教導處教學工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的教導處教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教導處教學工作總結1
不知不覺中，20xx年又走過了一半�；厥走@半年，我們有付出也有收獲，反思半年來, 教導處在校領導的帶領領下，在各位同事的大力支持與配合下，嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，總結經(jīng)驗，吸取教訓，圓滿完成了上級交給我們的各項任務�，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、關注課堂，全面提高課堂實效。
本學期教導處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導，以“自育自學”目標為核心，以課題研究為引領，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效，努力使每個孩子都能掌握“自育自學”這套終生受益的教育實驗，同時也為教師提出了更高的要求，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高認識，堅持不平凡的付出，相信只有不一般地堅持，才有可能不一般。
二、教研活動與校本研修活動相結合
本學期，為了不給教師們增加額外負擔，我們語文、數(shù)學教研活動與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結合，教師們在參加教研活動的同時，也進行了“課堂觀察”的教學活動。本學期，語文、數(shù)學組各進行了三次“課堂觀察”活動，在活動中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認真說課、認真?zhèn)湔n，聽課教師能做到按課堂觀察的形式進行有序記錄，課后大家能坐在一起認真地進行評課議課，這種形式改變了以往泛泛而談地評課方式，更多地依據(jù)事實說話，這樣不僅切實地給執(zhí)教教師指出了平時課堂教學中的問題，也讓聽課教師更有重點、更有目的地去聽課，提高聽課教師聽評課的水平。在藝術方面更展示了我校特色音樂：組織學生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術展演比賽。學生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開展了4次音樂課研討。體育方面學生參加縣學生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績， 足球隊正在抓緊訓練準備比賽。美術方面組織學生參加縣繪畫比賽。池河片主題為“陽光下成長”的繪畫比賽。
三、努力提高所有教師的專業(yè)素養(yǎng)
利用每周教研日開展理論講座，基本功訓練，組織教師外出聽課等。特別是數(shù)學組同志們在一起開展了多次理論講座，這些講座不論是從理論上、思想上還是行動上或多或少地對每位教師產(chǎn)生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入，更給我們數(shù)學教研組注入新鮮的血液。本學期我們聽過丁老師多次講座，也走進過丁老師多次課堂，感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此，數(shù)學組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學數(shù)學名師工作室”到程橋小學的送培送教活動，從中也讓所有數(shù)學組教師大開眼界，受益匪淺。
并將他們的教學經(jīng)驗運用到自己的教學中。通過名師引領、集體研討促進了教師課堂教學水平再上新臺階。
四、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，全面落實素質(zhì)教育促進了學生的全面發(fā)展。通過各教研組自查及互查等形式對教師的備課、作業(yè)設計與批改、檢測試卷使用與批改等進行每月一檢查。
2、加強對畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。本學期召開了畢業(yè)班家長會，讓家長對孩子的學習及生活有所了解，更希望家校聯(lián)合，共同攜手讓孩子有信心、有勇氣，正確合理地面對未來。接著又召開畢業(yè)班座談會，旨在強調(diào)教師在抓成績的同時，不要忽視其他方面的教育。后來仍一直要求班主任要及時了解學生的思想動向，開展思想教育和心理教育活動，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。
五、嚴格按電子學籍管理要求，規(guī)范管理。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；
1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認為此項活動無什么意義，其實不然，只要認真聽，學會反思，總會有收獲。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、聽課及評課的基本功有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的`評課仍停留在點上，不能全面評價一節(jié)課等。
一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們會理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，真正做到工作著、學習著、收獲著，切切實實做好引導和服務工作。
教導處教學工作總結2
本學期中學部教導處緊緊圍繞學校工作指導思想，以實施“少教多學”六環(huán)節(jié)課堂為核心，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，強化指導服務職能。
一、本學期的主要工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期組織全體老師，對“少教多學”六環(huán)節(jié)課堂之“獨立自學”進行了深入的培訓，并對課堂的實施過程進行了跟蹤調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，并與有關老師進行了商榷，補充了學校“少教多學”六環(huán)節(jié)課堂課題上的不足。
2、繼續(xù)開展撰寫課例研究，不斷提高教學教研水平。本學期繼續(xù)以照鏡反思為主要的教研模式，開展課例研究，每周組織進行聽課觀摩，并在市教研員和縣教研員的幫助下，使我校的語、數(shù)、英三門學科課堂教學水平有了長足的進步。通過這些活動引導教師思考、實踐如何提升課堂效率，使真正成為學習和教育的主人。
3、深入進行集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
教研組每周開展一次集中教研活動，定時定地點。開展集體研討、分析學情、研究教學方法、擬定教學案。并反饋教學實踐信息或進行各種專題研討活動。通過集體備課實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享，老師們都說這樣做解決了很多以前教學中不能解決的疑難問題，使自己的水平有了很大的提高。
4、立足課堂教學，優(yōu)化常規(guī)管理，提高工作的針對性。
本學期認真制定教學教研計劃，并及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，對每周集體備課、追蹤聽課等情況進行通報。加強了過程管理，對考勤、作業(yè)、教學案、課堂教學等檢查常規(guī)化，對老師們工作常規(guī)有了更明確的要求。
5、強化質(zhì)量意識，重視過程管理
質(zhì)量是學校的生命線，所以本學期對教學質(zhì)量的.管理一刻都沒有放松，除了對常規(guī)進行不間斷的檢查之外，本學期還與年級主任一道對學生進行了三次月考，并分年級、分教學組進行了考試分析，讓老師們認識到了自己教學中存在的問題，從而提升了質(zhì)量意識。同時改變了過去由備課組寫試卷分析的傳統(tǒng)，要求每個老師都結合自己實際寫出試卷分析，以便使老師們能更深刻地了解學生，了解自己，為以后的教學提供依據(jù)。
6、深入了解教師需求，打造和諧團隊。
本學期我先后與十三名教師進行了談話，談話內(nèi)容包括教學、學生、課改、作業(yè)、輔導以及生活等各個方面，讓老師們覺得領導不只是發(fā)號司令，使他們從內(nèi)心深處能感覺到領導的關心與幫助。例如與張興盛老師談了如何把先進的思想轉(zhuǎn)化為具體的作法；與魏新峰老師談了如何運用靈活的方法進行班級管理；與王利偉老師談如何將班級管理系統(tǒng)化；與馬亞靜老師談要有上進心，要把自己看做是教師而不是職工；與趙京超老師談教學方法；與李要來老師談九年級的學生管理；與劉丹華老師談教學方法、學生輔導及個人生活；與張曉敏老師談如何打提升自己；與高軍老師談課題的研究方法等。
7、合理分式，完善科室建設。
本學期由于各種培訓及老師的請假，造成人員緊張，我們中學部經(jīng)過商量及時調(diào)整，沒有因為老師的問題而耽誤學生上課。同時處室人員合理分工，各司其職，從而使教導處工作順利進行。
8、公平公正，對老師們進行績效考核
本學期在教學方面，從參訓態(tài)度、工作計劃、課堂效果、教學成績、試題分析、考勤以及常規(guī)管理等各個方面對老師們的績效進行了考核，目前為至，老師們對考核成績都沒有異意，說明我們的工作做到了公正和公平。
二、本學期工作中的不足之處：
1、盲目——不知道該管什么。做為教導主任，由于缺少學習，與同行之間的交流也比較少，所以沒有具體的思路，只是上傳下達，沿有前任的做法，完成上級的工作安排。雖然本學期與很多老師談心，但是并沒有真正解決老師們的困惑。
2、茫然——不知道該怎樣管。學校教學管理的內(nèi)容豐富，諸如教學計劃的制定與執(zhí)行、教學常規(guī)的督導與檢查、教研活動的安排與組織、科研課題的確立與實施、教學質(zhì)量的檢測與分析、教學檔案的整理與規(guī)范、教師教學行為的管理、經(jīng)驗的交流與推廣等。每天總是以忙為借口，忽略了學習的機會。因此在具體操作層面上不知道操作要領，不知道怎樣有效組織與安排，想干卻不知怎樣干。
3、忙碌——事情太雜來不及管。教學任務、常規(guī)檢查、聽課評課、代課安排、各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計、各種會議，各種任務布置等，整天疲
于奔命，不能靜下心來整理思路，感覺分身無術，雖然有很多想法，但是沒有祥實的方案，沒有周密的規(guī)劃，總是落不到實處。
4、盲點——需要學習的東西還很多。伴隨著新課程改革的不斷深入，學校教學管理制度的重建已勢在必行。但是由于學習的欠缺，導致我的專業(yè)知識匱乏，例如對校本教研、校本培訓、案例教學、教學反思等新課程實施管理的要點及其內(nèi)涵學習不夠；對學科課程標準、新課程教材體系了解不深，因此在學校日常教學活動中，對老師們的提不出有指導性的意見和建議；只是忙于教學，不能有效指導教師備課、上課。雖然有心將課改工作推向更深入的層次，但是總心有余而力不足。
三、今后的改進
1、加強學習，豐富自己的頭腦，理清自己的思路，用科學管理規(guī)范教學。
2、強化過程管理，每天堅持課堂巡視，隨時記錄，將過程考核落實到實處。
3、加大綜合實踐課程的開發(fā)管理和社區(qū)活動的過程管理，力爭讓我校在這兩個方面走在全縣的前列。
4、師訓工作常態(tài)化，利用教研組會議、日常工作會議隨時對老師們進行課標、課改理念、學生管理等方面的培訓。
5、做好各方面的記錄，高標準、嚴要求，檔案管理要上檔次。
6、狠抓教學質(zhì)量不放松，加強作業(yè)、周測、月考、期中、期末考試的管理。
教導處教學工作總結3
又是一個學期結束了，本學期在汪勇校長的領導下，學校教導處繼續(xù)本著“以人為本”的教育教學思想，扎實開展教育教學工作，為實現(xiàn)“教育活動凸顯主題，教研活動彰顯特色”的工作目標而不懈努力。
本學期，學校教導處切實做好了以下五項重要工作：書香校園創(chuàng)建工作，體質(zhì)健康深化工作，公開教學交流工作，留守兒童關愛工作和教師專業(yè)培訓工作。
一、書香校園創(chuàng)建工作
