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          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

          時(shí)間:2024-07-26 11:07:43 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

            總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編收集整理的中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

          一學(xué)期來(lái),教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作,在全體老師的配合、努力下,工作按原定計(jì)劃井然有序地逐一開(kāi)展、落實(shí),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

            一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新課程、新理念

            開(kāi)學(xué)初,學(xué)校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》等材料,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),各教研組也多次組織教師集體學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)課程理念,實(shí)施課程創(chuàng)新。

            為了深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的有效落實(shí),10月中旬,組織全體教師又一次集體學(xué)習(xí)了“綠色指標(biāo)”10個(gè)指數(shù),并對(duì)作業(yè)減負(fù)、課堂增效提出了具體要求,同時(shí)將結(jié)合家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式反饋減負(fù)增效的成效。

            二、實(shí)踐磨練,提升青年教師教學(xué)水平

            本學(xué)期,學(xué)校又新進(jìn)了六位青年教師,學(xué)校35周歲以下的青年教師有22位,占小學(xué)部總教師數(shù)的63%,為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng),提升他們的教學(xué)水平,學(xué)校根據(jù)青年教師的特點(diǎn)制定了培養(yǎng)計(jì)劃:

            1、“拜師結(jié)對(duì)”,規(guī)范培訓(xùn)

            通過(guò)簽訂協(xié)議書(shū),有效幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,本學(xué)期,骨干教師王艷紅、嚴(yán)紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反思等活動(dòng),提高青年教師的教學(xué)水平。其中,李媛媛還參加了區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng),

            2、教學(xué)擂臺(tái),你爭(zhēng)我追

            本學(xué)期,學(xué)校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學(xué)擂臺(tái)賽,學(xué)校35周歲以下共19位老師參加了本次活動(dòng),比賽共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)專(zhuān)場(chǎng),學(xué)校聘請(qǐng)了區(qū)、片的骨干教師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本,從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā),以學(xué)定教,探索教學(xué)的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識(shí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。課后,聽(tīng)課教師開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng),各位評(píng)委作了精彩的點(diǎn)評(píng)。讓青年教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采,使更多青年教師在工作中脫穎而出,這是本次活動(dòng)的宗旨。

            3、技藝學(xué)科,全面豐收

            本學(xué)期,美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的三位教師承擔(dān)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課,得到了教研員和同行的一致認(rèn)可。在區(qū)教學(xué)新秀比賽中,我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂(lè)學(xué)科一等獎(jiǎng)和美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下,成長(zhǎng)迅速,順利舉辦了校陽(yáng)光體育大聯(lián)賽,在區(qū)大課間評(píng)比中也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

            三、發(fā)揮骨干教師輻射作用,提升教學(xué)品質(zhì)

            學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師2名,校級(jí)骨干教師9名。區(qū)級(jí)音樂(lè)骨干教師朱東方是區(qū)“音樂(lè)名師班”成員,本學(xué)期在XX區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科落實(shí)“古詩(shī)樂(lè)進(jìn)課堂”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四年級(jí)教學(xué)研討課——古詩(shī)樂(lè)歌唱教學(xué)《相思》。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、對(duì)比識(shí)譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋律,在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗(yàn)。學(xué)校骨干教師張愛(ài)萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學(xué)習(xí),由導(dǎo)師邱新校長(zhǎng)帶教,在疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執(zhí)教了一堂二年級(jí)的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài),豐富的`肢體語(yǔ)言,巧妙的課堂設(shè)計(jì),深深地吸引住了學(xué)生,師生配合默契,情感投入,課堂氣氛輕松活躍,顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。

            四、豐富學(xué)生經(jīng)歷,形成校園文化

            1、主題教育,健康成長(zhǎng)

            充分利用午會(huì)這一教育主陣地,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規(guī)則與廉潔五個(gè)主題教育,每班每周一課時(shí),教材循環(huán)使用。

            2、快樂(lè)悅讀,書(shū)香陣陣

            推薦經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園,讓學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書(shū)籍,要求各班配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員,做好每次圖書(shū)的借閱、發(fā)放、保管工作,一、二年級(jí)填寫(xiě)好 “快樂(lè)悅讀單”。一學(xué)期累積下來(lái),學(xué)生的閱讀量基本達(dá)到了五萬(wàn)左右,其中高年級(jí)部分學(xué)生的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。

            每周二的午會(huì)課為“經(jīng)典誦讀”,按年級(jí)分別為“古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、宋詞”,讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學(xué)期來(lái),一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了吟唱八首古詩(shī),二、三年級(jí)已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 的三分之一。

            3、專(zhuān)家講座,傳承美德

            學(xué)校挖掘資源,邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)的王倫英老師,為學(xué)校四、五年級(jí)學(xué)生作了一次主題為《節(jié)儉,不該忘記的美德》專(zhuān)題報(bào)告。王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節(jié)儉的故事,激勵(lì)孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德,從身邊的小事做起,不浪費(fèi)一粒米、一支筆,做一個(gè)節(jié)儉的好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言,讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

            4、優(yōu)秀作業(yè),碩果滿(mǎn)園

            為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級(jí)、年級(jí)層層選拔,遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語(yǔ)文快樂(lè)宮”、“數(shù)學(xué)智慧園”、“英語(yǔ)kid’s woderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的書(shū)寫(xiě);嚴(yán)謹(jǐn)、工整的計(jì)算;奇妙、五彩的想象、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過(guò)精心布置,一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線。課余時(shí)間,老師、學(xué)生聚在這里觀摩、學(xué)習(xí),領(lǐng)略各學(xué)科規(guī)范、端正的作業(yè)風(fēng)采,感受學(xué)習(xí)傳遞出的快樂(lè)。

            五、科研引領(lǐng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

            認(rèn)真組織好各類(lèi)課題的申報(bào)工作,組織和幫助教師在基于問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上開(kāi)展課題研究,積極申報(bào)教育科研課題,對(duì)教師申報(bào)的課題進(jìn)行可行性論證,幫助申報(bào)人進(jìn)一步完善課題方案,加強(qiáng)對(duì)校級(jí)課題的申報(bào)、審核、立項(xiàng)等指導(dǎo)管理工作,已確立7個(gè)校級(jí)課題。

            為提高教師的科研能力,學(xué)校請(qǐng)科研員孫衛(wèi)民為全體老師作了一次務(wù)實(shí)的科研普及講座,詳細(xì)地闡述了教育科研課題的概念,并結(jié)合《教育科研申請(qǐng)書(shū)》,孫老師悉心地指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_規(guī)范地填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū),并就“概念界定”、“研究目標(biāo)”“研究方法”、“研究途徑”等內(nèi)容逐一進(jìn)行了闡述,使每位老師切切實(shí)實(shí)地感受到課題研究并不是高不可攀,也明確了開(kāi)展科研工作的價(jià)值和意義。

