【薦】小學教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作總結1
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現(xiàn)就一學期來我校的一些作法如下回顧：
一、建構學習平臺，促進教學實踐
1、利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的'提高。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。
二、嚴格遵守制度，依據(jù)計劃行事
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點，構筑平臺抓好實務
1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，學習提高。
四、下步工作設想：
基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。
1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。
3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。
4、提高薄弱學校課程改革教研水平。
小學教學工作總結2
本學期，我們全面落實樂東縣和尖峰中心素質教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規(guī)，全面提高教育教學質量。教學工作穩(wěn)步推進，秩序井然，效果明顯�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、健全制度，精細管理
我們結合上級有關文件精神，根據(jù)學�？傮w布暑，認真分析學校現(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學常規(guī)管理制度》、《教學工作計劃》等，幾位同志踏實的工作作風很快得到廣大教師的認可。這些工作的開展，使得學校的教學工作很快步入了正軌。
教學過程中，教導處帶領全體教師嚴格按照制度和計劃組織實施教學，要求做到“教學服務、責任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的內容或是類似的教材，進行反思，尋找經驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經驗和不足寫成教后記。
通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉化上，實現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的.教學能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學期開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學質量，而且也養(yǎng)成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。
在上學期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范。在由縣教育局、研訓學校組織的教學工作檢查團的檢查中，我們的教學工作得到了檢查團領導的一致認可，尤其是尖峰中心領導班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情況深得贊賞，并特別對我�！靶☆}大做”、“抓錯題過關”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強了教學常規(guī)的精細化管理，教學常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。
二、教學活動，卓有成效
本學年，我們結合本校教師、學生的實際，組織開展了許多有益的教學活動。有高效課堂嘗試課活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。但我們有很好的資源，大家教學風格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學比武活動的開展，又把教學研討活動推向了高潮。許多教師的優(yōu)質課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務能力，又提高了全體學生的學習成績。
三、校本研訓，有聲有色
教師隊伍的整體素質決定了一所學校教學質量的優(yōu)劣，因此，學校在針對教師研訓方面也做了許多工作。首先，要定期開展各項教學活動，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學到了不少先進的經驗。本學年，我們組織開展了兩次大的教師培訓活動，也取得了很大的收效，“學校師德培訓”，“高效課堂培訓”，這是根據(jù)省縣文件精神，結合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓活動。學校領導學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進一步增強了師德意識。另外，我校王武教導做的“高效課堂”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學論文，以此提高自身素養(yǎng)。派老師到兄弟學校交流觀摩等等。促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。
四、正視困難，勇往直前
雖然我們的教學工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經費不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學校領導很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調資金作為教研經費，用于各種教研活動和派員外出學習。同時盡快組建教研室，使教研活動正�；�，教學常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學更加美好的未來。
小學教學工作總結3
在學期之初教育局和我校組織了“教學常規(guī)月”活動，為全面落實教學常規(guī)活動，根據(jù)校常規(guī)落實管理月方案，切實加強常規(guī)管理，提高教學常規(guī)落實水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認真學習，在業(yè)務教學及日常教學常規(guī)等各個方面有了非常大的提高，下面我將這次活動中的收獲總結如下：
首先，明確開展常規(guī)管理月活動的意義，加強組織領導。
常規(guī)管理是教學管理工作的一項永恒性工作，它直接關系到教學質量，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當前落實教學常規(guī)的意義、要求和任務，為開展常規(guī)管理月活動打下堅實的思想基礎。同時為使活動扎實有效地開展。
其次， 以活動促落實，全面開展常規(guī)管理月活動
為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周，聽評周，備課周、作業(yè)設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。
�。ㄒ唬⒂媱澋闹贫�。認真學習各種計劃的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種計劃都合格。
�。ǘ�、聽評課周。本活動周重點是優(yōu)化課堂教學結構，教學方法設計，突出創(chuàng)新教學與目標教學的有機結合，學科教學與現(xiàn)代信息技術整合。我根據(jù)實際，有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。使我的授課水平有了一定的提高。
