小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期很快過去了，回顧我們語文教研組
本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。充實之余，也有幾分感概，將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每單周集中一教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。通過這一系列的活動，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織本組老師積極參加各種培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)。（二）改進方法，提高效益
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們認真組織了集體備課活動，結(jié)合學(xué)�？谡Z交際課題研究，每位老師參與口語交際教學(xué)研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓(xùn)練點的分析到難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)研究課，組內(nèi)推薦一節(jié)校內(nèi)教研課展示。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的`批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。無論是年級偏大的老師，還是年輕一點的老師、都狠抓學(xué)生語文教學(xué)常規(guī)，利用休息時間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(三)營造氛圍，沐浴書香
古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們給孩子們制訂了讀書計劃，并將一些中外名著等書籍作為學(xué)生必讀書籍進行推廣和檢測。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組等。適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。（四）辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)期，我們語文組以學(xué)�？谡Z交際課題為研究主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們每一次試教到組內(nèi)展示，都認真地進行組內(nèi)課例研究，經(jīng)過反復(fù)的集體備課，組內(nèi)聽評課，再校內(nèi)進行教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。組內(nèi)老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生校內(nèi)的演講比賽，配合學(xué)科特點，分年級自主組織學(xué)生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務(wù)實，默默無聞地奮戰(zhàn)在語文教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個人素質(zhì)、教學(xué)觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。
二、努力的方向
1．研讀并落實新課程標(biāo)準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。
本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，根據(jù)松溪縣教育局初教股及縣普教室的工作部署，結(jié)合本校實際，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)以實施和推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以深入學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教學(xué)研究、加強教科研改革為動力；全面推行精細化管理，積極投身課程改革，確立新課程的基本理念，加強教學(xué)常規(guī)管理，加強教學(xué)研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、堅持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。
教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。
備課，要求教師嚴格以學(xué)校和教務(wù)處的規(guī)定進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準進行學(xué)習(xí)，對教材進行深刻挖掘；上課，要求教師必須嚴格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室。
嚴禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴禁私自調(diào)課或者在上課時做與上課無關(guān)的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊。要求每一位教師在課后對課堂進行小結(jié)，并以“課后小結(jié)”“課后反思”等形式添注在備課之中，重點寫教學(xué)的得與失。作業(yè)、課后輔導(dǎo)和課外活動必須做到面對全體學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，不選擇學(xué)生的家庭、生活環(huán)境、性格，對待優(yōu)生和其他學(xué)生一樣要一視同仁。
本學(xué)期中心小學(xué)教務(wù)處組織一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)檢查，并針對村各校出現(xiàn)的各種問題提出了具體的書面反饋意見，要求各校在規(guī)定的時間內(nèi)進行整改，有效的促進了各村校的常規(guī)管理工作。
二、抓好各項計劃的制定工作，并監(jiān)督計劃的落實和實施。
1、本學(xué)期我們力求營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)教研各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究；
2、每周組織一次教學(xué)研討活動，包括教學(xué)反思、交流、公開教學(xué)、聽課、說課、評課、觀看教學(xué)錄象等活動。（每周半天的教研活動我們設(shè)在每周三的下午為語文科和每周四的下午為數(shù)學(xué)科）
3、積極組織全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)觀摩研討活動，組織全鎮(zhèn)相應(yīng)的教師參與。由學(xué)科帶頭人范火春、吳金香等教師執(zhí)教。
4、每周利用例會前的二十分鐘組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；
5、選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的各種培訓(xùn)活動，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5月下旬朱校長親自到福州參加了全國性的綜合實踐活動課研討活動，周建全老師也到武夷山參加了新世紀全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩和研討活動，暑假期間還將選派了潘麗燕、吳明花等教師繼續(xù)到到武夷山市參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
6、各類競賽活動，我們也取的了較好的成績：
①教師自制教具評比活動，我們向縣局選送了7件作品，均獲得了較好的評價，其中陳方文老師制作的具“多功能尺”還被選送到省教育廳參評；
�、谟煽h局組織的小學(xué)生科技制做小作品比賽，我校經(jīng)過精挑細選也選送了29件作品參加比賽（結(jié)果目前尚未揭曉）；
③在全縣第一次小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中，我校有近130名學(xué)生獲獎，其中一等獎26名，占全縣獲得一等獎總數(shù)的17；
�、茉谒上h第三屆小學(xué)生寫字比賽中我校有74名學(xué)生獲獎，其中一等獎7名（屬鄉(xiāng)下第一名），并在全縣評比中榮獲三等獎；
�、菸倚＝M織的全鎮(zhèn)小學(xué)生“寫字”競賽活動，全鎮(zhèn)參與學(xué)生近200人次，競賽評選出了一等獎學(xué)生24名，二等獎學(xué)生60名，三等獎學(xué)生90名。
7、校領(lǐng)導(dǎo)各負責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。做好申報科研課題、教研課題的實驗研究工作，有計劃、有總結(jié)、積極推廣課題的科研成果，教務(wù)處及時做好教學(xué)管理工作，使學(xué)校、教務(wù)處、老師三者有機結(jié)合起來，共同開展教學(xué)教研工作。本學(xué)期我校向縣普教室申報了“主題式生活化作文教學(xué)的實踐和研究”“小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的.研究”等兩個研究課題，并且已經(jīng)被縣普教室立為縣級研究課題。
8、根據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期范圍內(nèi)我校教師除了正常的教育教學(xué)工作之還完成了以下相應(yīng)的工作：
