個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任初中部七年級××班和八年級幾個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作，我深刻感受到音樂教育教學(xué)的重要性。盡管每年都在不斷反復(fù)，但每一次教育教學(xué)過程中都給了我不同的收獲。為了今后更好地開展工作，我對這一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠進(jìn)一步提高自己，不斷追求卓越。
音樂是一門能夠最好地表達(dá)情感、觸動人心的藝術(shù)。它的魅力在于給予人們無限的想象空間。一首優(yōu)秀的樂曲，或許只需幾分鐘就能帶來幾周苦思冥想的靈感；或者勾勒出一個(gè)美好的幻想世界；或者傳達(dá)一種美好的寓意；或者抒發(fā)一片火熱的情感……這種富有意義和情調(diào)的音樂能夠深深地感染人心，在內(nèi)心深處留下美好的印記。音樂課為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力，并通過表演和感受音樂的方式，以藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，從而促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心
我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變
為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的`實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了讓學(xué)生能夠愉快地參與音樂課程，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需努力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，我們應(yīng)該通過鼓勵(lì)的方式來促使學(xué)生展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要努力設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、趣味性的教學(xué)創(chuàng)新
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”
四、舉辦節(jié)目
經(jīng)過與學(xué)校政教處的緊密合作，我們成功舉辦了我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并在節(jié)目中精彩呈現(xiàn)了吉他獨(dú)奏。這次文藝演出活動為學(xué)生們提供了充分展示自我才能的機(jī)會，豐富了他們的課外生活。通過參與活動，學(xué)生們深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和重要性。同時(shí)，這次活動也獲得了廣大師生以及社會各界人士的高度贊揚(yáng)，并積極向社會宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、我意識到了與個(gè)別班級學(xué)生的交流存在忽視的問題，這需要進(jìn)一步改善。為此，我將全力以赴，努力彌補(bǔ)不足之處，并提升課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注并支持學(xué)生的第二課堂活動。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力。
一、本學(xué)期完成的工作：
1、課堂教學(xué)：
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，我們將堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并努力通過音樂教育來陶冶學(xué)生的情操、啟發(fā)智慧，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛與追求。在教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動中（如聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的`實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、本學(xué)期的教學(xué)成績：
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參加了組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手。
三、本學(xué)期工作存在的問題：
學(xué)生在課堂上的行為掌控力度不夠嚴(yán)格。我們常常認(rèn)為學(xué)生的行為是由于不成熟而非惡意，因此給予他們相對寬松的環(huán)境。然而，這樣做的結(jié)果是他們無法真正意識到自己的錯(cuò)誤，形成了一種依賴心態(tài)。因此，今后我們應(yīng)該注意把握尺度，提升幽默力量，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
四、今后改正的措施：
為了讓學(xué)生能夠愉快地參與音樂課程，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需努力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，我們應(yīng)該通過鼓勵(lì)的方式來促使學(xué)生展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要努力設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)3
歲月如梭，一學(xué)期又要結(jié)束了，這學(xué)期我主要擔(dān)任初一及學(xué)生樂隊(duì)和音樂特長生的理論教學(xué)工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
我們將堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并努力通過音樂教育來陶冶學(xué)生的情操、啟發(fā)智慧，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛與追求。在教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動中（如聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了讓學(xué)生能夠愉快地參與音樂課程，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需努力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，我們應(yīng)該通過鼓勵(lì)的方式來促使學(xué)生展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要努力設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、教學(xué)情況：
1、根據(jù)學(xué)校的工作管理要求，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致編寫教案，并全力以赴地講好每一堂課。除了充分備課和教案準(zhǔn)備外，我還會善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過查閱音樂書籍和期刊，尋找相關(guān)教育材料。這樣能夠更加全面地豐富我的`教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在音樂課教學(xué)中，我們應(yīng)有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重難點(diǎn)的講解，并且積極查找適合課外的內(nèi)容，以豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)和趣味性的教學(xué)方法。通過音樂教學(xué)，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，讓他們掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)他們健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
四、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了學(xué)生樂隊(duì)。每周都按計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。
五、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.要充分發(fā)揮音樂教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)充分利用展示音樂作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心音樂教學(xué)的改革
和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓.
