美術線上教學總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的美術線上教學總結，希望能夠幫助到大家。
美術線上教學總結1
在整個“線上教學”過程中，孩子們在各位美術教師的專業(yè)引領下學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動完成學科任務，別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。
一、教師專業(yè)技能的'引領
從疫情開始我們就密切關注事態(tài)的發(fā)展，不忘初心、牢記使命，關鍵時刻做好宣傳，擔當起時代賦予我們的使命和任務，面對防控疫情毫不退縮，一腔熱血的投入到學校的工作之中去。
二、開展空中課堂教學
這次的在線教學是把學校、家庭、社會三方教育力量統(tǒng)一起來的巨大推力。根據(jù)疫情實際情況，線上教學一定要靈活多樣，主要是借助微信平臺為學生和老師搭建線上空中課堂，確保學生在疫情防控階段能夠停課不停學。
三、線上教學存在的問題
大部分學生對于美術作業(yè)能夠較快、及時的上交，但總有一部分學生無人監(jiān)督，學習不夠主動；因為疫情原因，部分學生找不到工具材料導致無法完成學習任務；對美術課不重視的學生，不愿參與學習活動。
總的來說，這段時間的線上教育教學工作，無論是學校領導，還是老師、學生、家長，都付出了巨大努力，也采取了很多的辦法。疫情防控勝利的曙光就在前方，作為一名人民教師，我將用實際行動踐行著擔當與責任，展現(xiàn)著當代教師應有的本色。
美術線上教學總結2
一轉眼，線上教學已經(jīng)開展4周，在上級部門的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開展線上教學，且效果良好。
一、課前“繪”準備
�。ㄒ唬R心備課
橫坑小學美術科組在接到線上教學通知時，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學美術線上教育指導意見》完成了“居家學習”期間相應的美術教學課程安排，以及各年級的具體分工。隨后就是共同備課，共享資源。在市、鎮(zhèn)原有的資源基礎上，我們二次備課，整理總結課程的重難點與教學要點。引導式安排學生有序高效學習網(wǎng)絡課程。及時的結合上周的學習情況，規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學內容，并把優(yōu)秀教學案例進行總結發(fā)布在寮步美育的公眾號中。
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每周五下午雷打不動的約定就是開展微信云端教研，在這個下午我們會在群聊中說說本周線上教學經(jīng)驗、學生美術作品的情況、美術線上會議心得及在教學過程中遇到哪些問題。常常因為一兩個教學問題，在群里討論一兩小時，但也正是經(jīng)過一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸。
二、線上“繪”學習
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，確定可行的學習內容
一二年級開展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級開展了造型相關的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運動》；四年級開展了《趣味紙筆插》、《模仿畫家畫一畫》，以手工和繪畫相結合，讓學生感受藝術與生活的聯(lián)系；五年級開展了《浩氣長存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫感覺》主要運用色彩和線條表現(xiàn)感受，設計一些作品；六年級主要開展漫畫人物造型的繪畫課程，如《回到古代》《動漫形象招貼畫》《名人漫畫》，把漫畫與宣傳相結合，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題，設計公益招貼。
�。ǘ┒嘣慕虒W方式
線上教學的方式有很多，如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術科組日常教學主要以微信、QQ群為學習平臺的雙師教學，首先，教師通過群文件給學生發(fā)送學習任務，上傳資料，學生通過資料能夠提前預習學習內容、及材料準備。其次，教師通過群消息給學生推送相關教材、導學案、學習視頻、作業(yè)要求等。最后，在每周二下午第一節(jié)美術課的時間里，教師通過群語音聊天或視頻的方式，為學生在線解答疑惑。
專業(yè)隊方面，鐘美安老師將四格漫畫與剪映app結合教學，讓靜態(tài)的漫畫動起來，通過新的平臺軟件的學習激發(fā)學生的.學習興趣。如三（8）陶易知、五（1）班鄒瑾同學利用剪映，制作的動畫小視頻。
�。ㄈ┘皶r批改與反饋
居家學習最大的問題就是“距離感”，如何拉近這種“距離感”最關鍵的地方就在于及時反饋，讓學生無形的感受到老師就在身邊。在美術作品評改方面無論是學生提交在QQ群、微信群、或是私發(fā)給老師，都一定要及時精準的批改與指導，并根據(jù)美術作品評價要求，給予學生不同的等級，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學會被評為“優(yōu)秀小畫家”，并當天在群里對這些同學進行表揚。
