學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的整體布署下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，增進(jìn)師生感情，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度�，F(xiàn)就本學(xué)期我校展開的體育工作做以下總結(jié)：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
我組二位專職體育教師能認(rèn)真貫徹實(shí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，增進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到常常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，逐漸認(rèn)識和掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情形上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》遭到聽課老師一致好評！
二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序展開。
學(xué)�！皟刹僖换顒印笔欠磻�(yīng)學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的.一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，連續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。連續(xù)實(shí)行“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，建立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動的正常展開。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播操比賽。并于20xx年11月份舉行了全校學(xué)生參加的廣播操比賽，通過比賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、連續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級各類體育比賽。
學(xué)生課余訓(xùn)練和比賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，增進(jìn)學(xué)校體育工作展開、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全部教師連續(xù)不遺余力地展開課余體育訓(xùn)練工作。二位體育教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參加xx昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間，積極扎實(shí)展開訓(xùn)練。我們相信，只要付出了，就會有收獲的歡樂。
四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。
根據(jù)xx年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的展開提供了有效數(shù)據(jù)。
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開始，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間匆匆，一眨眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵(lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的.發(fā)展
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2.從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3.在體育活動中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時(shí)間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺
隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時(shí)間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
試驗(yàn)檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進(jìn)行測試的活動，是為了加強(qiáng)工程施工質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)行“政府監(jiān)督、社會監(jiān)理、企業(yè)自檢〞的質(zhì)量保障體系之一。20xx年試驗(yàn)檢測工作是在鞭策中逐步標(biāo)準(zhǔn)，在強(qiáng)制下執(zhí)行新驗(yàn)標(biāo)，雖如此，試驗(yàn)檢測工作仍取得了顯著成績。
一、工程概況
新溆高速公路六標(biāo)位于新化縣瑯塘鎮(zhèn)境內(nèi)，管段跨七個(gè)行政村。合同中標(biāo)價(jià)2.64億元，正線起迄里程K37+180～K40+950，正線長3770m，主要形象工程量為土石方填方101.73萬方，挖方110.37萬方，路基防護(hù)1.09萬方，路基排水0.43萬方，大橋六座合計(jì)2111延米，全線通道涵洞11座，設(shè)太平鋪B型喇叭式互通一座。
二、試驗(yàn)室概況
試驗(yàn)室現(xiàn)有試驗(yàn)人員6人，試驗(yàn)室主任1人，試驗(yàn)技術(shù)人員1人，試驗(yàn)工4人。試驗(yàn)室占地面積150m2，其中包括樣品室、水泥室、標(biāo)養(yǎng)室、土工室、；力學(xué)室、集料室和辦公室；試驗(yàn)室共有試驗(yàn)設(shè)備30余套，價(jià)值30萬人民幣。可以開展如下試驗(yàn)工程：
1、土：顆粒級配、液塑限、最大干密度、最正確含水量、CBR。
2、集料：顆粒級配、壓碎值、針片狀顆粒含量、含泥量、密度。
3、水泥：凝結(jié)時(shí)間、安定性、膠砂強(qiáng)度、細(xì)度、膠砂流動度、比外表積。
4、水泥混凝土、砂漿、水泥漿：抗壓強(qiáng)度、配合比設(shè)計(jì)、坍落度、貫入阻力、混凝土凝結(jié)時(shí)間。
5、無機(jī)結(jié)合穩(wěn)定材料：無側(cè)限抗壓強(qiáng)度、水泥或石灰計(jì)量、配合比設(shè)計(jì)、
6、鋼筋：抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長率、可焊性、冷彎。
7、道路工程：壓實(shí)度、路面厚度、彎沉、平整度。
8、結(jié)構(gòu)物混凝土：溫度、混凝土碳化深度。
9、地基根底：地基承載力。按要求把試驗(yàn)檢測規(guī)章制度、試驗(yàn)儀器操作規(guī)程以及試驗(yàn)檢測人員崗位責(zé)任制上墻，從而保證試驗(yàn)檢測工作有章可循，檢測人員有制度可依，充分發(fā)揮試驗(yàn)室在工程建設(shè)中的作用。
三、試驗(yàn)檢測工作的開展情況
1、施工前主要是對試驗(yàn)設(shè)備和拌合站計(jì)量設(shè)備進(jìn)行自檢或委外送檢，檢定合格后，這些設(shè)備方可用于檢測和施工。同時(shí)，試驗(yàn)室對本工程擬用的砼、砂漿配合比進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過試配和優(yōu)化，砼、砂漿配合比到達(dá)配制強(qiáng)度；
2、施工中主要是加強(qiáng)過程控制。嚴(yán)把原材料進(jìn)場質(zhì)量關(guān)：對于新進(jìn)場原材料試驗(yàn)室首先驗(yàn)收其質(zhì)保書和外觀質(zhì)量，然后按新驗(yàn)標(biāo)要求頻率進(jìn)行抽檢，用試驗(yàn)數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，加強(qiáng)生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。對于砼拌合站的管理：試驗(yàn)人員根據(jù)砂石料含水率及時(shí)調(diào)整施工配合比；不定期檢測配料秤計(jì)量情況；加強(qiáng)拌合機(jī)操作人員、搗固人員和焊工崗前培訓(xùn)，并對其操作過程進(jìn)行監(jiān)督，對于生產(chǎn)的'成品和半成品進(jìn)行質(zhì)量檢測。其過程為；對進(jìn)入料斗的砂石進(jìn)行稱量，與配料機(jī)電腦數(shù)顯值進(jìn)行比擬，及時(shí)調(diào)整配料秤落差值；檢測砼坍落度；對于焊接接頭進(jìn)行機(jī)械力學(xué)性能試驗(yàn)；按標(biāo)準(zhǔn)要求留取砼、砂漿試塊檢測其強(qiáng)度。
3、施工后主要為質(zhì)量驗(yàn)收檢測。主要檢測成品的外觀有無缺陷，利用非破損檢測手段檢查其內(nèi)在質(zhì)量。具體實(shí)施檢測手段為：砼是否平順；用3m直尺檢測其平整度；用回彈法檢測砼強(qiáng)度；委外檢測樁根底是否密實(shí)。從而進(jìn)行綜合評定，是否到達(dá)驗(yàn)標(biāo)要求。
四、試驗(yàn)檢測頻率及資料管理情況
試驗(yàn)室設(shè)兼職資料管理人員一名，主要負(fù)責(zé)原始試驗(yàn)記錄、儀器使用記錄、試驗(yàn)檢測臺帳以及試驗(yàn)報(bào)告的填寫、歸擋和發(fā)放。
試驗(yàn)檢測工作是試驗(yàn)室的根本職能，為確保工程質(zhì)量，工程部試驗(yàn)室加大檢測力度，順利地完成了檢測任務(wù)。截止20xx年1月1日，在委外試驗(yàn)方面：水質(zhì)分析試驗(yàn)1次；水泥外加劑送檢2次；鋼塑土工格柵1次。在自檢試驗(yàn)方面：河砂常規(guī)試驗(yàn)57次；碎石常規(guī)試驗(yàn)32次；水泥物理力學(xué)性能試驗(yàn)81次；鋼筋機(jī)械力學(xué)性能試驗(yàn)38次；鋼筋焊接接頭力學(xué)性能試驗(yàn)37次；砼配合比設(shè)計(jì)10次；砂漿配合比設(shè)計(jì)2次；砼坍落度試驗(yàn)861次；現(xiàn)場試驗(yàn)人員值班累計(jì)達(dá)2718小時(shí)，測定砂石含水率287次，制作砼試塊1148組，砂漿試塊5組；土工試驗(yàn)1組。
五、來年的工作方案
1、加強(qiáng)試驗(yàn)儀器維修和保養(yǎng)，以保證試驗(yàn)儀器的正常工作。
2、及時(shí)送檢試驗(yàn)儀器和計(jì)量器具，以保證儀器的精度和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。
3、加大原材料檢測頻率，杜絕不合格產(chǎn)品用于本工程。
4、對于新材料和新工藝應(yīng)及時(shí)推廣和應(yīng)用。
5、不斷優(yōu)化砼配合比設(shè)計(jì)，在保證砼工作性、耐久性的根底上，本錢最省。
6、發(fā)揮試驗(yàn)檢測工作的監(jiān)督作用，加強(qiáng)施工過程控制。
7、調(diào)動試驗(yàn)檢測人員工作積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，搞好試驗(yàn)檢測工作。
8、加強(qiáng)新驗(yàn)標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)檢測人員的素質(zhì)，讓試驗(yàn)工作再上新臺階。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級（2）班的地方與校本教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、目標(biāo)實(shí)施方面：
1、本學(xué)期通過開展安全教育，家校聯(lián)系配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識。同時(shí)校本課與班會課相配合，將安全教育與教學(xué)活動相結(jié)合。
