四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（錦集15篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一、教材分析
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)。四年級學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生渴望學(xué)上科學(xué)。但是探究能力上。仍然要繼續(xù)培養(yǎng)。這是科學(xué)課的宗旨。四（下）的教材內(nèi)容主要是生命世界和物質(zhì)科學(xué)兩方面。教材編排的意圖是讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本特點：問題—假設(shè)—驗證—結(jié)論。這和科學(xué)家工作沒什么兩樣。可以說每個學(xué)生都是科學(xué)家。學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。從中獲得科學(xué)知識。增長才干。體會科學(xué)探究的樂趣。理解科學(xué)的真諦。這也是科學(xué)課真正的精神和內(nèi)涵。本學(xué)期。學(xué)生探究對象是認識事物的性質(zhì)和相互關(guān)系。共安排了5個教學(xué)單元：《骨骼與肌肉》、《養(yǎng)蠶》、《物體的運動》、《無處不在的力》、《調(diào)查與預(yù)測》。從探究水平上看。仍以引導(dǎo)性探究為主。逐步過渡到指導(dǎo)性探究。為以后的自主探究打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的科學(xué)探究首次涉及對比實驗。教師要細心引導(dǎo)。要具體指導(dǎo)操作的方法。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“預(yù)測—設(shè)計并進行實驗—整理分析收集的證據(jù)—表達與交流”科學(xué)探究的過程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制變量。從過程與方法上看。在觀察與測量的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)假設(shè)與收集證據(jù)。在收集證據(jù)的過程中。學(xué)會運用理解性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工。在此基礎(chǔ)上形成結(jié)論和解釋。驗證自己的假設(shè)。養(yǎng)成大膽假設(shè)、仔細實驗、尊重事實的'科學(xué)精神和敢于闡明自己的觀點。虛心傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點。評議或質(zhì)疑。反思改進自己的探究過程的合作探究態(tài)度。使學(xué)生知道科學(xué)也需要共享。
第一單元《骨骼與肌肉》。教材設(shè)計了觸摸、模擬、建立模型等探究活動。研究它們之間的關(guān)系。使學(xué)生認識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動作用。了解自己的運動機理。懂得運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。
第二單元《養(yǎng)蠶》讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次完整的養(yǎng)蠶過程。觀察到一個生命的完整周期。感受到生命的神奇與偉大。體驗到為養(yǎng)蠶所付出的辛苦勞動和養(yǎng)蠶成功的快樂（與三年級的種植相聯(lián)系）。在知識、情感、態(tài)度、方法等各方面都有較大的收益。在養(yǎng)蠶活動結(jié)束后。教師要組織一場養(yǎng)蠶活動交流會。讓學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。展示自己在養(yǎng)蠶活動中的研究成果。
第三單元《物質(zhì)的運動》選取了力學(xué)中可直接感受的“運動”內(nèi)容。通過一系列的探究活動。使學(xué)生認識運動是物質(zhì)的基本規(guī)律之一。判斷物體是否運動要用參照物作為判斷標準。能從不同的角度看待物體的運動狀況。學(xué)會簡單的定量觀察。學(xué)會辯證地看問題。本單元出現(xiàn)用控制變量的方法去探究影響小車的運動的快慢的因素和擺的快慢因素。這是學(xué)生探究能力的一個跨越。教師要對學(xué)生探究方法作具體的指導(dǎo)。要讓學(xué)生知道要保證實驗的公平。實驗結(jié)果的公正和客觀。實驗中有些條件不能改變。有些條件需要改變。但每次只能改變一個條件。在探究過程中。要求學(xué)生大膽假設(shè)。周密計劃。認真操作。仔細觀察。要尊重事實。要做好原始記錄。要用數(shù)據(jù)說話。教師
的角色由初始的“幫”到“扶”。漸漸到“放”。
第四單元《無處不在的力》圍繞力的存在。力的表現(xiàn)和作用。就力在哪里。力能改變物體的形狀和運動方向。力有大小及彈力。地球引力。摩擦力。氣體和液體的阻力來構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生通過對重力、摩擦力和阻力的探究。使抽象的力的概念得到理解和深化。能綜合所學(xué)的知識。去解決日常生活中的實際問題。能自主探究影響降落傘下降快慢的因素。
第五單元《調(diào)查與預(yù)測》。調(diào)查和預(yù)測是科學(xué)探究的基本方法和技能。要讓學(xué)生知道在什么情況應(yīng)采用調(diào)查。調(diào)查的常用方法有哪些；預(yù)測是對事物的未來作出科學(xué)猜測。預(yù)測要有依據(jù)。教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計。以探究為核心。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐。在感知、體驗的基礎(chǔ)上。使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)。并對實驗結(jié)果作出自己的解釋。學(xué)習(xí)建立解釋模型。以驗證自己的假設(shè)。
二、教學(xué)建議：
1、合理地使用教材。教材是教材編寫組提供的教學(xué)素材。有嚴密的邏輯性、思想性、結(jié)構(gòu)性。是編寫組集體智慧的結(jié)晶。但不可否認。教材很難顧及不同區(qū)域?qū)W生的具體學(xué)習(xí)情況。因此教師要根據(jù)本地區(qū)的實際情況。靈活地對教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整。四（下）將《骨骼與肌肉》安排在三月初。在氣候還比較寒冷的情況下。學(xué)生穿著厚重的棉衣。難以通過觸摸的形式感知骨骼和肌內(nèi)�！娥B(yǎng)蠶》受氣溫影響也很大。本地也不養(yǎng)蠶。學(xué)生的活動可以靈活安排。養(yǎng)昆蟲也可以的建議將這兩個單元推遲。先進行三、四單元教學(xué)。待氣溫升高時。再進行一、二單元教學(xué)。教學(xué)《養(yǎng)蠶》單元時還需注意。養(yǎng)蠶活動時間較長。難以在短時間內(nèi)完成教學(xué)。教師要指導(dǎo)學(xué)生制定好養(yǎng)蠶計劃。認真記好養(yǎng)蠶日記。教學(xué)時穿插在其他單元中進行。采用大小課的方式。定期交流觀察日記。適時進行階段性評價。最后舉行養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會。全面總結(jié)養(yǎng)蠶的收獲。
2、加強學(xué)科溝通。養(yǎng)蠶活動持續(xù)時間長。學(xué)生需要投入大量的精力。在當前的教育現(xiàn)實中�？隙〞艿絹碜哉Z、數(shù)、英教師及家長的阻力。科學(xué)教師要與班主任多溝通聯(lián)系。將養(yǎng)蠶活動與作文教學(xué)結(jié)合起來。平時請班主任指導(dǎo)孩子們寫?zhàn)B蠶日記；蠶吐絲結(jié)繭時。還可集中在作文課上觀察。然后寫篇作文。在培養(yǎng)孩子科學(xué)探究能力的同時。也提高了他們的作文水平。這是一件雙贏的好事。班主任的重視與積極參與�？蓪⒏鞣矫鎸︷B(yǎng)蠶活動的阻力降至最低。
3、教師要先于學(xué)生“下水探究”。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)科學(xué)是一個學(xué)生主動參與和能動的過程。教師僅僅是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密伙伴。教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”。服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。要能更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體性。本學(xué)期的教材對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求“學(xué)會控制變量”。因此教師要做科學(xué)探究的先行者。先于學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和發(fā)現(xiàn)。用孩子們的眼光去看待科學(xué)。用孩子們的心去體驗科學(xué)理解他們的驚奇與幼稚地
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
伴隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面：
我踴躍參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，謹慎參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我謹慎學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，謹慎學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我，喜愛我。在工作中，我踴躍、主動、勤懇，責(zé)任心強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面：
本年度我所擔當?shù)氖撬哪昙壙茖W(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。小學(xué)科學(xué)課是以造就學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也起先重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我�？茖W(xué)教育向前開展。我是這樣進展教學(xué)活動的：
1、課前打算：我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進展引導(dǎo)。
3、探究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點造就方向不同，所以要采納不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進展教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的`活動。
