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中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀1
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、 常規(guī)教學(xué)工作
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課，而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務(wù)相當(dāng)艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學(xué)安排課務(wù)，開齊課程，開足課時，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長普遍好評，辦學(xué)行為比較規(guī)范
3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實有效
按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運(yùn)動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計算機(jī)等6個興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認(rèn)真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。
4、 全校全員上晚自習(xí)
從本學(xué)期開始，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實際實施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力，又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的'好評。
2、 為了盡快推進(jìn)我�！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實效性上，加大力度，同時也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)計在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。
三、 教學(xué)檢查工作
1、 繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習(xí)課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解教師課堂紀(jì)律情況，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議，及時和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨(dú)批評教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。
2、 教導(dǎo)處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進(jìn)行課后反思，自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，落實新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效，是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動完成，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，個別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，及時批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨(dú)教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到較好的效果。
四、 考試與評價
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成績，學(xué)生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績真實。
五、 教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學(xué)工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能積極工作，及時傳達(dá)工作安排，及時組織教師進(jìn)行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時組織學(xué)生課外活動，組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應(yīng)該繼續(xù)保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新；11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面，應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積極，學(xué)習(xí)主動，掉隊學(xué)生相對較少，數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”，獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分（滿分120分），創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽成績新高，這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎(chǔ)，聽寫單詞，訓(xùn)練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實，語音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個年級各有側(cè)重，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實際。政史地組改變教學(xué)方法，為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查，師生教學(xué)難度相應(yīng)增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實用，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運(yùn)動會，進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、 不足與改進(jìn)措施
1、 因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù)，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨(dú)教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差，師生關(guān)系緊張，教師應(yīng)該改進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。
4、 個別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高，基礎(chǔ)較差，掉隊學(xué)生較多，需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。
5、 各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實效性不是很高，下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來，以基本功訓(xùn)練為主線，進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合，相互促進(jìn)，爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
6、 學(xué)生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學(xué)生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。 忙碌而充實的一學(xué)期工作結(jié)束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好。
20xx年12月26日
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀2
班主任是學(xué)校德育工作的靈魂，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了重要條件。為全面提高班主任的德育水平，推動和促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)，切實提高班級管理工作的有效性，營造自覺、和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍，5月10日上午，漢王中學(xué)召開了全體班主任會議。會議由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才主持，副校長談杰、安保處主任楊恒、政教處趙倩老師及各班班主任參加了此次會議。
會議首先由分管校長談杰對上半學(xué)期工作做了總結(jié)，并對下半學(xué)期的工作提出了幾點(diǎn)要求。他希望：一、各班主任對營養(yǎng)早餐的發(fā)放要及時，要培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的良好習(xí)慣。二、班主任要抓常規(guī)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面要常抓不懈。三、班主任要與科任教師多溝通，全面了解學(xué)生。四、要加強(qiáng)班主任師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng)。
隨后漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才做了總結(jié)發(fā)言與指導(dǎo),充分肯定了班主任在日常工作中所做出的努力與付出，同時也明確了班主任工作的責(zé)任，他強(qiáng)調(diào)：我們要對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生的日常管理要走出辦公室，利用下課時間，課外時間、利用一切可利用的時間。對培養(yǎng)學(xué)生的安全意識要高度重視，對學(xué)生要因材施教，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，并希望在今后的`工作中加大培養(yǎng)和管理力度，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。樹立學(xué)生自主、自信、自強(qiáng)的品格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)真仔細(xì) 奮勇前行
期中考試已然落下帷幕，新的征程已在腳下。為了讓各位教師能以本次考試為例自我分析期中考試的成績，找出優(yōu)勢和不足，以便下半學(xué)期更好的提高和進(jìn)步，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，漢王中學(xué)于5月10日下午召開了細(xì)致詳細(xì)的七、八年級學(xué)生成績分析大會。
會議首先由教研室主任段小強(qiáng)對期中考試成績從均分、及格率、優(yōu)秀率三個方面作了詳盡的分析。隨后，漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才從教師學(xué)生的基本情況、教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)三個方面著手，簡要總結(jié)了開學(xué)以來七、八年級的各項工作，充分肯定了在全體師生的共同努力下，七、八年級教學(xué)成績和文明禮儀習(xí)慣等方面取得的顯著成效，并從整體情況、科目的優(yōu)劣勢，如何改進(jìn)三個方面對此次考試中出現(xiàn)的問題做了分析，針對科目的優(yōu)劣勢，明確提出了今后教學(xué)工作的方向。
本次成績分析會是一次總結(jié)經(jīng)驗的會議，是一次鼓足干勁的會議，也是一次向期末勝利進(jìn)軍的會議。學(xué)校對老師們教學(xué)工作的肯定和鼓勵，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，讓大家進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，總結(jié)了教學(xué)的不足，樹立了牢固的質(zhì)量意識，這必將對全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績起到積極促進(jìn)作用。
鼓足干勁創(chuàng)佳績 團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新章
5月11日上午，在教務(wù)處的精心組織下，九年級全體教師集中在學(xué)校行政會議室，召開九年級階段考試成績分析會。會議由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才主持。副校長鞏社清、談杰及教研室主任段小強(qiáng)參加了此次會議。
會議首先由教研室主任段小強(qiáng)對四個班級上一階段考試成績做了分析比較。隨后由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才對此次考試中出現(xiàn)的問題做了點(diǎn)評。會議著重點(diǎn)出了各班的優(yōu)勢與不足，同時為了總結(jié)經(jīng)驗揚(yáng)長避短、發(fā)揮出更好的成績，做到了挖實情、說實話、抓實效，把這次分析會當(dāng)作一個凝聚力量、統(tǒng)一思想、攻堅克難、繼往開來的分析會。
本次會議雖然簡短，但極大的鼓舞了每一位九年級任課教師，大家眾志成城，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在和諧的教學(xué)氛圍中力爭在中考中再接再厲，創(chuàng)造輝煌!