�。�1）按時參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
�。�2）在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點。
（3）每周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動，并認真完成相關(guān)任務(wù)。
�。�4）每節(jié)課完后要認真寫好教學(xué)隨筆；
�。�5）每月至少寫1篇課堂教學(xué)案例反思；
（6）每學(xué)期至少上1節(jié)研究課或指導(dǎo)12節(jié)研究課（年齡35歲以下的老師）；
（7）每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結(jié)；
（8）每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上；
（9）自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，每期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
9、在本學(xué)期第十五周我校積極組織開展“教學(xué)交流周”活動，包括校長在內(nèi)的全體教師在教學(xué)交流周內(nèi)每人聽課4節(jié)。
10、切實抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質(zhì)量，在不斷積累教學(xué)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)新地開展工作，于3月30日組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師召開動員大會，在6月17日的畢業(yè)會考中我校也取得了較好的成績，語文、數(shù)學(xué)的平均分、及格率、優(yōu)秀率均居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)前列。
11、在本學(xué)期的第十六周，教務(wù)處還組織了一次全鎮(zhèn)性的非語數(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測，對全鎮(zhèn)各小學(xué)五年段的思品、社會、自然、音樂、美術(shù)等各學(xué)科進行了一次全面的檢查，并對各小學(xué)及時提出了反饋意見。
12、本學(xué)期4月25日，我校還迎接了縣教育局課改實驗評估小組對渭田中心小學(xué)為期一天的課改評估驗收，檢查組由楊副局長帶隊，下午，檢查組成員各自作了認真、細致的反饋、指導(dǎo)，充分肯定了我校課改工作取得的成績。
13、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研，不斷開發(fā)校本課程和校本資源，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。根據(jù)教材與學(xué)生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作，不斷加強校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
三、立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，加強教學(xué)研究，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
如“集體備課個體實施”：本學(xué)期開展集體備課活動，先由一名擔(dān)任公開課教師（45周歲以下）主講分析教材，講解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路以及創(chuàng)設(shè)的情境，再組織教師討論，發(fā)表各自的見解，然后進行個體實施，通過上公開課組織聽課討論評議，以改進教學(xué)方法。這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，又體現(xiàn)了每位教師的教學(xué)個性，加強了課堂教學(xué)的研究。從而促進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平。
四、認真抓好教師隊伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，這次課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
�。�1）培養(yǎng)好青年教師
本學(xué)期我們要求青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：
①自我研讀，做好筆記。
②經(jīng)常參加學(xué)校組織的教研活動。
③帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。
④借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
�、菝恳粚W(xué)年上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
�、吡幵谙嚓P(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。
�。�2）加強教研組建設(shè)
教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)�；ｎ}化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階。教研組長基本上有做好了以下四項工作：
①期初制定好教研計劃。
②期中切實開展好教研活動。
�、燮谀┻M行反思與總結(jié)。
�、芷綍r注意資料積累，歸類整理。
五、關(guān)注課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我們教務(wù)處全學(xué)年的中心工作來抓。
1、改革備課模式。
在制定教學(xué)目標(biāo)時要突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、健全了教研機制。
建立健全教研教改機制，加大了對教研組管理的力度，教務(wù)處與教研組長、老師之間責(zé)任目標(biāo)落實到人。開展各種教研活動做到目標(biāo)、計劃、內(nèi)容、時間、人員五落實，內(nèi)容上加強理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課和評課、說課；重點加強外地外校教改經(jīng)驗介紹，使之成為教師獲取理論知識、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流的一個重要途徑。教研活動要與教科研改革相結(jié)合，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式和方法，大力推行啟發(fā)式、討論式、探究式、研究式教學(xué)，大力倡導(dǎo)因材施教，提高課堂教學(xué)的容量、質(zhì)量和效益。
3、加大調(diào)研力度。
期中前后對各年級進行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行�！奥牎奔绰犽S堂課，“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教務(wù)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。
4、抓好各類檢測。
抓好期末的語文、數(shù)學(xué)、自然、社會書面檢測工作，同時認真做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，尋找對策。不進行考試的學(xué)科，要加強平時練習(xí)成績的記載，做到客觀、公正地評價每一個學(xué)生。繼續(xù)對學(xué)生各科綜合素質(zhì)與能力進行非書面檢測。
5、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，要全面做好對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生冒尖，做好對后進生的輔導(dǎo)工作，使他們能掌握教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)。對分層教學(xué)進行研究，讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)4
一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
有人說過，如果要給學(xué)生一碗水，老師要有長水流。本學(xué)期為了提高中年段語文教學(xué)質(zhì)量，教研組從加強理論學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野入手，做到了以下三個方面：
1.重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習(xí)作？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣？”、“如何進行有效的課堂教學(xué)評價？”、“如何將閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)有效結(jié)合？”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準中的相關(guān)條例，并結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
2.重視理論學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野。
