八年級英語教學工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的八年級英語教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級英語教學工作總結(jié)1
本學期，我擔任103，105班的英語教學工作，學生125人。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
學生的基本狀況：
兩個班有一半的學生拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度很被動。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復(fù)練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的`主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。第三，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
此外，本人還較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀3分鐘。抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。
教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān)。充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。
八年級英語教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間到中學參加工作已經(jīng)一個學期了，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，我知道要想在教育的崗位上實現(xiàn)自己的價值，我要學的東西還很多很多。誠然，與同事、學生共處了近五個月的時間，于此，我感受頗多。有喜有憂，有得有失，這些都在所難免，而我所能做的也只有在這個位置上，站好這班崗，盡我所能為更多的孩子服務(wù)。這是教育最基本的使命——從一開始進入這個行業(yè)，我并如是告訴自己。而今回頭看看走過的路，我依然相信，這是應(yīng)該的——如果要做一名稱職的教育工作者�；仡欉@個學期以來在工作中的.各種情況現(xiàn)將之具體總結(jié)如下：
第一， 存在的不足
這個學期，在八年級兩個教學班的英語教學工作中存在的不足主要由以下幾點：
(第一)、剛剛參加工作教學實踐經(jīng)驗不足，在處理一些問題時難免耗時耗力，且是有考慮欠周情況發(fā)生，好在通過其他教師的幫助指導(dǎo)沒有造成太大失誤;
(第二)、由于接的是八年級的學生，對于前任教師的教學方法，以及學生現(xiàn)有知識能力都較陌生，在教學開展之初彼此適應(yīng)過程耗時過長，影響到了正常教學進度的按計劃開展。
(第三)、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發(fā)生，對此我仔細反思過，起因有兩大方面，一是對學生了解不夠深入，而期望過高，導(dǎo)致掌控方式不適用于廣大學生群體，二是掌控課堂能力還不足，有待于進一步加強相關(guān)能力素養(yǎng)的訓練培養(yǎng);
(第四)、教學規(guī)劃不夠周詳，時間把握不夠精準，盡管課前都在做各方面的教學準備，但實際操作起來，與預(yù)期的計劃時有出入;時間掌控能力還有待于進一步提高;
第二， 取得成效
教學成敗與否，關(guān)鍵不在于教師完成了多少教學任務(wù)而在于，成功引導(dǎo)了多少學生通過學習訓練達到了一個什么樣的新層次，對于兩個教學班通過這個學期的教學，所取得成效主要有：
其一，學生自主學習意識得到加強，在教學中，我一直致力于鼓勵學生進行自主學習嘗試，而不是單純的采用老師講，學生記的傳統(tǒng)形式教學;經(jīng)過一個學期的教學，參與討論的學生多了，對知識有自己的思考的學生多了，這有時確實會影響到課堂教學進度，但，我一直鼓勵學生這樣有思考的，討論式教學;
其二，學生口語能力有所加強，在開學之初，學生有口難開的現(xiàn)象特別突出，其原因，一個是發(fā)音不標準，一個是羞于開口。而通過一個學期以來的有意識強調(diào)引導(dǎo)，學生羞于開口說英語的現(xiàn)狀有所改觀，不過這方面確實還有待于進一步加強訓練提高。
結(jié)合對這個學期教學各方面的情況分析，在下個學期，我計劃從以下幾方面對教學做出整改;
(第一) 遵從學校教務(wù)處要求，進一步探索實行適用于實際課堂的杜郎口教學模式，進一步強化學生的自主學習跟合作學習意識;進一步講教學任務(wù)目標細化，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識能
力以及理解能力水平，針對不同學生做梯度調(diào)整，以充分滿足各個層面學生的不同需求，急需幫助學生樹立起英語學習成就動機，通過多樣化教學評價方式督促，激勵學生繼續(xù)保持對英語學習的興趣。
(第二) 繼續(xù)加強學生書寫、口語、聽力訓練，提高學生英語綜合能力，幫學生更好地構(gòu)架健全英語知識體系;口語、語法兩手抓，做到均衡發(fā)展，全面提高。同時盡可能多的給學生創(chuàng)造用英語的機會。廣泛進行情景教學訓練。
(第三) 提高自身課堂駕控能力，更好的掌控課堂，同時加強各方面教學綜合能力的訓練養(yǎng)成，以便能夠更好地服務(wù)學生。加強自身知識能力縱、橫兩個維度的拓展，努力提高自身師德修養(yǎng)。
(第四) 增強英語教學趣味性，幫助學生持續(xù)保持對英語的學習興趣!
謹此總結(jié)以勉之!
