信息化教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的信息化教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇1
20xx年，我委緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以加強機關(guān)效能建設(shè)為契機，大力加強電子政務(wù)建設(shè)，積極推進(jìn)政務(wù)信息公開，信息化和電子政務(wù)建設(shè)管理工作取得了較好成績。根據(jù)區(qū)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《20xx年鳳泉區(qū)信息化責(zé)任目標(biāo)考核細(xì)則》和《20xx年鳳泉區(qū)信息化責(zé)任目標(biāo)考核細(xì)則分解》要求，現(xiàn)將我委203年信息化工作報告如下：
一、成作性都得到了提升，公開的內(nèi)容做到了詳實、準(zhǔn)確。
2、推行網(wǎng)上公文審批。我委實現(xiàn)業(yè)務(wù)科室－分管領(lǐng)導(dǎo)－主任三級的遠(yuǎn)程報批。通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時審核、審批各科室所需上報或辦理文件結(jié)果，進(jìn)一步提高了辦事效率和服務(wù)水平，實現(xiàn)了日常公文的審批網(wǎng)絡(luò)化。
3、規(guī)范和簡化工作流程。我委通過網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺，積極為項目單位向上申報資金、項目備案等，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)活動的在線公示和業(yè)務(wù)流程的在線完成，實現(xiàn)了各項服務(wù)業(yè)務(wù)電子化和網(wǎng)絡(luò)化。
4、網(wǎng)絡(luò)安全保密。我委十分重視網(wǎng)絡(luò)安全保密，嚴(yán)格按照《保密制度》辦事。嚴(yán)格把好網(wǎng)上信息審核關(guān)，做到了“涉密信息不公開，公開信息不涉密”；并為每臺電腦安裝了殺毒軟件，確保了我委電腦不因病毒發(fā)作對整個網(wǎng)絡(luò)運行造成影響。并建了數(shù)據(jù)庫對重要信息進(jìn)行了備份，確保無重要數(shù)據(jù)丟失。
5、促進(jìn)信息化與工業(yè)化融合發(fā)展。我委積極做好企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用項目的`組織推進(jìn)協(xié)調(diào)工作，同時加強了對企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行改造升級的引導(dǎo)，進(jìn)一步強化了信息化與工業(yè)化融合發(fā)展的輿論氛圍。
6、完善信息化工作機構(gòu)和制度建設(shè)。為加強信息公開工作，進(jìn)一步提高辦事效率，我委建立健全了監(jiān)督信息報送制度、信息工作會議制度、收發(fā)文制度、檔案管理制度及信息化培訓(xùn)、宣傳方案等，在加快信息化建設(shè)的同時，實行長效管理，從而更好的從制度上規(guī)范機關(guān)信息化建設(shè)，逐步完善了機關(guān)信息化工作體系。同時我委選派了具有一定電腦操作基礎(chǔ)和有一定文字水平的同志負(fù)責(zé)信息化工作的網(wǎng)絡(luò)管理及日常維護(hù)運作，通過完善信息網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實管理責(zé)任，確保了信息化工作組織有力、體系健……
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、健全信息化管理體系，落實管理責(zé)任制和工作機制
1.健全結(jié)構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)
2.加強制度建設(shè)，有序推進(jìn)信息化建設(shè)
加強網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化，營造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實把思想統(tǒng)一到中央、市委關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作系列決策部署上來，切實增強做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的責(zé)任感和緊迫感。
3.完善網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范，加強網(wǎng)絡(luò)安全防范
（1）升級改造計費系統(tǒng)，落實“實名制”上網(wǎng)
嚴(yán)格按照國家及重慶市對實名制上網(wǎng)要求進(jìn)行管理，同時完成了與數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)了單點登錄。規(guī)范了上網(wǎng)計費，加強了對教職工上網(wǎng)行為的管理，打造安全文明的虛擬環(huán)境，做到“一人一號，實名上網(wǎng)”，落實“實名制”上網(wǎng)要求。
�。�2）統(tǒng)一學(xué)校域名，提高學(xué)校官方主頁知名度
（3）部署智能DNS，提高網(wǎng)絡(luò)訪問速度
二、完善數(shù)字校園體系建設(shè)，推進(jìn)電子校務(wù)系統(tǒng)深度應(yīng)用
1.推廣校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)管理水平
我校電子校務(wù)管理系統(tǒng)基本全覆蓋，實現(xiàn)了學(xué)生從招生到畢業(yè)后成為校友，教師從招聘到退休整個過程的管理，規(guī)范了辦事流程，提高了信息化管理水平。
2.強化應(yīng)用，提高業(yè)務(wù)管理效能
（1）優(yōu)化教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)模塊功能
在各學(xué)院及相關(guān)部門的配合下，教務(wù)系統(tǒng)完成了課程卡、人才培養(yǎng)方案、選課、配課、教材、排課、成績、考試、學(xué)籍、畢業(yè)資格審查和評教等功能模塊開發(fā)工作，為學(xué)校人才培養(yǎng)改革和教學(xué)運行提供系統(tǒng)支撐。
�。�2）推進(jìn)各個應(yīng)用系統(tǒng)的`集成
進(jìn)一步完善學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、組織人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)和功能的深度集成。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇3
近年來，我校教育教學(xué)信息化發(fā)展迅速，我們積極探索信息技術(shù)條件下的教學(xué)實踐，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)方式和教師成長，總結(jié)如下：
一、全員培訓(xùn)整體提高。
以“人人會做教學(xué)課件、打造高效課堂”為目標(biāo)，做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，教師能根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)運用信息化技術(shù)，整合學(xué)科特點，凸顯信息化特色，對部分有困難的教師進(jìn)行“個別輔導(dǎo)，有問必答”，在全校教師中積極開展專項培訓(xùn)、專題培訓(xùn)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面探索高效實用的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實施真正意義上的素質(zhì)教育。
二、積極搭建教學(xué)平臺、管理平臺，實現(xiàn)全校教學(xué)信息共享、共建、共研的長效機制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中得到靈活有效的運用。
各系部把各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳到教學(xué)平臺，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享和利用；教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程考核，學(xué)生反饋與交流，保持動態(tài)變化效果；學(xué)生利用教務(wù)管理系統(tǒng)上網(wǎng)查詢每學(xué)期考試成績。
三、加強教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，減少了重復(fù)勞動、加強了信息交流。
我�？紕�(wù)工作主要是運用我校與華興科軟共同開發(fā)的`數(shù)字化校園內(nèi)網(wǎng)平臺中的教務(wù)管理系統(tǒng)，包括考試管理和成績管理，包含有錄入管理、成績補錄、緩考管理、補考管理、重修管理、成績報表、歷年成績維護(hù)、選修課成績管理等內(nèi)容。達(dá)到了學(xué)校內(nèi)部教務(wù)科與各系部之間數(shù)據(jù)的共享，減少了教師重復(fù)輸入數(shù)據(jù)帶來的人力、物力、時間的浪費；加強了學(xué)校內(nèi)部各個部門之間的信息交流，便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠快速、準(zhǔn)確、全面地了解信息；通過信息管理系統(tǒng)，將學(xué)習(xí)成績實現(xiàn)上網(wǎng)，并進(jìn)行家長參與，搭建了師生之間、家長之間交流溝通的平臺。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇4
20_年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認(rèn)識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足�？梢哉f這樣五天的培訓(xùn)對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)
培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學(xué)，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的.課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行�？梢哉f每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來教育發(fā)展的方向
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時間和地點，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動。