1、“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文明”-- 為貫徹落實縣教育局《關于組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（祁教語【20xx】2號文件）精神，蘆溪中心學校于20xx年9月11日下午組織全校學生開展了一次規(guī)范漢字書寫比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發(fā)了學生書寫規(guī)范漢字的熱情，而且也為我校實現(xiàn)“傳承中華文明，打造書香校園”目標注入強勁動力。
2、“開展全民閱讀、激發(fā)讀書熱情”-- 為深入貫徹落實十八大精神，進一步激發(fā)中小學生讀書熱情，使讀書成為學生的良好習慣，不斷提高學生思想道德素質(zhì)和文學藝術修養(yǎng)，持續(xù)推動“書香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學校根據(jù)黃教基字【20xx】40號文件以及縣局相關文件精神，認真組織中高年級學生參加征文比賽。20xx年9月18日，蘆溪中心學校完成優(yōu)秀學生習作的篩選、潤色與上報工作。
3、“學畫王講故事、誦經(jīng)典傳美德”-- 為加強全縣少年兒童的愛國主義教育和社會主義思想品德教育，促進少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長。20xx年10月26日，祁門縣第八屆少幼兒學“畫王”講故事比賽在祁山小學舉行。蘆溪中心學校二年級學生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎。
二、體質(zhì)健康深化工作
1、“快樂教師節(jié)、健康新主張”-- 為進一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質(zhì)，蘆溪中心學校借第29屆教師節(jié)契機于20xx年9月10日下午組織開展了主題為“快樂節(jié)日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動充分激發(fā)了老師們的運動熱情，增進了老師間的溝通和交流，營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。
2、“關注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”-- 20xx年10月22日，在全體學生積極參與和全體教師的'協(xié)同努力下，蘆溪中心學校順利完成了學生體質(zhì)健康檢測工作。為認真做好學生體質(zhì)健康檢測工作，全面了解學生體質(zhì)健康狀況，蘆溪中心學校高度重視，用實際行動做到了早籌劃，細實施，全檢測。開學工作會議中就將學生體質(zhì)健康檢測工作納入重點范圍；迅速成立了工作領導小組，制定了實施方案；充實了體育組成員并下載網(wǎng)絡視頻進行培訓；添置與檢測項目相關的體育設施和器材；健全監(jiān)督管理制度，嚴格保證每天一小時的校園體育活動時間。
三、公開教學交流工作
1、“關注課堂、體驗成長”--為不斷提高學校三教（教育、教學、教研）水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，20xx年11月5日蘆溪中心學校主題為“關注課堂、體驗成長”的公開教學活動正式拉來帷幕。本周是蘆溪中心學校年輕教師課堂教學研討周，三堂課，三種類型、三種風格--胡海老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實、汪美華老師重點展現(xiàn)電化教學的實效、戴嬌倩老師特別注重語言情感的運用。
2、“同交流、共成長”--為了加強校際間的教學經(jīng)驗交流，提高課堂教學有效性。11月12日蘆溪中心學校校長汪勇率該校數(shù)學組教師一行七人來橫聯(lián)中心學校開展教學交流研討活動。本次活動共兩個部分：觀摩課堂教學、教師交流研討。最后兩校校長各自介紹了學校的基本情況，并表達了通過交流實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享；促進雙方教師共同成長的愿望。
3、“關心新教師成長、關注新課堂改革”--20xx年11月21日，縣教研室主任胡時雨一行四人蒞臨蘆溪中心學校開展新教師課堂教學考察工作。在蘆溪中心學校校長汪勇的陪同下，考察組領導首先詳細了解了新教師的工作學習環(huán)境，隨后深入課堂，實踐體驗，參與了新老師李青云精心設計的英語課程教學。
4、“骨干教師展示教學、再掀學校教研熱潮”--20xx年11月22日蘆溪中心學校骨干教師公開課展示活動圓滿結束�！昂啙嵉慕虒W設計、嫻熟的教學技能、豐富的教學方法、活躍的教學氛圍、精煉的教學語言�！碧J溪中心學校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學的價值和意義。四節(jié)常規(guī)課，不但讓學生學習了知識、鍛煉了能力、培養(yǎng)了情感，更為年輕教師樹立了有效教學的典范。
5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動促提升”--20xx年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開展主題為“探討學校發(fā)展策略、關注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動�；顒臃钟^課議課與經(jīng)驗交流兩部分。蘆溪中心學校胡海老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學情境和精彩的師生互動中較好地實現(xiàn)了教學相長。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師胡海提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時又在交流學校管理與教學教研等工作經(jīng)驗的基礎上，針對學校發(fā)展中存在的共同問題進行了細致的探討。
四、留守兒童關愛工作
1、“夢圓中秋、關愛留守”--20xx年9月17日下午，在留守兒童之家開展的“夢圓中秋、關愛留守”座談會上，蘆溪中心學校30名留守兒童不但在“我愛我家”對話發(fā)言中流下了思念的淚水，更在“我愛我校”的對話發(fā)言中露出了幸福的笑臉。此活動的開展，不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關愛，還讓孩子們提前感受到了中秋節(jié)的快樂和學校大家庭的溫馨。
2、“祁門公益愛滿校園、愛心聯(lián)盟情暖留守”--20xx年1月10日上午，祁門公益愛心聯(lián)盟“天使號”班車來到蘆溪中心學校，給孩子們帶來了新年的第一份禮物，送上了新年的第一份祝福。短暫的校園捐贈活動結束后，天使們又馬不停蹄地趕往重點受助留守兒童的家中，為這個正在困難中的家庭，送上了新年最真切的最關懷和最真情的祝愿。蘆溪中心學校與祁門公益愛心聯(lián)盟溫馨牽手，共同播撒的愛心種子，必將在孩子們的心中生根、發(fā)芽，也必將會在將來的某一天開出最鮮艷的花朵，結出最豐碩的果實。
教導處教學工作總結4
本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實的精神，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。在具體工作中，結合縣局視導與過程監(jiān)控，狠抓教學常規(guī)，全面踐行“高效課堂”，繼續(xù)對小班化教學建模塑形，以外出學習為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為爆發(fā)力，進一步探索與創(chuàng)新“三案一集”小班化課堂教學模式，全面推進本校教研教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。現(xiàn)總結如下：
一、積極學習，博取眾長塑模式
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外出學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
首先開展了微課培訓，利用一周時間，使每位教師熟練應用各種必要軟件，進行自己的微課制作。其次于5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十余人，在陳志強校長的帶領下赴灌南新知雙語學校學習考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學校的領導和師生進行了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學期還組織了50余人次參加上級主管部門所舉行的培訓活動，范圍涵蓋了所有學科。
二、狠抓常規(guī)，細化管理提質(zhì)量
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調(diào)課—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學期學�；顒佣�，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導處因公安排臨時代課50余節(jié)。
2、健全制度形機制
本學期我校繼續(xù)深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。
一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法。
二是修正了教學常規(guī)檢查辦法，制定了每周學案和測試卷形式和擬題的具體細則，并由學校統(tǒng)一印制錯題集，規(guī)范了各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規(guī)檢查的力度。
三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內(nèi)容、定人數(shù)，并與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。
四是制定教學獎勵制度，結合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此基礎上，還特別制定畢業(yè)班獎勵細則，極大調(diào)動了各位老師的積極性。
3、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取每周抽查和每月大檢查相結合的方式，檢查結果于每周教學例會反饋，并于每周教研活動督促改進。本學期，教導處共進行了13次教學常規(guī)抽查，四次教學大檢查，成功做到了發(fā)現(xiàn)問題及時，反饋反思深入，督促整改到位。除此之外，對于聽課記錄，我們采取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，杜絕了假聽課現(xiàn)象。
4、目標明確抓質(zhì)量
結合我校自身情況，教導處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標。為此，教導處組織各年級主任制定了下午分組輔導方案，要求他們結合自身年級特點，把學生按成績分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導。
在此基礎上，落實好每次考試，平時每周一測試，每月一小考，每半個學期一大考。在考后，及時分年級召開質(zhì)量分析會，進一步調(diào)整和完善提優(yōu)補差計劃，提高每周測試卷質(zhì)量，加大面批次數(shù)，真正抓好“三高一低”。
三、措施多樣，深化改革促成長
1、學習新知，徹徹底底開放課堂
在去灌南新知雙語學�？疾旎貋碇螅虒幗M織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學習心得和上一節(jié)學習課。實行開放課堂，采取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學習技巧有所增強，小組合作學習的成形度有所提高，三案一集小班化教學特色更是提升。更為關鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學改革。
2、立足效益，踏踏實實提升課堂
所有的教學都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效益展開教學，提出了三個緯度，有效學習，有效點撥，有效練習。備好課，出好學案，布置好作業(yè)，讓效益貫穿于學校教學的各個環(huán)節(jié)。
