勞動的教學總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的勞動的教學總結，歡迎閱讀與收藏。

勞動的教學總結1

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一直研究的一個問題之一。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感

　　學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發(fā)展

　　皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維”。勞動課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

　　小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的.課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

　�。�1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

　　例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

　�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

　�。�3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

　　在勞動教學中，我總是將學生分為幾組，最后評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

　�。�4）在實踐操作中體驗成功的快樂。蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

　　在教學中我盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

　　例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，我總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。還當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"

　　創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂”。勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

　　總結一學期的工作，我堅信，只要教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

勞動的教學總結2

　　勞動教育是小學教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。

　　一、思想認識到位，要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質教育的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。

　　二、成立專門的領導班子，要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。

　　三、保證經(jīng)費的投入，勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。

　　四、提高質量抓師資，建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的'重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。

　　1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質課。

　　2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據(jù)教育學的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。

　　3、組織培訓和外出學習。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學習。

　　五、專題研究促使勞動教育教學健康發(fā)展。

　　我們以勞動課教學大綱為指針方法上采用試點引路總結經(jīng)驗全面推廣的做法幾年來我們先后進行了以下專題的研究

　　1、自理勞動、家務勞動基地利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。

　　2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

　　3、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。

　　教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為模仿和初步學會技能。練習課的教學目標為學會技能遷移課的教學目標為熟練。勞動課的課堂教學結構為激發(fā)興趣操作。示范學生實踐課堂小結作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視入門指導。巡視指導小結指導作業(yè)指導這四個發(fā)揮主導作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學大綱頒布后我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎上、重點研究培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和樹立質量觀念。目前正在進一步研究和探索。對照《綱要》我們今后決心，以勞動教育的硬件建設為重點，以提高勞動課教學質量為中心，以實現(xiàn)素質教育為目標，把我校的勞動教育教學進一步抓好。

勞動的教學總結3

　　五年級第一學期即將結束，這一學期擔任五年級1班的勞動技術課教學工作，是我從教十多年以來所做的第一次嘗試，其間有小心翼翼的探索與實踐，有所收獲的同時也有遺憾，現(xiàn)將情況總結如下：

　　一、探索實踐，有所收獲

　　1、進行學習，掌握了勞技課的學科特點

　　小學勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學科。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面，有著獨特的途徑。

　　勞技課最顯著特性就是實踐性強，因此在教學過程中，要根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好實踐活動。通過教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好，既適合兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用，勞動課的實踐操作既可以在課堂進行，也可以在課外活動，如帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都充分重視學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，才能培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

　　2、常規(guī)教學，培養(yǎng)興趣和啟迪學生思維

　　在教學方面，我認真?zhèn)湔n，課堂內外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學生興趣。同時，我根據(jù)實際的教學內容適當?shù)貪B透德育，一定程度上也培養(yǎng)了學生的'優(yōu)良品格，激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內容選擇方面，這學期我設計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、有趣的線體造型、旋轉飛碟、小漏斗等豐富多彩的內容，力圖達到寓教于樂的教學效果。這些手工教學，利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等提高了學生的動手動腦能力，使學生能做、會做，從而讓學生心靈手巧，掌握了勞動知識和技能技巧，他們根據(jù)材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排，鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。

　　在從教理念上，我在課堂上注意創(chuàng)設情景，讓學生在愉快的氣氛中體驗和學習，除了進行勞動技術教育外我還進行了藝術教育，在他們動手制作時，我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，營造了美的情境、美的氣氛，啟示學生的創(chuàng)造靈感。

　　二、認識不足，提高能力

　　由于是第一次擔任勞技課教學工作，所以在很多方面做的還不好，有以下幾點：

　　首先，思想上不夠重視，總覺得這是一門不怎么重要的學科，因此在內容選擇、教法探索、教學總結、反思提高、實踐應用等等方面所做的努力還遠遠不夠，教學效果不是很理想；

　　其次，學習上不夠，雖然邊學邊教“教學相長”，但由于主要精力放在數(shù)學教學工作上，對本學科知識掌握的還是比較少，教學中不能做到信手拈來和游刃有余，有許多手工制作或者其他小竅門領會不深；