2、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識，掌握了交通、用電、戶外爬山、校內(nèi)日常行為等的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的.習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長。
二、能力方面
1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護(hù)能力。
2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會恰當(dāng)避險(xiǎn)。
3、初步認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>
三、教學(xué)實(shí)施方面：
我在教學(xué)中堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
當(dāng)然，本學(xué)期的方與校本課還存在許多不足之處，教學(xué)措施有待進(jìn)一步改善。我將在下學(xué)期的工作中一一更正。利用地方校本課配合班會課做好學(xué)生的安全工作。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
我是教育學(xué)院教學(xué)秘書辦公室的學(xué)工助理，是教育學(xué)院08級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。去年上學(xué)期我就在這里做助理，已經(jīng)是一名老助理了，我喜歡這里的工作。新學(xué)期又來了兩個(gè)新助理，一個(gè)是我們年級的同學(xué)馮衛(wèi)國，另一個(gè)是研究生學(xué)姐，叫張文言，和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們在辦公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作，例如：每學(xué)期末的學(xué)期考試工作，我們要準(zhǔn)備安排監(jiān)考人員，安排閱卷的相關(guān)工作，完了還要試卷，把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細(xì)目表、考勤表及成績單好以備新學(xué)期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時(shí)間要選課，我們辦公室里會非常繁忙，各個(gè)院系的同學(xué)都來辦公室里加課刪課，但我們總會很耐心的為大家效勞。這里的工作環(huán)境很好，平時(shí)工作量不是很重，空余的時(shí)間還可以在辦公室看書，王健老師有空的時(shí)候還和我們聊天，讓我們增長了不少見識。他對我們?nèi)齻�(gè)人都十分保護(hù)，經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)和生活情況。
本月我們做得最多的工作是上學(xué)期試卷，存檔以備月底的學(xué)校檢查。有幾天幾乎天天都在試卷，而且有好多自考生打過來咨詢自考事宜，我們都很認(rèn)真給的給予回復(fù)。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室，我們再向他們的導(dǎo)師投遞。為了方便我們?nèi)粘５墓ぷ�，我們還申請了兩個(gè)qq號碼，以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件，另一個(gè)是用于聯(lián)系本科生事宜的。我們還用一個(gè)小本記錄平時(shí)的日常工作，筆記本的扉頁還有王健老師給我們的勉勵(lì)題詞，他鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，努力工作，盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動力，也讓我們感受到家庭一般的溫暖！在我們的日常工作中，老師要求我們有空就過去，后來我們發(fā)現(xiàn)這樣有的時(shí)候辦公室里會沒有人，于是我們就制定了一個(gè)排班表，這樣就保證了每天都會有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉(xiāng)帶來的特產(chǎn)。
在這里工作很快樂，也讓我學(xué)到不少認(rèn)真工作和與人相處的經(jīng)歷。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西。根據(jù)教育局的繼續(xù)緊抓教育教學(xué)工作的指示，我校繼續(xù)提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本月的各項(xiàng)工作總結(jié)如下
1、本月份認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)期初根據(jù)教育局的有關(guān)工作部署和我校工作實(shí)際情況所制訂教學(xué)教研。
2、每周召開教職工例會，及時(shí)總結(jié)上一周的教育教學(xué)工作，并對下周工作做好詳細(xì)安排，同時(shí)堅(jiān)持抓好現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
3、嚴(yán)格實(shí)行教師簽到坐班制度，以保證教師對學(xué)生、對教學(xué)有足夠的合理的工作時(shí)間投入。
4 、實(shí)行教學(xué)工作月查制度，每月不定時(shí)檢查教師的教案、聽課記錄、作業(yè)批改等教學(xué)工作詳細(xì)情況，教誨處做好檢查評價(jià)記錄并及時(shí)反響。
5、各科教師開展針對性輔導(dǎo)工作，主要是對偏科學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生進(jìn)展必要的輔導(dǎo)，根據(jù)他們的實(shí)際情況有方案、按步驟的開展，盡可能使他們各學(xué)科齊頭并進(jìn)。
1、認(rèn)真組織教師參加教育主管部門舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好的效勞于教學(xué)。
2、標(biāo)準(zhǔn)地開展了聽課評課教學(xué)活動，各專任教師認(rèn)真進(jìn)展每周的兩節(jié)聽課活動。聽課教師認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)指出上課老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，上課老師做好記錄并結(jié)合大家的意見作簡要的`自我診斷和反思。通過大家平等對話、共同切磋、相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)歷，從而產(chǎn)生了良好的互動效益；在不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程中，促進(jìn)教師實(shí)踐知識與智慧的持續(xù)增長，不斷提高課程實(shí)施能力。同時(shí)，教誨處及時(shí)檢查教師的聽課記錄。
3、鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)研究活動，探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。
4、在進(jìn)修教研室的指導(dǎo)下，組織各學(xué)科教師開展教育科學(xué)規(guī)劃課題活動。我校全體教師積極參與理論研究和實(shí)踐。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科課堂教學(xué)中的實(shí)際，擬定了相應(yīng)的小課題方案，并進(jìn)展了有效的實(shí)施。及時(shí)將實(shí)踐中的做法和總結(jié)成文字材料。在教科研活動中提高了科研水平。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的挑起重?fù)?dān)全身心投入教學(xué)工作對于我校而言至關(guān)重要。
1、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，增強(qiáng)他們的敬業(yè)崇教意識。新課程的全面推進(jìn)，教育改革的深入開展，要求全體教師做到與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念。我們通過多種途徑，培養(yǎng)教師吃苦耐勞精神、刻苦鉆研精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、改革創(chuàng)新精神，牢固樹立質(zhì)量意識、效勞意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識和競爭意識，促進(jìn)教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，熱愛教育事業(yè)。
2、鼓勵(lì)教師立足課堂提高教學(xué)質(zhì)量。我們積極引導(dǎo)青年教師努力鉆研教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改革，真正落實(shí)三維目標(biāo)，正確處理面向全體與因材施教的關(guān)系，營造有活力、有效益、有生氣的課堂，把學(xué)生每天的成績、成功積累起來、穩(wěn)固下去，通過有效的課堂教學(xué)確保教學(xué)質(zhì)量。
3、珍惜每一次現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們盡可能讓更多的青年教師走出校門去學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法。本月，我校派了中考學(xué)科教師參加了市教研室組織的的“初中各學(xué)科教學(xué)研討會”。 4、在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的同時(shí)又盡可能的創(chuàng)造條件給予廣闊教師更多的人文關(guān)心，并適當(dāng)開展教工文體活動，以加強(qiáng)相互之間的溝通與交流，增強(qiáng)凝聚力。
盡管我校在教學(xué)教研方面做了一些詳細(xì)的工作，也取得了一定的成績，但我們在校本培訓(xùn)、集體備課、校園文化建立、提升教學(xué)質(zhì)量等方面與兄弟學(xué)校相比可能還有一定的差距，這也是我校今后教學(xué)工作需要重點(diǎn)改進(jìn)的主要方面，真誠歡迎大家能給予我們指導(dǎo)和幫助。教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)修教研室的關(guān)心幫助下，我們將奮力拼搏，不斷創(chuàng)新，以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭取進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負(fù)責(zé)
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的.實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會并服務(wù)于教育教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。
三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)�？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長提供了機(jī)會。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的運(yùn)動會競賽活動。在元旦運(yùn)動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。
7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。
8、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。
