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初中班主任教學工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的初中班主任教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中班主任教學工作總結范文1
自從擔任初一、二班班主任以來，在校領導的正確領導下，在各位任課老師們的密切配合和支持下，以及自己的工作努力下，取得了一定成績，現向大家匯報如下。
一、 對學生進行了遵紀守規(guī)教育
學校對初一剛入學的學生進行了隊形、隊列、廣操體操訓練。一開始有的學生不適應，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不認真按規(guī)范去做，心里沒有班集體。為了培養(yǎng)他們集體主義思想和班集體榮譽感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，及時糾正一些不正確的行為和思想，經過耐心的說服教育，使他們改變了以前的做法，和同學們一樣按時到校、認真練習。經過老師和同學們的共同努力，隊形隊列、廣操體操比賽中我班全體師生表現比較出色，受到了校領導和教練們的好評 。
開學后，又對學生進行了遵守紀律的教育，學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》，班里也制定了班規(guī)班約，教育他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的習慣，對他們進行了耐心的批評教育，讓同學們 互相監(jiān)督，并對不遵守紀律的同學，在班會上進行投票選出，同學們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性，使其在班里沒有市場，直至使其改正。對于紀律有進步的同學進行及時表揚和鼓勵。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課老師們的教學工作順利進行。得到了認課老師們的好評。為學生們創(chuàng)造積極向上良好的學習環(huán)境。
二、 養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣
學生完成作業(yè)，目的是幫助學生消化吸收當天所學的知識，以便適應明天接受新的課程及時完成。起初，有一部分學生不能按時完成作業(yè)，尤其是星期六、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，給學生們統一買了個記事本。在家長會上，與家長進行了溝通，與家長們配合督促學生完成作業(yè)還要求同桌上互相監(jiān)督。我班有個學生，總是撒謊不完成作業(yè)，我就安排一個學習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學幫助他，和他一起完成作業(yè)，與他的家長取得聯系，使得這位學生無法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。從而學習成績也不斷提高，這樣就有效地減少了不完成作業(yè)的現象。逐漸形成了按時完成作業(yè)光榮，不完成作業(yè)可恥的好風氣。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍
班干部素質的高低，直接影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶. 班干部應該是好學生的象征，學生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，認真為大家服務是老師們的好幫手，班里很多事情，如班會、同學之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培養(yǎng)他們處理問題的能力。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學期進行一次競選。這樣學生熱情高漲，以實際行動來爭當班干部。成功者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。
四、 養(yǎng)學生愛勞動的.思想
勞動好是學生優(yōu)秀品質之一，教育學生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要認真干好值日。每個同學都能認真干好值日，可以給班級創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。讓組與組之間，同學與同學之間互相監(jiān)督，對于勞動好的及時表揚。期末要進行評選勞動好的同學，這樣在平時的勞動中，同學們爭著做事情，使得我班的衛(wèi)生比較干凈。從而贏得校衛(wèi)生流動紅旗，為班集體贏得了榮譽。
五、 培養(yǎng)學生們良好的學習習慣
首先要求班干部要努力學習，學習成績優(yōu)秀帶領全體同學，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學生組成竟賽學習小組，每次考試成績由學習委員統計，評出名次，計分。期末評出一二三等獎并及時鼓勵。對于小組里學習不太努力的同學，組長要去做工作。爭取進步，取得一定的效果。學生之間你追我趕的學習熱情逐漸形成。
六、 積極參加學校組織的各項活動。
在體育運動會上以及歌詠比賽和元旦藝術節(jié)中，學生們熱情很高，積極參加。均取得了好成績。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”，歌詠比賽中獲得二等獎，元旦藝術節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎。
今后，我將要和其他認課老師們一起帶領同學們，更加努力工作。積極進取，奮發(fā)向上，把班級工作做的更好。
初中班主任教學工作總結范文2
20xx——20xx學年度，本人擔任初一年（3）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的.學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
初中班主任教學工作總結范文3
我懷著對教師這種職業(yè)神圣的向往，來到了邢臺威縣第一中學進行我為期一個半月（9。1－10。15）的實習。這是我的母校，再次踏進校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責任。一個半月的教育實習，我收獲了快樂而難忘的時光，我不僅在各個老師和學生身上學到了很多知識而且和他們成為了朋友，更重要的是，我感覺在實習過程中學到的東西比三年大學校園學到的更豐富更精彩。當然這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲的比書本來得更真切實在。在母校實習是我成長的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。
