小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1
時(shí)光荏苒，歲月如流。充滿(mǎn)著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了。在這三年的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。
本學(xué)期，每個(gè)教師都有是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)，學(xué)生人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參加了市級(jí)優(yōu)秀課展評(píng)，所以任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開(kāi)闊視野，自我充實(shí)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力。
二、在實(shí)踐中得到鍛煉。
本學(xué)期初，我利用CHANT，歌唱，分組對(duì)話(huà)等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來(lái)容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的.容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)!
20xx學(xué)年是我第一次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò)，從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：二年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是二年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English through English），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話(huà)課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的`場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。在20xx學(xué)年度，所撰寫(xiě)的論文《提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)》獲得本州第二屆年會(huì)一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)3
又是一個(gè)學(xué)期的過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，又有新的心得，和美好的工作啟發(fā)。
農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)像是一個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們是領(lǐng)路人一定要走好這條路，使之我縣的英語(yǔ)教育資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)一大批英語(yǔ)人才，為上初中、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
做為小學(xué)英語(yǔ)教師我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好走訪(fǎng)新生的家訪(fǎng)工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)；和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況，做好三個(gè)重點(diǎn)的工作。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作：
（1）培養(yǎng)三、四、五、六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣決定孩子們的學(xué)習(xí)一生，這是重點(diǎn)。如讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)課堂，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)單詞，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，學(xué)一句算一句，學(xué)以致用，絕不要去鉆英語(yǔ)的牛角尖，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)。
�。�2）培養(yǎng)孩子們不懂就問(wèn)，不懂就查的勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，有了勤奮就沒(méi)有學(xué)不好的知識(shí)，這也是重點(diǎn)。教學(xué)中我會(huì)常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是要講究點(diǎn)子的；孩子們一旦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，孩子們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，進(jìn)步就更快了，
（3）培養(yǎng)孩子們?cè)缱x英語(yǔ)的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然，英語(yǔ)就會(huì)母語(yǔ)化了多了，這一點(diǎn)是外教教育心理學(xué)的要求，同樣也是重點(diǎn)。早讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)光，所以我堅(jiān)持不懈的每一個(gè)早上給孩子們帶讀，在帶讀的過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行更正，和讓孩子們盡量模仿英語(yǔ)腔調(diào)，使之更風(fēng)味有趣。剛開(kāi)始孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準(zhǔn)，句子不會(huì)念，甚至不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此情況最好的辦法是：鼓勵(lì)孩子們，不能批評(píng)，也不要指出錯(cuò)誤的地方，待孩子們的情緒穩(wěn)定下來(lái)，我們?cè)僖灰桓?/p>
（4） 英語(yǔ)聽(tīng)力也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好多學(xué)�，F(xiàn)在都有了多媒體，常放VCD等英語(yǔ)版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)的模仿。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外活動(dòng)工作：
（1）英語(yǔ)課外活動(dòng)也是繼續(xù)培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣；這主要是通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)口令和英語(yǔ)才藝課間來(lái)引發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來(lái)展示英語(yǔ)的`才藝，培養(yǎng)他們敢說(shuō)而且開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極心態(tài)。
�。�2）在‘六一‘兒童節(jié)；要舉辦英語(yǔ)作業(yè)評(píng)級(jí)和英語(yǔ)才藝比賽；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語(yǔ)圣誕Party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國(guó)外文化的好途徑。
（3）還要在校園每周四的才藝課間安排英語(yǔ)的小節(jié)目，使孩子們學(xué)有所用，同時(shí)觸發(fā)其他學(xué)生也來(lái)熱愛(ài)英語(yǔ)。
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)課外作業(yè)工作安排：
學(xué)生的英語(yǔ)課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫(xiě)作能力，和適當(dāng)調(diào)節(jié)口頭表達(dá)方式，盡量做到手、嘴、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語(yǔ)記憶力，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。具體安排是：
1每周每個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)一次新單詞，并且上交老師。
2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語(yǔ)口語(yǔ)，并且表演給同學(xué)們看。
3 做一次互助友愛(ài)的英語(yǔ)互幫活動(dòng)。
4 較大年級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語(yǔ)課外作業(yè)。如英語(yǔ)單詞闖關(guān)，過(guò)一關(guān)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，句子闖關(guān)，同樣也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。你看有學(xué)習(xí)，又有進(jìn)步，也有獎(jiǎng)勵(lì)，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢。
期末的工作：
在三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)期末工作安排：