在本學(xué)期的教研活動中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí)。通過閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語文教師》、《新教師》、《寫作指導(dǎo)》以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章，來開拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學(xué)當(dāng)中，如閱讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有效進行課堂教學(xué)評價？》、《中年段習(xí)作教學(xué)中交際語境的應(yīng)用思考》等，他山之石，可以攻玉。
3.重視多渠道培訓(xùn)，助力專業(yè)發(fā)展
除了積極研讀教育理論書刊，本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓(xùn)活動。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動；10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門參加“智慧互動成長”第七屆全國青年教師風(fēng)采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學(xué)語文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動，并撰寫了相關(guān)論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉(xiāng)”活動；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實驗小學(xué)名師團隊教學(xué)展示活動；12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語文教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)活動參與面廣，老師們參與積極性高。同時，每次培訓(xùn)活動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二次培訓(xùn)，資源共享。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。先進的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的.生命。
二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
有了好的理論支撐，最重要的還是要行動。本學(xué)期根據(jù)研究主題，結(jié)合學(xué)校教研活動月主題，教研組9人次共開設(shè)了12節(jié)公開課，既有師徒同題同構(gòu)課；也有新教師素質(zhì)課；有年段專題展示課；也有個人風(fēng)采課，體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課，并及時將教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語文組博客。與會教師認真聽課、記錄、填寫行動研究單，繼續(xù)擰集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
在評議中，我們都能針對教研主題進行探討式評課，反思：怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣提問目的性更明確，怎樣將語用與語文教學(xué)的詩意更好地結(jié)合……在評課中，老師們各抒己見。這種聽課、評課活動，對提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！痹诒緦W(xué)期中，我們組重抓教學(xué)反思，堅持一課一得。本次公開課后，老師們堅持撰寫教學(xué)反思，每月主題研討結(jié)束后，撰寫“教學(xué)日記”，反思深刻，有所思，有所悟。并編寫了五期教研簡報。
在教學(xué)之路上，我們一步一個腳印走得堅實有力。
三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
在這一學(xué)期的教研活動中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動參加了市、校級的各類活動、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學(xué)校的《成長講壇》，沈老師參加了《教學(xué)講壇》，洪燕燕老師參加了學(xué)校的《教學(xué)講壇》等。
厚積薄發(fā)，通過教研組的團隊力量和教師們個人的努力，我們組的教師在學(xué)校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅、林燕如老師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎的好成績；洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了�！懊麕熚业奈磥碇贰毖葜v比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝展示、書寫展示、知識素養(yǎng)展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數(shù)字故事比賽三等獎。
當(dāng)然，成績是屬于過去的，我們相信下學(xué)期的我們一定會再創(chuàng)輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。
四、教然后知不足，學(xué)然后知困。
一學(xué)期來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但問題也不少。
首先，作為教研組長，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開課時間上，不夠及時，導(dǎo)致有些老師沒能及時調(diào)課參加，公開課錄像沒安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進行研究的意識還有待加強；最后，語文組教研博客雖然有上傳公開課設(shè)計，但是沒有進行跟帖。
五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
展望未來，任重而道遠。根據(jù)學(xué)期末征集的意見征集單，下學(xué)期的工作思路如下：
1.規(guī)范常規(guī)工作，如開會時間、研討主題、博客跟帖等。
2.繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)成果以書面的形式保存下來，鞏固學(xué)習(xí)成果。
3.分工深入研讀課標(biāo)，以課標(biāo)為綱，更好設(shè)計課堂教學(xué)。
4.以文體為著眼點，進行月公開課教學(xué)，提煉教學(xué)策略。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結(jié)合我教研組教師的實際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，認真學(xué)習(xí)貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，扎實開展教研組活動，提高語文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
二、下面將本年度教研組工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)：
我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動時間，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細則》（實行稿）進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo)，重難點，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、強化崗位練兵活動：
在組織我組教師加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動的同時強化崗位練兵活動。崗位練兵活動是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高教師個人素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺，因此我組一如既往地開展此項活動。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求，在崗位練兵的過程中本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓好說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。（有資料可查）在活動中評出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué)，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過聽課交流相互提高、互相學(xué)習(xí)；通過評課，取長補短。我組部分教師本年度聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上。進一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對口幫扶活動，共同交流
教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動，（家長聽課日）通過活動，建立學(xué)校、家長、社會三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動等。
4、舉辦個人教學(xué)經(jīng)驗交流或課后反思專題研討。
葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。要求教師通過反思正確地認識自己，通過反思客觀地評價自己，進而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免，實現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時記下教學(xué)中的教育機智、教學(xué)感語，彌補教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗總結(jié)、進行行動研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。為此，我們強調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時記錄教學(xué)過程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣，篇幅上有話則長、無話則短，但一定要有實效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動時間，采用專題演講的形式進行了交流，供大家借鑒和吸收。通過交流，解決了我們有些同志面臨的.問題，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：
（1）語文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法，最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識的質(zhì)與量。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求，我語文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動，并在組內(nèi)進行交流。要求語文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異，主要從識字、詞到句、到段、到篇進行針對性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認真對待每一堂閱讀課，及時總結(jié)方法，以便在教研活動時交流。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計算機培訓(xùn)活動，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計算機為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動。
�。�2）、本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動，繼續(xù)鼓勵學(xué)生誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對中國古典詩文的誦讀中強化學(xué)生的語言積累、提高學(xué)生的語言表達和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開展讀書活動。首先教師養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣，大力推進“閱讀工程”不斷充實知識量，定期開展讀書心得體會交流。（完成心得體會達三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。并召開讀書心得演講會。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小群眾，認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究
根據(jù)學(xué)校實際，確定課題并進行研究，并重視調(diào)準修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的'關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。
四、繼續(xù)加強教學(xué)工作
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)7
本學(xué)年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推進素質(zhì)教育,全力實施課程改革為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師的實際狀況，我校的教學(xué)教研工作立足于提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，加大督導(dǎo)檢查力度，提高教師工作積極性。
1、加強學(xué)習(xí)，更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，引導(dǎo)教師將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，邊教邊學(xué)邊研究，使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高，從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
2、創(chuàng)新評價體系，完善管理制度。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。
3、強化質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅持月工作檢查制度，每月對全體教師的教學(xué)工作進行全面細致的檢查，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。并要求做出情況分析，及時進行改進。二是繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量警告處罰制，按照《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》，獎優(yōu)罰劣，樹立典型，大力表彰教學(xué)成績突出學(xué)科教師。
4、積極開展“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”研究。通過建立學(xué)困生跟蹤檔案，做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析，努力做好轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注學(xué)困生，開展“關(guān)注學(xué)困生”行動，貫徹“一個都不放棄”的原則，切實做好轉(zhuǎn)化工作。
5、加強學(xué)科整合，培育學(xué)校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課，彌補英語課教學(xué)課時不足，強化英語課教學(xué)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語打好堅實基礎(chǔ)。②根據(jù)學(xué)校實際，開設(shè)籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創(chuàng)新、手工制作、剪貼等校本課程，其他村小也開設(shè)了本校的校本課程。各校組織教師開發(fā)教材，制定課程實施計劃，并將校本、綜合實踐合并排課，整體活動，提高效果。各具特色的校本課程開設(shè)，激發(fā)了學(xué)校的活力，課程實施已初見成效。
二、堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、重視教研工作，提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動制度，按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進提高為目的，認真開展聽評議活動促進教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認識的不斷提高，并根據(jù)教學(xué)計劃情況定期進行檢查指導(dǎo)。并評選出一等獎一個，獎現(xiàn)金200元，二等獎二個，獎現(xiàn)金150元。
2、加強年級學(xué)科教研組建設(shè)，提高教研實效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強調(diào)團結(jié)、合作，體現(xiàn)團隊精神，互幫互助，整體提高，注重內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
三、加強師資隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
一是不斷加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強骨干教師隊伍建設(shè)，注重專業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動為載體，通過“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀摩點評”等多種形式，讓骨干教師真正成熟起來，逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。四是加大教師培訓(xùn)力度。積極創(chuàng)造條件，通過“走出去、請進來”，對教師進行專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)年度，推薦了部分教師參加市縣區(qū)各級組織的教學(xué)教研活動。并獲得了優(yōu)異成績。
四、大力發(fā)展信息技術(shù)教育，提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)的能力，促進教師專業(yè)化成長.