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級音樂課的教師�？紤]到每個(gè)班級的學(xué)生對音樂的興趣各不相同，我決定采用結(jié)合民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂的教學(xué)方法。通過這種方式，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生從流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)他們對歌曲有情感的演唱、表現(xiàn)和感受音樂的能力，提高他們的音樂審美能力，陶冶他們的高尚情操。通過這樣的教學(xué)方式，我期望能夠達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目標(biāo)。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的'輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中，在精心備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合范唱方式運(yùn)用于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生，激發(fā)他們的藝術(shù)形象思維，使他們能夠有情感地表達(dá)歌唱。通過藝術(shù)形象的感染來實(shí)現(xiàn)思想教育的目的。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生注意演唱時(shí)良好的姿勢，正確的呼吸和準(zhǔn)確的發(fā)音，以及清晰的咬字和吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生達(dá)到自然音色圓潤的水平，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
波利亞說：“習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個(gè)小小的樂隊(duì)，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之，為了提高學(xué)生的素質(zhì)，我們需要探索多樣化的教學(xué)方式�？偨Y(jié)過去一期的教育教學(xué)工作，我意識到還存在不足之處，因此我將嚴(yán)格要求自己，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，尋找并發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，力爭取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)5
音樂教育教學(xué)每年都在不斷變化發(fā)展，而我在這個(gè)過程中也獲得了不同的收獲�，F(xiàn)在我將總結(jié)本學(xué)年的教育教學(xué)工作，以便今后更好地開展工作并不斷提升自己。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間�；蛟S幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
為了達(dá)到這個(gè)目的.，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。
為了讓學(xué)生能夠愉快地參與音樂課程，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需努力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，我們應(yīng)該通過鼓勵(lì)的方式來促使學(xué)生展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要努力設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。
我在教學(xué)中大膽嘗試加入了一些表演元素，以增加課堂教學(xué)的趣味性。這樣做的結(jié)果是學(xué)生的積極性得到了提高，并且課堂教學(xué)效果也有所改善。例如，在復(fù)習(xí)四分音符時(shí)，我讓學(xué)生通過“走”的方式來感受音符的節(jié)奏；而在學(xué)習(xí)八分音符時(shí)，則讓他們用“跑”的方式來感知。這樣一來，學(xué)生們很快就能夠記住這些內(nèi)容。
四、根據(jù)學(xué)校政教處的安排，我積極參與了縣教育局主辦的第四屆全縣中小學(xué)藝術(shù)展演。在這次活動中，我成功地演出了兩個(gè)節(jié)目——器樂合奏《龍的傳人》和《我相信》。這次藝術(shù)節(jié)為我們學(xué)生提供了充分發(fā)揮潛能的機(jī)會，豐富了我們的課外生活。通過參與演出，我們深刻體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性。這次演出也受到了廣大師生和社會各界人士的好評，并積極宣傳了我們學(xué)校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我一直都非常注重自己的學(xué)習(xí)。比如，我經(jīng)常練習(xí)專業(yè)技能，閱讀各種音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊和雜志。此外，我還會上網(wǎng)搜索相關(guān)的教育工作站，并且認(rèn)真創(chuàng)建了自己的音樂博客，與來自各地的中小學(xué)教師進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)和交流。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任7個(gè)班的音樂教學(xué)工作，2個(gè)班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔(dān)任音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、平時(shí)評價(jià)情況：
主要做法：主要從三方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和評價(jià)：
1、音樂知識的掌握
在學(xué)新歌時(shí)，讓學(xué)生找一找歌曲中運(yùn)用了哪些音樂記號；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時(shí)，我會先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，掌握節(jié)奏型，并讓學(xué)生動手拍一拍，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生對音樂知識的掌握。
2、歌曲的學(xué)唱和測評
認(rèn)真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個(gè)性問題，找出原因，探索解決方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)
每節(jié)課對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和不定時(shí)的檢查及評價(jià)，如；學(xué)習(xí)紀(jì)律、回答問題、帶書情況、歌唱習(xí)慣。
存在問題：
1、識譜能力有待加強(qiáng)。
2、歌曲表演較少。
3、對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準(zhǔn)確。
改進(jìn)措施：
1、設(shè)計(jì)音階歌，加強(qiáng)學(xué)生的`識譜能力
2、對于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓學(xué)生多表演，自己設(shè)計(jì)情景、動作，增加歌曲的趣味性。
3、引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時(shí)，提醒學(xué)生注意聲音的發(fā)聲位置。
二、期末評價(jià)情況分析