4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實訓(xùn)實驗條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個新的開始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一年多來，隨著自治區(qū)教育廳一系列信息化教學(xué)資源應(yīng)用活動開展，使我們對信息化教學(xué)資源的應(yīng)用有了較全面的認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化教學(xué)資源應(yīng)用的工作，把學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作納入到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中來，明確學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用是學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。特別是20xx年4月初，通過參加全區(qū)推進(jìn)信息化教育資源應(yīng)用工作會議，同時承擔(dān)現(xiàn)場課、專題展板、專題介紹的活動，讓我們對信息化資源應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識，重新審視分析了我校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的情況，分析了目前我校在信息化教學(xué)資源應(yīng)用方面存在的問題，重新調(diào)整和明確了我校信息化教學(xué)資源工作的目標(biāo)，制定了相關(guān)措施，組織進(jìn)行了多種相關(guān)活動�，F(xiàn)將半年來我校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作的開展情況總結(jié)如下：
一、對我校的信息化教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析：
1、學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的硬件設(shè)施
優(yōu)勢方面：49個教學(xué)班全部配備多媒體交互式白板教學(xué)設(shè)備，其中燕翔校區(qū)25個88寸交互式白板、燕舞校區(qū)24個65寸液晶書寫屏。教師每人一臺臺式電腦。建立了校園通。
不足方面：沒有校園網(wǎng)，校內(nèi)部分教學(xué)資源不能很好地充分交流共享應(yīng)用。
2、我校教師應(yīng)用信息化教學(xué)資源的狀況分析
優(yōu)勢方面：我校持續(xù)不斷地開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)實用技能培訓(xùn)，經(jīng)過幾年的多輪培訓(xùn)，大多數(shù)教師已經(jīng)具備了信息化教育教學(xué)的基本技能（具備了應(yīng)用實物展臺、投影機、制作ppT教學(xué)課件等基本能力）。
存在問題：
1、對信息化教學(xué)資源的認(rèn)識存在誤區(qū)。教師對信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用缺乏正確全面深入的認(rèn)識，對信息化教學(xué)資源的使用淺顯化，部分教師對信息化教育資源的應(yīng)用形式單一，僅限于用ppt來輔助其課堂講授，缺乏深層次的挖掘，信息化教學(xué)資源利用率不高。
2、學(xué)校缺少信息技術(shù)的專業(yè)人才，本�，F(xiàn)任的信息技術(shù)教師，沒有一個是畢業(yè)于計算機專業(yè)，沒有強硬的技術(shù)支撐。在信息化教育資源應(yīng)用過程中遇到一些問題不能及時解決，從而也影響教師有效應(yīng)用信息化教學(xué)資源的積極性。
3、學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)處于初始狀態(tài)，還沒有形成完善規(guī)范的教育教學(xué)資源管理制度和機制。
二、針對問題上半年開展的工作及活動
1、校領(lǐng)導(dǎo)積極籌措，大力運作加強學(xué)校信息化硬件建設(shè)，20xx年6月我校校園網(wǎng)建成，同時在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下計算機專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)信息技術(shù)教師也即將走進(jìn)學(xué)校。這些都為信息化教學(xué)資源的應(yīng)用提供基礎(chǔ)保障，為我校深入進(jìn)行信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用建立了重要的平臺。
2、制定“多元培訓(xùn)、全員參與、分層推進(jìn)”的教師信息化教育資源應(yīng)用培訓(xùn)方案，通過多元化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力。20xx年上半年我們以“提高信息素養(yǎng)、提升應(yīng)用能力、豐富教學(xué)內(nèi)涵、促升教學(xué)品質(zhì)”為主題開展了以下活動：
�、艑嵤岸嘣嘤�(xùn)、全員參與、分層推進(jìn)”的教師信息化教育資源應(yīng)用培訓(xùn)方案，將教師培訓(xùn)分為不同的層次，青年教師層、重點學(xué)科層、骨干教師層等，首先在重點學(xué)科和青年教師中培養(yǎng)一批優(yōu)秀的`“信息化教學(xué)資源應(yīng)用教師”。上學(xué)期實施重點是“全員參與”，組織全校教師進(jìn)行交互式電子白板初級、中級實操培訓(xùn)，聘請專家進(jìn)行信息化教學(xué)資源應(yīng)用專題講座。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點是“分層推進(jìn)”，三月份中下旬多次聘請專家到校對英語學(xué)科的信息化教學(xué)資源應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo)，使我校英語教師的信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力及效果達(dá)到預(yù)期的效果，年青的英語教師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數(shù)學(xué)學(xué)科年青教師萬廣旗、李紅、余軍等成為學(xué)校第一批快進(jìn)熟練型的“信息化教學(xué)資源應(yīng)用教師”。為全校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的開展起到很好的推動作用。
�、平M織教師總結(jié)交互式電子白板的使用情況，撰寫交互式電子白板使用案例二十余篇，并進(jìn)行交流研討。
⑶三月份和五月份分別組織了英語學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用觀摩課8節(jié)，為全校信息化教學(xué)資源應(yīng)用起到了引領(lǐng)作用。
�、人脑路萁M織語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科的信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用研討課與回民實驗小學(xué)的教師共同交流切磋，通過校級之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息化教育資源的能力。
�、伤脑路萁M織特崗教師信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用課堂教學(xué)評比活動，參評課共計21節(jié)。有效促進(jìn)了年青教師信息化教學(xué)能力的提升，以及良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。
�、饰逶路荨敖M織信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用”家長觀摩課2節(jié)。讓家長了解信息化教學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能力。
�、肆⑵咴路菡砀鲗W(xué)科年段的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、反思教學(xué)隨筆、學(xué)期教學(xué)資源，課件、教學(xué)素材等學(xué)期優(yōu)秀的信息化教學(xué)資源，充實校園網(wǎng)頁資源。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，使校園網(wǎng)成為一個資源共享，交流提高的有效信息化教學(xué)資源平臺。
3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化資源的積累形成制度，要求各備課組和教師個人積累優(yōu)秀的課程資源、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)素材、以及學(xué)校本的一些優(yōu)秀資源，及時收集整理上傳，期末考評。逐步建立校本優(yōu)質(zhì)和豐富的教學(xué)資源庫滿足教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中多樣化的需求。
4、健全規(guī)范信息化教學(xué)資源應(yīng)用的管理和激勵機制。積極探索有效的管理方法和策略，規(guī)范管理學(xué)校信息化教學(xué)資源，防止教學(xué)資源的流失、損毀，以及利用率低發(fā)揮不了應(yīng)有作用的問題。同時建立相應(yīng)的獎勵機制，鼓勵教師積極研究資源、建設(shè)資源、使用資源。為教師搭建創(chuàng)建資源和應(yīng)用資源的空間與平臺。
三、對下一步工作的思考：
1、加強校本資源庫的建設(shè)和信息化教學(xué)資源應(yīng)用的管理及激勵機制的完善。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用能力。
3、通過組織有效的信息化教學(xué)資源應(yīng)用研討活動，引導(dǎo)教師在已具備的信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，不斷深化，促使教師在信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的背景下，不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵，提升教學(xué)品質(zhì)。形成符合時代發(fā)展需要的，能有效培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇6
運用新穎、先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，可以在知識的抽象性和學(xué)生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革舊的教育教學(xué)方式方法，顯著提高學(xué)習(xí)效率。它不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了獨有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，又為學(xué)生提供了充分的觀察、思維和實踐的機會，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐能力的提高具有無法比擬的優(yōu)勢。
1、利用多媒體手段營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不僅要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，還要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃�，同時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋求一種最能激發(fā)學(xué)生興趣并最易于他們接受的教學(xué)方式，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理，孩子的創(chuàng)造思維火花才能迸發(fā)出來。國內(nèi)外大量的實踐證明，在一定的音樂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中，根據(jù)這一原則在多媒體課件中配上適當(dāng)?shù)囊魳�，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，既促進(jìn)了學(xué)生的思維想象，又提高了學(xué)習(xí)的效率。