1、進一步開展多媒體教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的.培訓(xùn)，并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用，要求教師充分利用學(xué)�，F(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué)，充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。在骨干教師的帶動下，其他教師也紛紛學(xué)習(xí)電腦知識，快速掌握電教新技術(shù)，多媒體教室不再只是擺設(shè)，而是真正成為老師們實施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。
2、加強網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育資源的利用，提高教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)活動的能力。學(xué)校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn)，并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用，要求教師充分利用學(xué)�，F(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué)，充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情，不僅是課堂教學(xué)增加了直觀性，形象性，也使得教師的現(xiàn)代化教學(xué)能了得到了提高，增強了課堂教學(xué)的實效性。
本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?
1、教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大，指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺，教師教研意識不強，事業(yè)心還有待于加強，教研還不能真正起到促進作用。
2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少，嚴重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作：學(xué)校微機室計算機數(shù)量少；教師使用多媒體教學(xué)熱情較高，需加強信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；為保證教師制作課件、電子備課需要，應(yīng)盡快提升教師電子備課室配置。
3、教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍之內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展型和延伸性。
�。�、教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進作用認識不夠，理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進一步加強。
我們將繼續(xù)加強學(xué)校教研機構(gòu)建設(shè),扎實深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐教育，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書，讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為書香校園。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動
每周抽出一定的時間進行三筆字的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進專業(yè)成長
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開
闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過走出去，請進來的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以XXX老師為語文教研組長、XXX老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學(xué)聽課教研活動。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展走近、走進文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的'教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
三重視校本教研，創(chuàng)出亮點
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴格落實常規(guī)管理
一做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個新臺階。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)9
本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、夯實常規(guī)教學(xué)
為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性，進一步發(fā)揮年級教學(xué)團隊的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計進行圈點批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學(xué)。
二、做實教研活動。
教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實效的教研活動。
1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設(shè)計，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負責(zé)人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責(zé)。特別是熊校長，深入教學(xué)第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。
2、開展了有針對性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究，主要是針對小學(xué)科的研究。活動首先在擔(dān)任各小學(xué)科的.老師中確定一名教師上研究科，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階。
三、認真參加各級各類教研活動
為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽市數(shù)學(xué)、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。
四、認真組織老師們參加各級各類，的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
為了使老師們進一步領(lǐng)會新教材的精神，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓(xùn)。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)10
第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以認真落實上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)成績
尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間；弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴重，因此，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。
二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況，對教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學(xué)期末和績效工資掛鉤。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。
2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。
三、教研活動方面：
1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進作用。
2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué)。
3、課題研究，本學(xué)期按照課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中，但實效性不大。
4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。
四、學(xué)生發(fā)展
1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日舉辦的'全鄉(xiāng)講故事、演講比賽；4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名；5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活。
五、教師發(fā)展方面
1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法、管理方法及措施，通過比較，查找不足，以此提高。
2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我校董老師等三人參加了中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在新的學(xué)期里，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進步！
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)11
一、課題研究及提出的緣由：
1、為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，給學(xué)生提供充分的合作探究機會，使他們親身經(jīng)歷合作探究的過程，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，增長合作探究的能力，并能應(yīng)用于日常生活，形成尊重事實，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
