使他們?cè)谛睦砗蜕砩习l(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的'力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7
科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的科期末教學(xué)中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。
一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過(guò)自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)
生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得實(shí)在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)8
眨眼間來(lái)到**小學(xué)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任了一年級(jí)五班的數(shù)學(xué)和品德與生活的教學(xué)工作，在教學(xué)中我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、備課。學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，制定好教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的'延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
雖然每周只有四節(jié)課，但是還是抽時(shí)間認(rèn)真上好課堂作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作業(yè)時(shí)，注意寫好批改記錄，講評(píng)作業(yè)時(shí)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、積極開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，及時(shí)開展數(shù)學(xué)和品德與生活實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗(yàn)購(gòu)物的步驟，掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后，讓學(xué)生調(diào)查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間。再如：為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力，設(shè)計(jì)玩“撲克牌”游戲，讓同學(xué)在玩撲克牌的過(guò)程中提高口算的速度和正確率等。
6、做好單元測(cè)試評(píng)估工作。
測(cè)試評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的情
況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。每一張測(cè)試卷我都認(rèn)真批閱，寫上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)以及今后努力的方向。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題多的重點(diǎn)講解。
一學(xué)期過(guò)去了，雖然取得了點(diǎn)滴的成功，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作可謂有條不紊，腳踏實(shí)地。在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)。一學(xué)期來(lái)我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況。優(yōu)生少得可憐，差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：“如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能呢？又談什么基礎(chǔ)教育呢？”因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚愛。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都是會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)。這種不正常的現(xiàn)象有礙于學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待差生，對(duì)孩子厭惡、責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)享有其它學(xué)生同樣的平等和民主。也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到以情動(dòng)人，以理曉人。首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等。信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們高興地接受他，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)法計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。積極參加科組教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂聽其他教師的課，從中吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真和形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層出善誘。多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康入手，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的典范，讓學(xué)生德、智、體、美、勞等得到全方面的發(fā)展，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多種途徑去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本人除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)的重、難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按量的完成教學(xué)任務(wù)。
最后制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。培養(yǎng)尖子生，幫助差生。由于我們的學(xué)生個(gè)性差異較大。一部分學(xué)生的接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，差生面較大，時(shí)間也比較倉(cāng)促。致使無(wú)暇照及個(gè)別差生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)懸差較大。
在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。我以人為本，因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)10
新的高考形勢(shì)下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(zhǎng)、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
因材施教全面提高
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的`效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
在這一年中，我們雖然取得了一些成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)11
我們的奇思妙想是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第八單元的一堂口語(yǔ)交際課。開展這堂口語(yǔ)交際課的目的，一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的本事，既能言之有序地表達(dá)自我所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特點(diǎn)功用，又能進(jìn)行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想”是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第八單元的一堂口語(yǔ)交際課。開展這堂口語(yǔ)交際課的目的，一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的本事，既能言之有序地表達(dá)自我所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的特點(diǎn)功用，又能進(jìn)行行之有效的交流、討論。
在本節(jié)課中我注重了以下幾方面上好口語(yǔ)交際課：
一、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，進(jìn)行歡樂(lè)交際
上課伊始我經(jīng)過(guò)一個(gè)小物件的出示，猜猜它有什么功用，使學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活，為學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)愉快和諧的氛圍，為交際創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好開端。為了讓學(xué)生說(shuō)得自如，我力求以一個(gè)參與者投入到學(xué)生交流中去，并不斷鼓勵(lì)他們發(fā)言，讓學(xué)生交流起來(lái)會(huì)更加無(wú)拘無(wú)束，更加歡樂(lè)。
二、注重學(xué)生的`交流合作
在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，學(xué)生的說(shuō)十分的關(guān)鍵，那其中就包括學(xué)生之間的交流。為了讓交流能更加地行之有效，我安排了“生產(chǎn)廠商”這一環(huán)節(jié)，讓有相同想法的學(xué)生組合在一齊，在交流傾聽的過(guò)程中，學(xué)生的設(shè)計(jì)得到了完善，學(xué)會(huì)了在交流中獲取資源的共享。
整個(gè)課程的教學(xué)中還存在著許多不足的地方。學(xué)生在介紹自我產(chǎn)品的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言還未能有一個(gè)層次的提高，那就是把自我的產(chǎn)品所具有的特點(diǎn)功用等清晰完整地說(shuō)出來(lái)。在學(xué)生表述本事的指導(dǎo)上，我做得還不夠。另外，在學(xué)生分組交流討論這一環(huán)節(jié)上也存在商榷的地方。大范圍的分組討論，動(dòng)作是否過(guò)大，在時(shí)間的安排上是否合理？
口語(yǔ)交際靈活性較強(qiáng)，課堂上要把握的還有許多。我還將在此下大力度、大功夫，力求在今后的口語(yǔ)交際課中得以展示、提高和創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的`提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評(píng)議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級(jí)組織的教研活動(dòng)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)13
數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動(dòng)。每開展公開課活動(dòng)之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動(dòng)，我們科組的每位教師分工合作，個(gè)個(gè)不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。
對(duì)于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號(hào)召，認(rèn)真開展一月一考的教學(xué)法，很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手解題能力，并取得了很好的效果。
四、存在問(wèn)題
這學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問(wèn)題：
1、教師教研能力有待提高。
2、教師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的.提高