　　再次，實踐也不夠，勞動技術重在實踐，孩子們大都出身城市家庭，學校也是出于市區(qū)繁華地段，出于安全考慮只能在學校勞技教室內上課學習，所以對孩子們來說，這門課的實踐機會較少。

　　總結這一學期的勞技教學工作，我堅信，只要勞技教師思想上重視這門學科，不斷加強自身學習，提高自身實踐能力、指導能力，能意識到學生具有的創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，勞動技術這門課將在學生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

勞動的教學總結4

　　一、指導思想

　　以素質教育和三個面向為指導，面向注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　二、教學目標：

　　l、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成自覺勞動的習慣。

　　2、了解安全用電基本知識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

　　3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握復讀機、電視機、微波爐、洗衣機等家用電器的一般使用方法。

　　4、學會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

　　5、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具，會使用一些常用工具。

　　6、能就作品設計和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡單評價。

　　三、情況分析

　　1、教材分析：

　　本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運用多種材料進行制作。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識，學會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習慣；第二部分運用多種材料,進行制作是讓學生了解生活中運用多種材料制作的器物，認識常見手工材料和工具的性能及其用途，學習基本的手工操作技能，養(yǎng)成認真負責、講究質量、保護環(huán)境的意識。這兩部分均為教學的重點。

　　2、學生分析：

　　六年級的學生經(jīng)過以前的學習，對勞動與技術基礎知識、動手制作能力有了一定的基礎，為了進一步提高學生綜合素質、綜合能力，根據(jù)學生學習情況，采用多種教學手段，使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學到技能。

　　四、教學措施：

　　l、認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備，將勞動工具、學具、制作材料等準備齊全，確保課堂教學的順利進行。

　　2、認真上課，老師要將重點、難點作反復的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。

　　3、對學生勞動成果——作業(yè)，要及時反饋，表揚先進，激勵后進，對學生作業(yè)定期展覽，使學生獲得勞動的快樂，增強勞動的興趣。

　　4、開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習慣，懂得勞動的'意義。

　　1、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

　　2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦．課余時間多看課外書，擴大知識面。

　　3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

　　4、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

　　5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長

　　五、教學進度安排表：

　　各單元教學目標及重難點：

　　第一單元：家用電器

　　教學目標：

　　1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

　　2、認識常見家用電器。

　　3、掌握安全用電的基本常識。

　　4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。

　　5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。

　　6、認真閱讀說明書，學會操作常見家用電器，了解使用過程中的注意點。

　　7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。

　　教學重難點：

　　1、知道電的用途。

　　2、了解生活中的常用家用電器。

　　3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理，養(yǎng)成科學使用家用電器的習慣。

　　4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。

　　5、熟練掌握家用電器使用的注意點，養(yǎng)成探究的良好習慣。

　　第二單元：運用多種材料進行制作

　　教學目標：

　　1、讓學生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

　　2、認識生活中常見材料的性能和用途，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　3、學會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學生團結合作的品質。

　　4、學習收集、處理、運用技術信息，對學生進行民俗風情教育。

　　5、學會制作1—2件作品，培養(yǎng)團結合作的精神。

　　6、利用生活中常見的材料，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。

　　7、學會使用常見手工工具。

　　8、規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

勞動的教學總結5

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。

　　學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發(fā)展

　　勞技課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞技課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。勞技課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞技課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

　�。�1）在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉�！币獎�(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞技課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞技課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

　　例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

　�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

　　發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

　　（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

　　在教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的`最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集。

　　（4）在實踐操作中體驗成功的快樂

　　蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

　　教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。例如，在勞技課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：“求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。”