有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優(yōu)異成績，如剛結束的語文學科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。
四、時刻反思，看清問題謀發(fā)展
我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：
1、老師觀念待改進。有些教師不學習、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業(yè)備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學理念和技能;課題研究嚴重滯后，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)劃。
2、進取之心須保持。教務工作仍停留在具體的`事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的、有特色的、系統(tǒng)化的教學管理理念。
3、科室關系要理順。分工要合理，權責要明確，整合要及時，合作要加強。
五、彌補不足，確定任務繼提升
這些現(xiàn)象的發(fā)生反映了我們的工作還沒做好，還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)，這為我們下一步提供了很好的思路：
1、加強與教師的思想溝通，進一步激發(fā)他們的工作積極性。
2、進一步完善教學常規(guī)檢查方案，并加以落實，爭取從量到質(zhì)有個明顯的遞升。
3、基本細節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學改革，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。
教導處教學工作總結5
本學期，我校依照“德育為首，育人為本，教學為主”的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展，穩(wěn)步推進新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。為了加強教科研工作，學校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。通過教科研活動，加強學習，提高認識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發(fā)展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現(xiàn)了有效學習，取得了怎樣的進步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學生繼續(xù)學習的愿望。
為了全面實施素質(zhì)教育，深化課堂改革，進一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，澗西區(qū)芳華路小學把“有效課堂”作為學校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實驗計劃、方案，組織“有效課堂”有關理論學習培訓，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學活動，完成學習目標。經(jīng)過一個學期的不斷探索與實踐研究，實現(xiàn)了初步的預期目標。
xx月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了xx歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動，xx位教師進行了公開課展示。經(jīng)過全體教師和評委的認真聽課評課，根據(jù)教學效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于xx月xx日、xx日、xx日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認為這幾位老師的'課充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。高校長還從轉(zhuǎn)變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。
下學期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續(xù)扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
二、開展業(yè)務學習活動，加強教師隊伍建設
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用周三下午業(yè)務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。
2、重視教育教學理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
3、搭建平臺，加強對青年教師的培養(yǎng)。
教學質(zhì)量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。
學校主要從四方面加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評推門課，每周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學期聽課不得少于xx節(jié)。二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”，結成師徒，進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市、區(qū)教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。
三、加大教學管理力度，促進教學質(zhì)量提高
教學工作是學校的中心工作，學校加大教學管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念，整合好課改理念與教學行為，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行(教導處要登記調(diào)課情況)。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)
5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規(guī)的檢查。學校要做好對教師教學常規(guī)的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。
四、積極開展各項活動。
除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學校還通過開展校本活動鍛煉師生，活躍校園生活，提升學校的辦學層次，彰顯學校的教學質(zhì)量和辦學水平。
學生活動有①經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基于此種認識，從9月下旬開始，在全校范圍內(nèi)以年級為單位開展“經(jīng)典誦讀”系列活動，各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角;②本學期，我校積極響應澗西區(qū)開展“學生熱愛數(shù)學，養(yǎng)成自學學習習慣”系列活動，從9月中旬至xx月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數(shù)學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學生們在漸漸養(yǎng)成了自學預習的習慣的同時，課堂教學的實效性也有進一步的提高;③期中質(zhì)量檢測后，根據(jù)數(shù)學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題，學校于xx月份開展了小學生計算競賽活動。
通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質(zhì)量監(jiān)控。一學期來，學校既重視教學質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
教導處教學工作總結6
為了肅清行業(yè)不正之風，塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實，狠抓作風”集中教育活動，使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的管理態(tài)度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個學生創(chuàng)造美好未來”的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。
一、進一步完善各種制度
1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規(guī)檢查量化標準》《理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據(jù)可依。同時在一定程度上也激發(fā)了教師的教學熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統(tǒng)計分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規(guī)范、科學，系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務檔案，“兩基”資料，上級來文，學校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理；
2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理；
3、教研活動資料由教導助理彭國負責管理；
4、三室?guī)つ�，教導處財產(chǎn)帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。
三、落實教育教學常規(guī)工作
1、及時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時反饋行政會；帶領教師學習《義務教育法》《新課程標準》及上級文件；組織教師參加
上級各種培訓，各種形式的座談會，教研活動；鼓勵教師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平，改進了教學技巧，培養(yǎng)了從教責任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學理念。
2、開學初分班，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計，上學期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華（581節(jié)），方錦芬（511節(jié)），程飛云（556節(jié)），彭國（521節(jié)），黃水才（540節(jié)）周建華（517節(jié)）。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計分析，并結合平時教學，我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進，責任心強的教師，如七（1）班英語老師，八年級三位數(shù)學老師，九（2），九（3）班部分老師，正因為有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6、進行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。