2、刺激學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
青少年的學(xué)習(xí)興趣對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性起決定作用。一旦激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。而計算機集
文字、圖形、音頻和視頻等多種媒體于一體，給學(xué)生一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實，更形象生動，更具吸引力。形象逼真的屏幕圖像和動畫能將教師用語言和教具演示難以解決的問題進(jìn)行形象化處理，為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更易體會到事物的本質(zhì)。豐富多彩的教學(xué)資源，能夠為學(xué)生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學(xué)情景，促使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時接受刺激，從而大大激發(fā)學(xué)生的思維活動。交互式的計算機技術(shù)為學(xué)生的主動參與提供了條件，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性�？梢哉f，直觀性教學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的源泉。如“軸對稱圖形”教學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的蝴蝶、挺拔的雪松和火紅的楓葉，然后再利用計算機演示各種軸對稱圖形的重疊過程，在學(xué)生專注的目光中，他們深刻領(lǐng)悟了軸對稱圖形概念中的重點詞“重合”及“對稱軸”的含義。
3、節(jié)約上課時間，提高學(xué)習(xí)效率
在我們原有的教學(xué)中，老師的板書、教具的演示和教學(xué)掛圖的張貼等等，往往占用了一節(jié)課中不少的時間。運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動和便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標(biāo)，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊耳聽教師的生動講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學(xué)重點、難點，學(xué)生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律，完成知識的構(gòu)建。我們發(fā)現(xiàn)通過課件的教學(xué)演示，學(xué)生很容易理解幾何問題，并且教學(xué)的時間也比傳統(tǒng)的教學(xué)方法節(jié)省了許多，從而使課堂中更多的學(xué)生有回答問題的機會。同時，老師還可以根據(jù)實際情況補充一些教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識，給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
4、運用信息技術(shù)，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，可以讓學(xué)生有更多的參與機會和參與行為。研究性學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了這樣的平臺。我校的`研究性學(xué)習(xí)課程，課題小組一般由研究興趣相近的學(xué)生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學(xué)生的個體差異，也鼓勵少數(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)獨立進(jìn)行研究。在研究問題的過程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務(wù)、通過各種媒介如光盤、書籍尤其是網(wǎng)絡(luò)收集整理資料。由于學(xué)生的主體地位突出，自己拿出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)控，而且能在教師的幫助指導(dǎo)下，獨立地感知、學(xué)習(xí)、理解和提高，把書本知識變出自己的精神財富，促進(jìn)了自身的創(chuàng)新思維能力。最后制作出圖文并茂的網(wǎng)頁，以此作為自己的研究成果。學(xué)生的作品充分體現(xiàn)了自己的個性，而制作網(wǎng)頁的過程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過程，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理信息的能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，還能通過優(yōu)勢互補促進(jìn)全體學(xué)生智力的發(fā)展，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、利用多媒體，激發(fā)學(xué)生在想象中創(chuàng)新
要培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性，首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)的多種手段激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)新內(nèi)容的引入時，可以通過媒體播放生動有趣的生活場景，讓學(xué)生先想象，各抒己見，給予他們充分的想象空間，最后通過歸納再下結(jié)論。教師還應(yīng)多角度地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，引導(dǎo)學(xué)生從各個方面去思考問題。例如，在學(xué)習(xí)《游戲公平嗎》這節(jié)內(nèi)容時，教師可以隨意展示一些小物品，讓學(xué)生自由地設(shè)計游戲。學(xué)生非常喜歡輕松、好玩又有挑戰(zhàn)性的活動，于是紛紛開動腦筋自己出題目。這樣在愉快的一節(jié)課過后，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，還鍛煉了想象力，提高了自信心，增強了學(xué)習(xí)的興趣。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時候了，反思在這一年里工作的苦與樂，不覺間，自己已在鐘愛的教育事業(yè)上奮斗了17年，把青春傾注于每一個學(xué)生身上，真是光陰似箭。下面我對本年的工作做以下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少學(xué)生課堂傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，要根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合德育干事的實際工作，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式結(jié)合，共同做好教學(xué)工作。四是作為七年級8班的班主任老師，積極主動配合其他老師工作，利用節(jié)假日周末，做好家訪工作，把孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成放在首位，反復(fù)講、多次講和家長主動溝通，在孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上得到了家長的支持和配合。
三、訓(xùn)練隊。
首先，在今年7月12日的全區(qū)學(xué)生定向錦標(biāo)賽運動會上，我校取得了驕人的成績。成績的取得是在校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓(xùn)練的結(jié)果。
其次，我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，馬瑛萍校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下屆區(qū)運會上取得好成績。
四、存在的問題及今后努力的方向
1、備課不充分，對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不夠好。
2、在宏觀上沒有做好學(xué)期計劃，有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。
3、專業(yè)理論知識學(xué)的還是不夠扎實穩(wěn)固，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
4、在班級管理上經(jīng)驗不足，還有待于多向有經(jīng)驗的老教師請教，把工作做到實處，做到腿請、嘴請、手請，力爭把七年級8班帶到讓學(xué)校和家長放心。
教書育人是塑造靈魂的`綜合性藝術(shù)。在我校大力改革“洋思”教學(xué)模式推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué)，做一名合格、優(yōu)秀的體育教師。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去，新的學(xué)期即將又要開始，希望能在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇8