            學(xué)校以《基于“以學(xué)定教”的小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)教材重組的實(shí)踐研究》為重點(diǎn)課題,聘請(qǐng)上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導(dǎo)專(zhuān)家,對(duì)課題研究進(jìn)行深入指導(dǎo)。吳教授要求課題組進(jìn)一步明確研究方向,全面梳理教材的教學(xué)目標(biāo),匯總有效的問(wèn)卷數(shù)據(jù),做好課例的實(shí)踐研究,逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過(guò)吳教授的指點(diǎn),對(duì)課題的后續(xù)研究充滿(mǎn)了信心。這一校級(jí)課題也被列為20xx區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。12月31日,舉行了開(kāi)題論證會(huì)。XX區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研室主任楊文斌,科研員孫衛(wèi)民、徐穎,實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)郁玉紅等專(zhuān)家老師蒞臨指導(dǎo)。專(zhuān)家組們認(rèn)真聆聽(tīng),仔細(xì)思考,肯定了課題的研究?jī)r(jià)值,并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,幫助課題組解決了不少棘手的問(wèn)題,指明了一條更加明確的研究道路。

            六、加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧育人環(huán)境

            本學(xué)期,一至五年級(jí)各班都有一次“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng),開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門(mén)課程、24節(jié)公開(kāi)課。400多位家長(zhǎng)走近孩子,走進(jìn)課堂,關(guān)注教育。此次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教學(xué)有了更全面、全新的認(rèn)識(shí),也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)方面的情況,對(duì)教師的工作有了更多的理解,同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

            從家長(zhǎng)填寫(xiě)的反饋表來(lái)看,對(duì)“教師的課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)”一欄,“很滿(mǎn)意”率達(dá)到了74.8%,“滿(mǎn)意”率是35.1%,整體滿(mǎn)意率達(dá)到了99.9%,只有一份填寫(xiě)了“一般”,說(shuō)明學(xué)校老師的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

            一學(xué)期以來(lái),我們年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。

            一、同心協(xié)力、和諧相處

            本年級(jí)組有十多位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng),更提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。

            二、以德為首,齊抓共管

            教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的'開(kāi)端。

            1.開(kāi)好一個(gè)頭,每班在開(kāi)學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級(jí)公約,并定期組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)按照自己所制訂的班級(jí)公約來(lái)約束自己的行為。

            2.積極參與學(xué)校開(kāi)心一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),科技節(jié)中學(xué)生的自培植物,培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的能力和愛(ài)護(hù)花草的責(zé)任心;四五年級(jí)的航模比賽更是吸引了一大批喜愛(ài)航模的男同學(xué),他們積極參與,大大提高了他們的動(dòng)手能力。才藝節(jié)中,我們四五年級(jí)的小達(dá)人們更是顯示出他們不凡的才藝能力,梁方琪的獨(dú)唱,吳予樂(lè)的魔術(shù),李佳星的恰恰都獲得了評(píng)審團(tuán)和家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)的一致好評(píng),取得了不俗的成績(jī)。

            3.寫(xiě)好每一次的連新卡,班主任把它作為了解學(xué)生,聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑,也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

            三、提高效率,把好質(zhì)量

            我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師,在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。本學(xué)期,四年級(jí)面臨市質(zhì)量監(jiān)控,四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英老師不計(jì)得失,抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差,對(duì)待個(gè)別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)心備至,使每一位同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待這次的質(zhì)量監(jiān)控。

            一學(xué)期以來(lái),以班主任為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。當(dāng)然還有一些要改進(jìn)的地方:要加強(qiáng)班級(jí)的有效管理,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān);工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高;工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其他教師的交流。衷心希望三四年級(jí)組全體教師勇于探索、大膽嘗試,樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的年級(jí)氛圍。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

            本學(xué)年,我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),以教科研工作推動(dòng)課改,用課改促進(jìn)教科研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

            一、主要成績(jī)

            1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在XX—XX學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測(cè)中,“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名,其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分全縣第一、第二名。在XX年春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中,五科綜合總得分位居縣的前列。

            2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文,獲省三等獎(jiǎng)一篇,市二等獎(jiǎng)一篇,獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在XX年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣XX年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

            3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣XX年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣XX年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名,乒乓球賽團(tuán)體第三名,毽球比賽團(tuán)體第七名,田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣XX年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽,獲小學(xué)組書(shū)法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。

            二、主要做法

           。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師素質(zhì)。

            1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),加強(qiáng)了師德建設(shè),營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。

            2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(XX)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》,深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求,提高實(shí)施新課程的能力和水平,努力推進(jìn)課程改革。

            (2)舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

           。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

            1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān),提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。

            2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂,推門(mén)聽(tīng)課,督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

            3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作,努力提高“一分兩率”。

            4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作,發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的.導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。

            5、狠抓考紀(jì)考風(fēng),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)考試,狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范,以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

           。ㄈ┰鷮(shí)開(kāi)展教科研工作,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

            1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作,認(rèn)真做好小專(zhuān)題課題研究,以研究引領(lǐng)教師發(fā)展,以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專(zhuān)題,組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究,努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

            2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校,深入課堂,加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng),引領(lǐng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

           。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班工作,促教學(xué)質(zhì)量提高。

            進(jìn)入備考階段,我們召開(kāi)六年級(jí)備考研討會(huì),對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo),就考試方向,考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí),我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外,我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,收到良好的效果。

            (五)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

            各校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。上好體育課,大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng),提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好XX年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

            三、存在問(wèn)題和今后的努力方向

            我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),更要看到存在的問(wèn)題和不足。

            1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體,關(guān)注學(xué)生差異,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

            2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

            3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作,以教研促教改,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

            在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,在持續(xù)發(fā)展上做文章,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮工作,為辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

            xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

            XX年7月

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

            一、落實(shí)課堂改革。

            20xx年秋的課堂教學(xué)改革,是臨帖之后艱難的出模過(guò)程。20xx年秋,我校臨摹銅都雙語(yǔ)學(xué)校的“五步三查”課堂教學(xué)模式,全面啟動(dòng)并推進(jìn)課堂教學(xué)改革,取得了一定的效果,特別是高年級(jí)迅速進(jìn)入課改,成為全鎮(zhèn)課改的先鋒,受到了上級(jí)的肯定。

            本學(xué)期的課改分為兩個(gè)階段。

            第一階段是鞏固上學(xué)期的成果;

            第二階段是探索學(xué)校課改模式。九、十兩個(gè)月,我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的課改培訓(xùn),對(duì)“五步三查”模式的進(jìn)一步規(guī)范;十一、十二兩個(gè)月,主要是課改出模的研究。

            一、堅(jiān)定老師的課改信念。開(kāi)學(xué)第一天就召開(kāi)了全體教師的課改再動(dòng)員大會(huì),堅(jiān)定信念,端正思想,穩(wěn)步推進(jìn)課改。

            二、扎實(shí)開(kāi)展小組建設(shè)、培訓(xùn)工作。開(kāi)學(xué)第一周以班主任為主,科任教師配合,從班級(jí)文化、分組分工、小組文化等方面扎實(shí)做好小組建設(shè)工作。9月最后一周進(jìn)行了優(yōu)秀小組展評(píng)活動(dòng),12個(gè)優(yōu)秀小組的全體成員登臺(tái)亮相,用精美的展板展示了小組文化和小組風(fēng)采。

            三、繼續(xù)開(kāi)展集體研備,抓導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。各組每周固定半天的時(shí)間進(jìn)行集體研修,編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。對(duì)導(dǎo)學(xué)案編制突破新授課的課型局限,對(duì)多種課型研究出臺(tái)固定的編制模式。對(duì)學(xué)校已有的導(dǎo)學(xué)案上傳學(xué)校網(wǎng)站,形成導(dǎo)學(xué)案資源庫(kù)。規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用,不再要求學(xué)生人手一張,在保證教師每節(jié)課都有導(dǎo)學(xué)案的前提下,利用多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案,既做到了節(jié)約,又讓導(dǎo)學(xué)案真正適合學(xué)生使用。