其末工作復(fù)習(xí)要做好英語(yǔ)的總結(jié)和歸納；要做好四大復(fù)習(xí)提綱；
1 單詞的復(fù)習(xí)提綱，特別是四會(huì)單詞，要配有相應(yīng)的練習(xí)題。
2 總結(jié)英語(yǔ)的情景對(duì)話(huà)，列出提綱，配有相應(yīng)的練習(xí)題，有條件的學(xué)校還要做好聽(tīng)力的鞏固。
3 英語(yǔ)的簡(jiǎn)單翻譯，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是實(shí)用的句子；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題。
4 相關(guān)的英語(yǔ)文化知識(shí)；如節(jié)日名稱(chēng)，英語(yǔ)單詞縮寫(xiě)等提綱。
本學(xué)期來(lái)實(shí)行第一次小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試，和三、四、五年級(jí)期末考試，特別是六年級(jí)，由于跨年級(jí)大，再加上三、四、五級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)都忘記了差不多，所以復(fù)習(xí)的難度很大。六年級(jí)我采取的是結(jié)合實(shí)際，以縣里的模擬試卷為中心而張開(kāi)復(fù)習(xí)，分為26個(gè)英語(yǔ)字母專(zhuān)項(xiàng)，單詞專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專(zhuān)項(xiàng)四大部分。三、四、五年級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語(yǔ)字母專(zhuān)項(xiàng)，單詞專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)，英語(yǔ)筆試專(zhuān)項(xiàng)四大部分。
教師自身的工作
要以身作則，帶好英語(yǔ)這一班課，寫(xiě)好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句實(shí)話(huà)說(shuō)的好；“活到老學(xué)到老”，作為我們教書(shū)
育人的老師來(lái)說(shuō)不能老是停留在一定的文化知識(shí)圈里面，要不間斷的更新自己的英語(yǔ)知識(shí)，特別是口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法、和詞匯。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1 常上網(wǎng)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)材料，
2 背背四六級(jí)的英語(yǔ)單詞，
3 關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài)，
4 用博客與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)
要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時(shí)代，只有把自身的英語(yǔ)知識(shí)不斷更新，我們教出來(lái)的學(xué)生才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)不被人恥笑。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問(wèn)題，而是自己有沒(méi)有信心走好的問(wèn)題！
以上是上學(xué)期的一些重要的工作，和我的心得體會(huì)，當(dāng)然在教學(xué)中還有許多方面的不足，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)4
作為學(xué)校的一位英語(yǔ)教師，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，深深地體會(huì)到：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿(mǎn)足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析。否則會(huì)使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢？
新課程改革倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力；倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)合作與交流、自主與創(chuàng)新學(xué)習(xí)。我們教師是課程改革的實(shí)施者，成敗的關(guān)鍵就在于我們。因此，我們必須做好充分準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程理論，更新教育教學(xué)觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。
一、面向全體，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
１．創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)每位學(xué)生大膽地說(shuō)出英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤采取理解和寬容的態(tài)度。
�。玻峁┳灾鲗W(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。
�。常膭�(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的'綜合能力和整體素質(zhì)。
二、關(guān)注學(xué)生情感、創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。保鹬孛總�(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
�。玻畡�(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、
體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
３．關(guān)注后進(jìn)生和內(nèi)向生，盡可能為他們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
�。矗⑷谇⒌膸熒P(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思和探索，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。保e極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
�。玻Y(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)推測(cè)、協(xié)調(diào)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。常M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
�。保匾曅纬尚栽u(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià)。
２．采用口頭評(píng)價(jià)，使學(xué)生能體會(huì)到成功的喜悅，不斷地提高。
３．側(cè)重主觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)分析自己的不足，明確努力的方向。
總之，英語(yǔ)教學(xué)必須聯(lián)系實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、才能不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)5
一、英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的概念
以?xún)和脑趯W(xué)習(xí)心理上體現(xiàn)出“五好”的特點(diǎn)，即好奇、好玩、好動(dòng)、好勝、好表?yè)P(yáng)作為游戲教學(xué)心理的依據(jù)，在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法是在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師將各種各樣的游戲活動(dòng)融入英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的教學(xué)方法。
二、游戲教學(xué)的特點(diǎn)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲是針對(duì)小學(xué)學(xué)生的思維水平、認(rèn)識(shí)能力的，是較幼兒來(lái)說(shuō)更高層次的游戲，并且，游戲也具有英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科特色，例如單詞接龍游戲、拼詞游戲和角色表演游戲等都是很符合英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。
三、游戲教學(xué)的目標(biāo)和實(shí)踐意義
1、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的目標(biāo)
教學(xué)是學(xué)校教育促進(jìn)人的全面發(fā)展的基本途徑，它應(yīng)當(dāng)以人的全面發(fā)展根本目標(biāo)。要從根本上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)，必須將傳遞教學(xué)與活動(dòng)教學(xué)如：游戲教學(xué)的教學(xué)形態(tài)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，而不能顧及失彼。英語(yǔ)游戲教學(xué)的技能目標(biāo)是：讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)并講述簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事的基本技能；掌握在圖片的幫助下閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事的基本技能，初步學(xué)會(huì)根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的英文句子、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事以獲取相關(guān)語(yǔ)言信息等基本技能。