總之，一學(xué)年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，在全校教師的共同關(guān)愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進(jìn)步，具體工作總結(jié)如下：
一、主要成績：
1、教材改革
為了使學(xué)生具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應(yīng)社會，自立、自強(qiáng)。針對我校教學(xué)中存在的問題，教務(wù)處、科研處將本著從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為師生著想;使學(xué)生能真正理解、掌握，達(dá)到舉一反三的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。
在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點(diǎn)大學(xué)法學(xué)權(quán)威教材，有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃龋谥袑５慕虒W(xué)中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點(diǎn)問題，講清基本概念，理清知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握最基本的法律知識。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。第二、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內(nèi)容采取內(nèi)容實(shí)用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。第五、教材后附適量的練習(xí)。
到目前為止，基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)練習(xí)的編排已初步取得成效。經(jīng)審查，能開始印刷的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、音樂、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)練習(xí)、調(diào)節(jié)原理與實(shí)物。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用 營造科研氛圍
教師研修需要專業(yè)，為了發(fā)揮骨干教師在專業(yè)化建設(shè)中的引領(lǐng)和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔(dān)任主講，他們從各自的專業(yè)研究出發(fā)，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是《關(guān)于法制的幾個(gè)問題》，介紹了當(dāng)前法制建設(shè)中的熱點(diǎn)問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學(xué)生了解新思想、新動態(tài)，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是《交通事故損害賠償》，介紹了發(fā)生交通事故事故后，當(dāng)事人如何保護(hù)自己的權(quán)益，交通事故解決的程序及法律救濟(jì)的途徑等多方面內(nèi)容，使老師和同學(xué)們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護(hù)自己。秦霞老師講座的內(nèi)容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風(fēng)趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內(nèi)容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機(jī)，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發(fā)展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進(jìn)教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。
3、三個(gè)一工程
在全體教師中開展三個(gè)一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個(gè)好課件。本學(xué)期共收集優(yōu)秀教案 份，優(yōu)秀課件 個(gè)，論文 篇，并以此為契機(jī)促進(jìn)我校科研信息化建設(shè)，展示我校教師整體實(shí)力，提升我校科研品牌形象。
4、協(xié)助教務(wù)處作好考務(wù)工作
考試是檢查教學(xué)效果的重要手段，為了保證我校良好的考風(fēng)、考紀(jì)、教務(wù)處、科研處考前認(rèn)真安排、嚴(yán)密組織;考后認(rèn)真平卷，嚴(yán)格總分、登分等環(huán)節(jié)，圓滿完成了20062007學(xué)年度第一學(xué)期補(bǔ)考、六大隊(duì)、高中班計(jì)算機(jī)能力測試、20062007學(xué)年度期末考試工作。
5、教材征定工作
二、存在問題及努力方向：
限于本人的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，還有相當(dāng)多的地方做的不到位，例如教研課題起點(diǎn)較低,操作過程缺乏科學(xué)性.雖然我校教研對教學(xué)工作有一定促進(jìn),但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果,無法十分有效的指導(dǎo)教學(xué)工作。下學(xué)期我們將從各方面繼續(xù)努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，以教學(xué)深化科研，以科研提升教學(xué)，真正提升我校教師的教科研水平，
1、深入開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
下一步教務(wù)處、科研處要從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)，提高教師教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實(shí)施實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，也就是理論與實(shí)踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動結(jié)合，自我反思與專家引路結(jié)合，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教務(wù)處、科研處采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學(xué)，三是鼓勵(lì)教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，通過理論學(xué)習(xí)、聽講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革。
2、積極開展新老教師結(jié)對子活動，推動新教師成長。
下學(xué)期將開展新老教師結(jié)對子活動，落實(shí)新老教師結(jié)對互學(xué)傳幫帶制度，要采取扎實(shí)有效的措施，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)設(shè)成長條件，促進(jìn)青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師要對青年老師給予切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo)。師徒要經(jīng)常溝通交流，達(dá)到互相促進(jìn)，共同成長的目的。
3、以科研為生長點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
教師應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的`研究者、反思者和實(shí)踐者，要力爭做到三結(jié)合，即教研與教學(xué)相結(jié)合、教研與考研相結(jié)合、教研與學(xué)研相結(jié)合。教師要認(rèn)真分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過程中遇到的矛盾和問題，強(qiáng)化問題意識，突出研為學(xué)用的目的性，努力把問題轉(zhuǎn)化為課題。教師要在教學(xué)中研究，研究中教學(xué)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫教學(xué)論文。
4、各教研室要突出教研活動的實(shí)效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制訂有可操作性的活動計(jì)劃，定期開展活動，做到教研活動的經(jīng)�；�、專題化、系列化。各教研室主任要強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，要切實(shí)履行崗位職責(zé)，組織好教學(xué)工作。
5、進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師參與教育科研的基礎(chǔ)，是教學(xué)理論和實(shí)踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)反思，撰寫反思日記、教學(xué)案例和教學(xué)敘事等。
6、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師活動，一方面積極倡導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，另一方面在原有教研動態(tài)的基礎(chǔ)上，再新辦一份教研信息，及時(shí)將最新的教育教學(xué)理論、各專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)傳遞給全體教師。
總之，本學(xué)期，在各職能部門和學(xué)校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科研工作繼續(xù)保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還須要堅(jiān)持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，我們本著：求真、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新的原則實(shí)施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高。