�。ㄈ﹤湔n周。本活動周，我以備學生和備學法為專題研究活動。，強化備課過程中學法的備課，從傳統(tǒng)的重備知識傳授向重備學法指導轉變，從重備課是滿足教師上課需要向以學生學習需要來設計備課。突出了環(huán)節(jié)教學，在備課過程中，結合學科技能訓練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高教師專項技能訓練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計與批改周。本活動周以作業(yè)設計是否達到教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以提高作業(yè)設計的針對性和實效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動。一是加強了作業(yè)設計、批改形式和評價形式的專題研究，我組織了班級專題研究會，針對以前作業(yè)設計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學科特點，實行了書面作業(yè)與實踐性作業(yè)相結合，針對學生實際，對不同層次學生進行不同的作業(yè)要求，在設計上以學生運用所學知識解決實際問題能力為重點，避免機械應付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現(xiàn)了鼓勵性原則。這項活動的開展提高了作業(yè)質量，學生作業(yè)設計能力也有了提高，三是開展了學生學習常規(guī)訓練活動，對學生的學習常規(guī)進行了嚴格訓練，特別是學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育是本次活動的重點，活動的開展，推動了學風、班風的建設，學習風氣得到了加強。
�。ㄎ澹⒄n堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項課，進一步明確其重要作用及在設計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動，每位學生在活動中編擬多次練習，1個單元檢測題，參加班級評選。通過活動開展，提高學生編擬課堂練習和單元檢測的能力，同時使學生所學知識得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時總結，加大了獎懲力度。
常規(guī)管理月活動結束后，學校組織常規(guī)管理月領導小組和指導小組的對學校常規(guī)管理月活動開展情況進行了全面檢查，和及時總結，并召開了表彰大會。
在教學常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動，我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處：
1、別的學校大都是手寫教案，內容非常充實，我們的`打印教案內容還欠充實，各個環(huán)節(jié)需要再完善一點。
2、教法學法設計過于簡單，特別是學生活動設計單一，缺少激情和可操作性。
3、復備過于簡單，只是簡單的做題答案，而缺少真正補充、充實、完善。
所以在今后的教學中我要吸取教訓，努力做到以下幾點，促進自己更大的提高：
1、繼續(xù)完善備課各個環(huán)節(jié)，加強教法學法的研究，加強復備，為上好每節(jié)課打下良好而堅實的基礎。
2、適應學校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質教育改革。
3、加強教育科研，努力學習提高自身素質，做學習型科研型教師�？傊ㄟ^這次“教學常規(guī)月活動”，我在課堂教學等各個方面，都有了長足的發(fā)展，為下一步的工作和學習打下了良好的基礎，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會以此次活動的標準繼續(xù)嚴格要求自己，爭取更大的進步。
小學教學工作總結4
區(qū)教研室于10月30日上午對四年級語文、數(shù)學、英語三個學科進行了統(tǒng)一檢測。我校此次檢測成績較理想：數(shù)學學科，及格率100％，優(yōu)秀率66.7％，平均分87.8；語文學科及格率100％，優(yōu)秀率27.8％，平均分80.1；英語學科及格率94.4％，優(yōu)秀率38.9％，平均分83.7。
付出必有回報，此次檢測成績，可以說是對我們工作的肯定。教學是學校的中心工作，是立校之本，發(fā)展之源，也是家長最為看重的一個指標。
下面就我校的教學工作，從兩方面作一總結：
一、客觀方面
荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠，地理位置決定了學校的工作環(huán)境，無網吧等娛樂性場所，學生的課余生活比較簡單，眼界也相對較窄。這有利于學生把心思放在學業(yè)上，但不利于學生生活閱歷的提高。
村民對學校的關注度高，也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到普通村民，普遍關心教育，關心學校，關心學生的成長。家長參與學校事務已成常態(tài)，或表揚某位教師責任心強，工作得力；或對某位教師提出意見和建議。已經形成一個良性的循環(huán)，有力促進學校工作的開展。
村兩委對學校的工作也大力支持，每次檢測過后，都過問成績。黨員大會、村民代表會上，學校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學校教師，出資請學校教師出外參觀學習。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教，營造尊師重教的良好風氣
村委和村民的關心、幫助、支持，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。
二、主觀因素
⒈積極上進、穩(wěn)中求實的校風是學校一切工作正常開展的前提。
多年來，我校已經形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風、教風和學風，學校多年無亂班出現(xiàn)，教學班風氣比較均衡且學習氣氛濃厚。在班主任的配備上，堅持穩(wěn)字為先，考慮不同年級段學生特點和教師的工作能力，努力達到最優(yōu)化，確保班級工作有序開展，防止不利局面出現(xiàn)。另外，嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，盡早處理，消滅在萌芽狀態(tài)。
我們非常珍惜這來之不易的勞動成果，也是我們將長期重視的中心工作之一。
�、蔡嵖细�、認真負責的教師隊伍是教學工作扎實有效的`保證。
我校擁有一支相對年輕的教師隊伍，平均年齡36歲，富有活力、積極向上，工作認真負責。多次參加學區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測，成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。
鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新教材培訓等活動，我校都是全員參與，支持教師吸收各種營養(yǎng)，促使他們早日成熟，進一步提升自身教育教學素質，增強工作能力。
�、骋虿氖┙�，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。
優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉化可以提高整體成績。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中、對兩種類型的學生區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別是基礎知識一定要過關。中間學習側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。
�、窗駱蛹睿瑸閷W生樹立效仿的楷模。
榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力。學生模仿性強，有了具體、生動的形象作為榜樣，更容易激勵學生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作，對學生起到身教的作用。
�、蹬囵B(yǎng)學生自我學習的能力。
通過各種方法教給學生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學生有意識地學習。培養(yǎng)學習認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。