            四、做好教師課改培訓(xùn)工作。一是加強(qiáng)理論培訓(xùn),提升課改的理論高度,利用校本研修中的組級(jí)研修進(jìn)行前沿理論的學(xué)習(xí),豐富理論儲(chǔ)備,為出模奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ);語(yǔ)文組以“語(yǔ)文課堂中展示流程”的微課研究為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)研討,數(shù)學(xué)組以“如何聽(tīng)評(píng)課”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在聽(tīng)評(píng)課中成長(zhǎng);

            二是為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓老師們走出去觀摩先進(jìn)的課堂,本學(xué)期學(xué)校共派出30余人次參加各種學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。20xx年10月,向校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教學(xué)管理人員以及研修組長(zhǎng)一行6人來(lái)到了武漢XX小學(xué),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討課改,走進(jìn)XX小學(xué)的課堂,觀摩他們出模之后的課堂,回校后,通過(guò)深入的討論與研究,結(jié)合我校實(shí)際出臺(tái)了花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂模式,邁出了出模異常艱難卻也是扎實(shí)的第一步; “四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂是屬于學(xué)校自己的課堂教學(xué)模式,既符合學(xué)校實(shí)際,又能彰顯學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式: “四學(xué)”指的是學(xué)生的“自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——悟?qū)W”,“三導(dǎo)”指的是老師的“激趣導(dǎo)入——學(xué)情導(dǎo)查——提升導(dǎo)法”。

            三是加強(qiáng)新調(diào)進(jìn)老師的課改培訓(xùn)工作,通過(guò)觀摩課改先進(jìn)教師的課學(xué)習(xí)課堂流程,快速進(jìn)入課改,對(duì)從外鎮(zhèn)調(diào)入的老師下發(fā)培訓(xùn)資料由教導(dǎo)處進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)。

            四是請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校,解讀課改,示范指導(dǎo)。11月,縣研訓(xùn)中心一行4人來(lái)到我們學(xué)校指導(dǎo)課改,對(duì)學(xué),F(xiàn)有的課改進(jìn)行總結(jié)歸納,提出很多好的建議。縣研訓(xùn)中心的體育研訓(xùn)員譚老師親自上示范課,在這節(jié)課上,譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡(jiǎn)單的道具,組織學(xué)生進(jìn)行了幾輪體育競(jìng)賽游戲,讓學(xué)生在快樂(lè)中達(dá)到了健身的目的。課后,學(xué)校組織觀課老師進(jìn)行了體育課教學(xué)培訓(xùn)。譚老師從專(zhuān)業(yè)角度介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)構(gòu)思,解讀了體育教學(xué)新課標(biāo),提出了常規(guī)體育課教學(xué)的基本流程和注意事項(xiàng)。本次培訓(xùn)讓每位觀課老師受益匪淺,促進(jìn)我校體育教學(xué)水平的綜合提升。

            五是開(kāi)展各種課堂教學(xué)展示,在課堂中歷練老師們的課改基本功,打造真正的生本課堂。首先是校內(nèi)骨干教師上示范課提供范本,9月11日,XX小學(xué)以骨干教師課堂教學(xué)改革示范課的形式為全體教師和部分學(xué)生提供培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng),讓老師們觀摩新的課堂,實(shí)地學(xué)習(xí)課堂操作細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)組田雅琴老師一節(jié)《圓的周長(zhǎng)》精彩紛呈,老師們驚嘆于新的課堂教學(xué)模式下學(xué)生的潛力無(wú)限,老師的教學(xué)智慧也讓老師們嘆服;語(yǔ)文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲(chóng)的村落》,課堂以學(xué)生為主體,完整呈現(xiàn)了“五步三查”教學(xué)環(huán)節(jié);這次示范課還是學(xué)生培訓(xùn)的延伸,六十多名學(xué)生走進(jìn)課堂,到各小組學(xué)習(xí)觀摩,再把這些好的做法帶回自己的班級(jí);開(kāi)學(xué)第二周進(jìn)行了新調(diào)進(jìn)老師的課堂教學(xué)首秀活動(dòng),從外鎮(zhèn)調(diào)進(jìn)的李美云老師大膽運(yùn)用課改模式演繹了教學(xué)新風(fēng)采,新老師么初試課改,教學(xué)效果良好,充分展現(xiàn)了這些老師的學(xué)習(xí)精神與課改信念,也體現(xiàn)了花小研修團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué)的濃厚氛圍;十一月,學(xué)校進(jìn)行了人人參與的 “七彩課堂”曬課賽課暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在本次活動(dòng)中,老師們精心準(zhǔn)備,充分展示了師生的風(fēng)采,呈現(xiàn)出不同的課堂美景。高段,學(xué)生展示精彩,質(zhì)疑大膽,對(duì)抗激烈,突顯了課改至今的成效:學(xué)生是課改中的最大受益者;中段,小組合作學(xué)習(xí)流程清晰,組長(zhǎng)是優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”;低段,電教資源讓課堂魅力無(wú)限,小組評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生的主體意識(shí)正在形成。

            六是加強(qiáng)聯(lián)片研修,在交流中分享。11月18日,花坪小學(xué)、兩河口小學(xué)、永和坪小學(xué)和渡口坪小學(xué)30多名教師聚集在花小進(jìn)行本學(xué)期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進(jìn)行研討,方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上研究課,中心校方校長(zhǎng)、馮主席參與本次的聯(lián)片研修。研討中,大家分享課改中的經(jīng)驗(yàn),交流課改中的困惑,中心校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)四所學(xué)校今后的課改工作進(jìn)行了指導(dǎo)。

            五、做好學(xué)生的培訓(xùn)工作。教導(dǎo)處牽頭對(duì)全校的導(dǎo)生、小組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。各班選取優(yōu)秀的小組長(zhǎng)和1—2名導(dǎo)生參加培訓(xùn)。一是下發(fā)文字資料對(duì)導(dǎo)生和小組長(zhǎng)進(jìn)行課堂程序、規(guī)則、評(píng)價(jià)的操作培訓(xùn);二是組織導(dǎo)生和小組長(zhǎng)到課改優(yōu)秀班級(jí)觀摩聽(tīng)課,參與課改先進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí),進(jìn)行操作培訓(xùn);三是與德育處配合做好學(xué)生的評(píng)價(jià),每學(xué)期兩次對(duì)星級(jí)學(xué)生、優(yōu)秀小組、明星班級(jí)進(jìn)行表彰。9月9日,花坪小學(xué)組織3——6年級(jí)的導(dǎo)生、小組長(zhǎng)進(jìn)行了題為《任務(wù)與職責(zé)》的培訓(xùn),62名來(lái)自各班的優(yōu)秀學(xué)生參加了此次培訓(xùn)。首先由分管德育的劉XX校長(zhǎng)就班級(jí)、小組評(píng)價(jià)操作辦法進(jìn)行了培訓(xùn):如何公正公平的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組,評(píng)價(jià)小組成員;如何讓評(píng)價(jià)激發(fā)全班同學(xué)更加主動(dòng)的參與班級(jí)管理,做班級(jí)的小主人,劉校長(zhǎng)的培訓(xùn)具有可操作性;教導(dǎo)處對(duì)導(dǎo)生和小組長(zhǎng)進(jìn)行了分類(lèi)培訓(xùn),在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中,每一步做什么?怎么做?具體明了,導(dǎo)生和小組長(zhǎng)們明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。9月10,這些導(dǎo)生和小組長(zhǎng)走進(jìn)六年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課堂,通過(guò)觀摩的.方式再次培訓(xùn)。