一、常規(guī)管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長全面負(fù)責(zé)，分管副校長具體領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)會議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、常識四個(gè)教研組，分學(xué)科具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化，我們在參考借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和新課程理念，學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。包括：常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評、研等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作，是教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理的結(jié)合點(diǎn)，為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理，我們在每月月底三天，由教導(dǎo)處牽頭，中高語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、常識教研組組長對全校教師一個(gè)月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、章節(jié)過關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全面檢查，檢查做到“一要三有”：要加蓋教學(xué)章、有評語、有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長、分管副校長，由校領(lǐng)導(dǎo)對照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會中宣布，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。
4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：
（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出“三維目標(biāo)”，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時(shí)，由年級組長先對教材進(jìn)行分析，談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議，就這樣反復(fù)地說、聽、評，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
（2）上課：學(xué)校要求教師超周備課，上課前要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)，語言不帶個(gè)人情緒，要站立講課，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課，教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后，要針對教學(xué)效果、個(gè)人體會以及存在的問題，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)反思，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成，且要求教師教學(xué)再設(shè)計(jì)再反思。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合，每次檢查并做好通報(bào)，并做好記錄，與年終考核教師考評掛鉤。
�。�3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格按鎮(zhèn)教研室對各年級、各學(xué)科的要求設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，一、二年級原則上不留作業(yè)，三、四、五、六課外作業(yè)量不超過半個(gè)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記載。
�。�4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動時(shí)間和休息時(shí)間上課。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。
5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，沒有隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計(jì)劃，按要求實(shí)施。同時(shí)還編寫了校本課程，配齊教師，按排好課表，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。
6、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，每學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正�；�、正規(guī)化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，馬上整改，并公正量化評價(jià)，做好記載。
7、學(xué)校嚴(yán)抓教師考核，嚴(yán)格請假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查。堅(jiān)持公正、公平、公開的原則對教師進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤。
8、加強(qiáng)教學(xué)資料庫建設(shè)，為教師開展卓有成效的教學(xué)做好鋪墊。我們的教學(xué)資料庫包括計(jì)算機(jī)資料庫與圖書資料庫，每學(xué)期開學(xué)伊始，我們都會結(jié)合教材購買、搜集《優(yōu)秀教師教案》《教師參考書》等教學(xué)輔助用書。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教導(dǎo)處收回各類教學(xué)輔助用書、教師備課本、教師教學(xué)心得體會筆記并歸類存檔。在遠(yuǎn)程教育工程落戶我校后，我們又注重從網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料，通過逐年的不斷購置與完善，現(xiàn)在已初具規(guī)模，圖書室教學(xué)資料圖書門類齊全，計(jì)算機(jī)內(nèi)貯存有大量的課件、圖片、音樂、圖片、文檔，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)可以隨時(shí)查閱�？梢哉f海量的教學(xué)資源為教師傳道授業(yè)解惑提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績效考核評估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開展第二課堂活動，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋學(xué)校運(yùn)動會，還結(jié)合時(shí)勢舉辦了多次諸如科普宣傳周、演講比賽、書畫競賽、藝術(shù)節(jié)等活動。特別在今年，我們開展了校園集體舞及以“陽光運(yùn)動、健康成長”為主題的陽光體育活動，堅(jiān)決落實(shí)國家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動一小時(shí)”的號召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識，更增長了見識，鍛煉了才智。
二、校本培訓(xùn)
1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會、學(xué)生座談會，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評教、評學(xué)等活動，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評選活動，激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《全國優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評選活動”，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過這些活動促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、我們鼓勵(lì)教師參加各級各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動，積極組織教師開展讀書活動，學(xué)校每年免費(fèi)為每位教師訂一份省級以上教育刊物，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修，按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好《教師成長手冊》。
4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。首先，對廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的.意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年級組為單位，有年級組長牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《名師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽一節(jié)課，寫一篇鋼筆（毛筆）字，寫一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動”。另外學(xué)校調(diào)動一切力量，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達(dá)任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評選和競賽活動，促使他們成為本鎮(zhèn)名師。
6、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對教師進(jìn)行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對教師上課需要，制作快捷、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評比”活動，促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。激勵(lì)教師積極參與人教論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、校本教研
1、學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師半月至少參加一次年級組教研活動，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動。
2、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動。學(xué)校把“快樂四十分”科研課題作為總課題，每個(gè)年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，要求各年級組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位，并以年級組為單位定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。
3、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈。學(xué)校年級組分別利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都有專題，抓住重點(diǎn)問題，研究問題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過程。年級組還堅(jiān)持開展新課程“年級組教研”活動，由年級組長負(fù)責(zé)，針對教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題，分散研究，集中研討，以“提出問題——集體備課——公開研討——教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學(xué)實(shí)際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評、互教、互學(xué)，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動，活動以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會”，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，王華偉同志被評為市級優(yōu)秀班主任。學(xué)校積極開展評選活動，評選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，學(xué)生張帆、程新平在今年教師節(jié)慶祝大會上的獻(xiàn)詞受到全鎮(zhèn)的公認(rèn)。