　　創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂�！眲趧蛹夹g教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

勞動的教學總結6

　　勞動技術課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動技術課的最大特點。因此、在勞動技術課的教學過程中，如何根據(jù)初中生的年齡、心理特點，組織好勞動技術課的實踐活技術，是我在一直研究的一個問題之一。

　　一、組織學生進行勞動技術項目競賽，激發(fā)學生勞動技術興趣，培養(yǎng)積極的勞動技術情感

　　初中生最初參加勞動技術實踐時，勞動技術興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動技術活動，并不是勞動技術的具體內容。因此在組織初中生進行勞動技術實踐時，一定要具有集體活技術的色彩，只有將不同的集體活技術形式同具體的勞動技術內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動技術興趣，有助于提高學生的勞動技術自覺性。由于勞動技術條件和內容的不同，集體活技術的'形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發(fā)展

　　初中生勞動技術課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—————實踐操作。勞動技術課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活技術，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

　�。�1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。

　�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。

　�。�3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動技術實踐操作中，以小組活技術為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

　�。�4）在實踐操作中體驗成功的快樂

　　創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動技術的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

　　總結一期的工作，我堅信，只要勞動技術技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動技術課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

勞動的教學總結7

　　五年級第一學期即將結束，在任課期間其間有小心翼翼的探索與實踐，有所收獲的同時也有遺憾，現(xiàn)將情況總結如下：

　　一、探索實踐

　　1、進行學習，掌握了勞技課的學科特點

　　小學勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學科。勞技課最顯著特性就是實踐性強，因此在教學過程中，要根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好實踐活動。通過教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好，既適合兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用，勞動課的實踐操作既可以在課堂進行，也可以在課外活動，如帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都充分重視學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，才能培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

　　2、常規(guī)教學，培養(yǎng)興趣和啟迪學生思維

　　在教學方面，我認真?zhèn)湔n，課堂內外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學生興趣。同時，我根據(jù)實際的教學內容適當?shù)貪B透德育，一定程度上也培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品格，激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內容選擇方面，這學期我設計了清潔廚房、做湯、制作賀卡、洗紅領巾、做風箏、做書簽、做紙杯娃娃等豐富多彩的內容，力圖達到寓教于樂的教學效果。通過動手提高了學生的能力，使學生能做、會做，從而讓學生心靈手巧，掌握了勞動知識和技能技巧，他們根據(jù)材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排，鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。

　　在從教理念上，我在課堂上注意創(chuàng)設情景，讓學生在愉快的氣氛中體驗和學習，除了進行勞動技術教育外我還進行了藝術教育，在他們動手制作時，我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，營造了美的情境、美的氣氛，啟示學生的創(chuàng)造靈感。

　　二、認識不足，提高能力

　　由于是第一次擔任勞技課教學工作，所以在很多方面做的還不好，有以下幾點：

　　首先，學習上不夠，雖然邊學邊教“教學相長”，但由于主要精力放在數(shù)學教學工作上，對本學科知識掌握的`還是比較少，教學中不能做到信手拈來和游刃有余，有許多手工制作或者其他小竅門領會不深；

　　其次，實踐也不夠，勞動技術重在實踐，出于安全考慮只能在學校教室內上課學習，所以對孩子們來說，這門課的實踐機會較少。

　　總結這一學期的勞技教學工作，我堅信，只要勞技教師思想上重視這門學科，不斷加強自身學習，提高自身實踐能力、指導能力，能意識到學生具有的創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學、做合一"，勞動技術這門課將在學生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

勞動的教學總結8

　　多的勞動知識與勞動技能，現(xiàn)將一學期的教學總結如下：

　　本學期是小學階段的最后一個學期，經(jīng)過一學年的勞動課的學習，讓學生掌握

　　一、學生基本情況分析

　　本校居于農村，學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，由認識廚具和使用廚具、皮制品的保護、種植、養(yǎng)職、常見勞動工具的認識與使用、手工制作、公益勞動、社區(qū)服務和社會實踐等部分組成，為學生一生的發(fā)展奠定必備的'勞動知識和技能基礎，