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀3
在教育局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的精心幫助下，我們?nèi)熒餐Γ嫱瓿闪吮酒诘慕逃虒W(xué)工作任務(wù)，取得了可喜的成果�，F(xiàn)對本期工作做一回顧，以利于總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，更好的服務(wù)于今后的教學(xué)。
一、本學(xué)期已經(jīng)完成的工作
1、教學(xué)常規(guī)管理：我校制定有教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行了規(guī)范。校長室、教務(wù)處依據(jù)行事歷的安排，對教師常規(guī)工作進(jìn)行了檢查落實。我校教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，特別是部分教師，工作日從來沒有午休過。良好的教風(fēng)的形成，非一朝一夕之功，我們通過常規(guī)管理，不斷加強(qiáng)踏實敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教風(fēng)的形成。
2、課堂教學(xué)評估：本學(xué)期，我們提出了有效性課堂教學(xué)的`概念，修訂了開發(fā)區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過程的功用和效能。本期的課堂評估分兩個階段，第一輪小組內(nèi)進(jìn)行，分組推薦3名優(yōu)秀教師候選人；第二階段由學(xué)校認(rèn)定，每組認(rèn)定2人為本期的學(xué)校課堂評估優(yōu)秀教師。新的評價標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來了思想的解放，老師放開手腳，創(chuàng)造了各具特色的個性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學(xué)特色。
3、校本研修：校本研修工作分自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、暑假培訓(xùn)三部分。自主學(xué)習(xí)即教師根據(jù)自身需要選擇自學(xué)內(nèi)容；集中學(xué)習(xí)安排在周五下午，本期進(jìn)行的是教師師德交流；學(xué)校鼓勵教師暑假培訓(xùn)，本期報名培訓(xùn)的教師班主任培訓(xùn)3人、電腦培訓(xùn)3人、骨干教師培訓(xùn)4人、提高培訓(xùn)待定。校本培訓(xùn)常抓不懈，提高了教師水平，為我�？沙掷m(xù)發(fā)展增添了源源不斷的活力。
4、教研活動：學(xué)校分四個學(xué)科教研組，每組每周有固定教研活動日。教研組下設(shè)備課組。本學(xué)期加強(qiáng)了備課組的管理，教師除寫教案以外，每周至少使用一篇統(tǒng)一的學(xué)案。教師教研積極性高，上報市縣級優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文15人次。
5、“請進(jìn)來、走出去”：10月21日，受我校校長邀請，三中教師一行5人來我校送課，先上了4節(jié)示范課，后與教師座談。活動取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅持“請進(jìn)來”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽課學(xué)習(xí)達(dá)36人次，開闊了教師眼界，增長了教師見識。
6、九年級教學(xué)管理：九年級我們實行了月考制度，并經(jīng)常召開畢業(yè)班教師會。學(xué)校、教師都制定有詳盡科學(xué)的備考計劃，計劃得到了有效落實。體育加試、理化加試訓(xùn)練充分，成績理想。分流工作進(jìn)展順利，各項指標(biāo)完成任務(wù)。
7、素質(zhì)教育:本期協(xié)助政教舉行了運(yùn)動會、隊列比賽等，還開展了《英雄中國》，《尊重與愛的教育》等讀書征文活動，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。
二、取得的成績
1、制度總體穩(wěn)定，行事歷指示清晰，教師熟悉管理，教學(xué)風(fēng)氣較正。
2、校本研修扎實有效，教師素質(zhì)得到提高。
3、“素質(zhì)教育、全面育人”得到落實，學(xué)生總體表現(xiàn)較好。
三、存在的問題
1、讀書活動有待進(jìn)一步深化和完善。
2、教學(xué)教研活動需進(jìn)一步扎實有效的開展。
四、今后應(yīng)努力的方向
1、校委會領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)水平。
2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。
3、解放思想，創(chuàng)新工作。
4、加強(qiáng)各個教研組、綜合組的管理。
我們校長常說，工作要腳踏實地，一是一、二是二。在楊校長的帶領(lǐng)下，我校教師基本形成了踏實認(rèn)真的工作作風(fēng)。我們不跟風(fēng)，不盲從，一步一個腳印，順從科學(xué)發(fā)展觀的指引，穩(wěn)步前進(jìn)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀4
來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個月的時間了，在這一個月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾，一個是學(xué)的矛盾。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
教師現(xiàn)在有的矛盾就是：
一、博與專的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育教師來說，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識。就是有個專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學(xué)苦練，趕在時間的前面。
二、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個良好的條件，當(dāng)一個教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實現(xiàn)。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會陋習(xí)的矛盾
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的`影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習(xí)的矛盾。]
教的過程中存在矛盾，學(xué)過程中也有矛盾。
在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實是件好事情，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來說，選擇籃球的學(xué)生非常多，因為興趣所在，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的，相對來說，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來說，不容易掌握，這樣才會停滯不前。
三、易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平的問題，同時也在提醒教者注意，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學(xué)生覺得籃球容易打，只要會把籃球扔到藍(lán)框中就算會打了，這樣，容易使學(xué)生不會深入鉆研，更不會積極主動用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5
一、指導(dǎo)思想
以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)保持教育教學(xué)質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位，各科期末考試成績名列全縣前五名。
2、教研工作要有新突破，每年有新的教研成果，論文至少保持二等獎三篇以上，賽課、說課力爭有全縣二等獎以上人選，讓教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。
3、校本培訓(xùn)顯成效，打造出一支思想過硬、業(yè)務(wù)求精的教師隊伍，確保我校的持續(xù)發(fā)展。
三、工作要求與措施
�。ㄒ唬⒗^續(xù)提高教師素質(zhì)，建立高水平教師隊伍，教師素質(zhì)決定著學(xué)校教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，抓好教師隊伍的建設(shè)，便抓住了學(xué)校全面建設(shè)和發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。建設(shè)一支不但具有素質(zhì)教育的先進(jìn)思想，而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的教師隊伍，是深入實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