總之，教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學(xué)管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們宋集小學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
為了全面落實(shí)市教育局課程改革會議精神，一年來，我們借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，立足本校實(shí)際，以新課程先進(jìn)教育理念為指導(dǎo)，大膽嘗試構(gòu)建“遞進(jìn)式”高效課堂教學(xué)模式。如今，紅杏枝頭春意鬧，蜂飛蝶舞香滿園。已不難看出金秋時(shí)節(jié)的碩果累累的可喜局面�，F(xiàn)將我校探索新課改模式之路情況匯報(bào)如下，以期拋磚引玉，取得以“課改聚義，摟抱發(fā)展，相互借道，共同成長”的效果。
一、提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念是深入開展課堂教學(xué)改革的前提。
第一、從領(lǐng)導(dǎo)到教師，我們做到三破：一破“名校”框，反對用因循守舊，走出去，虛心向兄弟學(xué)校取經(jīng)。二破“名師”觀，把敢于改革課堂教學(xué)模式的教師當(dāng)名師。三破“考分”關(guān)，即把一張考卷的考分看淡點(diǎn)，把提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識看重點(diǎn)。
第二、抓好學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，充分認(rèn)識新課改的重要性、必要性、緊迫性。
中國人為什么不能獲諾貝爾獎(jiǎng)？很大程度上是因?yàn)槲覀兊慕逃Ｊ剿隆Ｖ皇且晃吨貙W(xué)生進(jìn)行知識灌輸，忽視了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，甚至阻礙了學(xué)生自主研究創(chuàng)新能力的生成，因此，課堂教學(xué)改革是培養(yǎng)新時(shí)代人才的需要。
第三、課改也是我校提高教育質(zhì)量的迫切需要，我校是名校，是市教育局的樣板校，要說傳統(tǒng)教學(xué)模式，那是輕車熟路，好辦。然而教育政策要求學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不改革學(xué)校就會停滯落后，不改革就沒有出路。一所學(xué)校辦得成功與否，關(guān)鍵也得落實(shí)在課堂上，因?yàn)檎n堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的模式，課堂教學(xué)的效果直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們必須把建設(shè)“高效課堂”作為把我校發(fā)展成“省內(nèi)一流，全國聞名”的實(shí)驗(yàn)性小學(xué)的重要推手。
第四、榜樣的力量在感召著我們。山東的杜郎口中學(xué)，一所偏居鄉(xiāng)間，條件落后的農(nóng)村中學(xué)因“改”名動天下，刮起旋風(fēng)。山東樂昌二中，名聞遐邇的高考名校，他們敢于否定自己長期積累下來的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，放低姿態(tài)與杜郎口中學(xué)和兗州一中結(jié)成課改三架馬車，終于“改”出了“271”高效課堂模式，再一次讓樂昌二中成為同行注目的焦點(diǎn)，作為教育一線的我們，還能無動于衷嗎？
第五、新課改是學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈需求。我們說，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是說，要讓學(xué)生知道，了解某種知識事物，不如讓他們喜歡該項(xiàng)知識或事物，而讓他們從單純的喜歡變成從中得到樂趣，從而達(dá)到樂此不疲，那就能讓他們真正成為知識的迫求者、主宰者、創(chuàng)造者——也就是我們說的創(chuàng)新型人才。要讓學(xué)生成為“好之者”就必須改革傳統(tǒng)課堂模式，使之成為課堂的主人。要使學(xué)生從“好之者”變成“樂之者”，必須讓新課改深入持久開展，使學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，學(xué)到知識的同時(shí)，得到樂趣，故而成長為“樂之者”�？梢娦抡n改是廣大學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)烈需求。
二、“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式的構(gòu)思與實(shí)踐。
認(rèn)識提高了，思想轉(zhuǎn)變了，我們深入思考著：新課改到底改什么？大家逐漸統(tǒng)一了思想，學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)歸根到底是課堂，課堂教學(xué)的模式和效果直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。課改的關(guān)鍵是課堂：要限度地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。而課堂教學(xué)的“改”不能隨心所欲，必須“有法可依”，—就是要有一定的模式去規(guī)范“教的方式”與“學(xué)的行為”。因此我們確定我校實(shí)施“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式，探求課改新路。我校“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式概括起了可分三層九段。
第一層：預(yù)習(xí)交流
a、要求提示：老師課前導(dǎo)學(xué)，提出預(yù)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方法。
b、自學(xué)交流：可采用同桌式、分組式、全班式，師生共同參與，讓每個(gè)學(xué)生成為活躍的交流著。
c、點(diǎn)評小結(jié)：點(diǎn)評預(yù)習(xí)情況，師生采用分散式和集中式共同完成。
第二層次：探究解惑
a、質(zhì)疑探究。教師組織學(xué)生，在集中學(xué)習(xí)的氛圍中，再回到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，發(fā)現(xiàn)新的問題，然后展開討論，進(jìn)行探究。
b、點(diǎn)播解惑。在學(xué)生質(zhì)疑探究的過程中，教師要成為學(xué)生中的一員，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，引領(lǐng)他們始終處在正確的思維軌道上。點(diǎn)撥要點(diǎn)面結(jié)合：個(gè)性問題，個(gè)別點(diǎn)撥解惑。共性問題，面上點(diǎn)撥解惑。學(xué)生既是被點(diǎn)撥者，也是點(diǎn)撥點(diǎn)，形成師生互動，生生互動的點(diǎn)撥解惑氛圍。
c、評價(jià)總結(jié)。教師憑借自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，巧妙地運(yùn)用臨場機(jī)智，快速梳理濃縮掌握的信息，進(jìn)行準(zhǔn)確、概括的評價(jià)總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都獲得質(zhì)疑探究的快樂。
第三層次：鞏固延伸
a、練習(xí)檢測。練習(xí)主要以書面形式進(jìn)行，課內(nèi)或課外完成。練習(xí)內(nèi)容要盡量避免死記硬抄，多考慮已學(xué)知識的重溫鞏固和遷移，檢測結(jié)果不能成為獎(jiǎng)懲學(xué)生的憑據(jù)，要用發(fā)展的眼光看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要通過檢測反思自己，不斷提高自身的水平和能力。
b、學(xué)練運(yùn)用。通過課外學(xué)習(xí)這一渠道，運(yùn)用學(xué)到的方法，通過大量的實(shí)踐，讓學(xué)生的才能得到鍛煉和提高，獲取更多的新知識。
c、生活鏈接。要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生接觸生活，用所學(xué)知識為生活服務(wù)，并從生活中學(xué)習(xí)心的知識。
接著，我們制定了“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)實(shí)施方案，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，課程改革學(xué)科組，年級學(xué)科備課組，并立即付諸實(shí)施。同時(shí)采取以下措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)先上崗，邊培訓(xùn)邊上崗，不培訓(xùn)不上崗的原則”。
2、加強(qiáng)教學(xué)研討，把科研與校本教研結(jié)合起來，開展“自我反思”、“同伴互動”、“觀摩學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐體驗(yàn)”，參與“教學(xué)評比”促進(jìn)對“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式的消化與吸收。
3、加強(qiáng)制度管理。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)中建立了一系列相關(guān)制度來規(guī)范操作，以加強(qiáng)管理。如教研組例會制度、年級備課組例會制度、評比獎(jiǎng)勵(lì)制度……圍繞“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)重新建立運(yùn)行評價(jià)體系，配足、配齊課改所需的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備，保障課堂教學(xué)改革穩(wěn)步有序推進(jìn)……
接著一場轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)的“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式探索實(shí)驗(yàn)在我校開展起來了，學(xué)校的每一間教室，都是人身鼎沸的學(xué)習(xí)“超市”。學(xué)生們一會兒潮水般地聚攏來，爭先恐后地?fù)尯诎澹粫䞍籂帗尠l(fā)言權(quán)，一會兒又各自趴在課桌上埋頭書寫。有人鎖眉沉思，有人低聲交談，有人大聲爭辯，有人手舞足蹈……課堂上“洋溢著歡樂，升騰著幸福”。
三、“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式的成效與反思
我校深入開展“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式已經(jīng)一年多了，如今，紅杏枝頭春意鬧，已經(jīng)見到可喜的成果。