            六、抓好校本研修促進(jìn)課改工作深入推進(jìn)。一是抓好研修組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,確實(shí)起到課改領(lǐng)頭羊的作用;

            二是抓好課改微問(wèn)題研究。每周一次的組級(jí)研修圍繞課改,以課堂教學(xué)改革為內(nèi)容的的校本研修框架,以組級(jí)研修為單位,以微問(wèn)題研究為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題。如語(yǔ)文組根據(jù)實(shí)際情況,分成兩組針對(duì)教學(xué)中急待解決的問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論,提煉了重點(diǎn)研究的微問(wèn)題。四、五、六年級(jí)集中研究解決“展示流程”,一、二、三年級(jí)重點(diǎn)研究解決“靜心傾聽(tīng)小策略”。各自根據(jù)教學(xué)觀察,總結(jié)羅列出了問(wèn)題現(xiàn)象,下一步各自將針對(duì)中心問(wèn)題進(jìn)行研究,找到確實(shí)可行的解決辦法,讓微問(wèn)題逐步解決教學(xué)中的大問(wèn)題。

            三是每月一次校級(jí)研修,以課改問(wèn)題的收集與解決為主要內(nèi)容進(jìn)行研修;9月,召開(kāi)課改推進(jìn)會(huì),進(jìn)一步堅(jiān)定老師們的課改信念;11月,召開(kāi)課改中期研討會(huì),對(duì)出模階段好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)“五步三查”教學(xué)模式結(jié)合學(xué)校情況進(jìn)行優(yōu)化,討論形成學(xué)校自己的課堂模式;12月,召開(kāi)以“交流、分享、反思、提升”為主題的20xx年秋課改推進(jìn)會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處總結(jié)回顧了一年多的課改工作與成績(jī),對(duì)當(dāng)學(xué)課改中最突出的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析;五位課改優(yōu)秀教師分享了她們?cè)谡n改中的金點(diǎn)子;向春艷校長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前學(xué)校的課改工作給予了充分的肯定,并對(duì)今后一段時(shí)期的課改工作做了安排,提出了具體要求,花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂得到了全體老師的認(rèn)可。

            四是做好課改過(guò)關(guān)課活動(dòng)。加強(qiáng)巡課,每周一次的巡課,通過(guò)對(duì)課堂模式的運(yùn)用、導(dǎo)學(xué)案的使用以及學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)三個(gè)要素綜合考查,巡課后及時(shí)與有問(wèn)題的老師溝通交流,評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)犯規(guī),評(píng)價(jià)結(jié)果納入優(yōu)秀班級(jí)考核、教師績(jī)效考核中,使得常規(guī)課的課改效度不斷增加。

            七、做好課改的管理與評(píng)價(jià)工作。一是進(jìn)一步完善已有的制度;二是組織一次校級(jí)的課改管理與評(píng)價(jià)研討會(huì),傾聽(tīng)老師們的心聲,讓管理與評(píng)價(jià)制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情;三是把平時(shí)的管理工作做扎實(shí),繼續(xù)開(kāi)展巡課制度,對(duì)巡課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通處理;四是繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案檢查與評(píng)比工作,確保導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程考核,常規(guī)管理注重實(shí)效性。學(xué)校出臺(tái)了《花坪小學(xué)課改積分辦法》,從課堂教學(xué)、課改文章、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、巡課積分、導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)、校本課程開(kāi)發(fā)八個(gè)方面對(duì)老師的課改成效進(jìn)行積分,根據(jù)積分進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

            八、做好課改工作的宣傳工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣傳,學(xué)校每月一次的課改報(bào)道。

            九、把課改工作與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合,創(chuàng)學(xué)校課程文化特色,創(chuàng)課堂文化特色。

            花坪小學(xué)始于20xx年秋的課堂教學(xué)改革已進(jìn)行了一年多,一年多來(lái),學(xué)校的教學(xué)工作有了很大的變化,師生面貌也發(fā)生了較大變化,各級(jí)也給予我們學(xué)校的課改工作高度的評(píng)價(jià)。課改正以良好的態(tài)勢(shì)穩(wěn)步推進(jìn)。

            二、注重學(xué)生發(fā)展。

            一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

            9月,進(jìn)行了優(yōu)秀小組展示活動(dòng),12個(gè)優(yōu)秀小組的成員登臺(tái)亮相,12名課改星級(jí)學(xué)生作為頒獎(jiǎng)嘉賓登臺(tái)為優(yōu)秀小組成員頒獎(jiǎng);10月,組織學(xué)生參加了科技節(jié)活動(dòng),獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名,縣級(jí)一等獎(jiǎng)1名,縣級(jí)二等獎(jiǎng)11名,縣級(jí)三等獎(jiǎng)11名,縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)23名;11月,冬季體育藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);12月開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科舉辦了“百花齊放”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)比賽,一年級(jí)的識(shí)字比賽;二年級(jí)的查字典比賽;三年級(jí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽;四年級(jí)的朗誦比賽;五年級(jí)的詩(shī)詞競(jìng)賽;六年級(jí)的手抄報(bào)比賽,這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力;數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了數(shù)學(xué)日記和數(shù)學(xué)手抄報(bào)大賽,培養(yǎng)學(xué)生的能力,增加同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了英語(yǔ)誦讀比賽。此次學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽,共有150余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

            二、著力校本課程開(kāi)發(fā),為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺(tái)。

            一是以“花香、書(shū)韻”為校本課程開(kāi)發(fā)主題,開(kāi)設(shè)了 “百花齊放”必修課程,讓學(xué)生走進(jìn)花的世界,了解花的知識(shí),感受花的美麗,品讀花的意義,傳播花的美好,做一個(gè)真正的“花小人”,在花香中度過(guò)美好的童年;二是繼續(xù)開(kāi)展“花兒朵朵”的社團(tuán)活動(dòng),涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國(guó)畫(huà)、主持與演講、軍樂(lè)、腰鼓、書(shū)法、棋藝、合唱、舞蹈、詩(shī)社、長(zhǎng)陽(yáng)山歌等二十四個(gè)社團(tuán),每周三下午開(kāi)展活動(dòng),聘請(qǐng)本校或校外有專(zhuān)長(zhǎng)的老師任教,讓有特長(zhǎng)的孩子專(zhuān)攻術(shù)業(yè),取得更好的發(fā)展;三是國(guó)畫(huà)、乒乓球、踢毽子特色校本課程的繼續(xù)深化,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生有發(fā)展的空間。