1、針對當(dāng)前新課改的狀況，推進(jìn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中，根據(jù)實際自覺地把新課改思想落實于教學(xué)行動之中。
2、加大力度實施校內(nèi)青藍(lán)工程，認(rèn)真做好各年級各學(xué)科教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵參加教學(xué)新秀和教學(xué)能手及各項評比活動。
3、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅決杜絕歧視差生，向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴(yán)守學(xué)校各項制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、利用多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)，教科研方面的培訓(xùn)，要求教師撰寫讀書筆記、經(jīng)驗論文、評課報告、試卷分析，增強(qiáng)教師教研科研水平，鼓勵教師積極參與教研科研活動，向他人學(xué)習(xí)，積極主動提升自身素質(zhì)。
（二）、教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作的主要任務(wù)，同時又是學(xué)科管理工作的核心內(nèi)容。學(xué)校的教育工作主要是通過實施教學(xué)手段完成的。教務(wù)處本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
1、堅持每月一次的年級組長、教研組長會，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，集體備課情況及教學(xué)情況，聽取各方面的意見建議。
2、認(rèn)真做好每周一次的常規(guī)督察日和教研活動日工作，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要精心準(zhǔn)備，教師要作好記錄，月底把當(dāng)月記錄交教務(wù)處存檔。
3、本學(xué)期將加強(qiáng)教案抽查和作業(yè)檢查力度，要求教師備課要有新思想、新觀念、新手段，要有自己的特色，反對照抄教案，作業(yè)批改要及時認(rèn)真。
4、繼續(xù)實行聽課、說課、評課制度，一般教師本學(xué)期聽課20節(jié)以上，年級組長和教研組長聽課25節(jié)以上，行政班子30節(jié)以上，教務(wù)處不定時檢查聽課記錄。
5、認(rèn)真組織好教學(xué)工作，保證學(xué)校計劃的順利完成，加強(qiáng)對教師課堂的行為規(guī)范的.。檢查，絕不允許教師在課堂上把學(xué)生趕出教室或無故讓學(xué)生停課等。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)對各學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，定期檢查各學(xué)科的教學(xué)情況，月考、中期考后進(jìn)行質(zhì)量分析，召開分析會。
7、每個教師都要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿在課堂教學(xué)中，要向課堂要質(zhì)量，不要采取多占時間要質(zhì)量的做法。
8、各年級在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，還要著重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各備課組、教研組在開展教研活動時，要結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)及實際，制定有效的補(bǔ)差計劃，要真正體現(xiàn)每個學(xué)困生都能有所進(jìn)步，爭取本學(xué)期期終考試及格率、全面提高。
9、組織教師制作多媒體課件或教具，本學(xué)期每位教師至少要做一個課件或教具。
10、減負(fù)工作仍是每位教師教學(xué)中需要解決的問題，各科作業(yè)要適當(dāng)控制，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。另外，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得以備課組、教研組名義幫學(xué)生訂復(fù)習(xí)資料，一但發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)加處理當(dāng)事人。
11、繼續(xù)抓好綜合實踐、文體藝術(shù)、衛(wèi)生教育，本學(xué)期有針對性地開設(shè)好興趣活動小組。積極參加各類比賽，爭取取得好成績。
12、做好學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理工作，包括多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、遠(yuǎn)教室的管理，管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識，不斷提高管理水平，充分利用這些設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。
13、積極推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)改革。
（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教育、教學(xué)實效。
1、教研組長要在開學(xué)第一周制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，經(jīng)教務(wù)處審查后并認(rèn)真執(zhí)行。
2、各教研組要認(rèn)真組織本組教師開展教研活動，教研活動要根據(jù)安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由各組組長組織本組教師學(xué)習(xí)。主要組織教師學(xué)習(xí)新教育理論，教法探討等，并對每次活動做好記錄，并及時總結(jié)。
3、各組組長要協(xié)助教務(wù)處做好本學(xué)期授課計劃和教師執(zhí)行教學(xué)計劃情況的檢查工作，并按時把本組教師的各種該交的資料送交教務(wù)處檢查存檔。
4、各組要加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，努力營造相互尊重，相互欣賞，相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍。
5、教研組、年級組要提高對教師教案的規(guī)范要求。各教師教案均一課一案，每節(jié)教案后，應(yīng)有教學(xué)反思筆記，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，加大常規(guī)管理的力度。
新學(xué)期伊始，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體教師的辛勤耕耘下，在全體同學(xué)的共同努力下，本期的教學(xué)工作會邁上一個新臺階。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀6
忙碌而又充實的一個月過去了，現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：
一、工作有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⑼瓿擅恐芤淮蔚某Ｒ�(guī)聽評課計劃，并且對所聽學(xué)科有聽必評。
（二）、參加大比武聽評課活動和視導(dǎo)評估聽評寬容活動，參加教研活動，重點(diǎn)反饋視導(dǎo)評估的存在問題、建議、改正措施。
存在的問題：
1、教學(xué)理念不先進(jìn)。
2、課堂開放度不夠好。課堂不自由、不開放，缺少生生互動，不是老師問學(xué)生答，而應(yīng)該是學(xué)生問學(xué)生答才能做到生生互動。
3、缺乏小組合作的環(huán)節(jié)，尤其是新授課應(yīng)該有這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生自己大膽嘗試，然后由學(xué)生歸納、總結(jié)，而不是老師歸納、總結(jié)，這樣才能達(dá)到生生互動，因此一定要設(shè)計一個生生互動的環(huán)節(jié)。
4、教師的基本素養(yǎng)都很好，但是教師的評價很不到位。老師們課堂評價語和環(huán)節(jié)之間的過渡語匱乏、蒼白。老師對于學(xué)生的回答給予合理的評價，用教師的激情來感染學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行情感的交流，產(chǎn)生共鳴。
5、計算課缺少關(guān)于計算速度和正確率的方法，缺少怎么讓他算的又快又準(zhǔn)這種方法的設(shè)計，注重算理的理解。