首先可見到的是教師變了！教師的教學(xué)觀念變了：人人成了新課改的贊同者，參與者。教師的身份也變了，從“知識傳授者”變成“誘導(dǎo)者”、“點(diǎn)撥者”、“合作者”，從“演員”變成了策劃組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)演。教師的教案變了，從照搬教參變成深入思考，吃透教材，了解學(xué)生需求的`導(dǎo)學(xué)案。這樣教師確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀，認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從而放手讓學(xué)生自己讀書，感受事物，觀察分析、思考，有利地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。一年來，我校參加省市各種課改教學(xué)比武，共獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)20人次，其中肖映《語文的魅力》參加省語文閱讀大賽獲一等獎(jiǎng)，趙翠、張莉君、胡雁峰、文瑛等十多名老師的分別獲不同學(xué)科市一等獎(jiǎng)。
其次可見到的是，課堂結(jié)構(gòu)變了。作為課堂，過去是老師的講堂，導(dǎo)演、演員均由老師包了，學(xué)生始終處于被動接收狀態(tài)。如今的課堂關(guān)注的卻是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上學(xué)生通過預(yù)習(xí)交流產(chǎn)生疑惑，通過交流讓所有學(xué)生深化疑慮，產(chǎn)生疑惑感，通過探究解惑，讓學(xué)生互相啟智解疑，加上教師適當(dāng)點(diǎn)撥，使每個(gè)學(xué)生獲得質(zhì)疑探究的快樂。最后，通過鞏固延伸，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的鞏固遷移，聯(lián)系生活實(shí)際，獲取新知識。如今，我�！斑f進(jìn)式”課堂教學(xué)模式從學(xué)習(xí)探索、生成到廣泛展開，日臻成熟。已向省內(nèi)外30多所學(xué)校，600多名教師提供了交流參觀的平臺。
第三大成效是學(xué)生變了：一是學(xué)生地位變了，變成了課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人。通過預(yù)習(xí)、交流、使學(xué)生養(yǎng)成動手、動口、動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了交往合作能力。學(xué)生通過鞏固延伸的訓(xùn)練，不僅能提出問題，解決問題而且鏈接生活中的問題，去思考，探究解決深層次的問題，實(shí)現(xiàn)知識的遷移和創(chuàng)新，自然也就提高了他們的探究能力與創(chuàng)新能力。
我們嘗試了以學(xué)生為導(dǎo)演的自主課堂模式，即讓學(xué)生當(dāng)老師，對一節(jié)課，或?qū)δ骋恍〔糠终n設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)提綱、引導(dǎo)和組織全體同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。小老師們的課也上得有聲有色，讓人贊嘆不已。
我們的課改只是剛剛邁出的第一步�；仡櫸倚Ｐ抡n改的歷程，我們豪情滿懷，但也時(shí)常深深反思：我們探索的路子真的是一條坦途嗎？今后的漫漫長路該如何走才會更穩(wěn)妥，更便捷？才能更好地攻堅(jiān)克難，高歌猛進(jìn)？
我們深深體會到以下幾點(diǎn)：
1、我們所取得的點(diǎn)滴成績，應(yīng)歸功于上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和課改先進(jìn)兄弟校的引導(dǎo)，它只是我們新長征路上的一個(gè)起跑點(diǎn)，新課改模式?jīng)]有“，只有“更好”，我們必須以十倍的熱情，百倍的努力投入以后的征程，爭當(dāng)新課改的勇士，不負(fù)“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，不負(fù)時(shí)代的重托。
2、我們探索一種教學(xué)模式，是因?yàn)樗苁刮覀兊恼n堂教學(xué)有一定規(guī)律可循，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，目的是“高效”而非“模式”。也就是說，不能把模式刻板化、機(jī)械化，讓“模式”在教師精心導(dǎo)演下，根據(jù)學(xué)生及教學(xué)情境的變化而“活”起來，也就是說：“教學(xué)有模，但無定�！�，鮮活的、生動的模式，才是值得我們眾生追求的。
3、教學(xué)模式探索過程中主要因素是要擺正“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。好比一場演出，書本是劇本，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員與觀眾，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師把導(dǎo)演、演員集于一身，學(xué)生完全成了觀眾。新課改模式的改變就是要把“演員的身份”還給“學(xué)生”，課堂實(shí)際演出的主角應(yīng)該是學(xué)生。說、唱、做、作全是主角在表演，而導(dǎo)演是完全處于幕后的。但關(guān)鍵因素還是導(dǎo)演，演員的動作、表情、語言該如何表達(dá)，導(dǎo)演都預(yù)先設(shè)計(jì)好，做到“胸有成竹”。也就是說“遞進(jìn)式”課堂教學(xué)模式進(jìn)行順利與否的關(guān)鍵是處于主導(dǎo)地位的教師。引導(dǎo)自學(xué)，引起疑慮，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，激發(fā)思考，激勵(lì)探索。問題的提出，時(shí)間的分配，難易的安排，學(xué)法的指導(dǎo)，點(diǎn)撥如何精準(zhǔn)，步驟如何安排，教師課前都要做到心中有底。因此，開放了課堂，教師的責(zé)任更大了，擔(dān)子更重了。
4、新課改進(jìn)行過程中要盡量去形式，重實(shí)效。如“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)生人手一份，當(dāng)然方便，但卻累贅而且浪費(fèi)，我們?nèi)绻浞职l(fā)揮計(jì)算機(jī)、投影、音響、實(shí)物展臺、校園網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備的功能，把導(dǎo)學(xué)案展示出來，不是更能節(jié)省書寫時(shí)間，提高課堂效益么？又如：合作學(xué)習(xí)中，所有學(xué)生全都以小組形式圍坐，雖然討論起來方便了，但是當(dāng)老師需要板書，或出現(xiàn)影視畫面時(shí)，部分學(xué)生卻不便觀看，容易影響課堂效果。
5、新課改探索過程中很可能出現(xiàn)某些班級，部分學(xué)生考試成績下降的情況，很可能會很長時(shí)間看不到課改的明顯成果，這個(gè)時(shí)候一定要耐得住寂寞，經(jīng)受住考驗(yàn)，“寧可不要一時(shí)的高分?jǐn)?shù)，也要鐵心搞課改”，才能使得新課改煥發(fā)光彩。
新課改是一項(xiàng)事關(guān)中華民族百年大計(jì)的一項(xiàng)探索、創(chuàng)新的重要實(shí)踐，不可能畢其功于一役，是需要我們終生奮斗去攻克的堡壘�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，勇于實(shí)踐，取得新課改的新的勝利！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
慶陽市寧縣盤克鎮(zhèn)閆溝小學(xué)是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校之一，擔(dān)任了20xx年國家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測工作。這次義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，我校順利地完成了20xx年全國義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況的各項(xiàng)監(jiān)測工作。
回顧這次全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，我們認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的工作值得總結(jié)。
一、做好宣傳工作
接受任務(wù)之初，我們就深深地意識到實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的一項(xiàng)奠基工程，是提高國家競爭力的迫切需要。這是因?yàn)閲伊x務(wù)教育的質(zhì)量狀況直接決定了一個(gè)國家未來的人才素質(zhì)，通過質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育發(fā)展的規(guī)律，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到我國教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就。義務(wù)教育的基本普及，職業(yè)教育的巨大發(fā)展，高等教育的大眾化程度，使我們實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國過渡的歷史性轉(zhuǎn)變，并開始向人力資源強(qiáng)國進(jìn)軍。站在新的歷史起點(diǎn)上，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，這既是時(shí)代賦予我們的'偉大使命，也是新時(shí)期對教育工作提出的更高要求。 但在目前，全面實(shí)施素質(zhì)教育面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，特別是社會經(jīng)濟(jì)文化多種因素綜合形成了強(qiáng)大的升學(xué)競爭壓力，很多地方以升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，片面追求升學(xué)率的傾向愈演愈烈，違背了教育方針，違背了教育規(guī)律，違背了素質(zhì)教育的要求，必須采取切實(shí)措施加以改變。因此，建立健全具有中國特色的義務(wù)教育質(zhì)量保障體系勢在必行。首先，要建立以素質(zhì)教育理念為核心的義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二，要建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測體系。第三，改革和完善義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評價(jià)制度。
基于上述思想認(rèn)識，我們充分利用黑板報(bào)，宣傳欄，主題班會，廣播站等途徑，廣泛宣傳國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的重要意義，特別是結(jié)合教育督導(dǎo)工作以及義務(wù)教育工作實(shí)際來理解這項(xiàng)工作對我校義務(wù)教育發(fā)展所起的重要作用。我們先后召開了三次全體教師動員大會，主要傳達(dá)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作文件精神；觀看監(jiān)測中心提供的專題片，分析我校義務(wù)教育質(zhì)量現(xiàn)狀，責(zé)任到人，提高思想認(rèn)識，牢記工作職責(zé)，熟悉測試業(yè)務(wù)，掌握操作要領(lǐng)，確保真正圓滿完成工作任務(wù)。
二、深入扎實(shí)地開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作
我校被教育部義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中心確定為樣本學(xué)校，標(biāo)志著我校義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作開始啟動，面對這樣一項(xiàng)光榮而又艱巨的重要任務(wù)，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度創(chuàng)造性地開展工作，積極探索，認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，破解難題。在組織領(lǐng)導(dǎo)、人員安排方面，我們都采取強(qiáng)有力的措施，確保高起點(diǎn)、高水平的精心組織與實(shí)施，保證了監(jiān)測的真實(shí)性和客觀性。 第