�。ㄋ模┥砼R其境的云展覽
為了更好的提高學生提交美術作品的積極性，我們組織“藝”起遇見 新“繪”美好——橫坑小學云上3D美術展，利用3D藝術館app，把學生提交的美術作品放入到3D藝術館中，讓學生在家就能參觀畫展，最有意思的是畫展里的畫是自己或身邊同學的作品，這就在很大程度上激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
三、反思“繪”用心
通過這四周的教學，我們美術科組也發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。其中最大的問題就在于教學方式互動性不強。目前的教學以線上資源+教師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗學生的自主學習能力，那些對美術學科沒那么大興趣的同學，可能會一直處于“安靜”狀態(tài)。對此，我們美術組要更注重調動學生的積極性，以學生的興趣為切入點，從選題和互動模式進行創(chuàng)新，增強與學生之間的溝通連接。此外，在每個課后要及時反思總結，以不斷提高完善線上課的效率。
美術線上教學總結3
本次教研活動的主要目的是了解美術學科的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，在接下來的教學中做好調整。
一、開展好美術居家課程
教師要對每周的線上平臺美術名師課程做充分的了解，提取重難點，預設本班學生可能出現(xiàn)的困難，根據(jù)區(qū)居家課程指導意見，合理制定每周的居家課程并布置當周作業(yè)。
二、豐富同學們的'居家生活
為了更好的抗擊疫情和豐富同學們的居家生活，學校積極組織同學們開展美術教學活動，“停課不停學”以蘇州線上教育平臺為依托，運用QQ、騰訊會議等軟件工具開展線上美術教學，另外，學校還精心組織了如“眾志成城抗擊疫情”繪畫比賽，“環(huán)境健康杯”征文繪畫比賽，“童心繪蘇城——我身邊的兒童友好”兒童畫比賽等一系類活動，使同學們通過繪畫知道預防疫情的重要性，鼓舞大家堅定抗擊疫情的信心。同學們踴躍參與，精心繪制，一幅幅精美的作品讓人眼前一亮。
美術線上教學總結4
面對卷土重來的疫情，為確�！巴Ｕn不停學”，洪瑞小學藝體教研組積極行動，展開網(wǎng)上教研，編制教學計劃、及時調整教學方案，有序展開美術學科線上教學。
一周兩節(jié)線上美術課，由于我們學校沒有專職美術教師，所以每周都由美術專業(yè)的教師根據(jù)教學進度布置相應的教學任務。兼職美術老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
此外，布置美術作業(yè)時根據(jù)學生居家學習的環(huán)境，積極探究多種美術方式，鼓舞學生大膽應用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術作品。
展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的.美好。每位美術老師針對學生提交的作業(yè)詳細評價，指出優(yōu)點，提出倡議，使學生了如指掌，堅持好的一面，明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會選取優(yōu)秀美術作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級圈中，教學效果顯著，取得了學生及家長的點贊。
藝術是生活的鏡子，學生在屏幕前的學習堅持著對繪畫的熱愛，無論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
美術線上教學總結5
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎�，F(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、完成的教學任務
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美；
2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作
3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術活動中發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協(xié)調發(fā)展；讓學生感受了美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
二、取得的成績
1、用心參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的'第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力提高學生的繪畫水平和制作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術教學特有魅力，將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中構成基本的美術素養(yǎng)。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，審美潛力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素質的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