建議：
1、課題只寫標(biāo)題。
2、關(guān)注小組合作。
3、加強(qiáng)對教材的深度研究。
以上是毛新民老師的評課內(nèi)容，下邊我將自己在聽課中與毛老師碰撞的一些問題，以及下階段我們要改變的一些理念總結(jié)一下。
1、首先我們要改變自己授課的理念。課堂上要學(xué)會放手，一些簡單的題目一低昂要讓學(xué)生自己先嘗試去做，然后讓學(xué)生說你是怎么做的，說思路，老師一定要多問“為什么”，而不是老師先領(lǐng)著學(xué)生說思路再做，一定要給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，學(xué)會放手。
2、我們要在課堂上設(shè)計出小組合作這個環(huán)節(jié)，不能流于形式，讓學(xué)生在合作中碰撞出火花，達(dá)到生生互動，最后一定要讓小組代表總結(jié)發(fā)言。
3、學(xué)習(xí)教師的評價語，每一節(jié)課都要體現(xiàn)，要發(fā)自內(nèi)心的評價，讓學(xué)生感到老師的熱情，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，尤其是低年級更應(yīng)該課堂氛圍活躍。
4、練習(xí)課一定要有針對性、趣味性、自主性、層次性。應(yīng)設(shè)計上辨析題，針對易出錯題目進(jìn)行分析，讓學(xué)生在辨析題中找到誤區(qū)、找出出錯的原因，教師一定要總結(jié)、提煉應(yīng)注意的`問題，這樣學(xué)生才能扎扎實實的記住這些誤區(qū)，提高正確率。辨析題可以設(shè)計4道，先讓小組討論在讓小組代表發(fā)言，這也是一種處理方法。后面設(shè)計的練習(xí)題一定要和辨析的題目相對應(yīng)。
5、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課為了增加趣味性可以采用競賽的方式進(jìn)行，可以南、北排比，可以男生、女生比，但是一定要比賽出最后結(jié)果，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)興趣。
6、要規(guī)范老師和學(xué)生的書寫，課堂上要多提醒、多展示好的’作業(yè)，時刻不忘書寫規(guī)范。
7、最后，要深挖教材，加強(qiáng)內(nèi)涵的厚度。
�。ㄈ⒊椴榧彝プ鳂I(yè)記錄，檢查減負(fù)情況。
�。ㄋ模�、每周檢查社團(tuán)活動情況，將檢查結(jié)果反饋，檢查社團(tuán)備課筆記完成情況。
�。ㄎ澹�、完成每2周一次的教育信息快報。
�。�、進(jìn)行每月一次的口算測試，并進(jìn)行總結(jié)反饋，評出每月口算優(yōu)勝班級，并將同年級之間的差距發(fā)到數(shù)學(xué)群中供老師們參考。
�。ㄆ撸⑦M(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋，并總結(jié)亮點(diǎn)和問題，表揚(yáng)書寫質(zhì)量優(yōu)秀的教師。出現(xiàn)的問題召開數(shù)語英老師的會議，對單元卷、全景作業(yè)統(tǒng)一要求進(jìn)行規(guī)范，又對單元過關(guān)卷的修改逐個進(jìn)行排查，對于不按要求完成的及時給予提醒，要求改正。
�。ò耍�、布置并整理完成每月一次的習(xí)性評價表，并且按照要求評選出“四星”。
（九）、20xx年秋季教輔材料結(jié)算和征訂20xx年春季教科書、教輔材料及報刊，并完成。
�。ㄊ�(zhǔn)備督導(dǎo)評估的迎檢材料。
�。ㄊ唬�、樓層工作：
每天早上到校后到五年級轉(zhuǎn)一圈，打掃樓梯衛(wèi)生，看班級的安全、衛(wèi)生、早讀、紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，放學(xué)后到教師轉(zhuǎn)一圈，看看班級、走廊的窗戶、開水房等問題。爭取做到規(guī)范、安全、穩(wěn)定。
二、下階段的工作打算：
1、常規(guī)檢查常抓不懈。每月最后一個周的周三上午進(jìn)行常規(guī)檢查，反饋問題，表揚(yáng)優(yōu)秀。
2、口算測試成為常規(guī)活動。每月第3個周的周二進(jìn)行口算測試，提高了學(xué)生們的口算能力，表揚(yáng)優(yōu)勝班級，尋找差距。
3、根據(jù)視導(dǎo)評估反饋的問題進(jìn)行整改，常規(guī)聽課堅持不懈。每天一節(jié)聽評課活動，有聽必評，落實評估提出的整改問題。
4、社團(tuán)活動的備課不定期檢查。
5、為督導(dǎo)評估做準(zhǔn)備。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀7
信息技術(shù)在我校七到九年級實施教學(xué)的課程，七至九年級每周每班1課時，是初中的必修課程，該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。
現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于初中升學(xué)的信息技術(shù)考試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。 本校開展信息技術(shù)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件的操作、FLASH、Photoshop、電子郵件和QQ等知識。
一、 不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)外地信息學(xué)（計算機(jī)）程序設(shè)計等輔導(dǎo)經(jīng)驗，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、 扎實細(xì)致地做好教學(xué)工作
備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點(diǎn)構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開始逐步進(jìn)行電子教案的設(shè)計，目前已經(jīng)設(shè)計了七年級下冊和八年級下冊的電子教案。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為廣西教育科學(xué)出版社出版的教材，教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч�。因為在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，在七年級教授資源管理器中文件與文件夾的移動時，我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看，再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動后的.結(jié)果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍。
正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認(rèn)識，而能不能將這個認(rèn)識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。例如，在七年級講解認(rèn)識計算機(jī)這一節(jié)時，對存儲容量的單位的教學(xué)，并不是讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量，學(xué)生對容量的單位有了一個比較清楚的認(rèn)識。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起，注重落實，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。本校開展信息技術(shù)課以來，我堅持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了一定的提升。
三、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作
在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中，我都是安排3-4人來合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機(jī)房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。
四、 精心積極地實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面
利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)；變靜為動，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
五、重視因材施教
每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
六、 努力做好教學(xué)微機(jī)、校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站的維修維護(hù)工作