　　三、教學目的

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　四、教學重點、難點。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

　　3、提高學生的整體素質。五、教學措施。

　　1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

　　2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

勞動的教學總結9

　　光陰似箭，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣晃動著，半年來，在學校和教研組的正確領導下，在同事們的大力配合下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了比較滿意的成績。本文總結了本學期勞技教育工作的主要內容。

　　第一，基本情況概述。

　　開班時，遵照學校的要求，結合學校的實際情況，我制定了一套切實可行的工作計劃，并盡可能按計劃進行了豐富多彩的活動：如寫筆簡比、寫文展示等系列活動，受益匪淺，使我的教學行為更加規(guī)范，學生的學習興趣越來越高，對勞技課的學習氛圍也越來越濃厚。

　　加強學習，自我完善，更新觀念。

　　本學期，學校結合我校教學實際，有計劃地進行了美術類新課程標準、勞技類新課程標準等的學習，以提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育觀念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　抓好日常教研活動，把教研工作落實到日常教學中去。

　　在工作中，我做到端正態(tài)度，腳踏實地，從日常工作做起，努力提高教學效率和教育教學質量，這學期我能做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生。并且由組長牽頭，組員相互觀摩交流，充分發(fā)揮課題組集體的智慧。并在課后利用課后時間聽課，聆聽的科目種類繁多，以便于從各科目中吸取優(yōu)點，促進自身教學技能的提高。

　　注重積累經(jīng)驗，積極撰寫教學體會，認真完成學校布置的'各項工作任務。

　　為配合學校宣傳工作和各項活動的開展，教師們克服了種種困難，圓滿完成了各項任務。精心做好各類板報的宣傳工作。

　　第五，主要工作措施。

　　根據(jù)學校要求，結合學科特點，組織好教學工作。

　　督促自己認真?zhèn)湔n，使課堂教學能夠正常進行。

　　通過聽課、評課和討論會等方式，增進自己的經(jīng)驗和信息交流。

　　四、積極開展折、剪、造創(chuàng)意用品等系列課外拓展活動。

　　第六，今后努力的方向。

　　未來我將認真貫徹新課標，以推進素質教育為己任，以全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平為準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高學生的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生德智體等方面的全面發(fā)展，營造濃厚的文化藝術氛圍。不斷完善教學方法，豐富課外活動的形式和內容；提高學生的各項素質，在有效完成教學任務的同時，使我校的美術教學工作取得更好的成績。

　　總而言之，這個學期忙得很充實，在這樣一個團結的集體里工作很舒服。我會繼續(xù)嘗試堅定決心，樹立信心，為學校勞技教育工作奉獻愛心。

勞動的教學總結10

　　這一學期中，我擔任了三年級《勞動技術》課的教學。由于是第一次擔任本課程，所以在教學中總是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學任務。通過學習，我認識到勞動課程是學生自愿參加，以學生活動為主的課程，具有實踐性、綜合性和開放性的特點，與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

　　現(xiàn)代的小學生的勞動意識淡薄,不少孩子不愛勞動,又不會勞動,而且不珍惜勞動成果.這些小學生大多數(shù)是獨生子女，真是衣來伸手，飯來張口。由于他們極少參加體力勞動，他們的勞動觀念非常淡薄，不珍惜父母的勞動成果和社會財富。不少學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。

　　一、主要工作和成績：

　　在這一學期里，我始終以勞動課程的實施綱要為指導，以新課標的理念為核心，以課堂教學活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生、以及教學個環(huán)節(jié)間的互動，使學生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。