總之，透過這一個學期的教學，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術的興趣是帶領他們走向藝術殿堂的唯一捷徑，在以后的美術教學中，我會沿著這個方向實施教學，培養(yǎng)學生各方面的潛力。
本學期，我繼續(xù)擔任了大五班的美術教學，我根據(jù)自身從事美術教育的一些經(jīng)驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術教育的一些方法。
一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應千變萬化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美能力。
二、教師應為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。
心理學家皮亞杰強調：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術教育實踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術活動環(huán)境的創(chuàng)設應加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美術作品和布置幼兒作品展示墻等等。
三、適當?shù)亟逃變赫莆彰佬g表現(xiàn)所必需的美術知識和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術教學過程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫編小故事，教師還可以結合各學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中獲得的知識。 總之，美術教育是一道亮麗的風景線，通過美術教育這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力，使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。
美術線上教學總結6
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關小學美術組成員按照學校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術線上教學內容，穩(wěn)步推進線上美術教學流程，努力實現(xiàn)學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術組全體成員以藝術新課標為框架，結合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術學科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術活動規(guī)劃，為線上美術教學活動的順利開展夯實了基礎。
網(wǎng)課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的`開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術組的不斷奮斗，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術興趣。
網(wǎng)課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術組的不斷奮斗，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
美術線上教學總結7
美術線上教學已經(jīng)滿3周了，雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，負責，兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度;學生們從學校到家中不變的是虛心，積極，向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
美術課前準備階段
首先提前準備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、前提錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內)，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節(jié)，同時提醒學生提前備好美術工具。其次，在正式線上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學年組的小伙伴們一起教研。線上教學內容為這次疫情設計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。
實現(xiàn)美術課程的三維目標
