- 相關(guān)推薦
What Does She Do說(shuō)課稿
What Does She Do說(shuō)課稿1
【說(shuō)教材】
1.教材內(nèi)容
本節(jié)教材中的Let’s learn 部分以詞匯教學(xué)為主，學(xué)習(xí)actor， actress， writer， singer， artist， TV reporter等表示職業(yè)的單詞；運(yùn)用句型What does your father/mother do？He is/She is a……詢問(wèn)他人的工作情況。Group Work部分運(yùn)用What are you going to be？ I’m going to be a……讓學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)做一語(yǔ)言交流，展開(kāi)交際活動(dòng)。
2.教材的地位
本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，Group work的設(shè)計(jì)更是深受兒童的喜愛(ài)。學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹任務(wù)職業(yè)，又對(duì)自己將來(lái)的人身目標(biāo)做一定位，并能樹(shù)立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念。
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、 說(shuō) 、讀、寫(xiě)六個(gè)新授單詞actor， actress， writer， singer， artist， TV reporter能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型What does your father do？ He is a ….
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用句型What does your father do？He is … 來(lái)詢問(wèn)和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be？ I’m going to be…來(lái)詢問(wèn)別人和表達(dá)自己的理想。
3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握6個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語(yǔ)音教學(xué)。
【說(shuō)教法】
1.教法設(shè)計(jì)
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我利用視、聽(tīng)、說(shuō)相結(jié)合的方法和合作學(xué)習(xí)法，采用課件的藝術(shù)形象來(lái)教學(xué)新授容。
2、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)讓學(xué)生自己觀察、動(dòng)口，采用多聽(tīng)、多說(shuō)的學(xué)法，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)中愉快地獲取知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)和提高他們的語(yǔ)言交際能力，實(shí)現(xiàn)從“我學(xué)會(huì)了”向“我會(huì)學(xué)了“轉(zhuǎn)變。
3.教學(xué)手段
根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，同時(shí)采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
(1)Let’s sing..在熱身時(shí)讓學(xué)生一起唱四年級(jí)上第六單元的歌曲My Father Is a Doctor，這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。放在課前作為熱身活動(dòng)，能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
(2)Rean and guess.通過(guò)閱讀一段簡(jiǎn)單的文字來(lái)猜教師的一位新朋友來(lái)導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
（3)Guessing game： What can Mr. Cat do？，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的第一個(gè)目的是為了自然地過(guò)渡到本課的詞匯教學(xué)；第二是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。這是一個(gè)難度比較低的游戲，考慮到六年級(jí)學(xué)生普遍存在著害羞怕出錯(cuò)的心理，我認(rèn)為這樣一個(gè)低難度的游戲能充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情。
2．新課呈現(xiàn)
�。�1）本課六個(gè)新授詞匯我都以Mr. Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在部分單詞的出現(xiàn)方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過(guò)閱讀文字引出趙薇actress的教學(xué)，以聽(tīng)歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)在每個(gè)單詞新授后我都安排了一個(gè)同樣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的各個(gè)職業(yè)的一些名人。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
[設(shè)計(jì)思路]充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從生活中尋找教學(xué)素材，并通過(guò)動(dòng)態(tài)演示的直觀效果，一一呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使原本枯燥的詞匯教學(xué)變得直觀生動(dòng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)且易學(xué)。
（2）單詞拼讀能力的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的拼讀能力，其中有三個(gè)單詞writer， singer，TV reporter的'結(jié)尾三個(gè)字母都是er，給學(xué)生歸納總結(jié)有助于學(xué)生記憶。
3、操練鞏固
�。�1）Guessing game： What does Mr Cat’s father do？這個(gè)游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)�？紤]到六年級(jí)學(xué)生對(duì)于這種比較刺激的游戲都特別感興趣，我把這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成小組競(jìng)猜的形式，在此不僅復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿足了學(xué)生的好勝心理。
[設(shè)計(jì)思路]以活動(dòng)為載體，既活躍了課堂，又讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固并進(jìn)一步掌握新知。
（2）Let’s chant一步鞏固本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。
�。�3）Group work：我把書(shū)本上的形式稍做了改變。通過(guò)Mr Cat提問(wèn)的方式導(dǎo)入，Which job is the most popular now？讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查來(lái)幫助Mr Cat解答問(wèn)題，其中在調(diào)查前我讓學(xué)生做一個(gè)預(yù)測(cè)，如果預(yù)測(cè)是對(duì)的每人可以得到一張書(shū)簽作為獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
4、拓展延伸
采訪
教師分發(fā)調(diào)查表格給全班學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用What are you going to be？和I’m going to be a/an….句型走動(dòng)調(diào)查，完成表格，并通過(guò)匯總，找出全班學(xué)生最歡迎的職業(yè)。
表格如下：
Name
singer
writer
TV ?reporter
actor
actress
artist
teacher
….