八年級英語教學工作總結(jié)3
俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務(wù)，引好路。在新的學期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
2. 分析學生，提高學生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復(fù)在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉�問題，影響教學。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現(xiàn)象。
綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的'調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。
本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
八年級英語教學工作總結(jié)4
本學期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:
一、學生的基本狀況
七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有很多同學爭先恐后的舉手參與。但本學期兩個班有幾個學生出現(xiàn)不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。
二、采取的措施
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的`能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
(1)詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對學生進行單詞檢測并會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。
(2)句型：對于句型的學習，我每次布置作業(yè)都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞匯運用的能力和寫的能力。
3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進行抽查檢測，如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學生給予懲罰。對于背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。
4、每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。
5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學生，懲罰倒退的學生。
6、八年級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學發(fā)現(xiàn)八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法
1、教的方面:
(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性復(fù)習工作。
(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。
2、學的方面
(1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。
(2)用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習積極性。幫助學生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng)。
(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課，是我的教學經(jīng)驗不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學習，汲取更適合自己的教學經(jīng)驗等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼這一學期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結(jié)：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課20節(jié)，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認真寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書目有《新課程下中小學教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標準》、《湖北教育》、《成功教育》等，并及時做好筆記，效果較好。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級4、9班的英語教學。學生整體較差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。具體成效如下：
1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是仁愛版的改版教材，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)恼�，每�?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。9班學生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識的能力較差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學內(nèi)容。4班基礎(chǔ)好的學生要多一些。所以在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學生的'聽說能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，注重學法指導(dǎo)。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務(wù)。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯;抓小測驗，堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的研究，并利用課件來輔助教學為教學服務(wù)。另外，這學期應(yīng)學校的要求積極編寫教案學案，給我們的課堂教學降低了難度，提高了效率。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。班級整體學習氛圍不濃;學生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱;部分學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
當然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學效果。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
八年級英語教學工作總結(jié)6
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
這學期我擔任八年級（182）、（185）班的英語教學工作。由于這兩個班英語基礎(chǔ)層次不一樣，182班英語基礎(chǔ)總體要比185班稍好，可是學生太輕浮，學習不扎實。185班基礎(chǔ)差，可是學生很實在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知效果不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的語速太快，很少板書致使大部分同學跟不上筆記，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，學生習慣老師先板書，再接著講解。另一方面，（182）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而（185）班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面大也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在（182）班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的'機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，（185）班的差生面相對較大。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是185班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方
存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結(jié)7
20xx年我擔任八年級（2）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于初二年級學生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學期的努力，學生們也都有了不同程度的提高，雖說期末考試有的學生還是考得不太理想，但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在本學年的教學成果。我明白成績并不是最重要的，重要的是我們在提高，在進步，我們將爭取在下個學年繼續(xù)提高，繼續(xù)努力，爭取更大的進步，使我們的英語水平上一個大臺階。
八年級英語教學工作總結(jié)8
本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執(zhí)行校園教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語教學中，課前準備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過一遍，結(jié)合教案，把整個教學的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發(fā)給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個教學過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學生都能聽懂。
三、課后認真復(fù)習，落實反饋。
復(fù)習在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然后和英語學習小組長對每個學生進行監(jiān)督檢查。
四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。
不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿足學生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學習了這樣膾炙人口的老歌，也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來。
五、培優(yōu)補差工作的開展。
在教學中，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時的上課，還是課后的反饋，我對這些學生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待后進生，我也沒有放棄，在平時的教學工作中，我對這些學生的要求不高，但是，一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、用心參加英語教研活動。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學習型教師，一名研究型教師，一名學者。在本學期，我用心參加校園的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學期，我用心參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學生和他們班學生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學潛力也有了長足的進步。
總之，一學期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學中還是存在著不足，學生的英語潛力還是需要提高。學生的基礎(chǔ)還是不夠塌實，在下學期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學生的英語潛力更上臺階。
本學期，我擔任初二5班、6班的英語教學工作。作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。
1、積極嘗試實施課改后的'新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。另外，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同，設(shè)計符合最新理念的教學方法和步驟，增強學生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學生寫作能力的提升。
2、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，治學嚴謹。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關(guān)注學生心理，提升他們的重視度。學生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學生的重視度不夠。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習熱情和興趣。每次考試結(jié)束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優(yōu)補差一直進行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進生一大批，面對不同問題，有區(qū)別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進生以基礎(chǔ)為主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語教學工作總結(jié)9