從美術課程中滲透熱愛祖國，科學，文化，歷史。美術課不僅僅是技能的傳授更是促進孩子們內心的健康成長。就像一顆充滿生命力的小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。
例如：
第一周《封鎖病毒君》引導孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，以努力學習為重任，為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導學生在瓶子里想象繪畫出各種小病毒封鎖起來。
第二周《盛世鼓舞》從中國美術史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認識神秘的巖彩，了解中國人勇往直前不怕困難的`精神力量。從藝術上看歷史，從歷史上了解祖國。做個有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學生。教師“醒獅”為載體引領學生創(chuàng)作國風畫，祝愿祖國山河無恙。
第三周《我和玉兔號》結合兩個玉兔號（玉兔1號，玉兔2號）探測器的真實感人的故事了解堅強的國人精神。結合太空科學知識，我們祖國是第一個登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通過本次線上教學的開展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學生的學習狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術必定能夠成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階！
美術線上教學總結8
受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，教育部發(fā)布了推遲春季開學的通知，結合學校實際，鄭航附小線上教育通過動態(tài)管理，落實教學計劃、合理安排課程和豐富教學形式等有效措施，有針對性地制定線上教育的要求，最大限度減少疫情對教育教學的影響，提升學生素養(yǎng)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”的教學銜接和學生學有所獲的工作目標。
隨著疫情形式更加的嚴峻，學生們擁有了一個“超長版”的假期，這二個月的居家學習生活，孩子們經(jīng)歷著前所未有的成長，老師們也同樣經(jīng)歷著職業(yè)生涯的蛻變，工作場景的轉換，教學方式的調整，溝通方式的轉變，評價方式的革新等等，這一切的變化都在引發(fā)教師們的深度思考，我們的教學工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗。為做到防控和學習兩不誤，確保“停課不停學”，讓同學們在線上學習文化課的同時，進行動手動腦又有趣的美術創(chuàng)作。和選擇性開展學習，保證在線教學的時效。
我?guī)５拿佬g課，如何合理又能顧全全校學生教育問題，我首先將學生通過學情分析進行分組，采用分層指導和單獨輔導相結合的模式，分別制定一年級、三年級、五年級；二年級、四年級、六年級疫情期間學習輔導方案，科學組織學生收看《名校同步課堂》課程，布置作業(yè)，再次進行評價分層，對于完成作品迅速快的孩子，老師給予新內容并引發(fā)孩子深度思考，對于完成作品單稍慢的孩子，老師會及時給予建議，如果感興趣鼓勵繼續(xù)研究積極探索主題學習、任務式學習、項目式學習、基于問題的學習等適合線上教學的深度學習方式，積極引導。
有針對線上聽課特別美術課，最主要是家長支持和大力配合，釘釘群一般都是家長負責管理，家長再把老師的要求指示傳達給孩子，從美術作品上交的情況，底中年級的`家長對美術課全心支持，美術工具家長給孩子配置齊全，學生上交作業(yè)率最高，作品完成效果出色。高年級學生的家長，直接忽略老師提醒聽課任務和布置的作業(yè)，因為高年級學生作業(yè)多，還有多科線上輔導班課和作業(yè)，學生無暇顧及其他副課的作業(yè)。都是以電子產(chǎn)品網(wǎng)課形式聽課，更多家長焦慮孩子視力問題，結合實際情況出發(fā)，主動權交給家長來選擇。
以上是我這段時間的教學體會，再以后的教學中我會繼續(xù)探討研究，靈活運用各種教學方法，上好每一堂美術課，在積極的教學實踐中研究教材，研究學生，研究自身的教學環(huán)節(jié)，有效的把新課改的精神精髓運用到課堂中去。
美術線上教學總結9
疫情當前，按照上級文件要求，在開學日期確定前，學校不得提前開學。學校第一時間制定“停課不停教、停課不停學”方案，在校領導的指導下，以各組為單位開展全方面、多種形式的組內教研和備課。
我校繼續(xù)堅持防控疫情和線上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，結合學校實際，美術組以“線上推送資源、線下自主學習、教師線上答疑”三條線為主要方式開展線上教學，引導學生積極投入美術活動中并學習自由表達自己的感受，培養(yǎng)學生對美術的興趣以及審美情感的體驗和表達能力，培養(yǎng)學生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，從而促進學生人格的完善。