[設(shè)計(jì)思路]創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，體驗(yàn)交際，在不斷運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗的品質(zhì)。
5、課后作業(yè)
（1）聽(tīng)錄音跟讀，把自己的理想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
�。�2）完成抄寫(xiě)本上的練習(xí)。
What Does She Do說(shuō)課稿2
1. 說(shuō)教材
1.1 教材內(nèi)容
本節(jié)課的主要內(nèi)容是pep 英語(yǔ)第七冊(cè)第五單元B部分的5個(gè)單詞engineer , accountant , salesperson , cleaner, policeman的教學(xué)。
1.2教材的地位
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”放在英語(yǔ)教學(xué)的首位，在小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中教師尤其要關(guān)注這一點(diǎn)。那么最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，盡可能地貼近他們的生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活還是很有聯(lián)系的，是真實(shí)生活的反映，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，可以思考自己長(zhǎng)大之后的理想是什么。這種思考能促使學(xué)生從小樹(shù)立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。并且通過(guò)了解身邊的人的工作，知道行行出狀元，知道每一行工作，都是不容易的。
2. 說(shuō)目標(biāo)
2.1 教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠掌握A、B部分的Let’s lear中的四會(huì)單詞，做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2.能夠了解Good to know等部分的內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1.能就他人的職業(yè)及工作情況進(jìn)行問(wèn)答：What does she/he do?
2.能夠?qū)λ说穆殬I(yè)及工作情況作大致的`描述：
She/He is…
He sells things/helps sick people… She / He works
情感目標(biāo)：
1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。
2.文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)職業(yè)名稱(chēng)不同性別表達(dá)的差異，比如：woman , man 。
2.2 教學(xué)重、難點(diǎn)
本課時(shí)的重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)let’s learn 部分的五個(gè)職業(yè)名稱(chēng)，并能簡(jiǎn)單問(wèn)答What does she/he do？ 等句型詢問(wèn)他人的職業(yè)及工作情況。
難點(diǎn)是新單詞：accountant , salesperson, engineer的認(rèn)讀與理解。
3. 說(shuō)教法
3.1 教法設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)過(guò)程中要始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體，學(xué)生通過(guò)教師的適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥來(lái)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而建構(gòu)起自己新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)的最佳結(jié)合。本節(jié)課中，針對(duì)兒童好動(dòng)、好勝、好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)各種游戲活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣并同時(shí)使他們感受到一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功感，從而使他們達(dá)到積極思維，創(chuàng)造潛能得以開(kāi)發(fā)。
3.2 在學(xué)法指導(dǎo)上，重視多元智能教學(xué)理論、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型語(yǔ)言學(xué)習(xí)法等應(yīng)用。這些方法的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂游戲活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如本節(jié)課中的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的空間更加開(kāi)放，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言，從而使學(xué)生的思維得以激活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
4. 說(shuō)過(guò)程
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
1．播放歌謠，營(yíng)造氣氛
課一開(kāi)始，教師播放let’s start 中 Let’s chant這首歌謠，讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊感受這首歌謠的節(jié)奏和韻律，也為新單詞的教學(xué)作好鋪墊。
2．看圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的職業(yè)：actor , writer 等等，同時(shí)也復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型：what does she do ?/ what does he do ?新單詞的導(dǎo)出做好鋪墊，也為鞏固操練部分的活動(dòng)：bingo 游戲，猜謎語(yǔ)，做好鋪墊。
二、新課呈現(xiàn)
1．由大家熟悉的老師職業(yè)，通過(guò)要去認(rèn)識(shí)老師家人，來(lái)引出新授單詞，突破難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生自己想了解老師家人的職業(yè)，通過(guò)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)老師的家庭成員，來(lái)一步一步，展開(kāi)今天的單詞教學(xué)。通過(guò)激起學(xué)生的好奇心，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
三、操練鞏固/拓展延伸
1． What missing 游戲。
讓學(xué)生觀察課件上的單詞（主要是新單詞），然后看
哪個(gè)不見(jiàn)了，屬于記憶搶打游戲，主要為了復(fù)習(xí)鞏固新單詞。學(xué)生也比較喜歡的一個(gè)游戲。
2． Bingo 游戲
Bingo 游戲,就是在紙上畫(huà)好九宮格,讓學(xué)生從15個(gè)職業(yè)中選擇9個(gè)職業(yè),填進(jìn)表格,然后由老師或者同學(xué),從盒子中抽取一個(gè)單詞,念出來(lái),如果其他同學(xué)寫(xiě)下來(lái)的單詞中有這個(gè)單詞的,就在這個(gè)單詞上畫(huà) “X”。看誰(shuí)運(yùn)氣最好，看誰(shuí)畫(huà)的“X”最先連成一條線，連成一條線的同學(xué)喊“bingo”,可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品。學(xué)生非常喜歡這個(gè)游戲的，也有利于復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的單詞。
PEP7 Unit5 what does she do? 說(shuō)課稿,標(biāo)簽：初一英語(yǔ)說(shuō)課稿,初中英語(yǔ)說(shuō)課稿,
3.make a survey
讓學(xué)生之間進(jìn)行調(diào)查：
what does your mother do ? what does your father /mother do ? what are you going to be ?