�、蹲⒅胤此�
作為任課教師，一方面要深入研究課程標準，在教學中，將課程標準和教材對照研究；另一方面要研究學生，哪些學生是重點關注對象，如何在課堂上、課外作業(yè)輔導上加以關注，當面輔導，當面批改作業(yè)及跟蹤輔導等都要心中有數(shù)，努力提高教學的有效性。檢測質量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質，看清關鍵，抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯，提高學生知識的鞏固程度。
⒎要有足夠的練習時間。
誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。學生的各種技能需要練習去形成、強化，這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時間、精力。
⒏要以教科書為主。
教科書是最基本的，也是最重要的知識，如果連教科書的知識都沒掌握，而是去追求輔導書的那些偏、怪、難題，那就是舍本求末了。
以上是我校教學工作中的一些做法和體會，不足之處，請批評指正。
小學教學工作總結5
我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學”是一所鎮(zhèn)辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創(chuàng)辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我校現(xiàn)有教學班14個，全校共有945多名學生�，F(xiàn)有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。
學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的.長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。
小學教學工作總結6
本月教學常規(guī)檢查的內容有：備課、教學后記、聽評課、作業(yè)批改及輔導等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n
(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，王文芳老師、鄔傳翠老師的教案中有自己獨到的見解。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念，王菊敏老師和喻章菊老師的備課能注重學法的指導。
2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，劉玲老師還能對自己不得法的'教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。楊曉艷、萬金玉等老師有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來�；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
二、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改中對學生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學生作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于增強。
2、少數(shù)的教師聽課數(shù)量能達到要求，但聽課錄中無聽課評價意見。
3、少部分教師無寫教后記的習慣。
4、少部分教師輔導只有計劃而缺少材料。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學，提高效率..
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階!
小學教學工作總結7
根據(jù)教研室安排，于xx年12月7日—12月13日，參加了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個單位10所小學的教學視導。
查看的10所學校，都能以市教研室工作計劃和工作要點為指導思想，深入貫徹落實市小學教學工作會議精神，規(guī)范學校管理，深化課堂改革，努力提高教師課堂教學水平，全面提高教育教學質量。
xx鎮(zhèn)中心小學在教學常規(guī)管理、教學研究等學校管理的方方面面實行了月考核。每月公示考核結果，同時把各方面的檢查結果反饋到相關處室和責任教師，做到有檢查、有結果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以“學會做人、學會做事、學會學習、學會生活、學會健體”為目標的主題化德育工作思路，對于每一內容又細分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結。提出了 “學、教、練”三步六環(huán)教學法（三步是指：學、教、練。六環(huán)是指：出示學習目標——明確自學指導——學生自學——檢測（提問）——更正、交流，教師點撥——當堂訓練）。
xx鎮(zhèn)北臺小學突出了教學管理中的“三抓”： ①抓備課，每學期教導處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細，每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課，采取了聽隨堂課和公開課的方式，結合學校舉辦的課堂教學大展示活動，促進了教師的教學觀念轉變，課堂效率的提高，加強了對教師的專業(yè)指導。③抓作業(yè)。每學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，作業(yè)整潔。任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，激勵性評語不少于學生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負要求。
xx辦事處中心小學積極響應教育局開展的“百首歌吟進校園活動”，讓語文老師與音樂老師結合，用好歌吟讀本，唱響校園。本學期開展了“我喜愛的一本書”活動，借助這個活動，讓家長參與監(jiān)督，積極評價學生在家讀書情況。大力推進“點圓式”觀課議課 活動，將觀課教師需要關注的“課堂上學生狀態(tài)和教師狀態(tài)”分成若干個點，觀課前有學科組長進行系統(tǒng)分工，使觀課教師人人有關注點，觀課教師根據(jù)關注點的不同分布于教室的.不同位置，如：觀察記錄學生學習狀態(tài)的教師與學生對面相坐；觀察記錄教師教學狀態(tài)的坐在教室后面；觀察記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽清師生對話的內容；議課時，由學科組長主持，每位觀課教師根據(jù)各自的關注點與上課教師交流切磋，找出亮點和不足，提出改進建議。通過人人發(fā)言、交流共享，連“點”成“圓”，對課堂進行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課教師結合評課意見和建議，進行自我整改，提高課堂教學水平。
xx東付小學很抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序。一抓各類計劃的制定和落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。二抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。抓課堂教學做到：主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學中做到作業(yè)精心設置，認真批改，發(fā)放及時，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時講評，并加強輔導。抓單元測試與講評，教師在教學中能做到測試及時，講評及時，并根據(jù)學生實際利用電話和家長會等形式，了解學生學習情況，以便于加強反饋和輔導，同時設置跟蹤變式練習，全面提升學生的整體素質。