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
四、加強(qiáng)普九檔案管理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī)，學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng)，“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語(yǔ)科組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下：
（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
（二）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)，我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，中專部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語(yǔ)教學(xué)主要抓口語(yǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好月考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深入的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣；提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。我們英語(yǔ)組的老師組織學(xué)生參加（旅游專業(yè)組本學(xué)期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽）英語(yǔ)演講或講英語(yǔ)故事。雖然這次參加的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。
（四）抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)研究課。其他的老師都認(rèn)真聽課和評(píng)課。本學(xué)期的科組活動(dòng)，我們還認(rèn)真組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計(jì)算機(jī)專業(yè)和旅游專業(yè)）。
總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語(yǔ)科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，xxxx年高考已塵埃落定�；厥走@一年的艱辛，聯(lián)系本屆的高考數(shù)學(xué)成績(jī)，我們的艱辛獲得了一定的回報(bào)，數(shù)學(xué)成績(jī)還是可喜的�，F(xiàn)將本屆高考數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真制定計(jì)劃，根據(jù)順昌縣高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體要求，數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組全體成員認(rèn)真討論，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。并認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃。
2、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了緊迫感，充分認(rèn)識(shí)我縣數(shù)學(xué)的不足，各位高三數(shù)學(xué)教師要有憂患意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感。
3、緊扣《考綱》，有的放矢，xxxx年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng)，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。針對(duì)考綱年年變化的'情況，數(shù)學(xué)中心組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說(shuō)明，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。
4、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ)，提出了如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面，并且持之以恒，一以貫之。充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解，達(dá)到積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。做到精講精練，重在落實(shí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，學(xué)科中心組成員經(jīng)認(rèn)真研討，制定出xxxx年高考的復(fù)習(xí)方向，結(jié)合我縣一中、二中、金橋?qū)W校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的具體情況，學(xué)科組一致認(rèn)為：對(duì)全體學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，把牢固掌握及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)放在首位、落到實(shí)處，重點(diǎn)訓(xùn)練解題能力與技巧。強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對(duì)優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績(jī)穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮中心備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮中心備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧�(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。
6、為此，一年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)開展中心備課組活動(dòng)，從20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，每周周四下午學(xué)科組成員及高三全體數(shù)學(xué)教師都集中在進(jìn)修學(xué)校開展活動(dòng)，堅(jiān)持做到“四定”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；每次活動(dòng)均定活動(dòng)主題和中心發(fā)言人。我們充分利用中心組活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng)，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。全體中心組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教，蔚然成風(fēng)。
7、當(dāng)然在工作中也存在很多的不足和教訓(xùn)，值得我們?nèi)ニ伎己头此肌?/p>
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)15
本節(jié)課充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，注意面向全體學(xué)生，把講變成學(xué)。教學(xué)中教師既能放心的退出去，又能適時(shí)地站出來(lái)，引導(dǎo)質(zhì)疑，點(diǎn)撥難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。教好的完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀整節(jié)課，有以下幾點(diǎn)成功之處。
一、教法得當(dāng)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本節(jié)課，我們以“教學(xué)目標(biāo)”為主線，按照目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)流程出示目標(biāo)運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，使教師教得清楚，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便。清楚較好地完成了我們課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)�？v觀整個(gè)課堂教學(xué)，其成功之處有以下幾點(diǎn)：
二、運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事。
本節(jié)課，我們以“學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主線，按照目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)和本節(jié)課的重難點(diǎn)，站在學(xué)生的角度，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)之后。教師制定了相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，例如，在教學(xué)“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、猜想、測(cè)量的學(xué)習(xí)方法使學(xué)生按照“提出猜想———舉例驗(yàn)證———得出結(jié)論”的探索步驟去學(xué)習(xí)一些特征，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、本節(jié)課，注重設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生理性思考，給學(xué)生供給從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，在“認(rèn)識(shí)平行線”這一環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)過(guò)移一移，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學(xué)生對(duì)平行線的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰。學(xué)生在這些活動(dòng)中，學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。
四、本節(jié)課，教師給學(xué)生供給了充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與知識(shí)探索，發(fā)現(xiàn)與構(gòu)成的全過(guò)程。經(jīng)過(guò)體驗(yàn)與感受建構(gòu)屬于自我的認(rèn)知體系。例如，在教學(xué)“畫平行線”這一過(guò)程中，教師運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們?cè)嚠嬈叫芯�，使學(xué)生第一次體驗(yàn)畫平行線的方法，然后比較各種畫法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生第二次體驗(yàn)，尋找畫平行線的尺規(guī)方法，學(xué)生正是在一次又一次的親身體驗(yàn)中，掌握了方法，提高了他們的創(chuàng)造本事。
當(dāng)然，這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方。比如說(shuō)，教師在組織學(xué)生尋找，小魚平移前后的圖形中，哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有給學(xué)生足夠的探索空間，我認(rèn)為，如果教師讓學(xué)生用不一樣顏色的筆，描出互相平行的線段，這樣，不僅僅加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作本事，還會(huì)使不一樣學(xué)生的思維差異得以顯現(xiàn)。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)評(píng)意見，此刻由請(qǐng)說(shuō)課教師樊某某，做課教師李某某。我們誠(chéng)懇的期望各位評(píng)委，同行們留下寶貴意見，促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。多謝大家！
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