4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習(xí)：踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我酷愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、接著學(xué)習(xí)，不斷提高。
在驚慌工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲藏一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
本學(xué)期，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬闊的人生之路。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
一、試題分析
1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判定、連線、試驗、實際應(yīng)用、簡答，既考察學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭狀況，又考察學(xué)生敏捷運用學(xué)問的實力；又考察學(xué)生的動手試驗操作實力。因此這份試卷根底中含有敏捷，敏捷中有考察根底，試題出的比擬好。
2、試題難易程度適合全體學(xué)生，以本為本，重視了課本學(xué)問。教育的目的在于面對全體學(xué)生，面對學(xué)生的每一方面，留意了坡度的平緩，試題的'低中難題分布恰當。
二、試卷總體狀況
1、四年級(2)班共38人，均分是分，五、六非常的學(xué)生較多。
2、我班高分不多，最高的分。
3、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達49.47%。
三、試卷詳細分析
1、填空題、判定題、連線題是根底題，失分不多。
2、試驗題、簡答題失分較多。
由于四年級這次考試的試驗，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過�？墒穷}目一變換，學(xué)生就不知道如何答復(fù)，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問駕馭得太死。試驗題學(xué)生失分較多，學(xué)生不會敏捷運用學(xué)問解答試題，審題不清。簡答題考察學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭，對根本技能的運用。結(jié)合圖來答復(fù)，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。緣由分析：
1〕復(fù)習(xí)時間較少。
2〕局部學(xué)生平�？捶ú欢苏�，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不踴躍，加之后進生理解實力差背得慢，上科學(xué)課的習(xí)慣非常不好。導(dǎo)致上課不謹慎，學(xué)問沒駕馭。
四、改良措施
1、多給學(xué)生動手做試驗的時機，學(xué)生只有親身做過了試驗才能夠真正理解試驗原理，光憑老師的講解演示是不夠的。
2、老師在教學(xué)過程中要注意知能并重，既要精確傳授學(xué)問，又要在傳授學(xué)問的過程中注意造就學(xué)生的各種實力。
3、自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準，深化鉆研教參、教材，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)探究，充分發(fā)揮教學(xué)探究的功能，探究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
5、在授課過程中要留意多拓展課堂學(xué)問，豐富課堂教學(xué)。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下；
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，能對一天的天氣情況作出準確的描述和判斷；能準確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大��；理解了聲音與震動的關(guān)系；了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計。
3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案。
二、主要成績和經(jīng)驗：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的`教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)
學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足之處
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。
4、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成？績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
6、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題：計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
四、改進的具體措施
1、針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。
3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
具體做法：
1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
2、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
3、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的'玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在的問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動手能力差。
在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)努力。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績。但“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。在實施新課程的過程中也還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把科學(xué)知識技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)：
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視基本概念的教學(xué)。在教學(xué)中要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確的、全面的認識。
2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
3、讓學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題，注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)
量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的
學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能
動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常
四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(四)
四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)
徐正富
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、具體措施
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇
心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的.過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
4、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成。
5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步。
三、今后打算
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看，透過全體教師的共同努力，透過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，透過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的.學(xué)生有了必須的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重，因此，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全。
二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、具體做法
做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，如做《空氣的性質(zhì)》的實驗時，教師要提前準備好實驗器具：水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、針筒、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料管等。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的`老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式�？茖W(xué)課主要是讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。所以，在教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手操作實驗，動腦思考，仔細觀察，才會獲得新的科學(xué)知識。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程
中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。
5、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