XXXX年我市提出“三網(wǎng)三進(jìn)兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng);電腦、電視、投影機進(jìn)教室;教師、學(xué)生會使用電腦;信息化為教育、為經(jīng)濟社會服務(wù))。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，XXXX年省委辦公廳和新華社XXXX分社主辦的《XXXX內(nèi)參》第50期以“XXXX市全力打造教育信息化平臺”為題報道。XXXX年11月22日和24日，XXXX電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。XXXX年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導(dǎo)作了教育信息化工作典型發(fā)言。XXXX年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標(biāo)。XXXX年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀(jì)實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在6月《中國教育報》三版專題刊登。XXXX年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在XXXX市召開，教育部領(lǐng)導(dǎo)、403項目外國專家和來自云南、四川、XXXX三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。XXXX年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目通過省級驗收達(dá)標(biāo)。XXXX年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目應(yīng)用培訓(xùn)在XXXX市舉辦。XXXX日報、XXXX電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止XXXX年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元，在342所中小學(xué)建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完全中學(xué)、職中、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實現(xiàn)了校校擁有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，建成計算機教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從XXXX起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展�！笆濉币詠�，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
(1)教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項目60套;
(2)教育部李嘉誠西部遠(yuǎn)程教育項目175校;(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;
(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;
(5)華亭、靜寧兩縣403項目;
(6)省上投資建設(shè)從蘭州到XXXX的光纜傳輸線路;
(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;
(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;
(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項目;
(10)省上補助XXXX市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目;
(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;
(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;(13)國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中XXXX-XXXX年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站;為74個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓(xùn)五級培訓(xùn)，全市累計培訓(xùn)教師達(dá)2萬人(次)。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學(xué)課件評選。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備為當(dāng)?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的`縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以XXXX一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué)、靜寧阿陽小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以靈臺縣獨店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué)、楊河馬寺小學(xué)、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以XXXX市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進(jìn)群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《XXXX市教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》、《XXXX市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《XXXX市中小學(xué)計算機室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》、《XXXX市實施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目管理辦法》、《XXXX市教育信息化應(yīng)用評估細(xì)則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，真抓實干的工作作風(fēng);三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進(jìn)的工作方法;四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進(jìn)的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學(xué)的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠(yuǎn)項目的實施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。
3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)計算機教室和多媒體教室建設(shè)，擴大農(nóng)村學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《XXX市遠(yuǎn)程教育項目管理辦法》和《XXXX市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細(xì)則》，加強項目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇9
為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設(shè)備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開展對本校教師全員培訓(xùn)活動。經(jīng)過近一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步�，F(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并將這個培訓(xùn)列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
二、科學(xué)管理，措施落實
在培訓(xùn)過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓(xùn)的時效性和針對性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機結(jié)合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動的進(jìn)行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量
我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓(xùn)效果
1、更新了觀念通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力通過培訓(xùn)教師在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。
3、看到了不足通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的'基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
六、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。
總之，信息化教學(xué)實用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇10
在過去的一學(xué)年中，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，注重自己思想政治水平的提高；在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；我工作責(zé)任心強，服從分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷地提高了自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人一學(xué)年來的`教育教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)
本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表；我熱愛本職工作，責(zé)任心較強，工作任勞任怨，樂于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成；我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、教育教學(xué)工作：
1.備好課
每一次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到?jīng)]有把握能講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合各種方案以求最佳的教學(xué)效果；多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有不足立即改正。
2.上好課
我在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”的教學(xué)思想，關(guān)注全體學(xué)生；我在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，還有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價；我運用多種方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
3.多聽課
我經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，博采眾長，積累經(jīng)驗。聽課的同時，我認(rèn)真做好記錄，聽完課后寫聽課心得，務(wù)求每聽一節(jié)課都有最大的收獲。
4.做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作
因為英語的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)分化現(xiàn)象。學(xué)困生的增加，會嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，經(jīng)過我堅持不懈地努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)重新建立，學(xué)習(xí)成績得到了較大地提高。