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了周密的監(jiān)測工作實(shí)施方案。工作方案規(guī)定了各組工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作要求，并對整個(gè)監(jiān)測作出了具體的工作日程安排。
第二、責(zé)任落實(shí)。按照上級要求，我們象高考一樣抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，抓各個(gè)崗位的責(zé)任落實(shí)，明確具體責(zé)任，各個(gè)工作組及考務(wù)工作人員依據(jù)監(jiān)測中心提供的相關(guān)規(guī)定一一定位，對號入座，確保了各個(gè)崗位的職責(zé)落實(shí)。
第三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此次監(jiān)測，我們經(jīng)過了專門培訓(xùn)，接受了專業(yè)人員指導(dǎo)才能不出錯(cuò)誤。。培訓(xùn)會使我校監(jiān)測工作人員，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識，明確了工作職責(zé)，掌握了業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)了工作信心。經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)的政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，特別教育部門的精心謀劃，周密組織，使我校的監(jiān)測工作緊張而有序地進(jìn)行。
第四、協(xié)同運(yùn)作。這次質(zhì)量監(jiān)測工作涉及我校五年級全體學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況測試，根據(jù)工作任務(wù)和對象進(jìn)行分工合作，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一指揮，從而實(shí)現(xiàn)了我校的監(jiān)測工作步調(diào)一致，優(yōu)質(zhì)高效。
第五、安全圓滿。有效的組織管理，嚴(yán)密的工作程序，是做好監(jiān)測工作的前提。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發(fā)送等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照國家監(jiān)測中心的操作規(guī)程辦理。認(rèn)真履行各種交接手續(xù)，確保了國家監(jiān)測中心試卷和我校監(jiān)測數(shù)據(jù)安全。雖然國家監(jiān)測中心在我校五年級最終抽取的只有20名學(xué)生，數(shù)量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復(fù)雜。根據(jù)我校存在的問題，我們未雨綢繆，自上至下提前作好了各種應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對一切可能發(fā)生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當(dāng)，我校的監(jiān)測工作安全事故為零，一切工作順利圓滿。
三、充分發(fā)揮義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測管理的引領(lǐng)作用
這次監(jiān)測的對象涉及的人員有校長、數(shù)學(xué)教師、體育教師、班主任、學(xué)生等。通過監(jiān)測工作的組織和管理，可以鍛煉我們的組織能力，提高我們的管理水平。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
作為教學(xué)一線的教師，每天看著學(xué)生們各科、各類作業(yè)塞滿了大書包；每次下晚自習(xí)鈴聲響了之后，學(xué)生們還拿著這樣、那樣的作業(yè)往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受充實(shí)一直是我們的美好愿望。但在應(yīng)試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學(xué)生們一起在“題�！敝袏^進(jìn)。原本以為會有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，可是，結(jié)果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學(xué)生減負(fù)、增效、提質(zhì)。
我目前擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作，在打造“有效課堂”、為學(xué)生減負(fù)、增效、體質(zhì)方面我也一直在努力著，下面是我的一點(diǎn)想法和體驗(yàn)。
一、教師要自覺更新觀念。
從課程改革抓起，教師更新教學(xué)觀念是“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的基礎(chǔ)。突破“應(yīng)試教育”與“減負(fù)”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)，明確素質(zhì)教育的含義，讓學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面得到發(fā)展的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學(xué)習(xí)。只有這樣，，達(dá)到“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目的。
二、教師要打造“有效課堂”高質(zhì)量的上好每一堂課是增效、提質(zhì)的關(guān)鍵。要做到“減負(fù)、增效、提質(zhì)”，我認(rèn)為關(guān)鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導(dǎo)學(xué)生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關(guān)鍵，所以教師要在備課上下功夫。
就備課而言，我是這樣做的：
1、備教材
首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復(fù)研讀教材，教參和相關(guān)的資料，吃透教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材編寫的意圖、目標(biāo)意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學(xué)習(xí)V+todo的結(jié)構(gòu)，而在教學(xué)的內(nèi)容中卻穿插許多其他的內(nèi)容。如：表達(dá)建議、定語從句的引入等內(nèi)容。所以教師對這些內(nèi)容必須了解透徹，把握重點(diǎn)，把握好學(xué)生在課堂上每個(gè)知識點(diǎn)練習(xí)的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設(shè)計(jì)的初衷。
2、備學(xué)生
教師要充分了解班上的每一位學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、特長、生活環(huán)境和發(fā)展水平；弄清每個(gè)班的團(tuán)體差異和特點(diǎn)，然后在以學(xué)生的情況來確定教法，針對各班的差異，設(shè)計(jì)問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個(gè)班，從學(xué)生整體反應(yīng)來看，20班較17班好很多。所以，對每一個(gè)單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學(xué)生以報(bào)告的形式給我一個(gè)報(bào)告（其實(shí)已經(jīng)形成一篇小作文），并且學(xué)生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預(yù)習(xí)、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點(diǎn)難，有90%的學(xué)生無法完成這樣的作業(yè)，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學(xué)方法。讓學(xué)生去預(yù)習(xí)單詞、通過教師提問的方式，讓學(xué)生通過對話內(nèi)容，回答問題。最后形成自己的報(bào)告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學(xué)生們終于知道這段對話講的是什么，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、反應(yīng)出學(xué)習(xí)方法，這樣才提起對學(xué)習(xí)的興趣，積極的去學(xué)習(xí)。
3、備教法
教無定法。教法是教師在全面思考教材、學(xué)生、資源配置和教師自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從中綜合出適合學(xué)生、教師的教學(xué)方法。在這樣合乎學(xué)生、教師的教學(xué)情境下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生主動、輕松的去學(xué)習(xí)。達(dá)到減負(fù)、增效、提質(zhì)的目的。
4、備習(xí)題
教學(xué)效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習(xí)題的鞏固的必須的。同時(shí)，我們也認(rèn)清這樣一個(gè)事實(shí)，減負(fù)不是不做作業(yè)。必要的課內(nèi)外作業(yè)是鞏固教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的輔助手段。布置適量、精煉的作業(yè)是必要的。我們不贊同“題海戰(zhàn)術(shù)”，所以認(rèn)真琢磨合乎學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、精致的練習(xí)題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習(xí)題我是這樣來要求的。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自主思考、查閱質(zhì)料去完成，教師上課的時(shí)候刻意的去引導(dǎo)這方面的知識，讓學(xué)生在課堂上多對這類題目進(jìn)行課堂訓(xùn)練。最后，教師挑選出5到6個(gè)習(xí)題，讓學(xué)生加強(qiáng)、鞏固。
5、作業(yè)批改
作業(yè)批改要及時(shí)，不能脫。這是減負(fù)、增效、提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。要及時(shí)，讓學(xué)生及時(shí)掌握自己的情況，并作出響應(yīng)的反應(yīng)。
三、要做卓越的教師