本學年教師撰寫教育教學論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎，教導處組織了四次大型校際交流，30多次公開教學，組織各種學生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞提供了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了教師的`執(zhí)教水平，培養(yǎng)了學生的學習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在愉快中增長了知識，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導助理彭國帶領下的各教研組長做了大量工作。
四、積極配合學校作好“兩基”迎檢工作
1、整理以前學生資料存檔，做好現(xiàn)在在校學生花名冊，及學生變動情況花名冊；
2、作好了十七周歲人員補課工作；
3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作
五、密切配合各處室工作，如配合政教處學生值日，總務處發(fā)書等在工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些亟待改進解決的問題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時代的步伐，教師的教學方法方式有待進一步改進。
2、教師的教學水平，教學熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學習的管理模式。
3、制度健全，但執(zhí)行不嚴，阻力很大，很難全部到位。
4、教研經(jīng)費嚴重不足，使很多教研教改活動不能開展。學校沒有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調(diào)動教師積極性。
各位領導及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中一定會迎來一個更輝煌的新學年。
教導處教學工作總結7
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20ｘｘ-20ｘｘ學年上學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以推進“學科教研日”活動為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。尤其是不折不扣地開展大課間體育活動，強化學生體質(zhì)健康，提高了學生的身體素質(zhì)。
3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合校園文化的開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。
2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內(nèi)容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節(jié)課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。
�、茋缹嵣险n，讓每一位學生都有收獲
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。教導處對教師上課具體要求如下：
�、俳虒W目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
②教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
③滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
�、芨母锝虒W方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
⑤教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。
�、拚莆战虒W基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。
�、邍栏裆险n常規(guī)。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
�、嘀笇W法。要向?qū)W生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導處對作業(yè)要求具體如下：
①布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
�、诜膊贾玫淖鳂I(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
�、蹏栏褚髮W生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。
�、芙處煈獓栏褚髮W生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
�、葑鳂I(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
�、藜皶r糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。
�、忍撔膶W習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。
�、俳萄薪M長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。中干以上領導每周一次推門聽課。
�、诼犝n時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量
1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
�。�1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；
�。�2）明確本單元教學的目的和要求；
�。�3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；
�。�4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；
�。�5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。
備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。
2、積極推進“學科教研日”活動的開展，加快教師隊伍建設
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，更把大力開展學科教研、建設滿意課堂作為我們的重點目標。本學期我校積極鼓勵教師參加“學科教研日”活動中“一師一優(yōu)課”的課堂比賽，加快建設我校的教師隊伍，提高我校教師的整體教學業(yè)務能力。本學期中，相當一部分老師脫穎而出：五位老師在“一師一優(yōu)課”活動中上傳了教學視頻。鄭智虎、宋執(zhí)玲等2人在分會開展了骨干教師示范課活動。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領導下，要求各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大對市級實驗課題的參與力度，積極申報課題研究。
四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作
本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作，作為年級組的重點工作，教導處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的'合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配合理，保證學生在當晚完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
五、重視教師業(yè)務學習、提高師德修養(yǎng)
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心得體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。
六、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應的費用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應進行專門的研討與分析。
3、完善教研組的領導與監(jiān)督
本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教導處教學工作總結8
20xx學年第二學期，教導處在學校領導班子的正確領導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導處教學工作繼續(xù)緊緊圍繞新�！安ト鲂腋５姆N子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發(fā)學生好奇心，嘗試改革評價方式。
一、踐行標準、強化學生立場
本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發(fā)學生好奇心”課堂教學研究工作。
1、站穩(wěn)立足點
如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒有增加學生的作業(yè)負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎和預習達成度。使教師的`教學真正做到了把握學生學習起點，從而設計教學內(nèi)容。
2、把握著力點
郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養(yǎng)學生的閱讀意識和交際能力。
3、尋找生長點
黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環(huán)節(jié)構建課堂教學，以問題激發(fā)學生的探究好奇心，通過讓學生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強了學習自信。
二、改革評價、關注學習過程
�。ㄒ唬┭凶x評價指南
我們加強宣傳，營造環(huán)境，層層發(fā)動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。
1、學校層面——召開了全體教師會議，統(tǒng)一思想認識，有效執(zhí)行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。
2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規(guī)范教學評價行為，落實具體措施。
3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評價改革。
4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關精神，了解學校評價改革工作的開展內(nèi)容。
（二）嘗試評價改革
在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態(tài)度等重要要素的關注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現(xiàn)，以此進行綜合的學業(yè)成績和綜合表現(xiàn)的評價。
1、即時激勵
在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網(wǎng)獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。
2、過程評價在認真學習的基礎上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態(tài)度或?qū)W習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。
3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎章快樂成長”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評價，重在體驗。