5.關(guān)心學(xué)生
平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,這種良好的師生關(guān)系很好地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己的親和力,與學(xué)生建立友好的關(guān)系。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份豐碩的果實和沉甸甸的情感。一切都已過去，新的開始又已到來，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以完成我所肩負(fù)的神圣使命。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇11
信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用工作總結(jié) 中寧縣第二中學(xué) 一年來，在自治區(qū)教研室及上級主管部門的關(guān)懷支持下，我校以電教科研為龍頭，以網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用和教師的信息技術(shù)培訓(xùn)為重點，以信息化教學(xué)資源的應(yīng)用和建設(shè)為核心，以教育教學(xué)模式的改革為目的，充分發(fā)揮"信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用試點學(xué)校"的作用，提高了教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用的水平，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以充分利用，推進(jìn)了學(xué)校信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用。現(xiàn)將一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、明確任務(wù)，建立管理機制
學(xué)校成立了以校長為組長的工作小組，明確工作職責(zé)。校長室負(fù)責(zé)制定和落實信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的工作方案，創(chuàng)造條件，組織對工作過程的管理和評價，協(xié)調(diào)各部門工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定各類推進(jìn)工作專題方案，收集資料，指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課例的設(shè)計和專題講座，開展信息化教學(xué)資源應(yīng)用的研究與落實，參與資源庫的設(shè)計與教學(xué)資源的建設(shè)，組織開展教師培訓(xùn)。學(xué)校成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員、信息技術(shù)教師和各組青年教師骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任，一方面輔導(dǎo)一般教師收集、整理信息資源、素材、制作課件，另一方面督促指導(dǎo)一般教師適時運用好現(xiàn)有信息化教學(xué)資源（信息化資源包括：媒體素材、題庫、試卷素材庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、課程案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、網(wǎng)絡(luò)課程資源、資源目錄索引等），讓其真正發(fā)揮效能。為確保信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用，學(xué)校把信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的推進(jìn)工作納入學(xué)校工作計劃與教學(xué)工作計劃中，并且制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度、多媒體教學(xué)設(shè)備管理規(guī)章、教師計算機使用管理規(guī)章等一系列規(guī)章制度，建立了教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用的獎勵制度及評價細(xì)則等一系列激勵政策和評價機制，使教師有時間、有精力、有內(nèi)需力研究資源，建設(shè)資源，使用資源。
二、合理規(guī)劃，建好應(yīng)用環(huán)境
我校注重合理規(guī)劃，努力建設(shè)好信息化教育資源的應(yīng)用環(huán)境。在上級主管部門的支持下，學(xué)校爭取到中央宣傳部、文明辦等部門舉辦的 "綠色電腦進(jìn)西部活動"資助，共收到捐贈電腦40臺全部用于師生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校建有寬帶信息網(wǎng)絡(luò)、校園廣播音響網(wǎng)絡(luò)、校園電話網(wǎng)絡(luò)、校園安防網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；設(shè)有專用教室多媒體6個，網(wǎng)絡(luò)教室4個，并對網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板，配備了投影儀，音響設(shè)施等；建成教師電子備課室一個，配置了23臺配置高、性能好的專用電腦；開設(shè)綠色網(wǎng)吧一個，配備了56臺專用電腦，安裝了學(xué)生機168臺，為教師辦公和專題研究創(chuàng)造了條件，為學(xué)生提升信息素養(yǎng)搭建了平臺，極大地改善了學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)施。經(jīng)過學(xué)校努力，學(xué)校管理的信息化也逐步成為現(xiàn)實，學(xué)校的學(xué)籍檔案管理、財產(chǎn)管理、財務(wù)管理等已經(jīng)應(yīng)用數(shù)字化管理系統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教研論壇、學(xué)校校本資源庫、學(xué)校QQ群平臺，學(xué)校文件傳送平臺的有效應(yīng)用。
三、提高教師信息化應(yīng)用能力
1）規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課和參與網(wǎng)絡(luò)教研的必要次數(shù)，指導(dǎo)和鼓勵教師利用信息技術(shù)上課，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺組織教師開展開展不同形式和類型的教研研討活動，進(jìn)行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學(xué)反思、點評教學(xué)案例、解答教學(xué)問題、積累學(xué)科資料等，通過教師QQ群、電子答疑、教師Blog等多種形式，提升教師信息化教學(xué)能力，實現(xiàn)資源共享，成員之間討論交流，拓展教師合作交流的空間，發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，促進(jìn)團隊的共同提高。
2）開展聚焦課堂的教師教學(xué)展示活動。教學(xué)展示活動分為三個層次：新進(jìn)教師的"上崗課"、中青年教師的"評選課"，優(yōu)秀教師的"示范課"，要求按照說課、做課、評課的程序?qū)⒔贪讣跋嚓P(guān)課件上網(wǎng)，并將展示課拍攝成課堂實錄，放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，供網(wǎng)絡(luò)教研之用。（在教學(xué)展示活動中，通過教師的互動互助、彼此支持，在表達(dá)自我經(jīng)驗，分享他人成果的過程中得到收獲和提高，形成同行之間交流與合作的氛圍。）評出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開展示，推薦參加各種比賽。
3）開展信息化教育專項教學(xué)技能評比活動。每學(xué)年組織一次多媒體資源教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)比賽活動。根據(jù)教學(xué)流程設(shè)計教師教學(xué)基本功比賽活動（比如：電子備課、課件制作、電子教案設(shè)計、關(guān)于多媒體資源應(yīng)用的教學(xué)反思或論文等），使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設(shè)計教材的能力不斷提高。每學(xué)期舉辦一次教學(xué)課件評比活動，鼓勵教師自制課件，積累我校的優(yōu)秀課件，推薦參加縣級及縣級以上的課件比賽。
4）豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，對教師進(jìn)行計算機基本技能、多媒體操作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺使用技能等的分層次培訓(xùn)，增加培訓(xùn)數(shù)量，考核培訓(xùn)效果；逐步構(gòu)建全�；拥慕處煵┛腿�，幫助教師解決在信息化教學(xué)資源應(yīng)用中存在的問題。
5）明確各年齡段的信息化技術(shù)發(fā)展指標(biāo)。為促進(jìn)各年齡段教師的發(fā)展，我們設(shè)定了不同年齡段教師的發(fā)展指標(biāo)。35歲（含35歲）以下的教師，熟悉掌握計算機知識和多媒體課件應(yīng)用的同時，每年完成：參與一個課題研究，進(jìn)行一次校級教學(xué)研討課展示，上交3——5個課件及教學(xué)設(shè)計，上交一篇相關(guān)論文或教學(xué)反思，進(jìn)行一次校級信息技術(shù)技能展示或交流。36—45歲（含45歲）的教師，每年完成：參與一個小課題研究，進(jìn)行一次校級教學(xué)展示，上交2——3個課件及教學(xué)設(shè)計，上交一篇相關(guān)的論文或教學(xué)反思，進(jìn)行一次校級。45歲以上的教師完成：逐步熟悉信息技術(shù)設(shè)備的使用，觀摩教學(xué)研討課，參與信息技術(shù)與教學(xué)整合應(yīng)用展示或交流，參加一個課題研究，上交一篇相關(guān)的論文或經(jīng)驗總結(jié)等。