2、當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)存在的主要弊端，是我們的小學(xué)科學(xué)課堂一直受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，過于重視結(jié)果，忽視了過程與方法的教學(xué)，忽視了情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)以教師為中心的現(xiàn)象極為嚴重。一種“我教你學(xué)、我問你答、我講你背”灌輸式教學(xué)占據(jù)整個課堂。
3、新課題所要解決的問題針對以上弊端，構(gòu)建一種主動發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，實際應(yīng)用的教學(xué)模式，其基本精神是以當(dāng)前國內(nèi)外的科學(xué)理論為指導(dǎo)，立足于小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的操作框架。試圖以小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)為突破口，著力解決以下三個問題一是建構(gòu)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)體系；二是建構(gòu)以培養(yǎng)合作探究能力為核心的課堂教學(xué)模式；三是探究和驗證小學(xué)生進行科學(xué)探究的有效形式和方法。
二、設(shè)置課題研究目標(biāo)
1、構(gòu)建一個新型的科學(xué)課程管理體系。確立現(xiàn)代課程觀念，努力適應(yīng)課程功能的轉(zhuǎn)變和課程內(nèi)容的調(diào)整，探究具有學(xué)校特色的科學(xué)課程
管理機制。
2、建立一支新型的課堂教學(xué)教師隊伍。培養(yǎng)一支具有新理念、把握新課程標(biāo)準，具有一定開發(fā)能力，創(chuàng)造行實驗課程的師資隊伍。
3、探索一套新型的課堂教學(xué)模式。優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)策略，開創(chuàng)生動活潑、民主開放、科學(xué)高效的'探索式的課堂教學(xué)模式。
4、完善一套新型的能提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教育評價體系，為每一位學(xué)生都得到應(yīng)有的創(chuàng)造條件。
三、落實課題研究三個階段
第一階段：20xx年月20xx年3月，準備階段：組織研究小組；開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)新的課改理論，了解新的課改理論設(shè)計調(diào)查問題，對學(xué)生進行閱卷調(diào)查；通過深入分析，設(shè)計合理的課題研究方案。
第二階段：20xx年4月20xx年0月，實施階段：創(chuàng)造性實施課題研究方案，并初步取得成效；課題組完成中期報告，并在反思中修改課題實施研究方案。
第三階段：20xx年月20xx年2月，總結(jié)提高階段：按新方案實施深入的研究，形成一支擺脫“事務(wù)型”，跳出“業(yè)務(wù)型”，跨上“科技型”、“學(xué)者型”的，忠于實踐，又超越實踐的教師隊伍，歸納出各種成功的學(xué)習(xí)模式，收集課題研究成果；完成課題實驗研究總結(jié)。
四、課題研究的效果
1、課堂教學(xué)氣氛的變化：
課堂探究合作的氛圍逐漸養(yǎng)成，科學(xué)課、科學(xué)教師、科學(xué)家在學(xué)生中的權(quán)重增大。課堂上學(xué)生能主動參與到觀察實踐活動中來，合作探究意識逐漸增強，寬松和諧的環(huán)境氛圍逐漸形成，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)“科學(xué)”的情緒逐漸養(yǎng)成。隨之而來的是學(xué)生對科學(xué)、科學(xué)教師的興趣逐漸增強，向往將來成為科學(xué)家的學(xué)生增多了。
2、教學(xué)成果顯著：
在研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生科學(xué)探究意識，探究能力明顯增強，持續(xù)的科學(xué)觀察記錄的興趣也提高很快。如我校四年級的車榮生同學(xué)，以前在老師中是一名學(xué)習(xí)成績一般，遇到造句，作文就喊怕的同學(xué)，但是參加科學(xué)實踐活動以來，黃秋葵的觀察日記，就寫了三千多字；從4月25日，發(fā)現(xiàn)5棵已發(fā)芽的黃秋葵起，開始寫觀察日記，到9月26日，果實收獲，黃秋菊落葉，歷時5個月，寫了34篇觀察日記；這份出自車榮生同學(xué)之手的厚厚的觀察日記，令所有的任課老師大跌眼鏡，紛紛表示：要重新認識這群孩子。
3、對相關(guān)學(xué)科的影響：
帶動了學(xué)生相關(guān)學(xué)科的進步。利用小學(xué)“科學(xué)”學(xué)科教學(xué)，在進行學(xué)生科學(xué)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)中，我們常聽到語文或數(shù)學(xué)教師常談：“某某同學(xué)近來進步真快”的言語，而所提高的同學(xué)往往是數(shù)月對“科學(xué)”產(chǎn)生濃厚興趣，科學(xué)知識、能力、情感態(tài)度發(fā)展較快的同學(xué)。由此，我們隨機抽取部分四年級學(xué)生的上學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)期末成績，進行語文與科學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)的相關(guān)性檢驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，“科學(xué)”學(xué)習(xí)同語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都成正相關(guān)關(guān)系，語文與科學(xué)的相關(guān)關(guān)系更為顯著。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)12
今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排，認真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，立足我市小學(xué)教育實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提升教師專業(yè)水平和促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實開展“三級”教研活動，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
一、圍繞一條主線，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進行期初工作調(diào)研。深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，對學(xué)校教學(xué)實踐進行及時診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深入各單位開展教學(xué)調(diào)研活動，并現(xiàn)場反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動，切實做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗計劃；就綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學(xué)教研活動的意見和建議。本次調(diào)研活動內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強，對我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動實效具有促進作用。
2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析會議。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教研組長、骨干教師共80多人參加會議。會議圍繞“試卷評析、答卷分析、教學(xué)建議”等內(nèi)容進行小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進行綜述，并著重對擬卷的過程進行解讀，對典型試題進行剖析與反思，并針對不足之處提出相應(yīng)的整改措施。此次活動，與會教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改進教學(xué)的對策，對改進我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進作用。
3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測片區(qū)研討活動。新學(xué)期，我們進一步加強了學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。全市6個協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級研修的主要精神，認真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的交流研討活動，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評價的科學(xué)性。
4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織一至五年級語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)測試，五年級品德與社會、英語，四年級科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評價對教師教學(xué)實踐的導(dǎo)向作用，從而促進我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個重點，提高教師實施新課程能力。
教師是新課程的實施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動，努力提高教師實施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動。