2、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的意義
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能促進(jìn)多元智能的.發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的運(yùn)用選擇合適不同智能特征的學(xué)生開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)，在倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)的今天尤有意義，它與新課程改革的精神是相吻合的。
小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)能提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)真正有效教學(xué)。在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情景就具有一定的“信息溝”，這樣必然會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)言交際功能和學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，這種預(yù)設(shè)帶著一定的“隨機(jī)”性；教師在活動(dòng)中會(huì)讓學(xué)生對(duì)游戲要運(yùn)用到的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行操練，然后利用所操練過(guò)的言語(yǔ)知識(shí)開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中或用語(yǔ)言。
這種“在玩中學(xué)“的游戲教學(xué)法大受小學(xué)生的歡迎，既然這樣，我們不妨順從少年兒童的天性，讓他們插上”天使“的翅膀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的天空中任意翱翔。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)6
時(shí)光如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校各級(jí)的正確指導(dǎo)和同事們的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了今年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�；仡櫯c同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡笑有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開(kāi)始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的.教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴(lài)教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思維來(lái)獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿(mǎn)足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我所取得的這一切點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及親人、朋友的關(guān)心幫助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專(zhuān)研教學(xué)方法，嚴(yán)格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學(xué)質(zhì)量，為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平作貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)7
20xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是努力營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁、生動(dòng)活躍，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。著名教育家贊可夫說(shuō)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”為了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運(yùn)用于具體的課堂實(shí)踐之中。
一、激發(fā)學(xué)生興趣為基點(diǎn)
“興趣是最好的老師”。小學(xué)英語(yǔ)是入門(mén)教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位。因此，教師可在每節(jié)課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂(lè)激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)；可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn)，就能通過(guò)課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是師生共同滿(mǎn)足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無(wú)拘無(wú)束”的'教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛(ài)遷移到教師所講授的學(xué)科上來(lái)。正如古人所云：“親其師，信其道�！�
三、以學(xué)生主體為中心
作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程。同時(shí)教師要進(jìn)行良好的組織，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂(lè)于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的情感交流。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。
總之，高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)8
這一學(xué)期過(guò)得格外快。因?yàn)橐恢泵β抵?/p>
二、三月份，制定教學(xué)教研計(jì)劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè)，簽訂安全協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)啟動(dòng)并且順利開(kāi)展。四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語(yǔ)教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語(yǔ)檢測(cè)；五月份，口語(yǔ)檢測(cè)，同年級(jí)互相聽(tīng)課研討促減小差距的活動(dòng)。六月份，單詞能力檢測(cè)，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。
每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有什么要說(shuō)的。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)該做的，在完成每一項(xiàng)具體工作的時(shí)候，我們都在竭盡全力的做好。在一個(gè)學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們都松了一口氣�；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工，英語(yǔ)組工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)您們的支持，關(guān)心，和鼎力相助！同時(shí)感謝工作起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語(yǔ)，熱心快腸，可以號(hào)稱(chēng)拚命三郎的z校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報(bào)，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛(ài)有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)完成，她，應(yīng)該記首功！
耿主任，和顏悅色，輕聲細(xì)語(yǔ)，每一次英語(yǔ)組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參加，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下，英語(yǔ)教研組取得了一些可喜成績(jī)：
低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充滿(mǎn)活力，他們會(huì)學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎(jiǎng)。各位教師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步。