三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學生多元發(fā)展
本學期繼續(xù)加強特色校本課程建設，以學校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。
我校在快樂活動日中開設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區(qū)級比賽中屢屢獲獎。
四、其他工作
1、進一步做好、學籍管理、教務管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展提供科學依據(jù)。
2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導和安全問題。
3、做好語言文字、圖書工作，發(fā)揮圖書館的效能，開展經(jīng)典活動，提高圖書閱覽室的使用率。
4、認真五年級畢業(yè)班和一年級招生工作。
5、繼續(xù)加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規(guī)范使用計算機室、自然實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
教導處教學工作總結9
轉(zhuǎn)眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，現(xiàn)總結如下：
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1．認真學習課程理論，推進課堂教學改革。
本學期組織教師繼續(xù)采用多種形式進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
�。�1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。
各個教研組認真落實開展集體備課教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。針對市、區(qū)、片級的教學競賽活動，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績。
�。�2）努力開展好備課組教學研討活動。備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態(tài)課教學中，課堂教學要做到三個必須：
�、俦仨毎呀處熤v的時間控制在15分鐘內(nèi)。
�、诒仨氁凶詫W環(huán)節(jié)和學生自主學習的時間。
③必須要有當堂訓練的內(nèi)容。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業(yè)效率。
大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。因此，我們重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
�。�1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類競賽。促進學生全面發(fā)展
本學期認真組織師生參加各類競賽。本學期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎，有49人次在省級獲獎。對學生參加的活動，教師更是加強指導，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強賽前輔導，學生取得了優(yōu)異的成績。另外學校還積極做好校內(nèi)的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。促進素質(zhì)教育的不斷深化。
四、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習上和生活中的.情況向家長提出意見要求；各班班科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录�，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
五、處理好一些突發(fā)事件
本學期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導處及時調(diào)整好課務，安排合適的人員進行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協(xié)助教導處做好了這些工作。
本學期，甲流疫情比較嚴重，學校高度重視，利用各類會議加強宣傳教育，班主任和校醫(yī)黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動，學校的流感未發(fā)生大規(guī)模的爆發(fā)。
六、存在問題與不足
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學業(yè)務水平低，教學質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質(zhì)量的更大提高。
5、備課組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇！
教導處教學工作總結10
20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止，標志著這一學期即將結束，20xx——20xx學年載著成功留下遺憾即將遠去。本學期教導處在校領導的指導下，向著努力提高教學質(zhì)量的目標奮進。開展了一系列活動，其中凸現(xiàn)了許多亮點，同時也透視到諸多不足，必須認真反思。
一、教育教學。
《茨巖小學教導處開學工作計劃》的行事歷上，注重了對教材整體的了解與把握，布置了有針對性的工作。
期中測試全學區(qū)做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一認識、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一作息、統(tǒng)一考紀。要求各班自行監(jiān)考，自己閱卷與分析，教導處存檔。多數(shù)班級學生在考試之前，學習的主動性較強，整個學校學習氣氛較濃厚�？荚嚂r，學風考紀好�？荚囃旰螅靼嗬蠋熣J真進行期中總結工作，對學生的學習習慣有所促進。但每年分班教學導致了教育教學掉鏈，循環(huán)教學與管理便成為下個學年重點考慮的'問題之一。
期未復習工作主要針對課堂教學與課后訓練和班干部的培養(yǎng)，為下一學年改革奠定了基礎。
年終的教學評價改變了原來的評價基點，所以，教師的工作積極性比較強，平時工作都十分認真。課堂教學的單一，教學內(nèi)容的枯燥是導致學生厭學的根本原因。課堂上少有歌聲，本子上少有心中美麗的圖畫，體育課除了玩就是玩……如此種種，是校園學習氛圍不盡人意的直接殺手。因及時制定了《課堂管理細則》，所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現(xiàn)象才得以遏止。但專職教師的缺少是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因，所以選拔任用專職教師，是下個學年重點討論的問題。學校印刷機和網(wǎng)絡經(jīng)常出現(xiàn)故障，導致老師們在制卷方面有些松懈，影響了考試評價和檢測。
二、遠程教育。
為迎接國家對于遠程教育的檢查，教導處再次加強了遠程教育管理，規(guī)范了遠程教育工作模式，制定了《茨巖小學遠程教室使用課程表》《茨巖小學遠程教室使用細則》《茨巖小學遠教項目員管理方法》。
在常規(guī)教學中加強了遠教工作的檢查，平時上課，課前備課，都做了明確而細致的規(guī)定，讓遠程教育的優(yōu)質(zhì)資源，真正進入到每一位教師的常規(guī)教學工作中去。
三、活動安排。
開學伊始，本著激勵學生和鞭策教師的目的，召開了“開學典禮暨學期總結大會”，表彰了一批在上個學期成績優(yōu)秀，表現(xiàn)優(yōu)良的學生。大會共表彰了三好學生24名，優(yōu)秀少先隊員36名，優(yōu)秀學生干部24名，成績進步學生48名，班級語、數(shù)單科前3名的學生。表彰面廣，效果明顯，是大會取得了圓滿成功的原因之一。
接上級文件精神，根據(jù)我校實際，本學期在上學年成功創(chuàng)建“德育示范�！钡幕A上，申報了“藝術示范�！焙汀靶畔⒓夹g示范校”，并正在積極創(chuàng)建“農(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點�！保恢贫恕蛾柟庑@活動方案》并正在認真地實施；4月底參加了“水田地區(qū)中小學生田徑運動會暨三獨比賽”，且成績頗佳；4月28日，我校少先隊大隊輔導員田艷華老師代表紅蘇地區(qū)參加龍山縣舉辦的‘五四’運動90周年紀念演講比賽，榮獲二等獎；5月初，成立校教師合唱隊，并能積極訓練；6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運動會，為創(chuàng)建“藝術示范�！焙汀稗r(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點校”留下寶貴的現(xiàn)場資料，進一步推動了我校實施素質(zhì)教育的進程；根據(jù)方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務。
四、特色教學。
本學期的特色教學工作沒有做到最好，但也有如下一些亮點：
1、以課堂教學為主陣地，全力貫徹縣教育局的要求和聯(lián)合學區(qū)的意圖，努力提高課堂教學效率和質(zhì)量水平。
2、以提高教師整體教學能力為出發(fā)點，注重教學研討。
�。�1）學年組內(nèi)集體備課。
�。�2）開展“集體磨課”為主要形式的教研活動。
3、以學生發(fā)展為主旨，組織豐富多彩的活動，促使學生素質(zhì)提高。
五、教學改革。
在本學期，本著解放老師也就是解放學生的宗旨，和教科室分別組織了語、數(shù)老師的常規(guī)教學工作研討會，主要是針對備課，從研討會中可以看出教師對重復機械備課的厭煩，但苦于沒有一種可行之法。在下學年中，教導處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規(guī)管理方案。
教學工作，既有常規(guī)性也有靈活性，只有本著一個教育教學高質(zhì)量的目標與宗旨，在下個學期我們才能也才可能進一步加強教研、教改、教學的力度。
教導處教學工作總結11
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著。
一、重視過程管理，追求科學規(guī)范
常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與實用性相結合的優(yōu)質(zhì)教案。本學期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細則》， 對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：XXXX十位同志等。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期XXX等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業(yè)檢查。對 作業(yè)檢查中出現(xiàn)的.問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)138人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過80次的有：XXX等，超過60次的有：XXX等。
這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于12月28日組織了評教評學問卷，每班5人，共有65名同學 參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。
二、加強教學研究，提高育人質(zhì)量
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學期我校獲市縣級論文獎12人次，學生作文獲縣級獎25人次，發(fā)表文章36篇。