�。�1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，從本學(xué)期開始，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個教研片區(qū)，兩個片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動在第一實驗小學(xué)開展。實小、柳小、一小、國專、三實、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動，開設(shè)了一年級語文課《對對歌》，五年級數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動在南師第一附小舉行。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動�；顒又校蠹矣^摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動在第一小學(xué)進行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的教師共60多人。與會教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開展同類專題片區(qū)研討活動。我室繼續(xù)組織八個山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個體差異”兩個方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會關(guān)心，市教師進修學(xué)校黃僑明校長出席會議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負責(zé)人、實驗班教師70多人參加活動。活動中，與會教師觀摩了三年級語文和四年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實驗的經(jīng)驗。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。
6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動。市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實驗學(xué)校課題負責(zé)人、實驗班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動�；顒又�，與會教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實做好“后教”工作進行具體指導(dǎo)。
活動的開展，對各實驗學(xué)校深入“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實效，進一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級專題研討活動。
綜合實踐活動課程實施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進常態(tài)實施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會，市教師進修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會提供《認識蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗，市教師進修學(xué)校黃僑明校長在會上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實踐活動課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實施》的專題報告。戴得意科長在會上強調(diào)在綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克服困難，持之以恒做好綜合實踐活動課程的資源開發(fā)與實施，實現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會代表還進行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認為常態(tài)化資源建設(shè)對推動課程的常態(tài)實施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻策。
3、開展語、數(shù)教師教學(xué)能力競賽活動。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進教師教學(xué)能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競賽活動，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進行模擬片段教學(xué)三個項目，每位參賽者均要完成三個項目競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個項目的競賽活動統(tǒng)一在現(xiàn)場進行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實水平。
4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評選活動，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認真開展磨課研討活動，第一實驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。
三、搭設(shè)一個平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。
搭設(shè)各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項活動：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實驗小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動。參加本次活動的.有市教育局初教科干部、市教師進修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計150多人。在展示活動中，與會教師觀看了兩個課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報表演活動及第一實驗小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實踐活動的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實驗經(jīng)驗介紹并進行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對本次活動作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動。
4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市教師進修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級教師）、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計120多人參加活動。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級語文課《在金色的海灘上》，并進行說課。兩位志愿者還對與會教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計80多人參加活動。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對與會教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團隊研討活動。
市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實驗小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐、英語課程課堂教學(xué)研討活動，全市400多人參加了活動�；顒佑梢晃粓F隊成員或團隊成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進行研討交流，與會老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時的實踐，發(fā)表自己的看法，提出改進的建議；團隊成員積極參與評課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團隊引領(lǐng)者（教研員）進行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認為這種團隊研討活動開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實際需要，參與的面比較廣，富有實效。
附參加泉州市評選得獎情況：
1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實踐活動優(yōu)秀課程資源評選活動。我市《“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動我市獲獎學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)13
為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定片區(qū)教研工作計劃。
新學(xué)期開始前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實可行的工作計劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，進一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流，資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平臺，片長在開學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和Q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺，進行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文，促進了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學(xué)。組織開展小專題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動。進一步提升老師的小專題研究能力，推進“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實施，積極推動了教師向?qū)＜倚�、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。
為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學(xué)，就如何促進小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開展提供了很大的幫助。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實執(zhí)行活動方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。
三、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導(dǎo)參加活動的老師認真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。
從３月到４月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎。