            三、成績(jī)與反思。

            在課改中成長(zhǎng)起來(lái)的老師和課堂正在被越來(lái)越多的同行認(rèn)可,也正在逐漸顯示學(xué)校的實(shí)力。本學(xué)期,田繼萍老師參加全縣中老年教師數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);李毅老師參加全縣校本課程說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng);李春霞、李毅老師參加市級(jí)校本課程設(shè)計(jì)比賽獲得一等獎(jiǎng);4篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,8篇文章在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng);向春艷等七名老師獲得縣級(jí)骨干教師、骨干班主任稱(chēng)號(hào);韓俊蓉等11名教師獲得鎮(zhèn)級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào);田雅琴、向春艷老師獲得縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師稱(chēng)號(hào);李毅等6名教師被聘為鎮(zhèn)學(xué)科中心組成員;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品研修組獲得縣級(jí)優(yōu)秀研修組稱(chēng)號(hào);學(xué)校獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

            在前進(jìn)的路上,我們也深感由教師隊(duì)伍老化帶來(lái)的種種壓力,也有教學(xué)事務(wù)紛繁復(fù)雜而衍生的種種困惑,反思一學(xué)期的工作,還有以下幾個(gè)方面有待思考和改進(jìn):

            一、教師隊(duì)伍年齡偏大,培養(yǎng)思考型、科研型的名師工作困難大;要確實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,積極投身教學(xué)改革,教學(xué)科研工作困難大。

            二、課堂教學(xué)改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深入研究,是一個(gè)破繭化蝶的艱難歷程。

            三、無(wú)紙化辦公、學(xué)校網(wǎng)站工作有待研究,復(fù)印、打印不能厲行節(jié)約,需要全體老師共同參與執(zhí)行。

            四、學(xué)生減負(fù)與教師減負(fù)反向而行,素質(zhì)教育遭遇逐級(jí)考試,解決教師待遇才是教學(xué)工作更好開(kāi)展的前提。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

            本學(xué)期,我校教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以常規(guī)工作為抓手,以打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,通過(guò)求真務(wù)實(shí)的管理,認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),在全體師生員工的團(tuán)結(jié)拼搏下,順利完成了各項(xiàng)工作,并取得了可喜的成績(jī),中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

            一、加強(qiáng)培訓(xùn),拓寬渠道,提升師資專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

            學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低,與該校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?梢哉f(shuō),教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力;谶@樣的認(rèn)識(shí),本學(xué)期,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn),想盡一切辦法,投入大量資金,拓寬各種渠道,為教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

            (一)積極利用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

            (1)“走出去”

            本學(xué)期,我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次,使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬(wàn)多元,其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);在3月16日派葉翠芬參加“20xx年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”觀摩活動(dòng),在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的'全國(guó)語(yǔ)文名師課堂活動(dòng);在5月8日,同時(shí)派出曾健儀等兩位副校長(zhǎng)到廣東教育學(xué)院參加為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外派出數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國(guó)名師現(xiàn)場(chǎng)作課的觀摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了!白叱鋈ァ背擞^摩學(xué)習(xí),濾布 本學(xué)期,我們更注重參加外校連片式的教研活動(dòng),把自己的教師送到外區(qū)外校作課,提升培訓(xùn)的級(jí)別。例如在5月20、21日兩天,我校郭潤(rùn)紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會(huì)”,在研討會(huì)期間,郭潤(rùn)紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)交流,白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,白老師克服了經(jīng)驗(yàn)少,教材不同、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難,他精彩的作課贏得了與會(huì)者的一致好評(píng)。每個(gè)學(xué)期,我們都積極參與“三地七!暗穆(lián)校教研活動(dòng),并以此為契機(jī),創(chuàng)設(shè)平臺(tái),把握機(jī)會(huì),讓老師在專(zhuān)家和外校名師的引領(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究,在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深入探索課堂教學(xué)規(guī)律,切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問(wèn)題,努力提高教育教學(xué)水平。

            (2)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”

            本學(xué)期學(xué)校先后邀請(qǐng)南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到學(xué)校親臨一線,面診課堂,并作專(zhuān)題講座。其中在4月16日,學(xué)校特邀廣州語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩(shī)教學(xué),專(zhuān)家先聽(tīng)了五年級(jí)的閱讀課和四年級(jí)的古詩(shī)課,然后為全校語(yǔ)文老師作了畫(huà)龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評(píng)和精彩獨(dú)特的語(yǔ)文閱讀和古詩(shī)教學(xué)的講座,讓全校語(yǔ)文教師茅塞頓開(kāi),領(lǐng)會(huì)到當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)路該往哪兒走,工作總結(jié)《中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。

            (二)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。

            教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,推薦老師閱讀《有效教學(xué)》系列叢書(shū),認(rèn)真完成《教師有效研修記錄本》,研修內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專(zhuān)著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀看課改光盤(pán)與名師錄像課與講座,并組織教師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),如:楊思中學(xué)的先學(xué)后教,杜郎口的兵教兵等。這樣,通過(guò)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,提高了教師自主研修的實(shí)效性。

            (三)加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。

            青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量,是教育教學(xué)的主力軍,他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮,則會(huì)為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。本學(xué)年,我校評(píng)出了20位校級(jí)骨干教師和3位鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,我們通過(guò)開(kāi)展“教師結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)以及開(kāi)展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動(dòng),為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)。“教師結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式,全校教師都有自己的最佳拍檔,通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究教學(xué)問(wèn)題,達(dá)到共同提高。在3月25日開(kāi)始,我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽,比賽內(nèi)容有說(shuō)課、作課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽,青年教師在結(jié)對(duì)子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月活動(dòng),全體青年教師傾情演繹,骨干教師積極參與,涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹(shù)清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng),全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功,也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,可謂一石二鳥(niǎo)。

            二、強(qiáng)化常規(guī),注重細(xì)節(jié),提升教學(xué)管理實(shí)效。

            教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,“質(zhì)量立校,常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期,我校在管理中能依法治教,注重細(xì)節(jié),有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié),引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

            (一)依法治教,開(kāi)足課程。

            本學(xué)期,我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。我們通過(guò)多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學(xué)科專(zhuān)職教師任課;2、規(guī)定美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課;3、學(xué)期末對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量抽樣分析檢查。通過(guò)這些辦法,促使每一個(gè)科目的任課老師平時(shí)上好每一節(jié)課,學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了籃球、樂(lè)器、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)和科技等20多個(gè)興趣小組,興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級(jí)各類(lèi)的比賽,成績(jī)一年比一年上一個(gè)臺(tái)階。例如在今年的全國(guó)小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語(yǔ)知識(shí)中,我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī),位列全區(qū)第一名;又例如,在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中,我校以總分排名第4的成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)!。

          XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

            20xx年7月

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

            本學(xué)期,教導(dǎo)處的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”和“打造特色教育的精品”為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,以踐行新教育為平臺(tái),深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教育教學(xué)教研活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

            一、根據(jù)發(fā)展需要,創(chuàng)建書(shū)香校園。

            我校積極應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的需要,以晨誦、午讀、暮省為主線,各年級(jí)精選美文閱讀,欣賞美、感受美、古詩(shī)誦讀,宏傳統(tǒng),會(huì)詩(shī)境,創(chuàng)造了具有濃郁書(shū)香的校園,為下學(xué)期創(chuàng)建讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)特色奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也讓全校師生過(guò)上了一種幸福完整的教育生活。

            二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

            教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),任課教師嚴(yán)格按照課表上課。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),著重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向課堂要質(zhì)量,向管理要效益。