這是一項(xiàng)集交際、任務(wù)、評(píng)價(jià)等目標(biāo)于一體的綜合性語(yǔ)言活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、參與等途徑，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能將外部的操作活動(dòng)和內(nèi)部的語(yǔ)言思維活動(dòng)相結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)學(xué)生主體自己操作、自己體驗(yàn)、自己感悟的過(guò)程，最終發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。也為第四個(gè)活動(dòng)許愿做好準(zhǔn)備。
4.make a wish 許愿。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多職業(yè)了，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō), 既能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力, 也能培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗這樣一個(gè)意識(shí)。
四、 說(shuō)評(píng)價(jià)
在本堂課中，評(píng)價(jià)體現(xiàn)的最多的，還是老師的口頭評(píng)價(jià)，當(dāng)然也稍微有些貼貼紙一類(lèi)的獎(jiǎng)品。而且這種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不宜過(guò)多，高年級(jí)的同學(xué)單單用物質(zhì)鼓勵(lì)，進(jìn)行刺激已經(jīng)不太有效，至少不能經(jīng)常用，更多的也更重要的應(yīng)該是精神鼓勵(lì)。始終能給學(xué)生一個(gè)自主、和諧、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中，一個(gè)自我求知、自我獲取知識(shí)環(huán)境是最好的鼓勵(lì)。
What Does She Do說(shuō)課稿3
【說(shuō)教材】
1.教材內(nèi)容
本節(jié)教材中的Let’s learn 局部以詞匯教學(xué)為主，學(xué)習(xí)actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示職業(yè)的單詞；運(yùn)用句型What does your father/mother do?He is/She is a……詢問(wèn)他人的工作情況。Group Work局部運(yùn)用What are you going to be? I’m going to be a……讓同學(xué)對(duì)自身將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)做一語(yǔ)言交流，展開(kāi)交際活動(dòng)。
2.教材的地位
本課的詞匯貼近同學(xué)的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使同學(xué)更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，Group work的設(shè)計(jì)更是深受兒童的喜愛(ài)。同學(xué)在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作中，既了解了如何介紹任務(wù)職業(yè)，又對(duì)自身將來(lái)的人身目標(biāo)做一定位，并能樹(shù)立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念。
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語(yǔ)課程規(guī)范>>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以和教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、 說(shuō) 、讀、寫(xiě)六個(gè)新授單詞actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型What does your father do? He is a ….
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用句型What does your father do?He is … 來(lái)詢問(wèn)和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…來(lái)詢問(wèn)他人和表達(dá)自身的理想。
3、情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)同學(xué)積極用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣，以和在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)積極與他人合作的精神。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使同學(xué)能夠掌握6個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語(yǔ)音教學(xué)。
【說(shuō)教法】
1.教法設(shè)計(jì)
為了充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我利用視、聽(tīng)、說(shuō)相結(jié)合的方法和合作學(xué)習(xí)法，采用課件的藝術(shù)形象來(lái)教學(xué)新授容。
2、學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)讓同學(xué)自身觀察、動(dòng)口，采用多聽(tīng)、多說(shuō)的學(xué)法，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)中愉快地獲取知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)和提高他們的語(yǔ)言交際能力，實(shí)現(xiàn)從“我學(xué)會(huì)了”向“我會(huì)學(xué)了“轉(zhuǎn)變。
3.教學(xué)手段
根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使同學(xué)的多種感官一起參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
(1)Let’s sing..