在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學生的素質(zhì)。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足，現(xiàn)代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
XX一中
二0xx年元月
教導處教學工作總結12
本學年，我校教育教學工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署，在學校行政的領導及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量”這個核心目標，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、 狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學秩序
1、嚴格執(zhí)行教學計劃，做到開全學科，開全課時，教師配備基本合理。按照《婁底四小常規(guī)工作管理細則》，對教師備課、聽課評課、作業(yè)批改、政治業(yè)務學習、班務工作記錄等方面做到每月一小查，每期一評比，檢查時抓實抓細，并及時將檢查結果進行反饋。教導處堅持查課制度，對上課情況進行監(jiān)督。絕大部分教師能做到備課書寫規(guī)范，能嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，不私自訂購教輔用書，嚴格執(zhí)行請假制度。大部分教師都能做到“五個一”：設計好一份教案、上好一堂展示課、讀一本教育專著、寫好一篇反思、發(fā)表一篇博文。
2、完善教學常規(guī)管理制度。上學年，我校出臺了《婁底四小均衡編班方案》和《婁底四小學生座位編排規(guī)定》，這些制度的實施，有效推動了婁星區(qū)教育的均衡發(fā)展。特別是《婁底四小學生座位編排規(guī)定》的實施，杜絕了“花錢送禮坐好位置”的不正之風，受到了廣大家長的擁護和贊譽。本學年，我校又制定了《婁底四小大課間操及集會實施方案》、《婁底四小集體備課制度》。制度的不斷完善，讓我校的教學常規(guī)工作有規(guī)可依，有序開展。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，注重教育教學效果。我們采用作業(yè)批改、階段小結、期中期末測試與競賽相結合的方式，對教學質(zhì)量進行監(jiān)督檢測。上半年進行六年級畢業(yè)班的摸底考試，下半年舉行一年級漢語拼音競賽，每學期期末測試都要求交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，嚴肅考紀考風。通過檢測與競賽，了解學生知識的掌握度和教師教學的有效性，督促教師們不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題，采取恰當?shù)拇胧倪M教學方法。
4、抓好體育課和兩操，保證學生鍛煉時間。本學年，我校嚴查體育課上課情況，發(fā)放體育課上課情況登記表，禁止其他老師占用體育課時間。為切實保證學生每天在校鍛煉一小時，學校繼續(xù)實行《婁底四小“陽光體育”實施方案》，規(guī)定當天沒有體育課的班級放學后開展40分鐘體育活動。學生上學期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時間，第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時間，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊、值周行政領導督查、大隊干部檢查評比，這有力地保障了學生在校運動鍛煉的時間，培養(yǎng)了學生健康的體魄。
5、加強心理衛(wèi)生健康教育。學校重視健康課的教育，結合婁底市創(chuàng)衛(wèi)生文明城市的要求，配備專職的健康教育老師對學生進行授課，還利用紅領巾電視臺、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，結合學生心理和季節(jié)特點，向?qū)W生進行了《春季傳染病預防知識講座》、《保護孩子健康，預防手足口病》、《小學生衛(wèi)生健康小知識》、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座。學校的“心理咨詢室”本學年共接待學生三十多人次，解開了學生成長中的困惑和煩惱，讓學生身心得以健康成長。今年5月，我校對全體三千多學生進行了一次體檢，并及時將結果進行了反饋，通知有疾病的學生及早就醫(yī)治療。12月，教導處組織體育教師對全體學生的體質(zhì)健康進行了科學的測試，并按要求將數(shù)據(jù)上報。
二、加強教師培訓，提升教師素質(zhì)
1、我們采取個人學習和集體學習相結合的方式，組織全體教師集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《婁星區(qū)高效課堂建設》、《新課程標準》等等，同時要求教師利用博客、雜志報刊等多種途徑深入學習有關教育教學的新理念、好經(jīng)驗，使老師們在教育教學中能把理論和實踐巧妙地相結合，更新教學觀念，從經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、科研型教師轉(zhuǎn)變。
2、精心組織教師參加各級業(yè)務培訓。劉常平副校長、梁鳴之、何鳳、歐陽波老師分別參加了全省校長培訓、全省基礎教育資源網(wǎng)培訓和全省學科骨干教師培訓。另外，我校共有35位教師參加了語文、數(shù)學、心理健康等遠程培訓，已有20位教師順利結業(yè)，其中李娟、楊曄老師被評為“優(yōu)秀學員”。大家在網(wǎng)絡這一平臺，與名師專家和各位同仁互相交流，使得專業(yè)水平得到進一步提高。上半年，我校有62位教師參加了婁星區(qū)教師基本功的遠程培訓，我校歐陽波老師還擔任了英語學科的輔導員。老師們在網(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風采，積極提問，認真討論，解決了教師教學中碰到的一些疑難問題，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過。另外，積極鼓勵老師們參加基本功培訓，提升自身素質(zhì)，其中劉皓、鄔敏兩位教師參加了全區(qū)普通話培訓，成曉華老師參加了全區(qū)高級計算機的培訓。
3、積極響應上級部門的要求，選派教師外出觀摩學習。本學年，
我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和學習的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。學校先后選派李紅艷、李湘南、胡敏、王亞彬、曾滿意、何鳳等２０多位教師參加了全國、全省、全市的小學語文和數(shù)學教師素養(yǎng)大賽、特級教師課堂展示、課題培訓活動。
4、認真開展校本培訓。學校堅持“一人學習、眾人受益”的學習培訓模式，即外出學習的教師返校后向全校老師作專題匯報，把先進經(jīng)驗、先進理念帶回來，傳開去。學習歸來的劉常平副校長、李紅艷主任、李湘南老師、梁鳴之老師分別做了《三日盡賞教改花》、《如何開展校本培訓》、《學會學習，享受幸�！贰ⅰ秝ord文字處理和ppt制作》等精彩的匯報講座。在本學期，我們還邀請了婁底市語文學科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓讓全校教師不僅學到了可靠的經(jīng)驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了老師們的教育教學。
三、推進教學研討，深化課堂改革
1、以教研組建設為抓手，扎實開展教研組活動。教研組建設是學科教學建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關鍵。每雙周星期三下午是我校教研組活動時間，每學期初，我們向各教研組提出本學期具體目標和活動內(nèi)容，使各教研組活動規(guī)范有序。本學年，我校就“如何讓課堂教學更有效”等專題進行了組內(nèi)研討，繼續(xù)探索符合我校實情的高效課堂模式。老師們或暢談自己教學中的經(jīng)驗體會，或據(jù)某堂研討課進行評課研論，剖析成敗。同時，我們對集體備課進行了更為具體的組織落實和監(jiān)督，在《婁底四小集體備課制度》的指導下，各教研組對學期任務進行分工，利用教研活動時間進行組內(nèi)集體備課，做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。全組教師就教學內(nèi)容、教法學法、教學資源加以研究討論，集思廣益，優(yōu)化設計。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來，將更多的時間用在教學設計、教具學具準備、課件制作上，為實現(xiàn)課堂教學高效做好充足的準備。
2、以高效課堂建設為契機，積極推進課堂教學改革。本學年，我校繼續(xù)積極探索高效課堂建設的方法途徑，開展了系列活動：上半年，我校與萬寶中學開展“手拉手”教學研討活動，我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“構建‘高效課堂’教學研討”活動，十一位教師的精彩授課讓全校教師品嘗到了一道道各具風味的教學大餐。以這些教學研討課為依托，我們進行了扎實的'聽課評課活動，在研討中摸索高效課堂的方法途徑。教學重在反思，提煉經(jīng)驗，我們非常重視評課活動，要求全體老師參與。每堂課我們都安排了一名主評老師，堅持“三三原則”來評課，即說出教學過程中的三個優(yōu)點和三個不足，以及相關的理論依據(jù)及改進的措施。主評老師由學校抓教學的幾位同志和省級骨干教師及教研組長擔任。評課時，老師們開誠布公，坦誠相待，氣氛熱烈。通過評課，老師們認識到個人教學的不足和教學中普遍存在的問題，積極探索解決的辦法和途徑，從而改進課堂教學。
3、以“教學活動月”為平臺，展示教師素質(zhì)風采。每年的四月份是我校的“教學活動月”，十月份是我校的“電教活動月”。在這兩次大型的教學活動月活動中，教導處開展了許多有針對性的比賽活動，如開展“我的教學反思”評比活動：98位老師針對自己的課堂教學，分析成敗，總結經(jīng)驗，每篇文章都透露著老師們的教學智慧。開展教學論文、案例、課件評比活動：經(jīng)過學校初選，再選送到省市區(qū)參賽的獲獎達80多人次。開展新教師匯報課、教師教學比武選拔活動：老師們展示了一個個設計巧妙、構思新穎、生動活潑的課堂，在參加上級的比賽中，也取得了不錯的成績：何鳳老師參加全省小學語文識字教學評課比賽獲二等獎；李娟老師的科學創(chuàng)新實驗《光的傳播路線》獲市一等獎；鄧芳老師的音樂欣賞課《祖國媽媽》在全區(qū)教學比武中獲一等獎；胡敏老師的閱讀教學比武課《四個太陽》獲區(qū)二等獎；李君、劉娟、肖瀟、楊佳佳四位老師在下學期婁星區(qū)的說課比賽中以其獨特的教學設計、出色的個人素質(zhì)均取得了一等獎的好成績。
4、以課題研究為載體，提升教師品位。通過扎實的校本教研，學校打造了一支有素養(yǎng)、善研究、會創(chuàng)新、有品位的研究型教師隊伍。今年是“十二五”課題的開局之年，我校共承擔了三個省級課題，其中《快樂飛揚——激發(fā)小學生習作興趣的策略研究》為省級立項課題，已于去年12月進行了開題立項，本學年，該課題在主持人李紅艷主任的組織帶領下，本著扎實的態(tài)度和服務教學的宗旨有序開展，今年12月，該課題已經(jīng)撰寫了中期結題報告。另外，《利用信息技術提高小學數(shù)學課堂的有效性》和《辦好家長學校，指導家庭教育的學習和實踐》也分別在今年上半年進行了開題論證，專家們對課題實施的科學性與可行性廣泛展開評議，并提出了許多科學的意見和寶貴的建議，為該課題的扎實開展指明了方向。