            教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),要求各教研組在學(xué)期初必須把教學(xué)工作的具體要求寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí),落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),各年級(jí)組實(shí)行集體備課。實(shí)行月查制,對(duì)每位教師的備、教、輔、批、考五大環(huán)節(jié)以及學(xué)生作業(yè)一一詳查,嚴(yán)格把關(guān),并將檢查結(jié)果量化打分。一學(xué)期來(lái),每位教師聽(tīng)課不少于12節(jié)。

            三、夯實(shí)素質(zhì)根基,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

            為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),學(xué)校爭(zhēng)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的一線教師走出去學(xué)習(xí)。10月份,我校孫校長(zhǎng)、王英老師赴恩施參加全省舉辦的經(jīng)典誦讀課的觀摩活動(dòng)。11月份,沈老師參加了國(guó)家教育部組織的美術(shù)教育培訓(xùn)。平時(shí)學(xué)校曾多次派多位老師到厲山、尚市、小林等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。觀摩了鮮活的、充滿(mǎn)靈性的課堂教學(xué),聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)者的精彩報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),教師了解到全國(guó)最新、最前沿的教育理論,有效地提高了教師的理論修養(yǎng),解決了教學(xué)過(guò)程中的疑難及困惑。

            這學(xué)期,學(xué)校還安排部分語(yǔ)、數(shù)老師去縣教研室培訓(xùn)科參加了培訓(xùn),通過(guò)老師的外出學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)思想在學(xué)習(xí)的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)起來(lái),教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升,同時(shí)點(diǎn)燃了全校教師研究教學(xué)、鉆研教材的熱情。

            學(xué)校還承辦了全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),從而真正把新課程的新理念、新方法逐步內(nèi)化為教師的'教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

            四、開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)課程改革。

            根據(jù)學(xué)校要求,出去學(xué)習(xí)的老師回來(lái)都講了匯報(bào)課,語(yǔ)文老師他們將教學(xué)方法與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,走出了一條屬于自己的教學(xué)新路子,數(shù)學(xué)老師生動(dòng)、實(shí)在、妙趣橫生的課堂教學(xué),開(kāi)啟了學(xué)生思維,孩子們感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。他們不僅講了匯報(bào)課,還寫(xiě)了教學(xué)反思,促進(jìn)了以后的教學(xué)教改。

            參加研討會(huì)的教師把參加學(xué)習(xí)的收獲及心得,毫無(wú)保留地與大家做了匯報(bào),與全體教師一道分享,最可喜的是通過(guò)學(xué)習(xí),教師的眼界開(kāi)擴(kuò)了,并能把所學(xué)到的東西用到自己的課堂教學(xué)之中。教導(dǎo)處還積極開(kāi)展研究,引領(lǐng)教師走幸福的教科研道路。目前,我校承擔(dān)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究》已取得了突破性進(jìn)展?傊,教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

            五、開(kāi)展課外活動(dòng),豐富學(xué)生生活。

            每天下午第三節(jié)課,是陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),讓學(xué)生自己選擇抖空竹、跳繩、踢毽……。既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的校園生活。

            在日常的教學(xué)中,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、講故事等各種形式的興趣活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操。

            六、扎實(shí)開(kāi)展“兩比”活動(dòng)。

            自今年10月8日省教育廳開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)視頻會(huì)以來(lái),我校積極響應(yīng)省教育廳和縣教育局的號(hào)召,深入扎實(shí)地開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。全校教師全員參與,求真務(wù)實(shí),學(xué)校的“兩比”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。

            在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中,全校教師踴躍參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng),教師們認(rèn)真地備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課。通過(guò)課堂教學(xué)大比武,錘煉了教師的基本功,提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),讓常規(guī)課堂變成高效課堂,讓高效課堂常態(tài)化。

            七、積極開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)。

            在狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我們積極響應(yīng)縣教育局號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)。通過(guò)組織師生唱紅歌、跳校園集體舞等形式,豐富師生校園生活,陶冶師生情操,提高師生藝術(shù)品位,讓校園因歌聲而美麗,讓人生因舞蹈而精彩。

            在12月8日學(xué)校舉辦的教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中,我校的“大家唱、大家跳”活動(dòng)展演,得到前來(lái)觀摩的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、全縣學(xué)校教師代表和部分家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

            八、注重校園文化建設(shè),打造特色教育品牌。

            學(xué)校教導(dǎo)處高度重視校園文化建設(shè),努力打造具有時(shí)代特征、學(xué)生特點(diǎn)的校園文化,著力培養(yǎng)學(xué)生“向真、向善、向美、向上”的精神情操,通過(guò)文明教室,文明寢室創(chuàng)建等活動(dòng)為載體,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。

            教導(dǎo)處每天課外活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),以此鍛煉學(xué)生身體、陶冶學(xué)生情操。其中抖空竹是我校陽(yáng)光體育活動(dòng)中的一大特色項(xiàng)目,抖空竹奧秘深邃,樂(lè)趣無(wú)窮。由于在這方面我校成績(jī)突出,今年10月份,我校被省教育廳授予“湖北省中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)學(xué)!惫鈽s稱(chēng)號(hào)。

            雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),用毫無(wú)爭(zhēng)議的事實(shí)捍衛(wèi)了殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)在全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)方面的龍頭地位,但同時(shí)也應(yīng)該清醒地看到不足。如:短線學(xué)科師資不足,教師年齡偏大,缺少創(chuàng)新精神,特色教育沒(méi)特色?傊谛聦W(xué)期里,我們會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)去探索,以創(chuàng)新的精神去努力,以虛心的態(tài)度取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),努力把殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

            四月份,是極為忙碌的一個(gè)月,各類(lèi)活動(dòng)相繼進(jìn)行,現(xiàn)對(duì)本階段主要工作作如下總結(jié):

            一、工作內(nèi)容:

            1、“高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)按計(jì)劃完成:丁玉梅、伍緒等13位老師分別上了公開(kāi)課。各組分別進(jìn)行了評(píng)課,并且每位授課教師在評(píng)課后再次完善教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)反思。各位授課教師課前準(zhǔn)備充分,聽(tīng)課老師評(píng)課時(shí)也能暢所欲言。

            2、 檢查了全體教師的教學(xué)常規(guī)情況:各位老師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,備課及時(shí),教案質(zhì)量日漸提升。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,清晰展示了教學(xué)過(guò)程及解決問(wèn)題的師生雙邊活動(dòng)。、由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查了所任課教師的作業(yè)批改情況,教務(wù)處抽查了一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)。各班作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況良好,格式統(tǒng)一,保管比較整齊,老師能及時(shí)批改和復(fù)批。作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題,已與老師進(jìn)行了個(gè)別交流。

            3、六年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行了月考,讓教師和學(xué)生自己查找了教學(xué)活動(dòng)中還存在的問(wèn)題,明確了今后的努力和改進(jìn)的方向。

            4、由王老師組織教1~5年級(jí)學(xué)生學(xué)做了武術(shù)操。目前已經(jīng)全部學(xué)完,一至五年級(jí)的所有老師和學(xué)生都參加了武術(shù)操的學(xué)習(xí),特別是四(1)班、四(2)班、五(2)班、一(1)班、一(2)班、二(1)班、二(2)班的老師不僅能組織管理好學(xué)生認(rèn)真做操,還領(lǐng)頭學(xué)做武術(shù)操。望各班利用活動(dòng)課時(shí)間繼續(xù)訓(xùn)練,爭(zhēng)取早日學(xué)會(huì)武術(shù)操。