x鋼廠學校走動式管理讓學校管理者進入一線現(xiàn)場，融入師生員工之中，直接面對面交流。通過現(xiàn)場解答和闡述的方式，把學校的價值觀念傳遞給教師、家長和學生，促使他們認同和接受學校的價值理念。本學期，把加強落實常規(guī)教學工作列入重要工作日程，堅持領導干部教學檢查與教學巡視制度，及時把握每天學校的教育教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題——研討問題——解決問題。教務教研室加大對教師的業(yè)務常規(guī)檢查與指導力度，定期或不定期進行檢查。一班一品，打造文化特色。每個班級明確了“班風、班規(guī)、班級口號、班主任寄語”等相關內容，形成了“一班一品”的班級文化特色，營造了良好的學習氛圍�！案卸鳌�、“勵志”、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣傳板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會說話、會育人，對學生起到熏陶和教育的作用。
小學教學工作總結8
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面�；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。
因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)（修訂本）》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的.穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。
二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。
作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正�；�，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
四、關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。
六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
小學教學工作總結9
本學期，我承擔了我校多項教學工作。
在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。
通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結。
思想方面
本學期我堅決擁護中國共產黨的.領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。
在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
教育教學工作
本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
小學教學工作總結10
校本課程《小學生禮儀》教學工作總結 《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性�，F(xiàn)將校本《小學生禮儀》教學工作總結如下：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人�！倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，
首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，
同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、持之以恒，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好�，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的'反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經
常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好�，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作�，F(xiàn)就本年度的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。
為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開課，分別展示了語文、數(shù)學學科教學觀摩，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
三、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。
四、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展
第一高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對教師素質對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。本學期30人次參加了市、縣各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本年度工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在20xx年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
小學教學工作總結11
我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。學校制定了各項教學常規(guī)和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。
通過評估，我們收獲很多：
一、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題，教學目的，復習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環(huán)節(jié)，設計好帶有啟發(fā)性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現(xiàn)代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創(chuàng)造了條件。
二、教學研究
1、組織領導：
新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的'變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃：
我校根據(jù)學校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協(xié)作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富�？傊@次省教學評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。
本學期，教務處在上級各部門的正確領導下，按照研訓中心教育、教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大面積提高了教育、教學質量。具體做法如下：
一、抓計劃——追求工作條理性
一抓教務處工作計劃。開學初，教務處根據(jù)學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統(tǒng)一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。
二、抓常規(guī)——確保正常教學秩序