實習的基本內容包括三個部分，課堂教學、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要的內容就是到各個班級聽化學老師的`課，剛開始也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容抄下來，就像回到了高中學習，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié)課的教學精華所在，每個老師都有自己的風格，不知道該怎么去評價。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節(jié)課的重點難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生學習的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學生的一種互動，一種知識火花的碰撞。通過一周的聽課我學到了很多關于課堂的知識，知道了上課需要注意哪些內容等等。
第二周學校給我安排了一個指導老師，我主要的任務就是跟著指導老師上課，然后就是輔導孩子們的課后練習，指導老師讓我準備一節(jié)課，指導老師要聽我的課，也就是我要試講，當時很興奮，很激動。為了準備好第一節(jié)課，在指導老師的具體指導下，認真編寫和修訂了詳細的教案，認真準備好教具，并進行了數次的練習之后，終于迎來了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會有不足的，指導老師指出了我的缺點，比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導老師對這節(jié)課大體滿意，我覺得自己也可以！
第三周指導老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔任這個班的化學老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作為化學老師來講，我每天要備課，查資料。教學生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的，俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學生也會提一些書本上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要以學生能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡單的問題無論怎么講學生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學生的思維。自己認為很簡單的一個問題，對剛剛涉及這種知識的學生來說很可能是一個無法理解的地方，這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這樣之后，收到了效果，學生聽課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現當一名老師是多么的不容易，當一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是有講究的。每當上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評課、改作業(yè)，但下課后孩子們經過我時，都會親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應和著，同時也發(fā)現快樂原來是那么的簡單，只因被一群天真的孩子認可并充滿親切的問候一句。發(fā)現那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學到知識那些都是值得的......
初中班主任教學工作總結范文4
時間過得飛快，一轉眼，又一個學期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時光短暫，悲涼成績落后。
今天上午，聽說語文，數學，英語，生物的成績已經登出來了。我急于一睹為快�！缰戳藭钗腋邮�，傷心，難過，我真希望自己沒有看。
這四個班參加抽考的學生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學生人數就可以知道我班學生的實力。在全年級中最多排第三�？蛇@次成績，假如參考學生都及格，那么，我班的語文排在全年級倒數第一。數學的總均分也有可能是倒數第一。在初中一年級，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結的時候，老師們首先想到的就是成績，學生的成績就是我們收獲的莊稼�？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內心的痛怎可說清？上次總排倒數第二。這次退步了。倒數第一即將和我們握手！
事實上，我班大部分學生確實差勁，但我的班里也有一些素質很高的學生。他們的成績在同年級中處于領先水平。比如，段夢莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學生，除去抽考的語文，數學，英語不知道成績外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學生的成績取決于兩個方面的因素。一方面是學生個人的'素質和努力，另一方面就是教師的水平問題了。平時成績不好，我們埋怨學生多一些，查找自身原因少一些�，F在，該是我們開展自我批評的時候了。通過深刻的反思，我們會進步不少。不要怕一時的痛。
談到學習，就覺得沉重。還是換點輕松的話題吧。本學期，我班幾乎包攬了除去學習成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運動會團體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學生的收獲。但是，和學習成績相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學習第一。
本學期我們在學校齊心抓養(yǎng)成教育的東風下，開展了班級的養(yǎng)成教育活動。我班實行了小組合作學習。我們依據上學期的考試成績將六十名學生分成十個小組。前十名為各組的組長，是各組的一號。組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來，各組的實力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個學期表揚和獎勵最優(yōu)秀的三個小組。各個小組的積分由各組的六號負責計算。在教室前方黑板上方有各個小組的組別以及星積數。每節(jié)課，學生通過課堂表現，為本組爭星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號，并為寫得最好的三四名學生所在的小組加一顆星。又比如做數學題。可以讓各組的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀律，學習，勞動等等都包給了各個小組。一段時間以來，這種合作學習，小組加星制度極大的調動了學生學習的熱情，加強了小組之間的凝聚力。
我們還進行了良好生活習慣的教育。經常檢查和督促學生按時作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現有學生睡覺，我們就查他晚上是不是按時休息，中午是不是結伙看電視或上網了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時排除。對于經常遲到，早退的學生，常常對其批評教育。和上個學期相比，這半年來，打架的次數明顯減少，班集體的榮譽感逐步增強。
總之，吃一塹，長一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會繼續(xù)努力。
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