            5、組織了完成了20xx年暑假作業(yè)的征訂和20xx年秋教科書(shū)的征訂。其中二(1)班、二(2)班、三(1)班、三(2)班的工作效率最高,目前已經(jīng)收齊了預(yù)約征訂單。

            教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)情況:

            本月我校組織大部分語(yǔ)文教師參加了湖北省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽觀摩活動(dòng),聽(tīng)取了不同年級(jí)的課程,老師們都覺(jué)得受益匪淺,從中學(xué)到了不少先進(jìn)的`教學(xué)方法和策略,都表示以后要珍惜機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。

            二、工作成績(jī):

            為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向有效管理要質(zhì)量,我們教導(dǎo)處于4月25日對(duì)廣大教師的“備、教、改、輔、研、評(píng)、行”等多項(xiàng)教學(xué)過(guò)程業(yè)務(wù)工作進(jìn)行系列檢查。從檢查情況來(lái)看,各位教師能積極按要求提做好自身的業(yè)務(wù)工作,情況良好。能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好集體備課。本次業(yè)務(wù)大檢查,我們共檢查了28位教師的教案,其中被評(píng)為優(yōu)秀的有15人,占總數(shù)的50%,比上一次檢查有了較大進(jìn)步,上一次檢查的優(yōu)秀數(shù)僅為12%;從本次檢查來(lái)看,其中語(yǔ)文組的李麗紅、李紅英、丁玉梅、嚴(yán)曉春、王桂蘭等老師,數(shù)學(xué)組的曾德菊、張秀萍、黃曉萍等,綜合組的劉啟斌、艾本善、張金梅老師等老師的備課質(zhì)量好、環(huán)節(jié)較齊全、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范、實(shí)用性較強(qiáng)。

            三、存在問(wèn)題:

            1、教案檢查中我們發(fā)現(xiàn),仍有部分教師的教案存在環(huán)節(jié)不齊現(xiàn)象,或缺少反饋、或缺少教法等。在教輔作業(yè)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)科的教輔練習(xí)未有正常使用,批改次數(shù)很少或沒(méi)有,希望相關(guān)學(xué)科教師引起重視,加強(qiáng)督促,使用好教輔練習(xí),這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將有著重要意義。

            2、不過(guò)從檢查中我們也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師學(xué)習(xí)筆記的次數(shù)偏少,希望能在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電,搞好自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和再提高,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

            百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍,是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異,教師整體水平偏低,以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上,教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

            一、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

            1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓,由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

            2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以縣區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專(zhuān)題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過(guò)程管理,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,詳細(xì)記載了

            每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

            3、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展,總會(huì)有新思想,新知識(shí)的不斷出現(xiàn),為此,在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中,對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),走自身特色發(fā)展的道路。

            二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

            1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

            開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過(guò)多種途徑和形式,廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上,并取得了良好的效果。

            2、“三新”教育的培訓(xùn)

            “三新”教育,即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn),以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,按照“先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則,有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn),提高其實(shí)施新課程的能力和水平,開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究,新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析,學(xué)習(xí)《小學(xué)生心里健康教育》、《信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法》和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等書(shū)籍,并請(qǐng)了我校市級(jí)骨干教師張巧珍、鮑小菊做了專(zhuān)題培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著,切實(shí)更新了教師教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教

            育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

            3、教育技術(shù)培訓(xùn)

            本學(xué)年,我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn),通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息,提高了教育教學(xué)效果能力,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,實(shí)現(xiàn)我,F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

            4、專(zhuān)任教師的培訓(xùn),對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專(zhuān)題培訓(xùn)。

            三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

            (一)、強(qiáng)化管理,提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

            學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議、研究,探討如何創(chuàng)造性的開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)。總結(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié),在開(kāi)展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專(zhuān)項(xiàng)的檔案,做到各種材料及時(shí)上交歸檔,使繼續(xù)教育工作條理化,有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化,對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

            (二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,豐富教師繼續(xù)教育的`方法。

            幾年來(lái),我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則,制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,充分利用遠(yuǎn)程

            教育設(shè)備,為教學(xué)服

            由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面,一批有名望教師嶄露頭角,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來(lái),我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。

            為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn),更好地貫徹縣區(qū)教育工作會(huì)議精神,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制訂今后的改進(jìn)措施:

            1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

           。病⒙鋵(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間,為教師培訓(xùn)提供保證。

           。场⒓訌(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

           。础⑴嘤(xùn)形式要多樣化。

           。怠⑴嘤(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

           。丁⑿1九嘤(xùn)要形成制度化。

            7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

            總之,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我校完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

          中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

            站在新年之初,回憶20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教導(dǎo)處、教科室工作,我們?cè)诿β、充?shí)中度過(guò),我們有太多的感動(dòng)。我們?yōu)橄掳肽旮黜?xiàng)教學(xué)、科研工作的順利完成而感動(dòng);我們?yōu)樵谡n堂教學(xué)忘我工作的一線教師們感動(dòng);我們?yōu)橛掠阢@研專(zhuān)題、不斷思考、撰寫(xiě)論文的骨干教師們感動(dòng);我們?yōu)橹С纸虒?dǎo)處、教科室各項(xiàng)工作的全體同仁們感動(dòng)。感動(dòng)之余,我們細(xì)細(xì)梳理……

            本學(xué)期教導(dǎo)處、教科室,在縣教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以縣教育局開(kāi)展的“一優(yōu)二促”工程為主線,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,立足校本教研,加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重行動(dòng)研究,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力,進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)做了一些工作,現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。

            一、跟上課改搞教研。

            針對(duì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神,組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,從觀念上認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì),廣大教師對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的統(tǒng)一感悟較深;另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義,正確認(rèn)識(shí)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,切實(shí)從思想上意識(shí)到提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加市、縣舉辦的各類(lèi)新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng),1—4年級(jí)在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,5—6年級(jí)主動(dòng)與課改接軌,扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法,充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用,促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展。

            1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)——名師引路

            一直以來(lái),我們?cè)谡n改的浪潮中奮力拼搏著,隨著課改的深入,教師們總覺(jué)得需要一些優(yōu)秀的名師來(lái)指導(dǎo)我們的課改工作,針對(duì)這一教師們的強(qiáng)烈要求,邀請(qǐng)名師南京潘寧老師、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽(yáng)老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來(lái)校上課、作報(bào)告,教師就困惑的問(wèn)題與專(zhuān)家進(jìn)行對(duì)話(huà),以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅,提升教師的教育理念、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)。

            2、走出去——虛心求教

            在專(zhuān)家引路的同時(shí),學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí),在師資培訓(xùn)中,學(xué)?匣ㄙY金,下工夫,多次安排教師外出學(xué)習(xí),本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了150多人次,到南京、溧水等地參加各類(lèi)培訓(xùn),名師觀摩,去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn),聽(tīng)課學(xué)習(xí),去兄弟學(xué)校取經(jīng),不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向,轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。

            3、相約周二、周四——校內(nèi)教研

            推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐,本學(xué)期中心校采取了一系列措施,推動(dòng)教師間的合作,實(shí)行“相約周二、周四”聽(tīng)課活動(dòng),收到較好效果,使得“人人有壓力,人人有機(jī)會(huì)”參與上、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)定時(shí)間、抽簽確定下一次上課人員,這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍,教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法,鍛煉了自己。