管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，并傳達本學期教務處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規(guī)檢查力度，確保正常常規(guī)教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現(xiàn)教學空堂事故，教務處嚴把審批關，堅持校領導審批，教務處下發(fā)代課票的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學常規(guī)檢查教務處常抓不懈。每月采用定時和不定時，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規(guī)教學執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規(guī)范教學常規(guī)管理工作。
三、抓教研——提高教師教學素養(yǎng)
各教研組根據(jù)學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動�；顒觾热葚S富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養(yǎng)；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語、數(shù)、英、科學、音體美教研組各開展13次教研活動，校內研究課29節(jié)。活動開展講究高效，學期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們早做到心中有數(shù)，以便充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現(xiàn)的困惑，開展小話題教學研究，做到不復雜，有實效。四、抓質量——擴大學校辦學影響。
質量是立校之本，本學期堅持按時召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現(xiàn)階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。學期中，召開教學總結會。一是總結學校前段時間教學工作現(xiàn)狀，引導教師樹立正確的教學質量觀；二是從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。教務處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計供教師思考，利用問卷的形式，組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。
五、抓“校本”——彰顯辦學特色
抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業(yè)務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發(fā)展搭建了平臺，促進了教師業(yè)務水平的提高。
存在問題及不足：
1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數(shù)，而忽視了對學生綜合素質的培養(yǎng)，這是制約學校發(fā)展的重要因素之一。
2、有少數(shù)教師在落實教學常規(guī)方面有問題，有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求。沒有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時不認真。
3、教務處規(guī)章制度有待于進一步完善。
4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發(fā)展，也是教學工作亟待解決的大問題。
下學期工作打算：
1、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦讓家長滿意、放心的學校。
2、進一步加大新課改的步伐，積極參加市、區(qū)組織的各項培訓，并認真做好校本培訓，繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā)。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質上來。
3、繼續(xù)加大教學常規(guī)的落實，并進一步加大違返教學常規(guī)的處罰力度。
4、認真做好對教師的培養(yǎng)和培訓工作，除繼續(xù)進行大練通用基本功外，還要組織開展大練教學基本功活動。
小學教學工作總結12
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹上級文件精神，全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質教育，以全面提高教學質量為中心，不斷更新教育觀念，大力提高素質教育水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提高辦學品位。
二、目標任務：
1、利用兩大資源：遠程教育資源，校本課程資源
2、突出兩個重點：課堂教學、教育質量
3、鞏固兩個成果：養(yǎng)成教育、活動教學
4、搞好兩個活動：校本教研活動，校本培訓活動
5、迎接兩個驗收：課程改革工作驗收，藝術課題結題驗收
6、抓好一個培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)
7、做到一個公開：評價公開
三、工作任務及舉措：
（一）加大力度，加�！叭省�，嚴格執(zhí)行課程計劃。
加強宣傳力度，對貧困生實行“兩免”措施，確保學生入學率、鞏固率達100%，綴學率為0。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，盡量滿足弱小學科的教學，嚴格按課程計劃進行教學活動。根據(jù)上級文件精神，指定適合本校實際的作息時間表，教師任課一覽表，課程表，并嚴格執(zhí)行。
（二）加強“三查”，落實常規(guī)。“
日巡查”由教務處進行，主要檢查老師上課情況及環(huán)節(jié)資料情況，其結果一是與老師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中�！爸艹椴椤笔侵抵茴I導隨機抽查，主要內容為上課紀律，備課情況，批發(fā)作業(yè)，教學反思等幾個方面，其結果一是與教師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中。具體評價詳見《問安鎮(zhèn)中心小學教師工作評價方案》。
（三）圍繞“校本”這一主題，提高老師的各種能力，使老師專業(yè)得到發(fā)展。
充分挖掘地方特色，開發(fā)樣本課程資源，使樣本課程有新的特色，有新的發(fā)展。扎實開展“校本教研活動”，活動主題來源于教師、學生、家長。讓活動促進教師，讓教師在活動中不斷提高自我。學校分教研組，在多方面需求中確定活動的主題、內容，確定活動的方式方法，定時間、定教師、定內容，確保每次活動能有所收益。本學期還將把域本教研和校本教研有機結合起來，充分發(fā)揮中心學校的帶頭作用，讓區(qū)域內老師都得到發(fā)展，提高。校本培訓更應是按計劃進行，充分發(fā)揮骨干老師、學科優(yōu)秀老師作用，對全體老師進行培訓，培訓主題主要是學生養(yǎng)成教育培養(yǎng)的理論，活動教學理論，課改新理論等，具體按校本培訓計劃進行，使老師的業(yè)務水平有更大提高，從而提高課堂教學效率。對于青年老師的.培養(yǎng)，根據(jù)我�！笆晃濉币�(guī)劃，召開青年老師座談會，自定目標，根據(jù)自定目標確定培養(yǎng)辦法，學校將不惜余力地提供經費、時間、機會等方面的便利，確保青年老師的培養(yǎng)。
（四）堅持教研、科研與課改有機結合，著力提高課堂教學效率，確保教育質量穩(wěn)中有升。
1、建立健全校本教研制度，培訓機制，加大對校本課程建設，校本教研和培訓，校本評價和管理制度的創(chuàng)新，加快課改校本化進程。圍繞“校本、創(chuàng)新、發(fā)展”這一主題，進行積極探索。
2、繼續(xù)加強校本課程的實施和探索，規(guī)范程序和管理，做出成果。
3、校行政深入課堂了解教學現(xiàn)狀和老師的課堂教學能力，積極參與聽課、評課，正確指導老師把握教材，合理使用教學方法，在有限的時間提高教學效率。
4、加強英語、科學、藝術、體育等綜合學科的教學與研究，除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。
小學教學工作總結13