中段英語(yǔ)教研組在教研組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下教師們互幫互助,團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎(jiǎng)情況如下：
孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：z
論文校一等獎(jiǎng)：z
優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：z單詞能力檢測(cè)、口語(yǔ)抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了。
不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語(yǔ)教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績(jī)優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語(yǔ)老師過(guò)渡到小學(xué)老師，成長(zhǎng)很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘?憔悴了.但是班上的英語(yǔ)成績(jī)提高了,學(xué)生們笑了,家長(zhǎng)開(kāi)心了! 我們都異口同聲地說(shuō):英語(yǔ)老師就應(yīng)該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語(yǔ)教師！
高段英語(yǔ)教研組長(zhǎng)z對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書(shū)，會(huì)教書(shū)。同年級(jí)的老師都怕她，怕她工作起來(lái)那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成績(jī)總是比別人的班要好多了。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變，這些變化對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績(jī)：
獲獎(jiǎng)情況：
z 論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲 省級(jí)獎(jiǎng)
z 錄像課榮獲 省級(jí)獎(jiǎng) z論文 省級(jí)獎(jiǎng)
z 論文 校級(jí)一等獎(jiǎng)
高段英語(yǔ)師資力量雄厚，z等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚，同年級(jí)的教師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。z等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。高段英語(yǔ)組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢(qián)老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人，她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說(shuō)是非常大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累，但這些都絲毫沒(méi)有影響到工作。
耿主任在參加英語(yǔ)組聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)說(shuō)，英語(yǔ)教研組愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，在評(píng)課時(shí)互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來(lái)，英語(yǔ)組教師幾乎沒(méi)有因病因私事請(qǐng)假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。她動(dòng)手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語(yǔ)教師，她決定先吃藥打針，一直堅(jiān)持上課。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中，她的學(xué)生的成績(jī)都是年級(jí)第一！我很佩服她。全體英語(yǔ)教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語(yǔ)教師都能夠作到想她一樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高！
在寫(xiě)這個(gè)總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺(jué)在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方。面對(duì)存在的問(wèn)題，雖然覺(jué)得不是很輕松，但是我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過(guò)去要好！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)9
一、重視課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂是教學(xué)的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會(huì)再次研讀教材、教參，分析學(xué)情，根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)及班級(jí)情況，做到因材施教，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。上課時(shí)，盡量用多媒體、圖片、實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，使課堂活潑有趣，動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合，動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與。
二、做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己不斷提高進(jìn)步
每大周的教研活動(dòng)是我們集體學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)。在每次的教研中，我都會(huì)積極參加，認(rèn)真聆聽(tīng)記錄，并及時(shí)發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時(shí)學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念，有時(shí)學(xué)到了一些新穎有趣的教學(xué)方法，有時(shí)學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。除了教研，我每周還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)。粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)使我的基本功得到了提高與學(xué)習(xí)，而反思與隨筆使我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，得到了成長(zhǎng)與進(jìn)步。 三、積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短
我們的校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期我們不斷外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不管是市級(jí)的'，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽(tīng)課，同課異構(gòu)的課堂使我大開(kāi)眼界。同一課時(shí)，有的教風(fēng)活潑，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的實(shí)在，有的設(shè)計(jì)新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個(gè)教師的亮點(diǎn)與不足，也使我取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，本學(xué)期我嘗試上了一節(jié)語(yǔ)音課，嘗試用導(dǎo)學(xué)案來(lái)輔助教學(xué)，對(duì)自己也是一種提高與進(jìn)步。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，即使了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
由于所教的班級(jí)多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平時(shí)的默寫(xiě)與測(cè)評(píng)，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學(xué)生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會(huì)親自批改，并讓家長(zhǎng)做好配合簽字工作。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于不能完成的同學(xué)，做到及時(shí)溝通。由于平時(shí)上課忙，與學(xué)生交流不夠，我常會(huì)借批改作業(yè)的機(jī)會(huì)給學(xué)生寫(xiě)上一兩句表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話(huà)，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
五、今后努力方向
雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計(jì)的盡善盡美，課堂活動(dòng)形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學(xué)期我要做到以下幾點(diǎn)：
1、爭(zhēng)取每節(jié)課都是用多媒體教學(xué)，多和同課頭老師交流，在課堂的設(shè)計(jì)上多樣化、新穎化，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)與運(yùn)用。
2、及時(shí)與班主任交流，多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)，做學(xué)生的良師益友。
3、多學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)文化水平與文化底蘊(yùn)，不斷提高教學(xué)水平與質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)10
本人適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的`能力。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)11
一.政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的`關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的提高。同時(shí)，積極與由教師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語(yǔ)課，那節(jié)課到達(dá)了我預(yù)計(jì)的教學(xué)效果，我自我很滿(mǎn)意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝教師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科教師都聚集到一齊，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍�，有了朝氣。我�?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)12
這一學(xué)期過(guò)得格外快。因?yàn)橐恢泵β抵?/p>
二、三月份，制定教學(xué)教研計(jì)劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè)，簽訂安全協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)啟動(dòng)并且順利開(kāi)展。
四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語(yǔ)教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語(yǔ)檢測(cè)；
五月份，口語(yǔ)檢測(cè)，同年級(jí)互相聽(tīng)課研討促減小差距的活動(dòng)。
六月份，單詞能力檢測(cè)，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。
每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有什么要說(shuō)的。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)該做的，在完成每一項(xiàng)具體工作的時(shí)候，我們都在竭盡全力的做好。在一個(gè)學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們都松了一口氣�；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工，英語(yǔ)組工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)您們的支持，關(guān)心，和鼎力相助！同時(shí)感謝工作起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語(yǔ)，熱心快腸，可以號(hào)稱(chēng)拚命三郎的x校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報(bào)，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛(ài)有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)完成，她，應(yīng)該記首功！
耿主任，和顏悅色，輕聲細(xì)語(yǔ)，每一次英語(yǔ)組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參加，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下，英語(yǔ)教研組取得了一些可喜成績(jī)：
低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充滿(mǎn)活力，他們會(huì)學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的`了優(yōu)秀獎(jiǎng)。各位教師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步。
中段英語(yǔ)教研組在教研組長(zhǎng)x的帶領(lǐng)下教師們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎(jiǎng)情況如下：
孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：x
論文校一等獎(jiǎng)：x
優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：x單詞能力檢測(cè)、口語(yǔ)抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了。
不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語(yǔ)教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績(jī)優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語(yǔ)老師過(guò)渡到小學(xué)老師，成長(zhǎng)很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘耍俱擦�。但是班上的英語(yǔ)成績(jī)提高了，學(xué)生們笑了，家長(zhǎng)開(kāi)心了！我們都異口同聲地說(shuō)：英語(yǔ)老師就應(yīng)該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語(yǔ)教師！
高段英語(yǔ)教研組長(zhǎng)x對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書(shū)，會(huì)教書(shū)。同年級(jí)的老師都怕她，怕她工作起來(lái)那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成績(jī)總是比別人的班要好多了。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語(yǔ)教研組在英語(yǔ)試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變，這些變化對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績(jī)：
獲獎(jiǎng)情況：
x論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)
x錄像課榮獲省級(jí)獎(jiǎng)x論文省級(jí)獎(jiǎng)
x論文校級(jí)一等獎(jiǎng)
高段英語(yǔ)師資力量雄厚，x等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚，同年級(jí)的教師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。x等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。高段英語(yǔ)組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢(qián)老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人，她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說(shuō)是非常大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累，但這些都絲毫沒(méi)有影響到工作。
耿主任在參加英語(yǔ)組聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)說(shuō)，英語(yǔ)教研組愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，在評(píng)課時(shí)互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來(lái)，英語(yǔ)組教師幾乎沒(méi)有因病因私事請(qǐng)假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。醫(yī)生建議她動(dòng)手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語(yǔ)教師，她決定先吃藥打針，一直堅(jiān)持上課。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中，她的學(xué)生的成績(jī)都是年級(jí)第一！我很佩服她。全體英語(yǔ)教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語(yǔ)教師都能夠作到想她一樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高！