美術組全體成員利用微信群，及時發(fā)現(xiàn)備課問題，共同研討、解決、完善。結合線上資源，老師們網(wǎng)絡說課、議課，談感想談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。在現(xiàn)有的教學情況下，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導入，明確的目標，有效的'操作練習，教師適時的引導和提示，每節(jié)推送的線上教學都是經(jīng)過深思熟慮、精挑細選的。讓孩子們更能體會到美術源于生活又高于生活，并希望能在教學過程中給孩子們帶去學習美術的歡樂。
疫情期間，線上美術教學，老師和孩子們一起，在前進中不斷探索學習，不斷總結經(jīng)驗，不斷調整提高。
美術作業(yè)，傳遞著屏幕兩邊的師生情誼，感受著藝術帶來的快樂與美好。
每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿是教學的幸福感，還有，與學生共同成長、進步的欣慰……
一堂堂美術課，一張張美術作業(yè)，架起了老師和學生愛與溝通的橋梁，愛與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線上學習，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……
教育無小事，事事關人生！
我們只要堅持做好教學上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。
美術線上教學總結10
自20xx年2月疫情持續(xù)以來，美術組積極響應學校線上教學號召，嚴格遵循學校下發(fā)的《線上課堂教研組工作指引》，積極組織集體備課，做到每周至少一次線上集備，研討教學進度與內容，加強教學總結和反思工作，注重整理和收集相關資料，積極反饋和調整教學狀態(tài)。在美術組的共同努力下，目前線上美術教學已經(jīng)步入正軌。
美術組采取比較常用便捷的微信視頻會議、企業(yè)微信小組群溝通等方式進行工作交流，針對我校不同年級美術教學展開教研。教研內容從“工作部署”、“教學計劃”、“問題反饋”等系列步驟開始，并注重“調整戰(zhàn)略”“交流經(jīng)驗”“及時總結”。
線上教學課堂實況
針對自身的學科特色，美術組教師在課程設計上不僅注重學生的美術素養(yǎng)培養(yǎng)，另外還用心準備豐富多彩，特色鮮明的課程內容，幫助學生緩解疫情帶來的'煩悶和壓力。
何丹妮老師負責七年級美術教學，前三周何老師開設了“名畫解讀”、“中國畫欣賞”，以及“創(chuàng)意拼貼”主題課程，名畫解讀和創(chuàng)意拼貼課程注重學生創(chuàng)意和想象力的培養(yǎng)，不局限于手繪，所需材料也很簡單，如家中的廢報刊雜志都可以作為創(chuàng)作素材。中國畫鑒賞一課，結合春晚舞蹈《只此青綠》，引出舞蹈所改編的中國畫《千里江山圖》，激發(fā)學生的學習興趣，強化學生對中國文化的認同。
蔡非非老師負責八年級美術教學。開設了“新學期的愛心賀卡”、“書籍的版面設計”、“知識點復習--班級競猜”等系列內容，加強孩子們的積極性、責任性，課堂參與率也提高了。
陶莉老師擔任高中美術教學。開設了“學生作業(yè)展評”、“名畫鑒賞”、“藝術家故事”等系列內容，并根據(jù)學生的喜好，將課件配上生動有趣的表情包，有效增加了時代特色和趣味性，其風趣、幽默的方式深受學生所喜愛。在針對美術生的術科教學中，則加大速寫、素描等造型訓練內容，通過微信、郵箱、電話等方式積極和學生、家長溝通。做到讓家長放心，學生安心。
學生作業(yè)及課件截圖
漫長疫情終將過去，教學熱情亦會持續(xù)。美術組教師們以敬業(yè)和熱忱積極教研。線上課程圍繞圖像識讀，審美判斷，文化理解，創(chuàng)意實踐，美術表現(xiàn)等核心素養(yǎng)來精心設計。老師們更因時制宜，因地制宜，綜合考慮學生居家狀況，設計出與時俱進的課程，努力以自己的實際行動支持國家打贏“防疫”阻擊戰(zhàn)！為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量！
美術線上教學總結11
一、發(fā)現(xiàn)問題
2020年春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了我們原有的平靜生活，本應該開開心心背上書包上學的孩子們，因為疫情原因，只能進行網(wǎng)上學習。美術是一門注重體驗和實踐的學科，是孩子觀察世界最直接的一種活動，那么，我們如何利用網(wǎng)絡平臺讓美術課堂更加高效，讓孩子們更加有興趣學習美術呢？
二、解決方案
我校結合自身特點，最終選擇釘釘APP作為線上教學授課平臺。釘釘平臺的用戶管理功能很強大，群直播功能非常適合課堂互動教學，家校本功能可以進行作業(yè)布置，以釘釘平臺為基礎，可以很好的幫助我們老師實現(xiàn)“課前預習，課中研討，課后延伸”這一教學模式。另外，還可以利用希沃白板5和班級微信群作為輔助，更好的幫助我們進行線上教學。
三、行動實施
1.課前預習
美術課上需要創(chuàng)作，而創(chuàng)作的根本來源就是對生活的觀察，因此，美術課更需要預習。根據(jù)學校安排，每周只有一節(jié)美術課，所以，在上課前我們可以通過釘釘班級群推送預習任務，在釘釘班級群中發(fā)公告，提前告知同學們需要準備的材料，便于我們更好的進行上課。
2.課中研討
課中我們利用釘釘?shù)娜褐辈スδ軄磉M行互動教學。