6）積極開展面向教師的信息化教學(xué)資源的應(yīng)用培訓(xùn)，基于校本，多元拓展，促進(jìn)教師信息技術(shù)能力的發(fā)展。教師是學(xué)校信息化工程實施的關(guān)鍵，本學(xué)年通過專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)3種方式，有計劃地實施分層培訓(xùn)，學(xué)校派出田宏友、尹霞、萬曉霞等信息技術(shù)專職教師參加各級各類網(wǎng)絡(luò)管員培訓(xùn)；派出徐姍姍、白玉紅、王偉娟等30多名教師參加各類學(xué)習(xí)，不斷向兄弟學(xué)校的信息技術(shù)老師進(jìn)行交流，組織研討；學(xué)校通過全校性集中學(xué)習(xí)時間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，引導(dǎo)教師不斷的更新教育理念。學(xué)校及時組織全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作的培訓(xùn)6次，讓每位教師都能掌握正確的使用方法，進(jìn)行了多媒體制作校本課程培訓(xùn)3次，全校85%的教師參加了培訓(xùn)。學(xué)校積極爭取到暑期英特爾教育的培訓(xùn)項目在我校進(jìn)行，又有田璐等6位青年教師參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)，再由他們培訓(xùn)其他教師，現(xiàn)有135名教師取得了英特爾培訓(xùn)合格證。安排校領(lǐng)導(dǎo)參加各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，促進(jìn)了校領(lǐng)導(dǎo)信息化技術(shù)的提升。本學(xué)期組織青年骨干教師進(jìn)行交互式電子白板使用技術(shù)的培訓(xùn)2次，觀看相關(guān)技術(shù)運用的課堂實錄，引導(dǎo)教師多在教育教學(xué)實踐中應(yīng)用信息化技術(shù)。為此，學(xué)校主動要求承辦全縣的各種與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的教學(xué)教研比賽活動10次，如"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比"、"英特爾未來技能培訓(xùn)"、"中小學(xué)生藝術(shù)作品的評比"、縣科協(xié)的"科普知識展示活動"、縣"中考信息技術(shù)測試活動"、"全縣優(yōu)秀主題班會評比活動"、"全縣新分配教師崗前培訓(xùn)"等，借活動促進(jìn)教師的信息化意識，提高了教師的信息素養(yǎng)，為進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。
7）利用信息化教學(xué)資源平臺，積極開展課題研究，促進(jìn)教師科研能力提高。通過信息化教學(xué)資源應(yīng)用的實踐，開展小課題研究活動，提高信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（以學(xué)校的信息化教學(xué)資源應(yīng)用的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校各部門自身的特點為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育科研，確定科研重點，確立研究課題，設(shè)計課題實施方案，有序推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合，切實開展實踐研究活動。） 8）以信息化教學(xué)資源的應(yīng)用推進(jìn)為契機，推動課程的實踐研究與探索。按學(xué)科需要，結(jié)合英特爾？未來教育項目的理念，推行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境下的單元教學(xué)設(shè)計活動，開展學(xué)科課程與信息技術(shù)整合的研究，靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的方法與途徑。
五、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息意識
1）加強信息科技學(xué)科教學(xué)，增強學(xué)生信息科技基礎(chǔ)知識和技能。
認(rèn)真執(zhí)行國家教委頒布的《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要精神》，幫助學(xué)生建立對計算機的感性認(rèn)識，使學(xué)生了解計算機在日常生活中的.應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的興趣與意識，了解計算機的基本常識，學(xué)會計算機的一般使用方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文明健康上網(wǎng)的方法。
2）開設(shè)信息技術(shù)興趣活動，以多樣的信息化活動，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
為學(xué)生提供良好的信息環(huán)境，定期開放校園計算機房和"綠色網(wǎng)吧"， 組織各類興趣活動小組，定期舉辦電子小報制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等學(xué)習(xí)班，舉辦信息技術(shù)應(yīng)用大賽，挑選優(yōu)秀學(xué)生作品一推薦優(yōu)秀學(xué)生參加各種中小學(xué)生電腦制作大賽、中學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克比賽等活動，提升學(xué)生的信息化水平。信息化教學(xué)資源的應(yīng)用 。
六、充分利用網(wǎng)絡(luò)教室推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化 。
學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化包括教育手段現(xiàn)代化和教育教學(xué)思想現(xiàn)代化。代表信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教室是教育手段現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化，主要指推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)思想方法現(xiàn)代化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段"推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)思想方法現(xiàn)代化"是各級電教部門和中小學(xué)校的工作重點和工作難點。如果現(xiàn)代教育技術(shù)手段不能與學(xué)科教學(xué)"融合"
在一起，不能與教育教學(xué)改革結(jié)合在一起，就會成為學(xué)校的一個點綴。
本學(xué)年，我校大膽實踐，利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué)活動，帶動各教研組共同來探索如何利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課，起步階段主要是學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下設(shè)計教學(xué)，到下學(xué)期通過實踐逐步完善這樣的教學(xué)模式。
七、積極推進(jìn)，有序落實應(yīng)用。
學(xué)校在信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用工作的推進(jìn)過程中，非常重視積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，注重在主要環(huán)節(jié)上做好示范、指導(dǎo)和服務(wù)，有序有效落實應(yīng)用，積極發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
教師借助于已有技能，搜索網(wǎng)絡(luò)資源，制作教學(xué)課件，有效提高了教育教學(xué)效能。學(xué)校定期統(tǒng)計教師使用多媒體教學(xué)的課堂并對表現(xiàn)突出者予以表揚獎勵。目前教師在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)的學(xué)科和人員覆蓋率達(dá)80%，課時覆蓋率達(dá)70%。學(xué)校適時結(jié)合教育教學(xué)實際，開展教學(xué)競賽活動，促進(jìn)信息化教學(xué)資源的建設(shè)和使用，在全校舉行了"課件制作大賽"、"說課標(biāo)、說教材、教法大賽"、"青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽"、"優(yōu)秀主題班會評比活動"、"青年教師讀書報告會"等比賽活動，要求教師全部應(yīng)用多媒體技術(shù)，很多教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。
在今年10月下旬舉行的"全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動"中，我校11人參賽，其中薛芳、田璐、房瑾等4人獲一等獎，張海波5人獲二等獎，李娟等2人獲三等獎，無論是獲獎人數(shù)還是等次都居全縣第一。
利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺組織教師開展了不同形式和類型的教育教學(xué)研討活動，進(jìn)行集體備課說課、網(wǎng)上評課、撰寫教學(xué)反思、點評教學(xué)案例、解答教學(xué)問題、積累學(xué)科資料等，通過教師QQ群、跟帖等多種形式，提升教師信息化教學(xué)能力，實現(xiàn)資源共享，成員之間討論交流，拓展了教師合作交流的空間，發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢，促進(jìn)團隊的共同提高，在集體備課說課、點評教學(xué)案例方面，英語教研組已為其他學(xué)科組樹立了很好的榜樣。與此同時，學(xué)校加強了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究。在各種比賽活動開展過程中，學(xué)校將學(xué)科教學(xué)的課堂實錄下來，各學(xué)科組適時組織教師有計劃地對優(yōu)秀課件進(jìn)行微格教學(xué)的研討，交流研究學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)模式，如理化生組針對"多媒體課中如何達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)生動手實驗的有效整合"，語文教學(xué)中"閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合"等，并鼓勵教師根據(jù)研討情況上展示課、研討課，取得了良好的成效，促進(jìn)了教師的教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段的更新，教學(xué)方法的變革，教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。同時，我校最突出的特點是學(xué)科教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)教室上課，學(xué)生人手一臺計算機，打破了唯有信息技術(shù)課學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上課的陳規(guī)，全校率先將"健康教育"、"廉政教育"、"生物"、"地理"等學(xué)科的教學(xué)推進(jìn)微機室上，引導(dǎo)學(xué)生自己動手利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在老師的正確指導(dǎo)下，以"網(wǎng)上查閱資料——互相交流討論——總結(jié)概括——匯報展示——教師點評引導(dǎo)"的模式，擴展了學(xué)生的思維、聯(lián)想與想象，有效激發(fā)了學(xué)生的情感，提高了課堂教學(xué)效率。
學(xué)校組織開展計算機興趣小組活動，注重引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息開展學(xué)習(xí)活動，如開展"愛我校園"征文交流活動、安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動、廉政文化進(jìn)校園電子小抄報展評活動、學(xué)生書法展評活動，培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)，培養(yǎng)一些特長生的技能，參加各種信息技術(shù)大賽，10人獲獎。同時，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲，充分發(fā)揮綠色網(wǎng)吧的作用。