學(xué)校電腦室已經(jīng)使用有3余年了，因年久和使用頻繁，微機(jī)的故障率較高。為不影響正常的教學(xué)工作，我利用課余時間進(jìn)行維修維護(hù)，不計報酬。為使學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，保障校園網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，我經(jīng)常測試、檢查校園網(wǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究探索新方法、新路子，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)攻尖技術(shù)。為確保學(xué)校網(wǎng)站健康、及時地對外發(fā)布，我經(jīng)常維護(hù)服務(wù)器，加強(qiáng)服務(wù)器系統(tǒng)安全性，優(yōu)化網(wǎng)站系統(tǒng)。
存在的不足是，學(xué)校微機(jī)室不夠用，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
一、為加強(qiáng)對我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、多渠道開展活動，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。
第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識，每個學(xué)期把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃、少先隊主題當(dāng)中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的。在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的'環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日等節(jié)日，開展形式多樣的專題活動，并且每個學(xué)期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，對學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度，每開學(xué)初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識”的教育，并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。
三、近期工作計劃
在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個臺階。
1、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強(qiáng)保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！薄Ｔ谏鐓^(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。
3、加強(qiáng)學(xué)生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加社區(qū)開展的各項美化環(huán)境活動，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開展環(huán)境教育活動，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學(xué)生人人參與，人人受教育。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀9
一、值得肯定的地方：
1．全體高中生物老師精神面貌好，熱愛本職工作。在視導(dǎo)中，沒有聽到任何老師抱怨自己工作、工資；也沒見到得過且過消磨時間的老師：視導(dǎo)中沒有發(fā)現(xiàn)無備課上課的事，也沒有作業(yè)無批改的現(xiàn)象，大家都忙忙碌碌的。絕大部分老師在刻苦學(xué)習(xí)、教書育人、干事創(chuàng)業(yè)。
2．教研組、備課組工作扎實而有序。各高中組以提高生物教學(xué)質(zhì)量為主要目的的校本教研開展的好，各個學(xué)校每周都要安排時間進(jìn)行生物教研集體研討教學(xué)的重難點(diǎn)、設(shè)計教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質(zhì)課供老師們觀摩學(xué)習(xí)；教研組也打造了導(dǎo)學(xué)案。
3．高一、高二的課堂教學(xué)，有一部分老師用課改的精神實質(zhì)去駕御課堂，敢于“浪費(fèi)”時間，讓學(xué)生在充足的時間里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上或感悟、或討論、或鑒賞，充分彰顯課堂的主體作用。學(xué)生不僅自主學(xué)習(xí)，而且，還能提出一些問題，盡管有些問題很幼稚的，但是課堂上強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并且盡可能自己解決問題，這是值得提倡的，因為教給學(xué)生獲取知識的能力遠(yuǎn)比教給學(xué)生事實知識更重要，這也體現(xiàn)課改新觀念已進(jìn)入課堂。
4．高三復(fù)習(xí)課，老師們或快或慢，進(jìn)度不一，但是都已涉獵復(fù)習(xí)。老師門對基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要求很高，抓得緊，抓得細(xì)，抓的得扎實，有一絲不肯放松的精神。一部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師除了有完備的復(fù)習(xí)計劃外，還有一套一套很具體的操作方案，這方案是結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生量身定做的方案，操作性強(qiáng)，效果好。
二、對高三生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
�、偻ㄟ^“讀”“研”“思”理清復(fù)習(xí)思路“讀”認(rèn)真閱讀理綜考試說明，特別是細(xì)讀能力部分的要求，對考試說明中的內(nèi)容變化和能力要求要了如指掌�！把小本褪茄芯�20xx、20xx、20xx年各省市的高考生物試題及說明中生物部分樣題，從試題的命制角度、考查目的、所考知識點(diǎn)、學(xué)生答題中出現(xiàn)的錯誤及為什么會出錯等方面去分析研究�！八肌笔菍η岸螐�(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行反思，有哪些東西值得肯定，有哪些東西還沒有到位，對照前面提出的問題認(rèn)真總結(jié)。
�、趯崿F(xiàn)“兩面?zhèn)�轉(zhuǎn)變”“兩個到位”即實現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)課中教師要想辦法調(diào)動學(xué)生主動積極參與復(fù)習(xí)，教學(xué)設(shè)計要打破思維定勢，精心設(shè)計問題，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生在課堂中活起來，問題多起來。實現(xiàn)從重知識輕能力向兩者并重的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)中積極利用多種教學(xué)手段，采用多種學(xué)習(xí)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，解決實際問題能力，知識綜合運(yùn)用能力�！皟蓚�到位”即基礎(chǔ)知識到位同時實現(xiàn)能力到位。
�、蹚�(fù)習(xí)課要“新、準(zhǔn)、精、活”“新”即教學(xué)設(shè)計要有新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)新�！皽�(zhǔn)”對高考把握要準(zhǔn)，對學(xué)生的實際狀況了解要準(zhǔn)，對重點(diǎn)難點(diǎn)的突破要準(zhǔn)�！熬奔凑n中問題設(shè)置要精確，習(xí)題的選擇要典型，知識的歸納和綜合要精練�！盎睢奔磸�(fù)習(xí)方法要靈活，學(xué)生討論和表達(dá)要活躍。
④加強(qiáng)交流與合作高三教師要通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)廣泛的信息交流，掌握20xx年的高考動態(tài)，借鑒外地的優(yōu)秀試題，特別是已經(jīng)實施新課程省份的高考試題。高三生物教師之間要實現(xiàn)不拘形式的校本交流。大校的高三生物備課組要精誠合作，集體備課，共同探討復(fù)習(xí)中的問題。
一、由傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識。他們誤把學(xué)生當(dāng)成了待灌水的瓶子，認(rèn)為只要把水倒進(jìn)去就行了，就完成了他們的教學(xué)任務(wù)了�？墒聦嵣�，學(xué)生們并不是瓶子，他們是有血有肉有思想的人，他們有屬于自己的想法，也不會一味的接受一切。相比之下，在高效課堂后，教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，老師的職責(zé)是引導(dǎo)大家如何思考問題而不是直接幫學(xué)生去解決問題。“授人以魚不如授人以漁”，教會學(xué)生從本質(zhì)上去掌握解決問題的辦法而不是在問題的表面上下功夫。