在寫(xiě)這個(gè)總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺(jué)在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方。面對(duì)存在的問(wèn)題，雖然覺(jué)得不是很輕松，但是我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過(guò)去要好！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)與情意的關(guān)系。
外語(yǔ)課堂教學(xué)既是一個(gè)掌握外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程，也是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程。課堂教學(xué)中的情意因素包括情意和意志。
情意包括動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格和良好的習(xí)慣等。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語(yǔ)的過(guò)程中伴隨著傳遞情意的活動(dòng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，組成一個(gè)整體。情意的產(chǎn)生受學(xué)習(xí)外語(yǔ)認(rèn)知活動(dòng)的影響，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知活動(dòng)能促進(jìn)情意由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，由低層次向深層次發(fā)展。學(xué)生初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿(mǎn)足，從而又產(chǎn)生了求知欲；求知欲不斷獲得滿(mǎn)足，進(jìn)而樹(shù)立了自信心；自信心不斷增強(qiáng)，并與崇高遠(yuǎn)大的理想相聯(lián)系和強(qiáng)化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認(rèn)知興趣。好奇心→求知欲→自信心→興趣的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)從低層次向深層次、低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的.過(guò)程。情意能反作用于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知活動(dòng)。
輕松愉快的積極情意因素能促進(jìn)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程；緊張悲傷的消極情意因素只能抑制、阻礙學(xué)習(xí)外語(yǔ)的認(rèn)知進(jìn)程。這樣的體會(huì)我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到。因此，教師在外語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，既要重視掌握語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言能力目標(biāo)的完成，又要重視情意目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是，當(dāng)前有些外語(yǔ)課堂教學(xué)還未把情意目標(biāo)提到教學(xué)議事日程上來(lái)，或者有意無(wú)意地把它忽視了。
2、語(yǔ)言知識(shí)與交際能力的關(guān)系。
語(yǔ)言是重要的交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不僅僅是掌握語(yǔ)言知識(shí)，更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是獲得為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這種能力只能通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能獲得。
語(yǔ)言知識(shí)的傳授不能代替聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練和為交際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，我們應(yīng)在教學(xué)中將掌握語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)言語(yǔ)技能和為交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，在學(xué)習(xí)了“天氣預(yù)報(bào)”這一課后，我除了在課堂上讓學(xué)生用所學(xué)句型自由對(duì)話(huà)外，還找來(lái)多期ChinaDaily，讓學(xué)生參閱天氣預(yù)報(bào)這一版進(jìn)行對(duì)話(huà)。
學(xué)生在自由交談中既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又?jǐn)U大吸收了書(shū)本外相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是，在交際活動(dòng)中還提高了他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和語(yǔ)言交際的能力，達(dá)到了多元培養(yǎng)目標(biāo)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14
一學(xué)期馬上結(jié)束了，覺(jué)得這一學(xué)期過(guò)的很快，也很充實(shí)。大家都在忙忙碌碌的工作中。雖然時(shí)間短，我個(gè)人的收獲也頗多。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班，二年級(jí)五個(gè)班，三年級(jí)一個(gè)班的教學(xué)工作。與其他英語(yǔ)老師相比，我只教一個(gè)考試班，壓力會(huì)比她們少很多。總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，一二年級(jí)是小學(xué)低段年級(jí)，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有所了解。同時(shí)讓他們也感受到快樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教授英語(yǔ)歌曲，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，問(wèn)候語(yǔ)以及課堂的一些英語(yǔ)小游戲，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣所在。對(duì)于三年級(jí)，不再只是了解英語(yǔ)的過(guò)程，而是掌握本冊(cè)課本的重點(diǎn)單詞，句型，以及做題方法。由于是新教材，根據(jù)課標(biāo)要求，借住教參，光盤(pán)以及老師的共同備課，把握教材的重難點(diǎn)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本冊(cè)的.重點(diǎn)單詞與句型。通過(guò)本冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一些簡(jiǎn)單的實(shí)際情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)自己的情感和感受。
現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的得與失：
在本學(xué)期里，自己又多了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)兩次的公開(kāi)課，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)，多做，多練，老師及時(shí)的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生的表演欲都很強(qiáng)，都希望他人看到自己的閃光之處。應(yīng)該讓學(xué)生多參與一些英語(yǔ)游戲，不僅復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)，也調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更容易去理解所學(xué)內(nèi)容，也容易記憶。這些是我今后需要努力的方向。在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。有時(shí)候覺(jué)得感染力的作用很大，在低段教學(xué)這種感觸很深，由于是一二年級(jí)，初次接觸英語(yǔ)這門(mén)課程，他們會(huì)充滿(mǎn)好奇，課堂氣氛會(huì)很活躍，學(xué)生的這種熱情會(huì)感染到老師�，F(xiàn)在在夏季，天氣比較熱，很容易會(huì)覺(jué)得沒(méi)勁，這時(shí)候老師的情緒會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在英語(yǔ)課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)
以上是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)，我還存在著一些不足之處，上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)補(bǔ)差，并進(jìn)行檢查；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的'重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物
教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。
三、不足之處
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了一定的提高。
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