在熱身時(shí)讓同學(xué)一起唱四年級(jí)上第六單元的歌曲My Father Is a Doctor,這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。放在課前作為熱身活動(dòng)，能使同學(xué)更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
(2)Rean and guess.通過(guò)閱讀一段簡(jiǎn)單的文字來(lái)猜教師的一位新朋友來(lái)導(dǎo)入新課，旨在培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。
�。�3） Guessing game: What can Mr. Cat do?，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的第一個(gè)目的是為了自然地過(guò)渡到本課的詞匯教學(xué)；第二是為了充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。這是一個(gè)難度比較低的游戲，考慮到六年級(jí)同學(xué)普遍存在著害羞怕出錯(cuò)的心理，我認(rèn)為這樣一個(gè)低難度的游戲能充沛調(diào)動(dòng)他們的參與熱情。
2．新課出現(xiàn)
�。�1）本課六個(gè)新授詞匯我都以Mr. Cat鄰居的身份導(dǎo)入。其中我在局部單詞的出現(xiàn)方式上稍做變化。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過(guò)閱讀文字引出趙薇actress的教學(xué)，以聽(tīng)歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學(xué)，這樣不只能調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官一起參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,還大大地提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)在每個(gè)單詞新授后我都布置了一個(gè)同樣的環(huán)節(jié)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身所知道的'各個(gè)職業(yè)的一些名人。培養(yǎng)同學(xué)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。
[設(shè)計(jì)思路]充沛發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從生活中尋找教學(xué)素材，并通過(guò)動(dòng)態(tài)演示的直觀效果，一一出現(xiàn)于同學(xué)面前，使原本枯燥的詞匯教學(xué)變得直觀生動(dòng)，同學(xué)樂(lè)學(xué)且易學(xué)。
�。�2）單詞拼讀能力的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總結(jié)。主要是訓(xùn)練同學(xué)對(duì)四會(huì)單詞的拼讀能力，其中有三個(gè)單詞writer, singer,TV reporter的結(jié)尾三個(gè)字母都是er，給同學(xué)歸納總結(jié)有助于同學(xué)記憶。
3、操練鞏固
�。�1）Guessing game: What does Mr Cat’s father do?這個(gè)游戲的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)�？紤]到六年級(jí)同學(xué)對(duì)于這種比較刺激的游戲都特別感興趣，我把這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成小組競(jìng)猜的形式，在此不只復(fù)習(xí)了單詞和句型，又滿足了同學(xué)的好勝心理。
[設(shè)計(jì)思路]以活動(dòng)為載體，既活躍了課堂，又讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固并進(jìn)一步掌握新知。
�。�2）Let’s chant一步鞏固本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。
�。�3）Group work:我把書(shū)本上的形式稍做了改變。通過(guò)Mr Cat提問(wèn)的方式導(dǎo)入，Which job is the most popular now?讓同學(xué)通過(guò)調(diào)查來(lái)協(xié)助Mr Cat解答問(wèn)題，其中在調(diào)查前我讓同學(xué)做一個(gè)預(yù)測(cè)，假如預(yù)測(cè)是對(duì)的每人可以得到一張書(shū)簽作為獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。
4、拓展延伸
采訪
教師分發(fā)調(diào)查表格給全班同學(xué)，讓同學(xué)運(yùn)用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走動(dòng)調(diào)查，完成表格，并通過(guò)匯總，找出全班同學(xué)最歡迎的職業(yè)。
表格如下：
Name
singer
writer
TV reporter
actor
actress
artist
teacher
….
[設(shè)計(jì)思路]創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，體驗(yàn)交際，在不時(shí)運(yùn)用中培養(yǎng)同學(xué)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗的品質(zhì)。
5、課后作業(yè)
（1）聽(tīng)錄音跟讀，把自身的理想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
（2）完成謄寫(xiě)本上的練習(xí)。
【W(wǎng)hat Does She Do說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
大班英語(yǔ)教案：what do you want？03-07
大班英文優(yōu)質(zhì)教案《she is my mother》04-05
Do you like pears教學(xué)反思08-12
大班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《Let`s Do It .》04-05
幼兒園小班英語(yǔ)教案：What color is it02-18
說(shuō)課稿05-15
《豐碑》說(shuō)課稿12-19
草原說(shuō)課稿12-12
《過(guò)秦論》說(shuō)課稿04-29