首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，建立現(xiàn)實的目標(biāo)，制定可行的方案，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。
其次，要在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造有趣的.學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第三，要給學(xué)生足夠的空間表達(dá)他們自己的想法，學(xué)會做學(xué)生的傾聽者，傾聽他們內(nèi)心的想法，讓他們敢去想敢去說，然后耐心的與他們交流、溝通，引導(dǎo)他們獨(dú)立，培養(yǎng)他們的哲學(xué)思維、理性思維、多元思維。最后，要教會學(xué)生自我管理，學(xué)會克制自己，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力，讓他們學(xué)會管住自己，管好自己。
二、由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣髡�、探究�?/strong>
教師是一個令人尊敬的職業(yè)，但是這常常會誤導(dǎo)我們不敢對教師質(zhì)疑，讓學(xué)生們對教師、對權(quán)威望而卻步，不敢挑戰(zhàn)。顯然，這并不適合高效課堂后的教師和學(xué)生。在高效課堂后，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學(xué)會與學(xué)生探討問題，交流問題，認(rèn)真聽他們最真實的想法，找到問題的根源，然后總結(jié)出最好的方法，最后解決問題。此外，學(xué)生在與教師的交流過程中也不會被那些外表嚴(yán)肅的老師所嚇倒，相反，他們會更加倍受鼓舞，力量倍增，學(xué)習(xí)的興趣也會大大增加，比以前學(xué)習(xí)更加主動，更愿意配合老師在課堂上，也更愿意舉手發(fā)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀10
中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)
一年來，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、 師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的`各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、 教學(xué)情況
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)
真鉆研教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
四、 工作中應(yīng)努力的方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題
也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀11
轉(zhuǎn)眼間xx年過去，這期間感觸很深，工作思路也發(fā)生了很大變化。
一、工作總結(jié)：
5月份正式進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營部工作，從進(jìn)這個公司到這之前在機(jī)加工車間做綜合管理兼統(tǒng)計工作。雖做了半年，但基本上已經(jīng)對機(jī)加工車間的整體狀況有了較透徹的了解。感覺在車間一直這樣做下去，實在沒什么意思可言，主要一點(diǎn)，就是工作本身缺乏挑戰(zhàn)性，按部就班，接觸到的實際案例較少，工作較有規(guī)律。進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營部的時候，恰好公司準(zhǔn)備通過ISO/TS16949外審拿到證書，而這之前在機(jī)加工車間我也已經(jīng)作為一個內(nèi)審員做這樣的事情了。所以雖然是剛一進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營部，但對這一套并不陌生，從整理檔案入手，將16949所需要的材料全部補(bǔ)齊，6月份外審的時候，果然非常的順利。自己還承擔(dān)著生產(chǎn)計劃的跟蹤與完成情況落實，然后又抓安全生產(chǎn)，接著是接手財務(wù)管理員的工作，將貨款回收的、銷售開票的工作納入我的工作范圍，因為此前頭緒較亂，很是忙活了一陣。工作漸漸順手起來。年底又突然搞起了節(jié)能降耗。這些工作有時候壓得我喘不過氣來，反過來，又常常覺得很充實，事情做得多了，就能夠從中學(xué)到很多做事的方法，雖然自己比較笨，但是很認(rèn)真，也很用心。
二、一年來所到的工作經(jīng)驗。在這里愿與每一個人分享微不足道的個人工作經(jīng)驗。
1、事情一旦在手，就要趕緊結(jié)束。這里是說可以馬上去做的事情就要馬上去做，決不要找借口拖延。不信的話，你可以試試，越拖延你就越想往后拖。
2、不要半途而廢。有些事情不可能一蹴而就，需要幾天或更長的時間才能完成，要堅持下去，要不斷地跟蹤，將這類事情專門記錄下來，每天看一看進(jìn)展到什么程度了，直到完成了畫上了句號為止。
3、要學(xué)會包容。大家來自五湖四海，成長的環(huán)境不同，天性不同，脾氣也就不同。但是要樹立都是為了工作的目的，而不能增加個人恩怨的色彩。不要去記仇，也不要爭論不休。事情自然有它的.運(yùn)行規(guī)律，最終的結(jié)果必是客觀的。對的始終是對的，錯的。永遠(yuǎn)對不了。所以即使你的意見是正確的，但沒有被采納，也不要灰心喪氣，相信最終的結(jié)果一定會是那個持正確觀點(diǎn)的人的。
4、不要為了工作而工作，也不要一味的追求純粹的功利主義。功名利祿，是實現(xiàn)個人價值的一種方式，但是也不要將此看得太重。要有一顆平淡的心，一顆端正的心，一顆感恩的心。用心的工作，用心的生活。每天都能感覺到自己在進(jìn)步，每天對自己所做的事情都覺得很有成就，哪怕在別人看來不過是做了一些你應(yīng)該做的小事情，但只要你認(rèn)真地用心去做了，你一定會感覺很有收獲，你一定會很快樂，很開心。這就好了。其他就不要計較太多�？傊瑸榱斯具@個你所處的團(tuán)體盡了自己的綿薄之力，你就應(yīng)該寬心，應(yīng)該坦然，應(yīng)該快樂。
5、站在顧客那邊思考問題。以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，永遠(yuǎn)記住這一信條，訂單就是命令單，所有的工作都要圍繞著顧客訂單去開展。盡量不要拖延產(chǎn)品交期。實在無法按期交貨，一定要提前和顧客解釋清楚，并爭取顧客的諒解。只要公司產(chǎn)能允許，就要想方設(shè)法滿足顧客的要求。
6、要時常為自己充電，利用公司現(xiàn)有的圖書資料及其他學(xué)習(xí)資源，不斷補(bǔ)充自身的能量。
7、對員工不要做過于嚴(yán)厲的懲罰。不要因為一次考試不及格，就要將他的工資一下子降下來，降很多。這樣做很不道德，也很不明智�？荚嚥患案窨赡芤驗樗粫r粗心，可能在考試之前制定的評分制度不公平，可能因為評卷人存在主觀上的偏見，也可能因為他準(zhǔn)備不充分，有很多原因，但這一次考試說明不了多少問題，尤其是和工作。他干的工作好，但他有可能考得不如別人。你不認(rèn)為這很正常嗎？所以做為領(lǐng)導(dǎo)者，要具有寬闊的胸懷，不要給自己的員工過不去。你要他做的只有一條，告訴他，看到了嗎，這就是你的成績，為什么你比別人考得差？是什么原因造成的？然后讓他去認(rèn)真的做總結(jié)分析就OK了。不要小題大做。
8、員工考試之前，一定要將評分制度公布出來。不要等到了成績出來以后，根據(jù)實際成績再劃出一條分?jǐn)?shù)線，按照預(yù)定的百分比人為的劃出不合格的人員的范圍。這是很不地道的做法。但偏偏有人在做。但愿這只是某些人的一次性嘗試而已。
三、生產(chǎn)計劃的編排與跟蹤。
生產(chǎn)計劃一定要編制合理，既要考慮顧客的訂單，又要考慮產(chǎn)能和實際。要與車間各工段結(jié)合好，防止某一工段瓶頸現(xiàn)象的出現(xiàn)。這種現(xiàn)象在訂單緊急的時候是非常危險的。每天要對當(dāng)天與之前的計劃完成情況做一個總結(jié)，徹底掌握生產(chǎn)進(jìn)度。雖然已經(jīng)做了這么長的生產(chǎn)計劃與跟蹤，但越來越發(fā)現(xiàn)自己其實若要真正掌握生產(chǎn)計劃能夠圓滿完成的秘訣，還需要努力的去尋找，去探索，去總結(jié)。個人認(rèn)為，與車間主任、各工段長的溝通至關(guān)重要。有時候他們不愿意改變自己一直以來的做法，認(rèn)為那樣做已經(jīng)達(dá)到了負(fù)荷，尤其是工段長，有時候自以為是，各自為政，而不從整個車間的全局、整個公司的全局、顧客的利益去考慮問題。即使車間也是時常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，不是首先考慮到整個公司，而是先考慮自己車間的員工以及自己的產(chǎn)量，而不是看哪個交期緊，哪個訂單急需生產(chǎn)。他們對訂單的交期好像不太關(guān)注。起碼與產(chǎn)量比起來，工作的難易度比起來，他們更愿意選擇后兩者。