            二、不斷學(xué)習(xí)增內(nèi)涵。

            光在實(shí)踐中硬拼,只是蠻干,收效甚微。理論學(xué)習(xí)能使研究問(wèn)題更清晰,給實(shí)踐探索指明方向,幫助教師建構(gòu)個(gè)人理論,發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn)。只有尋找理論的支撐點(diǎn),才能使我們的工作事半功倍。因此,我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施,盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論文章,編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯,印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí),以權(quán)威的觀點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前,針對(duì)當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話(huà)題推薦學(xué)習(xí)材料,供大家學(xué)習(xí)。

            自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。一學(xué)期下來(lái)表明,每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志,經(jīng)常進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室,經(jīng)常博覽書(shū)籍。每位教師每周摘抄1篇好文,內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合,一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,另一方面結(jié)合教師研究專(zhuān)題。全體教師特別是青年教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀讀專(zhuān)著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升了自身的文化品位。

            三、教學(xué)管理求效益。

            教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí)。過(guò)去的一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》,進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。

            1、抓常規(guī),促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化聽(tīng)課、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評(píng)價(jià),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。

            備課方面,本學(xué)期我們成立備課組,一學(xué)期活動(dòng)兩次,期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”,期中“期中考試以后教學(xué)成績(jī)反饋,交流困惑,尋求對(duì)策”。從實(shí)踐來(lái)看,備課組能聚焦課堂,針對(duì)教、學(xué)、考,努力更新傳統(tǒng)教法,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性,收集和整合信息,拿出提高質(zhì)量的.切實(shí)途徑和策略。活動(dòng)能定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定主講人,記錄完整,活動(dòng)詳實(shí),成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái),共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式,浮于表面。

            上課方面,一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽(tīng)課活動(dòng),及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

            2、抓檢查,促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作。過(guò)程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,堅(jiān)持校內(nèi)月查制度,做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了五認(rèn)真中的不足,表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

            3、抓監(jiān)控,促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試,要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,并做到寫(xiě)出失分原因,以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)大面積提高。

            4、抓競(jìng)賽,促提優(yōu)。重視學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級(jí)作文、六年級(jí)數(shù)學(xué)等縣級(jí)以上競(jìng)賽,教導(dǎo)處安排了專(zhuān)人輔導(dǎo),六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng),9人獲得三等獎(jiǎng),五作有3人獲得二等獎(jiǎng),5人獲得三等獎(jiǎng)。

            四、隊(duì)伍建設(shè)樹(shù)教師。

            師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本,教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。利用調(diào)研、視導(dǎo)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)和專(zhuān)題講座,共同探討和解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,努力提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”、“先進(jìn)教研組、組長(zhǎng)”的評(píng)選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽。

            加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師管理,明確要求,讓他們擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類(lèi)教師教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)基本功評(píng)比、骨干教師會(huì)課等活動(dòng),搭建展示才華的舞臺(tái),以活動(dòng)促發(fā)展,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書(shū)指導(dǎo)錄像課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會(huì)課,為蘇教版五上數(shù)學(xué)國(guó)標(biāo)本教材做錄像課。

            五、行動(dòng)研究做科研。

            行動(dòng)研究即一邊工作,一邊研究,工作即研究。行動(dòng)研究的問(wèn)題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐,行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù),行動(dòng)研究的過(guò)程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開(kāi)的過(guò)程。開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專(zhuān)題申報(bào)表,開(kāi)學(xué)初制定,研究時(shí)間為一學(xué)年,注重研究過(guò)程,研究方面圍繞預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開(kāi),給廣大教師明方向、指路子,引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂、入活動(dòng),力爭(zhēng)人人參與課題,個(gè)個(gè)爭(zhēng)出成果的科研氛圍早日形成,力爭(zhēng)多出成果,快出成果。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí)、初入文本》,劉慧的《深入聽(tīng)課,提高效率》,陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》,黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且通過(guò)“海天論壇”等平臺(tái),讓研究教師作專(zhuān)題匯報(bào):一線教師走上主席臺(tái),幾人圍坐,探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn)、真交流、真科研的活動(dòng),教師們易于接受,敢于參與,一個(gè)學(xué)期下來(lái),收到了較好的效果,形成教師自培的生動(dòng)局面,從而彌補(bǔ)專(zhuān)家資源的不足,充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源。

            在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上,根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案,組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組,申報(bào)縣級(jí)課題,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論,針對(duì)實(shí)際情況,分析成功教改經(jīng)驗(yàn),確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn),帶動(dòng)整個(gè)面,進(jìn)行申報(bào)縣級(jí)課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程,對(duì)中心校、孔小進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行了科學(xué)分析,從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

            六、不斷反思求成果。

            本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫(xiě)教育隨筆,從上交的隨筆來(lái)看,我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐,勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,科學(xué)地剖析問(wèn)題,認(rèn)真地反思,寫(xiě)下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評(píng)析,為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材,初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的的良性循環(huán)機(jī)制。每次公開(kāi)課教學(xué)后,教者回憶公開(kāi)課的每個(gè)環(huán)節(jié),寫(xiě)成教學(xué)案例,納入學(xué)校網(wǎng)站。

            鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭,積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市、縣教育學(xué)會(huì)、教科所論文的評(píng)比工作,將自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文向各線投稿,努力將自己從“教書(shū)匠”中解放出來(lái)。本學(xué)期教師在國(guó)家級(jí)、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會(huì),市教研室,縣教研室,縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿,論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多,質(zhì)量有所提升。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng),4個(gè)二等獎(jiǎng),8個(gè)三等獎(jiǎng),8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

            同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理,健全科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)。及時(shí)將教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)成果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù);將教師的科研論文匯編成冊(cè),收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案,這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇,教師論文集《揚(yáng)帆》,對(duì)鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。

            充分利用學(xué)校網(wǎng)站,及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞,同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果,網(wǎng)站欄目、內(nèi)容日趨豐富,成為老師們共享的資源平臺(tái),成果的展示窗口,注冊(cè)會(huì)員達(dá)119人,在兄弟學(xué)校中具有一定的影響。

            七、各項(xiàng)工作求規(guī)范。

            教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù)。開(kāi)學(xué)初,協(xié)同校長(zhǎng)室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核,統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù)、教職工數(shù),完成基本情況一覽表,做好學(xué)籍報(bào)表匯總,收集、填寫(xiě)“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料,做好了xx年春季的教材征訂;承辦了縣級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),縣骨干提高班在孔小進(jìn)行,教研室對(duì)孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),縣少兒藝?傂T诤托』顒(dòng);迎接了各項(xiàng)檢查,如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊(duì)法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢(xún)室”驗(yàn)收、“平安溧水”工作等檢查。

            踏雪迎春,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們的工作取得了一定的進(jìn)步,但也存在著諸多不足,教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),新的一學(xué)年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向:

            1、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化。

            2、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為載體,加入學(xué)習(xí)、研究、課題的教研活動(dòng)。

            3、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求,對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求。

            總之,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力在20xx年開(kāi)創(chuàng)和小教學(xué)、教科研的新局面!

            和鳳中心小學(xué)教導(dǎo)處、教科室

            20xx年1月

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