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小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)《操場(chǎng)上》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
《操場(chǎng)上》是一年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第四課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)熱鬧非凡的圖畫(huà)，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。我們今天進(jìn)行的是第一課時(shí)的教學(xué)。
二、說(shuō)學(xué)生
一年1班學(xué)生大多活潑好動(dòng)，對(duì)事物有自己比較獨(dú)立的見(jiàn)解。但作為一年級(jí)學(xué)生，他們的注意力集中的時(shí)間又比較短，好玩好動(dòng)是他們的天性。所以本節(jié)課，我們要設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的思維引到課堂上來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來(lái)。所以根據(jù)教材的特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，我們制定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)課本52頁(yè)的六個(gè)詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀，識(shí)記“打、球、拔、拍、跳、高、跑、足” 8個(gè)生字的字型。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“八、入”
行為與習(xí)慣：
1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2 、讓學(xué)生知道課外活動(dòng)時(shí)的安全。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)，牢記9個(gè)生字，正確朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“八，入”
五、教學(xué)程序：
1、啟發(fā)談話，看圖說(shuō)話。這一環(huán)節(jié)能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。
2、借助拼音識(shí)字。這一環(huán)節(jié)我重視讀的訓(xùn)練，注意多讀。內(nèi)容上，有借助拼音和去掉拼音讀，形式上，有同桌合作讀，有學(xué)生自我展示讀，有師生對(duì)讀，有齊讀，有分組讀等，在多樣的朗讀中漢字多次復(fù)現(xiàn)，不斷強(qiáng)化字音和字形，有利于漢字的識(shí)記，而且培養(yǎng)了語(yǔ)感。
3、借助圖畫(huà)識(shí)字。眾所周知，教師通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)和文學(xué)語(yǔ)言描述，再現(xiàn)教材的情境，就會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的真實(shí)感，較快地把學(xué)生帶入智力最近發(fā)展區(qū)。在此教學(xué)中學(xué)生既觀察又思維使大腦兩半球交替興奮，為充分挖掘大腦潛力創(chuàng)造了條件。
4、歸類識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，培養(yǎng)他們濃厚的識(shí)字興趣是十分必要的。游戲與動(dòng)手操作是學(xué)生最喜歡的而且很有效的教學(xué)手段。所以這一環(huán)節(jié)我讓他們做動(dòng)作結(jié)合讀的訓(xùn)練有效的鞏固了前面借助拼音和圖片認(rèn)記的字，同時(shí)理解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)（為什么用那個(gè)偏旁），最后又用小游戲結(jié)束，讓學(xué)生學(xué)的有趣又開(kāi)心。
5、讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這8個(gè)生字�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生識(shí)字記字的能力，老師的教學(xué)藝術(shù)的價(jià)值不是給“魚(yú)”，而是授“漁”。雖然只是多了“三點(diǎn)水”，可是這“三點(diǎn)水”卻可以改變這一代學(xué)生的思維方式與創(chuàng)新意識(shí)。
6、初讀兒歌，知道課間活動(dòng)的豐富多彩。兒歌的教學(xué)主要放在第二課時(shí)。