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養(yǎng)德、儲能、創(chuàng)新”;需要走進(jìn)學(xué)生的心靈，眼中有學(xué)生，心中要有愛；要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，提升自己的綜素質(zhì)；敢于在教學(xué)的過程中探索適合于學(xué)生發(fā)展的教育途徑。雖然，減負(fù)、增效、提質(zhì)，關(guān)系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來說，教師的作用是至關(guān)重要的。讓我們一起攜手共進(jìn)，為“減負(fù)、增效、提質(zhì)”做努力吧！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)間過得真快，來到_初級中學(xué)已經(jīng)一年了，我在自己的崗位上也走過了一個(gè)春秋。這一年對我而言是非同尋常的一年，在這里這一年我過得充實(shí)、快樂而有意義;這一年在這里我有一位剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀踔械挠⒄Z老師;在這里這一年我有一開始的茫然不知所措轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的一名合格的教師兼班主任。為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將20_—20_度的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)德方面：
從小的我的理想就是當(dāng)一名教師，因此我深深地愛著我的工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。樹立良好形象，形成良好的師德，思想端正，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。
二、教學(xué)方面
我深知，責(zé)任心對于每一個(gè)人的工作尤為重要，所以我時(shí)刻提醒著自己關(guān)于這一點(diǎn)。本人自始至終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度治學(xué)，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)做好總結(jié)、反思，多聽課，多向其他教師請教、學(xué)習(xí)，同時(shí)，在工作中常常得到年級組長、教研組長及其他同事的指導(dǎo)和幫助，是我從毫無經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芑菊痉�(wěn)講臺。
三、德育方面
在本學(xué)期的.第二學(xué)期，我有幸擔(dān)任_班的班主任，這對我而言毫無疑問又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。接班后，我深入班級，了解班級狀況，在此基礎(chǔ)上，我狠抓班級常規(guī)工作，對學(xué)生嚴(yán)中有愛。堅(jiān)持每天_到班，督促學(xué)生晨讀，每天堅(jiān)持帶學(xué)生出操，監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，常常教育學(xué)生要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要向這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面去得了一定的進(jìn)步。
在今后的工作中，我要做的、要去學(xué)習(xí)的還有很多，我將繼續(xù)努力，爭取做一名優(yōu)秀的、問心無愧的教師，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是陽光班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
我校很注重養(yǎng)成教育，校長說過：“好習(xí)慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出詳細(xì)的`班規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會和課余時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。在我和副班主任的努力下，我班很多孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時(shí)還不夠細(xì)心，但我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
三、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
我班學(xué)生都為住校生，很多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個(gè)月只能來一次。當(dāng)家長打來時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬成功的地方。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大局部也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比擬聽話的。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的新班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。但是本學(xué)期很慚愧，由于硬件設(shè)施缺乏和經(jīng)驗(yàn)缺乏，對我班復(fù)雜的殘疾情況學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多知識思考還沒落實(shí)。有一些學(xué)生的壞習(xí)慣還沒有改掉。“十年樹木，百年育人”教育學(xué)生不能操之過急，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，把班級的方方面面建設(shè)得更好。成為真正的陽光班！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14
學(xué)期末，xx初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會。在會上，語文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長就一學(xué)以來開展的教學(xué)、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開展的工作、取得的成績、存在的問題和今后改進(jìn)的措施等，交流會務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會議，通過交流，相互取長補(bǔ)短，以此為契機(jī)，更好地開展今后的教學(xué)工作。xx年上半年五年級語文教研組工作總結(jié)
一、主要工作：
�。ㄒ唬﹥牲c(diǎn)努力：
1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
（1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；比如我們及時(shí)的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個(gè)階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭取家長的配合和支持。
�。�2）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。
認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
�。�4）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
�。�1）抓好朗讀的訓(xùn)練。
為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò)；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動。
�。�2）抓好書寫的訓(xùn)練。
本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
（二）四個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，VCD、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的`喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
�。�1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
�。�2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績的評價(jià)采用過程性評價(jià)。我們設(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。
二、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，王瑋老師的習(xí)作，獲得全國比賽的三等獎(jiǎng)，五、2學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
三、存在的三點(diǎn)不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
九年制學(xué)校在xx市委市政府及教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛(wèi)生、和諧的校園為目標(biāo)，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興�！鞭k學(xué)理念，開展了有效德育活動，取得了必須的工作成效，具體如下：
一、常規(guī)教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級、班級根據(jù)本年級、班級實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。本學(xué)期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議;利用教學(xué)開放日召開了全校學(xué)生家長會并成立了家長學(xué)校委員會組織。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)班校會，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會資料，班會資料要體現(xiàn)實(shí)效性和針對性。寫好教案，重點(diǎn)班會有設(shè)計(jì)方案。
5、進(jìn)一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生征文等，根據(jù)不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、禮貌習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳教育。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、禮貌監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決。
7、面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的'系列活動，政教處建立問題學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作指導(dǎo)督促班級管理，每周一次對全校班級進(jìn)行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。
9、有計(jì)劃的培養(yǎng)各班團(tuán)隊(duì)干部，定期召開會議(團(tuán)隊(duì)干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，潛力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務(wù)，利用班主任例會組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)職責(zé)感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班校會狀況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計(jì)入班主任業(yè)績檔案中。
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