根據(jù)這次的期末評價(jià)情況，看得出中年級的學(xué)生喜歡唱歌，音色、音準(zhǔn)好的學(xué)生占大多數(shù)，接受能力較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我再次承擔(dān)起三年級音樂課的教學(xué)工作，通過上學(xué)期的相互了解，我與學(xué)生們之間的互動更加頻繁�？傮w而言，三年級學(xué)生的性格特點(diǎn)可以概括為活潑、喜歡玩耍、充滿好奇心和競爭意識強(qiáng)。他們在上課時(shí)無法靜止不動，總是充滿活力地參與其中。他們對周圍世界的一切都感到新奇、神秘并具有吸引力，同時(shí)也經(jīng)常追求勝利，不愿意落后。這些都是兒童時(shí)期性格的表現(xiàn)。為了更好地適應(yīng)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在本學(xué)期的音樂教學(xué)中做出了一些努力，并初步取得了成效。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：1. 創(chuàng)造積極互動的課堂氛圍：我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，通過小組活動和互動游戲，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。2. 引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心：我選擇有趣而富有創(chuàng)意的音樂教材，并結(jié)合生活和實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，探索音樂中的奧秘，培養(yǎng)他們的好奇心。3. 鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步：在評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我注重給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。同時(shí)，我也設(shè)定了一些小目標(biāo)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)良好的競爭意識和追求勝利的動力。通過以上措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)更加主動積極，他們更加喜愛上我的音樂課，并且在音樂素養(yǎng)和技能方面有了明顯的提升。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生們的需求，并幫助他們在音樂領(lǐng)域取得更大的成就。
一、針對兒童好動的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要注意律動性。
兒童天生活潑好動，我在音樂教學(xué)中巧妙地加入了"動"的元素，改變了傳統(tǒng)單一的坐著不動上音樂課的形式。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過節(jié)奏來啟發(fā)他們的興趣。我運(yùn)用語言、動作、舞蹈、表演和音樂游戲等多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)他們通過自己的身體語言去理解和表現(xiàn)音樂。舉個(gè)例子，我們上了一堂名為《鄉(xiāng)間小路》的課。這首歌曲以輕快有力的節(jié)奏為特點(diǎn)，而且通過拍打動作的學(xué)習(xí)，學(xué)生們很容易地掌握了這首歌曲。
二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要重視情趣性。
針對小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，將音樂教學(xué)融入各種有趣的游戲中。例如，在教授《童年》這堂課時(shí)，可以創(chuàng)作一套與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的內(nèi)容，引起學(xué)生的共鳴。接著，組織學(xué)生扮演不同角色，讓他們參與其中，增加互動性。
三、針對好奇的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：飛到樹上吃蟲子，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的.兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索。
四、針對好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動性。
"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而"競賽"是一種較好的方式。具體來說，可以組織小學(xué)生之間的音樂比賽，例如歌唱比賽、樂器演奏比賽等。通過競賽的形式，激發(fā)孩子們的競爭意識和進(jìn)取心，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)和展示自己的才藝。此外，教師還可以設(shè)立一些音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力�？傊�，通過激發(fā)學(xué)生的主動性，小學(xué)音樂教學(xué)可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長。
以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會，事實(shí)上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動的特點(diǎn)有關(guān)。
經(jīng)過許多心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的音樂能力在六歲時(shí)開始迅速發(fā)展。因此，小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)音樂的重要時(shí)期，他們將度過整個(gè)童年時(shí)光在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂。
最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)8
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的初步辨別能力，使他們能夠聽出不同旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱，并將其運(yùn)用到體態(tài)和線條中，從而做出更加精確的反應(yīng)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的`想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
六年級學(xué)生的抽象思維能力隨著年齡的增長逐漸增強(qiáng)。他們接觸的音樂曲目需要更加多樣化，包括不同的音樂體裁、表演形式和知識內(nèi)容。在我的教學(xué)中，我會盡量采用創(chuàng)新的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，從而引導(dǎo)他們發(fā)展創(chuàng)造性思維。
三、存在問題及采取的措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，是教師為了能夠給學(xué)生上好課而做的充分準(zhǔn)備工作。在備課過程中，我們要注重前備和復(fù)備工作，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。首先，我們要結(jié)合新課標(biāo)的要求來開展備課工作，確保教學(xué)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)相符合。其次，我們要注重備學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。只有這樣，才能真正做到為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，使他們能夠獲得有效的學(xué)習(xí)成果。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)9