　　認真?zhèn)湔n，抓好教學常規(guī)管理，積極開展教學和教研活動完成各項工作。不斷總結工作中的經(jīng)驗和教訓，改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生的特點不斷地創(chuàng)新。勞動技術教育就是培養(yǎng)學生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨立思考，或幾個人想辦法，再經(jīng)過實踐而得到解決。

　　引導學生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學生的思維能力。在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，學生們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學生，不斷地給學生創(chuàng)造有利條件，提供機會，把動手能力好的同學加以進一步的`培養(yǎng)。利用課外輔導等多種形式加以實現(xiàn)。

　　二、存在的不足

　　在組織教學的同時，沒能給學生創(chuàng)造豐富多彩的活動，沒有為學生創(chuàng)造更多展示才能、張揚個性的機會。

　　三、今后努力方向和設想

　　我們有義務、有責任關心孩子們的勞動教育，使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度，引導他們積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，給他們多一些磨煉，才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學中，我還要繼續(xù)努力，把握本學科的特點，使勞動真正快樂起來！

勞動的教學總結11

　　五年級上學期已結束，為了總結經(jīng)驗教訓，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動教學工作總結如下：

　　一、由于勞動課是一門實踐性很強的課程，所以我在教學時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的`教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等方面的內容。通過這門課的教學和勞動實踐，提高了學生對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)了學生的勞動觀點，使學生養(yǎng)成勞動習慣，并掌握了一些簡單的勞動知識和技能。具體說來，本學期帶領學生學習了以下內容：廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學用錘子制蠅拍、學用鉗子制鐵絲衣掛、學用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風扇、使用電視機。

　　二、在進行勞動教學時，力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，方便學生直接從事勞動實踐，突出小學勞動課以實踐為主的特點。同時，根據(jù)本地的實際情況，適當?shù)卦黾恿艘恍┙虒W內容。

　　三、在進行勞動課教學時，做到了課上與課下相結合、校內與校外相結合、知識講授與勞動實踐相結合、集體活動與小組、個人活動相結合，以求讓每一個學生都有所收獲，都有進步，都獲得成功的體驗，都樹立成功的信心。過去半年的勞動教學工作有成績，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學任務。

勞動的教學總結12

　　本學期，本人擔任三年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要工作：

　　1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思

　　想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、取得成績

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的`過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

　　三、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞動的教學總結13

　　學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行勞動與技術教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

　　取得的成績

　　1、勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動，去創(chuàng)造更高的科學技術，更高的物質文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進步，所以，勞動是人類最基本的實踐活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學，培養(yǎng)學生對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。

　　2、我們的學生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學方法，同時也注重學法的指導，突破難點，抓住重點，利用直觀教學手法，提高學生的學習興趣。根據(jù)實際的教學內容適當?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學，學會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學生的動手動腦能力，使學生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當老師拿著他的作業(yè)表揚他時，他高興極了！創(chuàng)設情景，讓學生在愉快的`氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學習，手工勞動課除了進行勞動技術教育外還應該進行藝術教育，進行藝術教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。

　　不足之處今后努力方向

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術作業(yè)，還有學生中的好的作品，進行欣賞和講評，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞能力。

　　總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

勞動的教學總結14

　　本學期，接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。

　　在業(yè)務上，不敢以多年教學的豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，更是感受到了學無止境的`道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、取得成績

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

　　三、存在的不足及努力方向

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

勞動的教學總結15

　　二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬，在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。

　　學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養(yǎng)學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的'教育。

　　一、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生的'勞動興趣。

　　興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。

　　二、通過了解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛煉，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動；同時，我們還經(jīng)常帶領學生參觀，結合季節(jié)特點，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。

　　三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣。

　　培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒�，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務能力的提高，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛(wèi)生；放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。

　　四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。

　　學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發(fā)展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內容深化，為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力。

　　我校為學生提供了很好的勞動實踐場所，加之學校環(huán)境幽雅，教學樓巍然聳立，設有微機室、多功能活動室、美術室等，全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。

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