我們可以選擇手機或者電腦兩種模式進行直播，在手機和電腦兩種終端上也都能收到直播。作為美術老師，常常會教多個班級，那么我們就能利用釘釘?shù)亩嗳郝?lián)播功能進行教學。打開班級群，點擊班級群最下方的輸入欄右側的“＋”號按鈕，點擊“群直播”進入，開始直播后點擊底部聯(lián)播群的圖標進入，然后點擊“添加多群直播”，選擇要同時直播的群，添加之后就可以同時直播了。在上課直播期間，學生可以發(fā)送彈幕與老師進行課堂互動，學生可以提問，老師解答。直播結束后，學生還可以在班級群右上角的群配置里面找到直播回放。
3.課后延伸
課后延伸是美術教學中必不可少的環(huán)節(jié)，它能夠讓課上的內容得以延伸，豐富學生的業(yè)余生活，學生的操作實踐能力得以培養(yǎng)。作業(yè)是課后延伸的學習的導航儀，可以鞏固知識，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，作業(yè)評價也是美術教學中的重要內容。因此，在課后我們利用釘釘?shù)募倚１竟δ苓M行任務跟蹤，手機和電腦都可操作，在輸入欄上方就能找到相應的按鈕，家校本用于作業(yè)的.收發(fā)，教師和家長操作都很簡單方便，學生可以通過拍照，語音，視頻等方式上傳作業(yè)。提交情況一目了然，不用再開接龍回復。我們可以及時的批改和進行評價，還可以將不過關的作業(yè)打回重做，將一些好的作業(yè)當做班級的優(yōu)秀作品給大家展示。 教師在后臺還能看到學生的提交情況，可以及時提醒未提交的同學。
4.輔助軟件
我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進行線上教學，可以用希沃白板5進行課件制作，錄制成知識膠囊。教師可以把知識膠囊一鍵極速分享到微信班級群給學生，不需要下載導出，直接可以掃碼觀看。而且學生不僅能觀看視頻的講解，自己還能控制課件，大大提高了學生的興趣。
四、總結反思
因為教學方式的改變，老師使用了釘釘授課教學平臺，努力提高網(wǎng)課效率，同學們對美術課堂更加感興趣，能夠在學習中保持專注力。當然，線上教學方式并不是那么完善，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能，同學們更加愿意與老師交流。
“停課不停畫，以藝戰(zhàn)疫”，我們用個性化美術教育打破空間的限制，讓同學們用畫筆放松自我，迎接黎明的到來！
美術線上教學總結12
用畫筆釋放煩躁，用音樂緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線上教學因疫情而“漲潮”，小店區(qū)第二實驗小學美育課程教研團隊，從守護童心、觀照生活出發(fā)，在教學設計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學習的小小學子帶來意趣盎然的“云伴學”，用藝術滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。
椅子杯子的酷想
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設計經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風格，經(jīng)張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學。“你天天坐的椅子，細細觀察、研究過它嗎？”在獲知椅子設計的基本內涵和方法后，孩子們開啟延伸課下的椅子設計創(chuàng)想之旅。
小手動起來，思維活起來。在一張張手繪設計圖紙上，椅子的造型、功能、材質和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！
“疫情當下，一杯溫熱的開水，就是最好的飲料�！标P卓蕓老師一句特別的開場白，讓同學們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……
相比語文、數(shù)學、英語之“剛需”，美術不僅沒被淡化，反而成了讓孩子們著迷的.“好網(wǎng)課”。學校美術教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學習活動，就應該像藝術一樣立足于鮮活的生活。居家學習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學習要素，讓他們學會就地取材，從單調里發(fā)現(xiàn)亮點，為自己的生活‘畫上’多彩畫�！睆垥悦衾蠋熑缡钦f。
跟著旋律去旅行
Hayya，Hayya……小小足球，聯(lián)結世界；活力少年，心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領略異域景致，一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準備階段播放音樂，提振孩子們的學習狀態(tài)。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂，不少同學受老師啟發(fā)，適時呼叫“小度小度”來點音樂，成為宅家小樂師。
我是最美誦讀者
“風，是大自然的音樂家。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動，今年因疫情從學校報告廳演變至線上�！百澕亦l(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題，人人參與，經(jīng)學生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風采的特殊舞臺，同學們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛！