為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科小專題課堂教學(xué)（同課異構(gòu)）研討活動。在本次活動中，建城的王惠華主任和南江口的`黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百個問號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學(xué)《真分數(shù)和假分數(shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《Unit4Let’sspell》。
課后，各學(xué)科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流的平臺，促進了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學(xué)中遇到的問題，更好地促進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、精心策劃活動，力求最大效果。
在為數(shù)不多的幾次活動中，小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計劃制定活動的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動細節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認真執(zhí)行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結(jié)。
五、存在問題及建議。
雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問題：
1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章（例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章。”這一點，或者是今學(xué)期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學(xué)過程的點滴撰寫下來，加強交流，促進彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的計劃。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對于如何根據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學(xué)期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。
5、今后在開展教研活動時，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應(yīng)該本著對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進。
一學(xué)期下來，我們都在行動。我們團結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)14
傾聽，從學(xué)會聽講開始
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任該班的班主任。這樣，我有了更多在課堂及課外觀察、了解學(xué)生的機會，這為扎扎實實開展課題研究和實驗提供了必要的基礎(chǔ)和便利的條件。課題組的研究專題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”，子課題是“打造傾聽與回應(yīng)的課堂”，這正好與班主任重要的工作目標(biāo)不謀而合。通過一學(xué)期的實驗，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的幫助和支持下，我對這一課題的意義有了更明確、更清晰的認識，在實踐過程中也有了一定的體會�，F(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下，愿求教于大方。
一、根據(jù)我班學(xué)生的具體特點，確定研究方向
我班學(xué)生人數(shù)少，活潑好動，聰明但比較調(diào)皮。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不夠端正。主要表現(xiàn)在“兩極分化”現(xiàn)象嚴重，成績與同年級其他班級差距較大。課堂紀律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成最起碼的課堂常規(guī)，聽課抓不住重點，甚至連每天的作業(yè)要求都弄不清楚。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為課堂教學(xué)和班級管理工作的重中之重，也是最急待解決的“瓶頸”問題。經(jīng)過認真分析，我決定從訓(xùn)練學(xué)生“學(xué)會聽講”開始，把這項課題的研究工作一步一個腳印地進行下去。
二、培養(yǎng)學(xué)生聽講習(xí)慣的幾點做法
1、明確目標(biāo)，引導(dǎo)傾聽
現(xiàn)在小學(xué)生比較大膽，表現(xiàn)欲強，絕大部分學(xué)生喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說，因此課堂上常常是被老師提問到的幾個學(xué)生注意聽了，其他學(xué)生卻在想或干別的事情。教師也往往是“水里按葫蘆”，點了這個學(xué)生的名字那個學(xué)生又沒聽，一節(jié)課下來，不光講課辛苦，而且組織教學(xué)分散和花費了相當(dāng)?shù)木�，教學(xué)效果不佳。經(jīng)過調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生“聽不進去”的主要原因無外乎這樣幾點覺得自己沒事可做認為講課是老師的事情認為自己聽不聽得懂沒有關(guān)系不知道重點聽什么，或聽過了就忘了，長此以往就不想聽了。教師這時應(yīng)該給學(xué)生明確的目標(biāo)，這部分學(xué)生應(yīng)該干什么，告訴他們“聽”也是目標(biāo)，在“聽”中能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學(xué)中，我總會抓住機會鄭重其事地強調(diào)聽與說同樣重要。說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué)，同樣也喜歡專心傾聽的同學(xué)，在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常會說“你從老師講的話中聽懂了哪些知識”“誰跟老師想得不一樣”“誰還有補充嗎”“誰還有更好的意見”等。學(xué)生只有認真聽清老師講課的內(nèi)容后，才有可能正確地總結(jié)、反思本課所學(xué)的內(nèi)容，甚至向老師發(fā)出質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，樂于傾聽
事實上，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。興趣永遠是學(xué)生最好的老師，但傾聽對于調(diào)皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應(yīng)該想方設(shè)法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。新教材中引入了許多小學(xué)生喜聞樂見的生活場景、卡通形象、有趣的開放性問題以及游戲活動等，我們要充分利用這些素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以根據(jù)學(xué)生的'生理、心理特點，結(jié)合課題引入一定的故事。如“數(shù)學(xué)廣角簡單的排列”一課，本來這種邏輯知識對于二年級的兒童來說是非�？菰餆o味的，對基礎(chǔ)差的班級更顯得生澀難懂，于是我在教學(xué)時設(shè)計了一個暢游數(shù)學(xué)王國的情境。通過智力闖關(guān)，打開一道道密碼門，吸引學(xué)生迫切想要學(xué)會排列的方法，解決一個個生活中的排列問題。當(dāng)密碼門在學(xué)生豎起耳朵聽著“嘎吱嘎吱”的開門聲中慢慢打開時，大家不約而同歡呼起來。這樣的情境創(chuàng)設(shè)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了傾聽下去的強烈愿望。
3、恰當(dāng)評價，鼓勵傾聽
在“聽”的培養(yǎng)中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚，讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如我經(jīng)常會說“你聽得最認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀”“這么一點小小的區(qū)別都被你找出來了，你可真了不起”“你聽出了老師講課中的錯誤，可真幫了全班同學(xué)的大忙”“大家看，這位同學(xué)不僅聽懂了老師的意思，還加進了自己的想法，多棒呀”?一個眼神，一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，課堂上學(xué)生怎么會不認真聽講呢記得有一次，我在講一道作業(yè)題時，由于沒有認真準備和思考，就輕易給出了一個錯誤的答案，多數(shù)學(xué)生是在我講的同時低頭抄寫黑板上的結(jié)果，根本沒有仔細分析。但有兩個同學(xué)一直坐在那里若有所思，沒有動筆。我發(fā)現(xiàn)這一情況后及時詢問了原因，讓他們說出自己的想法，糾正了所犯的錯誤。表揚時我激動地說“你們不愧是‘糾錯大王’”從這以后大家聽講更認真了，爭先恐后地給我提意見，使我的教學(xué)也能夠做到精益求精。
以上是我一學(xué)期來的所做的一點微不足道的研究工作。在下階段實驗過程中，我將重點探討學(xué)生之間傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，以及教給學(xué)生傾聽的一些具體方法。希望得到專家和同仁的繼續(xù)支持。謝謝！
小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實 教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。 在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。 3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會�？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的`確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。 本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。 3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。 “以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想： 1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。 2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的 教學(xué)基本功。 我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。
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