四、對公司過去一年的回首與公司未來的展望。
過去的一年，因為經(jīng)歷了國際金融危機(jī)的沖擊，銷售明顯下滑。但隨著金融風(fēng)暴的逐漸消失，公司的效益開始明顯好轉(zhuǎn)，希望在上，尤其接近年關(guān)，訂單大幅攀升，車間生產(chǎn)線開足馬力仍滿足不了客戶訂單的需求。20xx年，顯然，已經(jīng)來了個開門紅。相信新的一年，一定會有很大的收獲。我也相信自己，在新的一年里，我會成長得更快，更充實，更加強(qiáng)壯。努力工作，不斷進(jìn)步！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀12
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期將過去。本學(xué)期我依舊擔(dān)任歷史和七年級政治課的教學(xué)任務(wù)，雖然已經(jīng)有了一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，但在教學(xué)方面的經(jīng)驗還是不足。因此，對教學(xué)工作不干有絲毫的倦怠，平時教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入閱讀教材，研究教法，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
教學(xué)就是教學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此，在教學(xué)中了解和分析學(xué)生情況，有針對的進(jìn)行教學(xué)是至關(guān)重要的。最初接觸教學(xué)的時候，備學(xué)生的時候比較少，只是專心研讀教材，只是想方設(shè)法的調(diào)動課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著教學(xué)的進(jìn)一步深入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是很重要的，并且還有了解學(xué)生的思想狀態(tài)以及他們的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能收到好的效果，才能使學(xué)生易于接受。
因為我們這里地處邊疆比較貧困的少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)相對較弱，班級少數(shù)民族學(xué)生又較多，又剛接觸到新的課程和新的知識，所以有很多學(xué)生不能適應(yīng)。另外，有的`學(xué)生又比較活躍好動，班級中中等生和差生的人數(shù)較多，尖子生相對少，再加上歷史和政治再在大多數(shù)人看來是副科，很多學(xué)生又不重視，每周安排的課又少，因此上課時講的太深，太多，學(xué)生聽起來比較枯燥無味，上課注意力不集中，造成聽課效果不理想。隨著教學(xué)時間的深入和教學(xué)經(jīng)驗的積累，深刻體會到備學(xué)生的重要性。每節(jié)課都要了解和分析學(xué)生的狀況，做到結(jié)合實際，具體問題具體分析，不能一味的不管不顧的滿堂灌，要選一些能夠引起學(xué)生興趣的事件和史政故事進(jìn)行講解，做到根據(jù)實際情況實施教學(xué)，這樣才能收到良好的效果。但是，回看自己的授課情況，發(fā)現(xiàn)自己存在太多的不足，有時，講課不夠生動，或者心情不好時，愛對學(xué)生發(fā)脾氣，或者有時由于時間關(guān)系，對某些事件講解不夠透徹，總之一些不好的情況影響到教學(xué)效果，所以以后要努力克服，采用有利的方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
在教學(xué)上，對自己嚴(yán)格要求，有疑必問，只要遇到問題，就向其他的老師請教。同時利用沒課的時間，去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，克服自己存在的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中改進(jìn)工作，提高教學(xué)水平和能力。
因為所帶的科目對學(xué)生來說，學(xué)生起來是比較困難的，特別是歷史，有太多的知識對今天的孩子來說是陌生的。所以，在這樣一種大環(huán)境之下，要想教好歷史，教師本身就要有比較淵博的歷史知識做基礎(chǔ)，在教學(xué)中要做到讓學(xué)生對歷史產(chǎn)生興趣，喜愛歷史，否則他們學(xué)生起來會感到枯燥，產(chǎn)生畏縮情緒，不愿學(xué)下去。因而，在課堂上要盡量多講一些歷史人物故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課后，開展一些能夠讓學(xué)生動手動腦的興趣活動，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀13
**市**中學(xué)
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)
在上級教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞《**區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓機(jī)遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進(jìn)學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步抓好教學(xué)監(jiān)控，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：
一．健全、完善各項教學(xué)管理制度
建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，教務(wù)處先后制定了《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》《領(lǐng)導(dǎo)分工承包（年級組、教研組）制度》《**中學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，修訂了《**市**中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》《**中學(xué)新課程課堂教學(xué)常規(guī)制度》《**市**中學(xué)學(xué)分認(rèn)定方案》《**市**中學(xué)青年教師專業(yè)成長計劃》《**中學(xué)體育工作管理辦法》《**中學(xué)體育工作管理制度》等，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。我們又印制了領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄本、教師反映情況登記本、教務(wù)處工作日志、教師請假登記本、教師臨時出門條、調(diào)課記錄等，及時記載檢查情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，包干一個年級，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動。采取條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。
3、完善教學(xué)評價，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果
提供了科學(xué)的參考。
二．落實教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實，重實效
開學(xué)初，教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個方面進(jìn)行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標(biāo)落實，重難點(diǎn)突破，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、期末對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組長在前后半學(xué)期中間抽查，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚(yáng)好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在 10節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。前半學(xué)期，僅教學(xué)副校長、教務(wù)處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達(dá)98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結(jié)合學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題，重點(diǎn)幫助兩位教師提高業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。按照《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》，所有中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)配合值班領(lǐng)導(dǎo)（特別是教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)）巡課，每人當(dāng)天至少巡課2次，并將當(dāng)天巡課情況及時登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。六是扎實推行月考制度。加強(qiáng)月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿。前半學(xué)期，高三、九年級進(jìn)行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點(diǎn)學(xué)科的月考，高一高二對所有學(xué)科進(jìn)行了測評，考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補(bǔ)缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。七是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)�，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的意見。