“你用心朗讀的模樣最可愛！我的男孩女孩們，向著未來一起加油！期待重聚美麗校園�！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分�，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動，紛紛留下動情話語。
美術線上教學總結13
面對突如其來的疫情，學校的線下教學都轉移到了線上。對于美術這門學科而言，本來就不太受重視，現(xiàn)在又轉到了線上，學習效果就更是難以保證了。面對這種情況，我們美術組老師每周堅持課前研討，利用多種形式，從學生興趣入手進行有效備課，確保學生喜歡上這一門課程。
一、運用多種形式進行備課
我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。這樣，學生才能夠通過興趣來學習這門藝術。我們在準備的時候，都用了、微視頻、教師示范等形式，就是為了讓學生在創(chuàng)作的時候能夠參考面廣一些，完成的作品更出色一些，更好的保護孩子的創(chuàng)作熱情。
二、作業(yè)評價機制多樣化
線上教學，由于面對的班級比較多，所以，只能通過作業(yè)來了解學生。我們在批改作業(yè)的時候，會非常認真，每個孩子的.評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現(xiàn)。我們還通過各種不同形式的作業(yè)讓孩子在玩中體會美術在實際生活中的應用。比如，在欣賞課的學習中，我們不能做到像在課堂上那樣讓孩子去表達，那么，我們就通過提交小練筆、拍小視頻等方式訓練孩子的藝術表現(xiàn)力。
總之，“離校不離學，離校不離美”。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創(chuàng)新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。待“春花爛漫時，我們再相聚”
美術線上教學總結14
2023年的春節(jié)是個特殊的春節(jié)，疫情當前，聽課不停學。針對線上教學我談一談我的感受。
按照學校的線上課程安排，我積極響應，先周備課，搜集資料，分享資源，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。每周按照學校整體安排，我與學生一同觀看“名師同步課堂”，課程結束后結合課堂內容和每個班級學生的'具體情況，再次總結學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到釘釘群中，及時回答學生的疑問。此外，布置美術作業(yè)時結合學生居家學習的環(huán)境，積極探索多種美術形式，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。
線上教學的優(yōu)缺點如下：
優(yōu)點：教學模式新穎使學生有新鮮感；教師上傳的語音、視頻、課件等教學內容可以反復收看、收聽，對于自覺學習的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級優(yōu)秀教師講課，不但對學生好處多，對普通教師的好處也很多，可以開拓大家的眼界和思維，提高業(yè)務能力。
缺點：無人監(jiān)督，學習不夠主動；因為疫情原因，許多同學找不到工具材料導致無法完成學習任務；對美術課不重視的同學不愿參與學習活動
美術線上教學總結15
線上學習已經(jīng)有一個多月了，作為一名美術老師我的感受是收獲了別樣的幸福。我的釘釘群里多了許多的新朋友，他們分布在四年級的各個班，平時一次課面對一個班，現(xiàn)在同時面對五百多個孩子也是覺得壓力山大，這次我們的工作是線上答疑批改作業(yè)。
讓我收獲幸福的時刻就是面對孩子們的作業(yè)成果，面對每次幾百份的作業(yè)我看到了孩子們的用心和成長，尤其是《花團錦簇》這節(jié)課，孩子們學習了用彩紙制作各種花裝扮我們的生活，孩子們學習熱情特高，有好幾個孩子私信加我，問我要微課視頻主動想多學幾種方法，作為老師這時是很幸福的。主動的學習能說明很多問題，尤其我們這樣的學科常常會被邊緣化，孩子們如果不是真喜歡是不會先把我們的作業(yè)放在第一位的。最后孩子們的作業(yè)大大超過了我的預期，不但把花做的有模有樣，關鍵還利用手機選擇好的'角度擺拍，還有的孩子制作了花束擺在家里合適的位置，還給這些花找了花瓶，我知道這些小細節(jié)是會費他們很多功夫的，沒有對生活熱情對美的向往僅僅靠作業(yè)的要求和壓制是不會有這樣的動力的。
這次的作業(yè)我一直批改到深夜，我想安靜的給孩子們回復，讓他們知道自己付出老師看到了，他們很棒，很出色；同時我也收獲著感動這些都是孩子們送給我的禮物，這不僅僅是份作業(yè)，是孩子們的心意，這真正達到了美育的目的；幾百束花束我忍不住將他們的作品曬在朋友圈，這一刻的我是幸福的。
第二天釘釘群里又驚喜的收到了家長的感謝，家長們感謝老師真誠的回復，這是又一份感動。在特殊時期隔著屏幕我們感受到孩子、家長、老師都在共同的付出，在孩子們成長道路上我們每個人都收獲著自己的幸福。
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