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了讓學(xué)生能夠愉快地參與音樂課程，我們應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式來培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需努力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。為了使學(xué)生能夠輕松、愉快地上音樂課，我們應(yīng)該通過鼓勵(lì)的方式來促使學(xué)生展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。同時(shí)，我們還需要努力設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生課堂行為的掌控力度不夠，常常認(rèn)為學(xué)生只是表現(xiàn)不成熟，而非惡意行為，因此在課堂環(huán)境中給予他們較大的自由空間。
致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn)、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，確定教研和科研專題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的.圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)10
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容非常豐富多樣，它的最大特點(diǎn)就在于通過藝術(shù)活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，觸動他們的情感，讓他們在愉快的氛圍中接受教育。鑒于這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”將“情感態(tài)度與價(jià)值觀”置于課程目標(biāo)的首位。然而，在現(xiàn)實(shí)的音樂教學(xué)中，仍然有一些學(xué)生對音樂課的興趣缺乏，需要我們采取措施來改變這種情況。
五年級學(xué)生的思維活動仍然以形象思維為主，但隨著年齡增長，他們的抽象思維也逐漸增強(qiáng)。為了保持學(xué)生對音樂的興趣，并使他們樂于參與音樂活動，我們需要拓寬他們接觸的音樂曲目，豐富音樂體裁、音樂表演形式以及音樂知識的內(nèi)容。在我的教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。例如，我曾組織學(xué)生們在操場上進(jìn)行了一個(gè)以節(jié)奏為主題的音樂活動——節(jié)奏接龍。在實(shí)踐中，學(xué)生們展現(xiàn)了自己的個(gè)性，在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)自己。他們敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，這樣能夠引導(dǎo)他們發(fā)展創(chuàng)新思維。
每堂課計(jì)劃安排5分鐘的時(shí)間來進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目受到學(xué)生們非常喜歡。我通常會先展示一些不同的節(jié)奏類型，然后讓學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏所帶來的美感。接下來，學(xué)生們會相互啟發(fā)和評價(jià)彼此的表演，最后由我作為教師講解并指導(dǎo)他們正確的做法。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程中，就變得更加有趣了。我也會介紹一些關(guān)于音樂理論的小常識。在教學(xué)歌曲的過程中，我們常常遇到一些標(biāo)記，例如反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等等。對于小學(xué)生來說，理解這些標(biāo)記的作用可能會比較困難。因此，我會準(zhǔn)備一些漂亮的小卡片，上面寫著不同的符號，并與學(xué)生們交朋友。通過形象且富有童趣的語言表達(dá)符號的用法，讓學(xué)生們能夠更加輕松地學(xué)習(xí)和理解。這樣一來，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來就不會感到索然無味了。另外，我也會在教學(xué)中融入其他學(xué)科的教學(xué)方法。首先，我會讓學(xué)生們整體感知樂曲，分享他們聽后的感受，并找出他們最喜歡的樂句。在此基礎(chǔ)上，我們會進(jìn)行試唱、視唱、哼唱等練習(xí)，并進(jìn)行歌曲的教學(xué)。通過有針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生們降低學(xué)習(xí)的難度，提高效率，并增加學(xué)生們的興趣。以上是我對每堂課安排的一些修改和原創(chuàng)內(nèi)容。謝謝！
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
肯定是我沒有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)，頻率過高反而使其失去了效果�；蛘呤俏业膫湔n不足，沒有充分準(zhǔn)備好針對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。另外，可能是我的'表現(xiàn)力不夠出色，沒有成功吸引住學(xué)生的注意力。希望在今后的教學(xué)中，我能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)。
總之，教師應(yīng)當(dāng)具備善于走進(jìn)學(xué)生情感世界的能力，將自己視為學(xué)生的朋友，與他們平等相處。我們需要去理解學(xué)生的喜怒哀樂，并用美妙的音樂觸動他們的心靈，讓音樂在孩子們的內(nèi)心深處留下痕跡。讓我們與孩子們的心靈更加親近吧！
個(gè)人音樂教學(xué)工作總結(jié)11
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報(bào)
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信，因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了。進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中。
三、存在的問題與教訓(xùn)
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、我意識到了與個(gè)別班級學(xué)生的交流存在忽視的問題，這需要進(jìn)一步改善。為此，我將全力以赴，努力彌補(bǔ)不足之處，并提升課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注并支持學(xué)生的第二課堂活動。
四、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的'課堂反思,及時(shí)回顧和整理,他山之石，可以攻玉”自我反思。自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等，并進(jìn)行教學(xué)反思。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，我從中得到了哪些啟發(fā)。
光陰如梭，本學(xué)期即將結(jié)束，為了今后更好地展開工作，我們必須總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。通過這份總結(jié)，我們可以找到不足之處并且努力改進(jìn)，以期能夠更加完善。請大家共同努力，精益求精。
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
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