一、明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：只要你有一顆為集體服務的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試，平時調皮的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎？我說：你是我們中隊的隊員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。我主動幫助孩子們如何寫好自薦信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的`強烈意識，也常常地感染了家長。
二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉。
第二周少先隊活動前，我作了初步調查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學作了精心準備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，最后決定選A、B兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平時很調皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現(xiàn)在我們做操沒廣播，我愿當體育委員，為大家服務。我當上體育委員后，一定要改正平時吊兒郎當?shù)膲牧晳T，把字寫好，成為同學們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了A、B兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。選舉完后，有許多一直在外面觀看的家長贊嘆：這些娃兒好乖，好會說！看起長大多了！有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講：中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。她和她家長非常贊同，說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。
三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色。
隊干部是我們自薦后經民主選舉出來的，他們是隊集體的領頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運作了。早上，學習委員在教室?guī)ьI同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節(jié)搞了獻給媽媽的歌、圣誕節(jié)搞了圣誕狂歡夜、六一節(jié)搞歡樂的六一等等，孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年圣誕節(jié)，彭森寬家長送來一顆圣誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝……
小學教學工作總結14
本學期我擔任三年級（1）、（4）兩個班的數(shù)學教學工作。這兩個班我是從一年級開始接的，我對兩個班的學生的性格特點和知識基礎都了解，學生也都能適應我的教學方法。但是本校學生流動人口比較多，每個學期都會轉走了一批舊生同時又轉入了一批新生，每個學期每個班都會有一些新生，師生間就得花些時間互相適應，才能順利開展教育教學工作。現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好每課時練習。每節(jié)課后都寫了教學反思，總結每一節(jié)課上得如何，及時了解學生對新知識掌握的情況，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）構建知識網絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。處理學生作業(yè)是一項長期的工作，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的-原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導工作。對學困生我分層次要求。針對學生的知識水平起點和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對本班后進生哈力克、依木然江、迪亞爾、加依達爾、馬鑫明、趙亦簿、馬浩翔、馬瑞鑫等幾位同學，安排班上的優(yōu)生對他們進行輔導。這幾位學生的接受能力相對其他同學慢，每節(jié)新課后都需要為他們“開小灶”盡可能地幫助和鋪導他們，他們才能跟上大部隊，稍一放松他們就掉隊。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
二、努力改革、優(yōu)化自己的教學方法
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的`方法，同時，多聽同行們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽自己的課，征求他們的意見，改進工作。多學習網絡知識爭取在網上尋找大家解決不了的問題，提高自己的業(yè)務能力。
三、存在的問題和困惑
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
四、今后努力的方向
1、更新教育教學理念，與時俱進，保持先進的教育理念，繼續(xù)努力改革、優(yōu)化自己的教學方法，不斷提高自己的業(yè)務水平。
2、運用多種有效的“家訪”方式，與家長多聯(lián)系、多親近，做好家長工作，爭取家庭教育與學校的教育有效融合。
3、努力培養(yǎng)學生的良好習慣。
今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作，學無止境，我會更加努力地學習新的先進知識，從經驗型教師向專家型教師努力，以取得更好的成績！
小學教學工作總結15
我是一名小學xx教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高�，F(xiàn)對整個學習、培訓過程總結如下：
一、轉變教育觀念，提高教育思想認識
這次培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路！曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。
隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用于實踐，勇敢迎接挑戰(zhàn)
作為骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學xx的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整；每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
xx心理學家認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的.經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學經驗，也許只是一年工作的xx次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助。
這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。
在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學xx的教育教學上。
三、開展校本教研，帶動他人進步
作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他xx教師共同進步。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度，從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業(yè)素質的能力。
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
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