二、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，實驗操作不積極。
2、有一部分學(xué)生，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成不及格現(xiàn)象。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
三、改進的具體措施
1、針對本班學(xué)生的實際情況，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。
3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一學(xué)期下來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認清教學(xué)目標（課程標準）。
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。
二、具體做法：
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的'參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。
總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔任四年級科學(xué)課，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)期即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了�？茖W(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在每次操作實踐中，學(xué)生存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求基礎(chǔ)知識過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。
2、抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的'“基本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
平時教學(xué)中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
加強新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率�；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。有時候還是讓學(xué)生接觸一些有趣的科學(xué)知識，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
作為一名科學(xué)教師，在各種教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與同行分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作又結(jié)束了，在完成科學(xué)教學(xué)工作任務(wù)后，我認真將本學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)�？茖W(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要部分，本學(xué)期，我繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和鉆研教參與教材，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認識，更新教學(xué)觀念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)過程注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。
在教學(xué)過程中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學(xué)生主動地接受科學(xué)知識，科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
在教學(xué)過程中，全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對四年級學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
我根據(jù)四年級的年齡特點，結(jié)合教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。
此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。
四、把安全教育滲透到科學(xué)教育中去。
教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)學(xué)科的`教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機地結(jié)合起來，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機地結(jié)合起來。教學(xué)中耐心、仔細，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，關(guān)心和愛護學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我一定要更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加全面地為學(xué)生服務(wù)，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。這時又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個準備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我能夠順利完成教學(xué)目標，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結(jié)如下。
一、教學(xué)內(nèi)容
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的.身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
二、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
4、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
三、改進的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點1、結(jié)合教材的內(nèi)容，，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神�？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要。這個學(xué)年我主要擔任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想方面：
我參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師要時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情：
對于本學(xué)期而言，四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年多時間的學(xué)習(xí)前提了，特別是我接手的上學(xué)期來，通過不斷的指導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較好的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。
三、重視動手和動腦的訓(xùn)練：
科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗：
實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。
五、創(chuàng)造性地挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)：
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。
六、對教學(xué)中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
在每節(jié)課的前5鐘，我都要進行課堂提問，帶領(lǐng)學(xué)生對本單元學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)提問，加強了學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固及理解記憶。復(fù)習(xí)提問難度不大，多數(shù)學(xué)生能回答，在回答的過程中，其他學(xué)生也都會參與并記憶在腦海里了，讓所有學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有一種輕松的感覺。具體做法：
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的`、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參
與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了吸取教訓(xùn)，放揚優(yōu)點，今后不斷提高進步，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
科學(xué)課程面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了學(xué)生不重視科學(xué)，不愛科學(xué)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，課堂活動理論結(jié)合，布置好活動要求，學(xué)習(xí)形式多樣，多種方式有趣有效方式交替進行，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的.興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)活動比賽。小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常對一些活動內(nèi)容特別感興趣，針對這種問題，我積極鼓勵學(xué)生參加花都區(qū)的建模，航模比賽，在比賽中學(xué)生鍛煉了自己的動手能力，提高了對科學(xué)理論的理解，更重要的是對科學(xué)課的學(xué)習(xí)增加了濃厚的興趣。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，更嚴格要求自己，努力工作，爭取更大的提高。
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