5、以新課程建設為突破口，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我校充分利用校本課程和綜合實踐活動課程的開設和實施，整合學校教育資源，提升師生文化底蘊，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。校本課程繼續(xù)以“國學初識、經(jīng)典誦讀”為主題，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓孩子們在經(jīng)典文化中積累語言、浸潤心靈、豐厚底蘊、完善人格。教導處為每個年級劃定了主要誦讀內(nèi)容：一年級誦讀《三字經(jīng)》，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級誦讀《成語接龍》，四至六年級誦讀《唐詩三百首》，做到整體規(guī)劃、循序漸進。同時，我校以創(chuàng)建“兩型”學校為契機，將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中。學校組織相關人員采編了“兩型”校本教材，共分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個篇章，全校42個校本教師人手一套教材，利用校本課進行宣講教育，使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學生心中，在20xx年12月底的省“兩型”示范單位申報初評中得到了省領導、專家的高度肯定，順利通過評審，被評定為湖南省“兩型”學校創(chuàng)建單位。我校的綜合實踐活動繼續(xù)在《婁底四小綜合實踐活動課程規(guī)劃》指導下，以學校自編的綜合實踐活動資源包《多彩生活》，結合教育部編寫的《綜合實踐活動資源包》為教材，形式多樣地開展系列主題活動。
四、搭建展示平臺，提高師生綜合能力
1、完善博客建設。自我校創(chuàng)辦師生個人博客和班級博客以來，我校教師把網(wǎng)絡搜集到的業(yè)務和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行交流和學習。全校42個班級全都開通了班級博客。并且建立了四小博客群和相關鏈接。全校已有200多名學生開通了博客，發(fā)表了博文。在本年度“優(yōu)秀教師博客”評比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評。
2、創(chuàng)辦校刊《起點》，到今年年底，我校已出版了第十一期�？谠O置越來越豐富，辦刊經(jīng)驗也日益成熟，其中設有“班級舞臺”“刊首寄語”、“校園聚焦”、“校園之星”、“經(jīng)典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個專欄，內(nèi)容緊貼學生生活，形式生動豐富。一個個各具特色的班級、一篇篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊。校刊《起點》已經(jīng)成為四小的又一張名片，深受學生、家長和老師的喜愛。
3、開展推普周系列比賽活動。在今年第十五屆推普周中，我校開展了形式多樣的活動、主題班會、黑板報評比、“啄木鳥”糾錯行動、師生書法比賽……90多名學生和20多名教師上交了自己精心書寫的書法作品，其中林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品被選送到市里參評。以推普周活動為依托，以課堂教學為載體，我校語言文字工作也取得了較大的突破，今年元月，我校榮獲湖南省“經(jīng)典誦讀特色學�！焙秃鲜 耙�(guī)范漢字書寫教育特色學校”的榮譽稱號。
4、舉辦科普節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日活動。3月份，我校舉行了第二屆科普周活動，開展了科學幻想畫競賽、科技小制作小發(fā)明比賽，我們還選送了龍俊彥、徐楊等24位同學的繪畫作品，張昊等3位同學的小發(fā)明到區(qū)里參賽，其中徐楊同學的作品獲區(qū)一等獎并選送省里獲二等獎，劉琳、李湘南老師還被評為優(yōu)秀輔導老師。5月份的讀書節(jié)活動中，我們開展了創(chuàng)辦班級讀書角、手抄報比賽、現(xiàn)場作文大賽等活動，在此次活動中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習作，臨場發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學在活動中嶄露頭角。我們組織學生積極參加上級作文大賽，在“首屆網(wǎng)絡作文大賽”中，我校有15個班的學生參加活動，有18名學生獲獎，還有3名學生的習作發(fā)表在刊物上。下半年，課題主持人組織學生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”， 我校120名學生的習作獲獎。其中獲一等獎的10人，二等獎的25人，三等獎的40人，優(yōu)秀獎45人。19名教師被評為“優(yōu)秀輔導教師”。學校還有4篇學生撰寫的調(diào)查報告送市里參評。6月份的藝術節(jié)活動中，有108位學生參加了“獨唱、獨奏、獨舞”比賽，此次比賽中涌現(xiàn)出了許多才藝突出的“小明星”；我校排練的舞蹈《乘著知識的翅膀》在區(qū)六一文藝匯演中獲得一等獎；我校合唱隊在婁底市“唱響校園、放飛夢想”百人合唱比賽中榮獲一等獎。11月份，我校開展了第十八屆師生田徑運動會，通過這些競賽活動，不僅鍛煉了學生的身體，錘煉了意志，更是增強了班級榮譽感和凝聚力，在區(qū)運動會中，我校10位運動小健將奮勇拼搏，取得了團體第三名的好成績。另外，我校還根據(jù)學生的愛好特長開展了乒乓球比賽、演講比賽等活動，為學生的個性發(fā)展提供充分展示的平臺。
五、存在的問題：
通過回顧和反思，我們看到了可喜的一面，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題：
1、班額嚴重超編，教師負荷超重：我校目前在校學生人數(shù)達3408人，平均班額81人。班額的嚴重超編，造成了教室擁擠，部分學習活動無法開展，教學秩序難以維持，教師難以關注到每位學生，作業(yè)批改和課后輔導都難以到位，這些問題影響到了學校的教學效益�？上驳氖�，市政府“四年行動計劃”已經(jīng)開展，我校的綜合樓也在緊鑼密鼓地籌建中，希望大班額問題早日得以解決。
2、部分學科專業(yè)化教師嚴重緊缺：全校教師總數(shù)基本足夠，但學科教師結構不太合理，特別是嚴重緊缺科學、綜合實踐、美術、音樂等學科專任教師，這些學科專業(yè)性強，需要具有專業(yè)知識和技能的教師來指導，我校這些課程基本是語數(shù)老師兼任，語數(shù)課繁重的課業(yè)負擔使這些老師沒有更多的精力來鉆研其他課程，因此使得這些課程得不到很好的實施，學生的綜合素質(zhì)難以得到全面發(fā)展，嚴重影響了素質(zhì)教育的實施。
3、教師隊伍管理需進一步加強，課堂教學質(zhì)量需進一步提高：競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制還沒有完全形成，造成部分教師安于現(xiàn)狀，缺少主人翁意識，沒有危機感。有的老師評了職稱，就沒有晉級前認真積極，放松了對自己的要求，不樂意參加教學比武、教學研討等活動。部分教師教學觀念更新慢，課中師生互動少，聯(lián)系學生實際少，學生主動探究少，小組合作學習流于形式。教導處在以后的教學中要多進行隨堂聽課，及時幫助老師們找到自身欠缺的地方，采取恰當?shù)慕虒W措施，提高教學效率，真正達到課堂高效。
總之，在這一年中，我們每個四小人踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，我們知道在目前學校所處的教育條件下，前進的道路一定會有困難，但是我們滿懷信心，相信在上級教育部門的正確領導和關懷下，定會“百尺竿頭，更進一步”！
教導處教學工作總結13
本學期，在校長室的領導下，小學教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學校教學整體改革，完善管理機制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學， 提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術應用，著力進行教育特色建設，提升學校教育發(fā)展品位。
一、穩(wěn)步推進課程建設，以課程引領學校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學習，結合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導作用，根據(jù)學科定位和目標，設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領會課程意圖，把握教材特點，并制定相應教學活動內(nèi)容，以教師的學科建設推動課程完善。
完善課程結構體系。結合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設，全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結構體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。
二、以推進重點實施項目為契機，深化小學教育整體改革。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領導小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。
加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導教師開展學科基礎素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調(diào)整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎上，進一步關注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導等手段，引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關注與評價相關指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學校“六會”教育相結合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。
本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎素養(yǎng)評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學模式，以課堂促進教師專業(yè)成長。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學�！熬G色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關注教學過程，提升教學質(zhì)量。
結合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關注教學全過程，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關學科教研員作了點評，肯定了我�？佳械乃郊敖處煹某砷L。
深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質(zhì)。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學業(yè)水平。
四、完善教學流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導、常規(guī)檢查等途徑關注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質(zhì)10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機，將全科質(zhì)量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導全體教師上好每一門課，并關注教學質(zhì)量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。不斷完善立體式的教學管理網(wǎng)絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設為契機，對一~五年級進行教學視導活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設計，學科單元教學設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究，引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系，以多種教學形式相結合，關注單元內(nèi)容的綜合運用，設計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導組長重視學習，強化責任意識，引領辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學校”三個層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務，并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的`結對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。