在新的學期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時根據(jù)學校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手八年級（2）班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教八的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法：
1. 分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一直采用人教教材，在教學中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。
2. 分析學生，提高學生能力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認為八年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓反復(fù)在告誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的`進步。
3. 分析自我，提高教學水平
只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。對于考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應(yīng)當科學地指導(dǎo)學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導(dǎo)學生做好英語筆記，高效地學習英語呢? 我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
4. 分析成績，提高課堂實效
每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進一步變好。
5. 其它工作方面
回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前準備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
落實在實踐中，面對我所教的這一班學生，別的我不想多說，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
八年級英語教學工作總結(jié)10
漫長的一個學期過去了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
本學年我繼續(xù)擔任八年級137、139班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生從情感、思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透，拓展學生的語音知識，培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的能力。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。為學生樹立榜樣，帶動他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為高效學習打下基礎(chǔ)。
二、學無止境
雖然從教20多年，但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我閱讀了《生命教育之一位英語教師的教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外，通過聽課、以及學校提供的外出學習機會等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。
三、勤奮工作、常思己過
八年級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)。對教學來說是一種挑戰(zhàn)。因此，我調(diào)整了一下教學方法。
首先是鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個月下來，我終于相信賞識教育真的會發(fā)揮很大的作用。
第二是關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的.情感態(tài)度，才能保持英語學習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的機會，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言交流的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
第三是加強對學生學習方法的指導(dǎo)，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、創(chuàng)造條件，讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力，是效率的加速器，是他們戰(zhàn)勝困難的自信心。作為老師千萬別忘記，我們還要指導(dǎo)學生們實現(xiàn)目標的方法。
2、引導(dǎo)學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和多方面協(xié)調(diào)的方法進行英語學習。
3、引導(dǎo)學生在學習過程中，進行自我評價、自我總結(jié)，并根據(jù)需要適當調(diào)整自己的學習目標和方法。
最后是對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習方式，評價應(yīng)該采用測驗及非測驗相結(jié)合的形式，平時要重視形成性評價，對學生回答問題過程中的表現(xiàn)及時給予反饋評價，讓學生的行為立刻得到強化，他才能在下一次回答時積極主動，久而久之，孩子就樹立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛動腦思考，積極回答問題的習慣。每次測驗以后，應(yīng)該引導(dǎo)學生學會分析自己的成績和不足，明確接下來努力的方向。
回顧一學期的教學工作 ，成績不多，不足鮮見。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中發(fā)展進步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。
八年級英語教學工作總結(jié)11
我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學生是學習的主體
老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
二、促使學生明白學習目的，培養(yǎng)英語學習興趣。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
三、貫徹課改理念要求，做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)。擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
四、加強學習鍛煉，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
我不斷加強學習鍛煉，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
五、以生為本，建設(shè)和諧課堂，努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的.學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、加強作業(yè)訓練，認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
七、堅持用英語組織課堂教學。
我一直堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
八、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會有收獲。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師
八年級英語教學工作總結(jié)12
本學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了七（4）班、八（2）班兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學期的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的�，F(xiàn)對我本學期的工作總結(jié)如下。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續(xù)教育的學習。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此在教學中我注重滲透我校的361課改與EEPO教學模式相結(jié)合，把課堂的主動權(quán)還給學生，提高課堂的教學效率。主要從以下方面如手。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，向其它英語老師請教，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，特別是對我校課改能手示范課和EEPO教學示范課我都節(jié)節(jié)到場并參與集體備課和評課活動，同時，積極學習有經(jīng)驗教師的'教學方法，當然，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。
4.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。
存在的不足"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。我校課改剛剛起動，許多方面還存在一定的不足，需要我校教職工的不懈努力和探索，才能找到適和我校的教學模式，使我校教學水平不斷提高。
20xx年7月5日
八年級英語教學工作總結(jié)13
本學期，我擔任八年級英語教學，回顧過去這一個學期，有收獲的喜悅與甘甜，因為每次月考，我班成績總是居年級一或二名，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份工作。為了查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好地開展工作，在此，對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，、兩極分化嚴重，學習態(tài)度較被動。有個別的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強。
二、采取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
5、結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，八班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的'得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一
時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結(jié)14
本學期學校的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我擔任八年級（1）、（2）班的英語老師。這兩個班的學生的英語平均水平很低，無法與市區(qū)學生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
二、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，盡量使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的`積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級英語教學工作總結(jié)15
今年，我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，擔任了八年級(9、10)班的英語。一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
最后，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路。 經(jīng)過半年的學習，雖然我教的兩個班的英語成績與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有兩個：
�。ㄒ唬┦俏易约航�(jīng)驗不足，沒有較好的引導(dǎo)學生，沒有轉(zhuǎn)變學生認為英語很難學的'觀念。盡管我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的老師學習，但很多情況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學生打成一片，后來發(fā)現(xiàn)這種想法過于幼稚。
�。ǘ┰S多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上漢語的影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中有四個學生的英語成績一直是低于40分。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法。
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