學(xué)校引導(dǎo)、鼓勵教師實踐網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用，學(xué)校充分運用和發(fā)揮信息平臺的作用，引導(dǎo)教師通過信息平臺交流教學(xué)設(shè)計、教學(xué)感想、教學(xué)反思等教學(xué)問題進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)與互相交流幫助，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展發(fā)揮媒介作用。學(xué)校組織教師通過學(xué)校FTP資源庫進(jìn)行收集和交流，形成學(xué)校特色的校本教學(xué)資源庫，將自己教研資料上傳學(xué)校教研平臺進(jìn)行展示，通過多種培訓(xùn)形式，利用各種活動的開展，積極開發(fā)校本資源，積極收集整理各組各級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源補充到學(xué)科教學(xué)資源庫中，并對資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和科學(xué)分類，庫內(nèi)課件、備課、作業(yè)設(shè)計等各種資源已有17種文件夾。進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使數(shù)字資源的建設(shè)形成一定的規(guī)模，提高使用效率。
開展課堂教學(xué)研究，組織教師積極參加各種網(wǎng)上教研活動，地理、歷史、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師已率先與全區(qū)甚至全國各地的名師進(jìn)行交流研討，探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，取得良好效果，極大地調(diào)動了教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的積極性。學(xué)校積極鼓勵開展資源應(yīng)用課題研究，促進(jìn)教師科研能力的提高。數(shù)學(xué)組、理化生組等學(xué)科組利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料、篩選整理、結(jié)合實際教師編寫、設(shè)計定稿的形式編寫了趣味性強，易于拓展學(xué)生思維和知識面，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的校本教材《五彩的物理》、《化學(xué)照亮生活》、《數(shù)學(xué)樂園》及《回族文化知識讀本》等在全校師生中閱讀學(xué)習(xí)，贏得了師生的贊譽。今年王紹榮等36名教師在各級各類的"電教論文"、"課件設(shè)計"等比賽中獲獎，舒心、尹霞等8名教師在"中小學(xué)電腦制作活動"中獲獎，學(xué)校也擴大了信息化教學(xué)資源的容量，提高資源的利用率，學(xué)校一邊建設(shè)信息化教學(xué)資源庫，一邊引導(dǎo)教師合理使用，提高了教師搜集、處理信息的能力，提升了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
八、推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的想法。
信息化教學(xué)資源的有效應(yīng)用之路的確是任重而道遠(yuǎn)，永無止境。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，加強教師信息化綜合能力的培養(yǎng)，加大資源建設(shè)與應(yīng)用的步伐，加快對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以充分利用，更好地推進(jìn)我校信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的工作。
基于我校現(xiàn)有的設(shè)備及總體情況，我校主要在"多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下授課"中有一些想法，并做了一些簡單規(guī)劃，力爭在20xx年末取得巨大的收獲。
1、目標(biāo) （1）探索在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)模式 （2）研究在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的體系結(jié)構(gòu) （3）探索在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用與研究 2、內(nèi)容 （1）培養(yǎng)適應(yīng)建立在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教學(xué)的教師隊伍 （2）建立在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的體系結(jié)構(gòu) （3）研究在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教與學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)模式以及教學(xué)實踐 3、實施過程 3。1方法 我們根據(jù)自己的實際，確定了以行動研究為主，其他方法協(xié)助的研究方案。
1、文獻(xiàn)法：關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，收集積累相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高教師的理論水平。通過研究文獻(xiàn)活動，全面、正確地了解、掌握所研究的問題。我們還重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上和本課題相關(guān)的其他信息，以指導(dǎo)我們的研究。
2、觀察法：在實驗的不同階段有針對地對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)并進(jìn)行進(jìn)行測評，聽取教師和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價和意見，及時調(diào)整研究方案。
3、行動法：在行動中研究，在研究中行動。理論聯(lián)系實際，積極探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的規(guī)律，并及時總結(jié)。
4、個案研究法：通過個案研究，由點及面，了解教師和學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)中教與學(xué)的新狀態(tài)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在研究中我們采用理論和實踐相結(jié)合的辦法，整個課題的研究，我們將實施滾動式推進(jìn)，邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊出成果。
2課題研究的步驟 到目前，我們的課題研究還在前期準(zhǔn)備階段，我們的研究目標(biāo)是以積極進(jìn)取的態(tài)度去探索、研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的實施，適應(yīng)教育的三個面向的要求。
我們對本校老師進(jìn)行了信息技術(shù)在教學(xué)中運用的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校所有教師都能夠比較熟練地使用PPT課件，45歲以下教師至少會使用一種工具自己制作課件，青年教師都能熟練使用常見軟件制作有一定質(zhì)量的課件。我們還對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源使用的全員培訓(xùn)，充分利用我們校園網(wǎng)的功能，開展教育教學(xué)研究。
我們討論研究了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在信息技術(shù)與課程整合方面做了嘗試和探索，觀察了學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源過程中存在的問題并研究了對策，推進(jìn)了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用，使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校日常教學(xué)中得到廣泛運用。
我們邊研究邊積累，以課題組為核心，發(fā)動教師參與，制作了一些適合本校實際的課件，豐富我校教學(xué)資源。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力。為了使學(xué)生適應(yīng)信息環(huán)境下的學(xué)習(xí)，我們利用電腦課、興趣小組等時間培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源、使用電腦的能力。我們學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源搜索使用、文字編輯、電腦繪畫等方面都具備了一定的能力。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇12
今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講課，來自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過四個模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評價目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級學(xué)習(xí)實用教學(xué)軟件。
完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學(xué)會了更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的.完善自己。
本次培訓(xùn)效果
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓(xùn)我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達(dá)標(biāo)。
3、看到了不足
通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的榜樣，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但讓我學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，
5、存在問題及反
1、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績，力爭在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇13
隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》推進(jìn)和實施工作的不斷發(fā)展和深入，教育信息化正在不斷地推動和促進(jìn)教育教學(xué)工作向前發(fā)展，在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中的地位和作用已顯得越來越重要。教育信息化設(shè)備正在成為教育教學(xué)中不可缺少的強有力教學(xué)工具，特別是很多教學(xué)資源平臺為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持，并起著優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源是教學(xué)的關(guān)鍵，管好、用好教育信息化對教育教學(xué)具有不可估量的決定性作用，所以做好信息化教育教學(xué)工作顯得優(yōu)為重要。
教育信息化涉及學(xué)校工作各個方面：數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、課堂教學(xué)、教師、學(xué)生等。本學(xué)年重點以提高教學(xué)應(yīng)用；提高教師操作技能；培養(yǎng)學(xué)生操作技能為主，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和提高管理員水平為輔。故本學(xué)年度信息化教學(xué)工作分為以下幾項實施內(nèi)容：
一、改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量
1、鑒于學(xué)校各教學(xué)樓這間網(wǎng)絡(luò)傳輸采用交換機與雙絞線連接，網(wǎng)速損耗較大，不能滿足教學(xué)需要的.情況，須將各樓之間網(wǎng)絡(luò)連接改造為光纖及收發(fā)器連接，以保證網(wǎng)速損耗降到低（每個點網(wǎng)速與入口端基本相等）。按電信報價，每幢樓的網(wǎng)絡(luò)傳輸，含兩個光纖收發(fā)器、一根光纖，共計20xx多元計算，三幢樓（綜合樓、群星樓、新教學(xué)樓）共計人民幣6000多元。
2、網(wǎng)絡(luò)終端（計算機、筆記本、平板電腦、智能手機等）是教師和學(xué)生獲取、交互、存儲信息的主要工具，如果沒有網(wǎng)絡(luò)終端，教師和學(xué)生要獲取信息、交流、存儲都無法進(jìn)行。目前，教師和學(xué)生已絕大部分擁有智能手機，要充分提高智能手機的利用率，服務(wù)于教學(xué)。特別是教師在校區(qū)間，學(xué)校計算機數(shù)量不能滿足教師需要的情況下。讓教師的智能手機能上網(wǎng)獲取信息，是提高教師使用教育信息化的重要手段之一。
為實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校需實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。整個校園共需6個無線路由器，按每個1200元計算，共需7200元。
二、管理教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源
信息化教學(xué)設(shè)備及資源，是信息化教學(xué)的根本。決定學(xué)校教學(xué)信息化的質(zhì)量，所以管理好教學(xué)設(shè)備及資源，有著極為重要的作用。
設(shè)備管理：包括“班班通”設(shè)備；計算機室、電教室、年級組等室計算機以及其它各種電教設(shè)備和器材的管理。對設(shè)備管理做到登記清楚，管理到位，維修、報損以及補配及時，并做到各項管理有明細(xì)表冊；
教學(xué)資源管理：包括“鴻合電子白板班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”、“博翼教學(xué)資源網(wǎng)站”、“農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站”、“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站”、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋網(wǎng)站”、“班班通教學(xué)資源網(wǎng)站”等網(wǎng)站的資源，并將上述網(wǎng)站資源下載整理，存儲到服務(wù)器，以便教師教學(xué)需要時調(diào)用。
三、培訓(xùn)教師電子白板操作技能及教學(xué)資源組合課件技能
教師將電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)，是教育信息化得以提高和發(fā)展的具體體現(xiàn)。如果沒有教師在課堂上的應(yīng)用，教育信息化將發(fā)揮不出優(yōu)勢，所以培訓(xùn)教師電子白板操作技能和教學(xué)資源組合課件技能顯得尤為重要。
白板操作包括：熟悉電子白板硬件（計算機、投影機、白板）操作技能，熟悉電子白板軟件（鴻合電子白板系統(tǒng)軟件）操作技能；
教學(xué)資源組合課件技能：包括利用鴻合電子白板系統(tǒng)軟件將課堂教學(xué)所需資源組合為教學(xué)課件的技能，以及圖片、動畫的修改技能。
培訓(xùn)對象：全體教師；培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間；培訓(xùn)周期：一學(xué)年。
四、培養(yǎng)學(xué)生操作技能
學(xué)生操作技能包括：圖片修改、電子繪畫、電子報刊排版等。
培訓(xùn)對象：三、四、五年級，每年級每期20人，
培訓(xùn)方式：興趣活動小組，
培訓(xùn)時間：每周五下午第三節(jié)課
培訓(xùn)周期：一學(xué)期
五、提高管理員教育信息化管理水平
信息技術(shù)管理員的教育信息化管理水平，是決定教育信息化發(fā)展和提高重要因素。因此，提高管理員的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任務(wù)。
信息技術(shù)管理員水平包括：
1、對計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影機、電子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、軟件管理方法的提高；并能根據(jù)硬件的功能結(jié)合教學(xué)資源，制作課件。應(yīng)用于課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量；
2、了解、熟悉教學(xué)資源網(wǎng)站，并向教師推薦實用教學(xué)資源網(wǎng)站；
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，指導(dǎo)信息化教育教學(xué)工作，提升現(xiàn)代教育教學(xué)水平。
信息化教學(xué)工作總結(jié) 篇14
21世紀(jì)信息技術(shù)飛速發(fā)展，教育信息化進(jìn)程不斷加快，各級中小學(xué)開通遠(yuǎn)程教育�！靶ＰＭā�,“班班通”工程把計算機多媒體技術(shù)引入學(xué)校課堂教學(xué)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容。利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以利用計算機的生動直觀、變靜為動、圖文并茂、放大細(xì)節(jié)、擬真等特性來多層次、多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，而且讓山區(qū)的學(xué)生享受到了全國最優(yōu)秀的師資資源。下面我就自己在運用遠(yuǎn)程教育資源后作以下總結(jié):農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程對廣大農(nóng)村教師而言，是一個全新的領(lǐng)域。如何使用光盤、計算機等現(xiàn)代化設(shè)備？怎樣將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)？對于信息技術(shù)素養(yǎng)不高的農(nóng)村教師來講，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)用要上去，關(guān)鍵在教師。
遠(yuǎn)程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，往往達(dá)到事半功倍的效果。應(yīng)用的重點是面向?qū)W生。要讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂、面向?qū)W生，用于教學(xué)，讓廣大農(nóng)村的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
遠(yuǎn)程教育資源的重點是學(xué)生，關(guān)鍵是教師。用好遠(yuǎn)教，用足遠(yuǎn)教，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。遠(yuǎn)程教育資源為我們的課堂帶來了生機和活動，帶來了豐富而廣大的學(xué)習(xí)空間，不僅有圖文并茂、生動、形象、直觀的教學(xué)特點，而且給教師的備課和教學(xué)提供了方便，豐富了課堂內(nèi)容，提高了教學(xué)效率。
服務(wù)于教學(xué)，博采眾長，省時省力。平時，需要查閱很多資料，各種各樣的書籍?dāng)[了一桌子，寫的時候很費勁也很費時，而遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的教學(xué)備課資料，比如作者簡介、教案、素材、課件等等，我們可以打開先瀏覽一遍，覺得挺好，就下載下來，根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改。服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)興趣，滲透情感。遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的許多課件都因圖片精彩而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
服務(wù)于創(chuàng)新，突破難點，化難為易。我們在講課時，有很多難點難于在短時間內(nèi)向同學(xué)們闡釋清楚，這些遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的很多資料可以讓我們突破這個難點，比如,pep英語三年級下冊Unit 3 A Let’s talk我就利用了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的素材、教案來突破這個難點，并讓學(xué)生們親自去交流。這樣我就省事多了，學(xué)生們也了解了。
整個學(xué)期下來我運用多媒體資源教學(xué)達(dá)50次，效果都不錯，大大提高了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。最滿意的是26個字母英文歌，Unit 5 Let’s eat，這幾堂課的教學(xué)。26個字母在屏幕上一邊跳舞一邊唱歌，學(xué)生很感興趣，學(xué)生學(xué)起來也輕松。
總之，運用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受和掌握更多更廣的語文知識，也為教師的創(chuàng)新研究提供了更豐富更深刻的學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)該不斷讓自己更熟練地掌握運用遠(yuǎn)程教育資源的能力，為我們的教學(xué)做出更好的成績。
【信息化教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
信息化工作總結(jié)12-20
信息化工作總結(jié)03-14
信息化工作總結(jié)范文06-21
教育信息化工作總結(jié)07-23
學(xué)校信息化工作總結(jié)01-13
信息化工作總結(jié)優(yōu)秀11-19
信息化建設(shè)工作總結(jié)05-24