三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高
1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點(diǎn)，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的'良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的
需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三、九年級畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
四、召開九年級、高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作
九年級、高三是初、高中學(xué)段的一個關(guān)鍵階段，中、高考成績的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長及社會關(guān)注。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期初三和高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師綜合素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點(diǎn)之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實際，學(xué)校撥出專款購買了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證教師人手一冊，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議。*主任參加**市新課程教學(xué)管理干部研訓(xùn)班回來后，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對全體教師做了專業(yè)成長的動員報告，鼓勵教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，教師要認(rèn)真認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，積極參與各級各類競賽與賽教活動。學(xué)校擬為教師建立個人業(yè)
務(wù)檔案，全面記載教師成長歷程與教學(xué)業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、年度考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。
為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，有30余名高中教師參加了全市新課程培訓(xùn)；20多位班主任參加了區(qū)級班主任培訓(xùn)；16位教師參加了20xx年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名教師分別參加了省市組織的專題培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進(jìn)來”，請來香港機(jī)聯(lián)成國際教育集團(tuán)的教育專家為全體教師做了題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力訓(xùn)練》的專場報告，從學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)、教師責(zé)任思維、學(xué)校責(zé)任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將教師個人成長內(nèi)需作為學(xué)校發(fā)展的動力，增強(qiáng)教師自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作的意識。
實施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。
六、強(qiáng)化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
開展教學(xué)觀摩活動。按照慣例，我校上學(xué)期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名教師上公開課，本組教師必須人人聽課，其它組無課的教師可跨組聽課，相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大交流。截至目前，各教研組已有9名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組認(rèn)真組織學(xué)科教師評課。大家暢所欲言，點(diǎn)評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。
以教育敘事為載體，提升教師的教研能力。教育敘事是教師探究教學(xué)疑難、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、記錄教學(xué)案例的有效途徑，它不需要高深的理論基礎(chǔ)，切合教師工作實際，簡便易行，易于操作。學(xué)校充分利用這一載體，從教師發(fā)展的需求出發(fā)，對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助教師熟悉教育敘事這種教研形式，期末要求教師人人上交1—3篇有代表性的作品。學(xué)校將擇期舉行教育敘事交流會，努力使成果在實踐中得以運(yùn)用，讓教師養(yǎng)成在教學(xué)中反思、提高的習(xí)慣，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。
為推動教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》正在申報中，爭取能獲得批準(zhǔn)立項。
七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)于教學(xué)
嚴(yán)格按照**市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。
八、存在的問題
1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課一直無法有效開展，效果不明顯。教師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性，改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨(dú)角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。
3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強(qiáng)，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導(dǎo)處布置的工作常常落實不到位，相應(yīng)的激勵機(jī)制未建立，成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，學(xué)校受場地局限，選修課、校本課程難以按要求開設(shè)。
5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
九、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。
課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
**中學(xué)教務(wù)處
20xx.11.25
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