7、做課中操。這個(gè)課中操中用到一些本課所學(xué)的動(dòng)詞。讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的活動(dòng)，使課堂充滿生命活力�！恫賵�(chǎng)上》教學(xué)反思看到通知，知道師徒結(jié)隊(duì)要上課的那一刻起，師傅林春花老師就一直在幫我做好一切的準(zhǔn)備。從選課、備課到試教，都離不開(kāi)她忙碌的身影。其實(shí)，每次師徒結(jié)對(duì)上課，都是我一次磨練的過(guò)程�！恫賵�(chǎng)上》是一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教材。通過(guò)這篇課文的教學(xué)，要學(xué)生不僅能正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，更重要的是使學(xué)生在有限的時(shí)間里認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。因?yàn)檫@一課是學(xué)生剛學(xué)完拼音進(jìn)入識(shí)字教學(xué)的第四課，從一定的程度來(lái)講，學(xué)生的識(shí)字能力并不是很強(qiáng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中，努力去體現(xiàn)課改新理念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，樂(lè)于去學(xué)。在試教的時(shí)候，自己的感覺(jué)上下來(lái)，前面的看圖說(shuō)話和學(xué)習(xí)生字新詞拖的時(shí)間比較長(zhǎng)，以至于后面的環(huán)節(jié)沒(méi)有落實(shí)，來(lái)不及學(xué)習(xí)。于是，在上課的時(shí)候，很注意這一點(diǎn)，前面部分的看圖說(shuō)話和學(xué)習(xí)生字新詞這些環(huán)節(jié)有些縮緊了。當(dāng)然一節(jié)課總有遺憾的地方�，F(xiàn)在，我就將今后要努力的方向說(shuō)一下：
1、在識(shí)字教學(xué)方面，我是先讓學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話，引出新詞語(yǔ)。打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步和踢足球。通過(guò)帶拼音讀，去掉拼音讀。這樣，不斷地用各種形式檢查學(xué)生的認(rèn)識(shí)新詞的情況，一步一步下來(lái)，學(xué)生基本上都會(huì)讀�？墒牵坏絾为�(dú)生字認(rèn)讀的時(shí)候，學(xué)生就不認(rèn)識(shí)這些字了。上完課后，我一直在思考，如何能在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生更有效的識(shí)記生字呢？在課上，我只是出示了9個(gè)生字，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法來(lái)記的？學(xué)生們只會(huì)用基本的加一加和換偏旁的方法來(lái)記。在復(fù)習(xí)檢查的時(shí)候，學(xué)生把“打、拔、拍”這三個(gè)都是提手旁的字和“跑、跳”這兩個(gè)足字旁搞混掉了。我想，在這一環(huán)節(jié)，我可以用形式多樣的生字復(fù)現(xiàn)，來(lái)提高識(shí)字效率。要想取得理想的識(shí)字效果就要多次的復(fù)現(xiàn)，俗話說(shuō)：一回生，二回熟，多次見(jiàn)面就成了好朋友。課堂教學(xué)中就要保證時(shí)間充裕，形式多樣，全體參與。根據(jù)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)兒童遺忘“先快后慢”的規(guī)律，剛剛認(rèn)識(shí)的字一定要在以后的兩三天中及時(shí)復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固。如“學(xué)過(guò)的字還有哪個(gè)也是單人旁？”、“你還知道哪個(gè)字也是口字旁？”、 “‘課’給它找個(gè)朋友”、“‘真‘還能說(shuō)‘真‘什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中、在口頭組詞中，在生活的各種場(chǎng)合，留意生字的復(fù)現(xiàn)，做鞏周生字的有心人�；蛟S這樣，學(xué)生對(duì)生字的掌握會(huì)有所提高吧！
2、在復(fù)習(xí)生字鞏固環(huán)節(jié)，我是想用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的認(rèn)字興趣，達(dá)到鞏固的效果。于是我結(jié)合這一課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)和體育有關(guān)的識(shí)字游戲。這個(gè)游戲是這樣的：有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志---中國(guó)印。本來(lái)想像是美好的，而運(yùn)用起來(lái)卻是事與愿違。由于，這個(gè)識(shí)字游戲沒(méi)有示范，只是輕描談寫(xiě)地說(shuō)了一下規(guī)則，所以，學(xué)生玩起來(lái)就比較費(fèi)時(shí)。并且在最后，學(xué)生讀了字之后，我讓學(xué)生把卡片翻過(guò)去貼在黑板上，形成一個(gè)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志---中國(guó)印。這時(shí)的學(xué)生都被2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志所吸引了，并沒(méi)有達(dá)到我所期望的復(fù)習(xí)生字的要求。以后的復(fù)習(xí)用游戲的環(huán)節(jié)，我要考慮學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，可操作的才可以。
3、由于游戲識(shí)字環(huán)節(jié)花費(fèi)了一定的時(shí)間，所以，最后的寫(xiě)字環(huán)節(jié)就沒(méi)有時(shí)問(wèn)了。一年級(jí)是學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的起步階段，必須要在課堂上完成，才會(huì)有一定的效果。
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