六、完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學質(zhì)量持續(xù)提高。
牢固樹立提升教學質(zhì)量需關注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導等主要途徑入手，有效提升教學質(zhì)量。同時，要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設，努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學質(zhì)量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質(zhì)量關。加強平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質(zhì)量分析會、學科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應對對策，提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關要求，各年級學科按要求認真完成教學任務，關注全科質(zhì)量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質(zhì)量評估，促進學生全面發(fā)展。
七、全面實施素質(zhì)教育，為學生提供廣闊的發(fā)展前景
學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關聯(lián)的青少年課余社團建設，規(guī)范各類興趣小組建設，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學生借助網(wǎng)絡平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
本學期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎上，以書畫美術教學為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓練，充分利用午間寫字活動，有側重地對三、四年級進行軟筆訓練，提升學生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學生寫字等級考試中，我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關活動，引導學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍r校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學校信息化應用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時，結合學科組活動，加大網(wǎng)絡教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡收看和點評推進網(wǎng)絡教研活動。
重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應急方案。
一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設心理健康輔導課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學期，在謝校長的領導下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關活動中進行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
教導處教學工作總結14
回顧這一學期，感觸頗深。教導處在學校的正確領導和支持下，緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教導處工作計劃，扎實有效地開展工作，圓滿地完成了學年初制定的各項工作任務。現(xiàn)對本學期的工作情況作一簡要總結：
一、基本情況
本學期，我校開設一至六年級共6個教學班，在校學生119人，本學期我校共有專任教師教師12人。
二、具體落實
1、本學期，我校嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，嚴格按課程計劃開齊課程，保證了教學秩序穩(wěn)定正常有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質(zhì)量。
2、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
3、查評結合，夯實常規(guī)。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學月檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求。本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，各教研組每月分對學科組每位教師的教育教學工作進行全面檢查，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題，并提出整改意。
4、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位來抓，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質(zhì)量檢測，及時做好補差工作，堅持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導處還加大了語文、數(shù)學和品德與社會、科學四科調(diào)研和抽樣分析調(diào)查的力度，建立教學質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。
5、多措并舉，轉(zhuǎn)化后進。要全面提高教學質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在對各班30%以上學生的進行實效家訪，了解學生在家的學習生活情況。
三、存在問題
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，很多還是停留在原來的老路，工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的'前瞻性和經(jīng)驗。
2、教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。
3、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
4、由于學校師資不足的原因等各方面的原因，今年來畢業(yè)班的成績不理想，給學校帶來一定的負面影響。
5、有的教師在教案中沒有寫課后反思，批改作業(yè)不認真，希望老師再接再厲，爭取通過提升自身的素養(yǎng)，從而提高教學質(zhì)量
四、下學期努力的方向
1、積極參加培訓，積極參與學校組織的教研、同課異構等交流活動，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2、新學期多進行教師業(yè)務以及教學基本功的培訓力度，使課堂的質(zhì)量更高效。
3、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，提升教師的教科研意識。
4、教導處繼續(xù)加大檢查力度，要求每一位教師要先備好課，必須拿教案上課，教案和作業(yè)檢查結果繼續(xù)與績效工資掛鉤。
俗話說：一份耕耘，一份收獲。在本學期的教研活動、教學效果中，我校也算取得許多可喜的成績，但這些都已經(jīng)屬于過去。今后，教導處繼續(xù)求索、開拓、創(chuàng)新思路，為學校教育教學質(zhì)量的提升貢獻出一切力量。
教導處教學工作總結15
本年度教務處圍繞學校工作總目標（爭創(chuàng)省四星級高中）和學校工作具體目標（增強“四個意識”，做好“八項工作”），在教學管理上，繼續(xù)在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內(nèi)功，取得了較顯著的成效。
在完成常規(guī)工作的基礎上，本年度重點做了以下幾點工作：
一、切實加強了學校教學全過程的監(jiān)管力度
1、針對學校教學現(xiàn)狀，多方聽取意見，起草并制定了教學常規(guī)“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進學校。
2、對認真上課這一環(huán)節(jié)，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、對認真批改作業(yè)和認真輔導學生兩個環(huán)節(jié)，采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的.老師，都得到及時的提醒和警告；二是不定時向?qū)W生問卷調(diào)查及開座談會調(diào)查，本年度共調(diào)查了三次；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。
4、根據(jù)不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質(zhì)量的監(jiān)管，責任到備課組，責任到個人。
二、切實抓好提升教學質(zhì)量的工程
1、本年度，我們開設了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。
2、各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質(zhì)量。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。
3、打好了高考攻堅戰(zhàn)，確保了xx年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學生338人，�？�144人，升學率為92、2%。
4、打好了中招爭奪戰(zhàn)，確保了xx級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區(qū)第四。
5、抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語競賽三等獎14人；全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。
6、完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95、1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。
三、積極穩(wěn)妥推進新一輪課程改革
1、本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2、在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《市北高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。
3、成功地組織了帶有新課程教學理念的27節(jié)大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。
4、連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。
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