小學數(shù)學教學工作計劃15篇(合集)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的小學數(shù)學教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教學工作計劃1
俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學期的開端，因此要一個學期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內容有以下特點：
1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系
2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的'空間觀念
3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當
4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力
6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)
課時安排：
一、比例（14課時左右）
1、比例的意義和基本性質4課時左右
2、正比例和反比例的意義4課時左右
3、比例的應用2課時左右
4、整理和復習2課時左右
機動2課時
二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）
1、圓柱5課時左右
2、圓錐3課時左右
3、球1課時
4、整理和復習2課時左右
機動1課時
三、簡單的統(tǒng)計（二）（8課時左右）
1、統(tǒng)計表2課時左右
2、統(tǒng)計圖6課時左右
3、實踐活動：節(jié)約用水1課時
四、整理和復習（25課時左右）
1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右
2、代數(shù)初步知識3課時左右
3、應用題7課時左右
4、量的計量2課時左右
5、幾何初步知識5課時左右
6、簡單的統(tǒng)計2課時左右
本學期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質和經驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學生。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。
小學數(shù)學教學工作計劃2
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識，混合運算和兩步計算應用題，長方形、正方形和平行四邊形。
二、教學要求
1、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應的除法；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)，養(yǎng)成驗算的習慣。
2、使學生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題。
3、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和質量的簡單計算。
4、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
5、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。
三、各單位的教學重點、難點、關健。
(一)第一單元：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
1、重點：理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
2、難點：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)，連續(xù)進位的乘法是教學的難點；一個因數(shù)中間有0的乘法是學生學習乘法的難點。
3、關健：講清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎上掌握計算方法。
(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法
1、重點：
(1)在理解算理的基礎上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則。
(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義，會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應用題。
2、難點：
(1)商的中間、末尾有0的一位數(shù)除法。
(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應用題結構特征和解答方法。
3、關健：教學中注重直觀演示，引導學生通過動手操作學具，理解除法式題除的順序和商的書寫位置，及理解應用題的數(shù)量關系。
(三)第三單元：千米和噸的.認識
1、重點：初步建立毫米、分米、千米、噸的觀念。
2、難點：建立1千米長、1噸重的觀念，理解“千米”的實際長短和“噸”的輕重。
3、關�。涸诮虒W中注意通過實踐、觀察和推理，使學生初步建立千米、噸的概念。
(四)第四單元：混合運算和兩步應用題
1、重點：
(1)掌握含有兩級運算的三步混合運算式題的運算順序及計算方法。
(2)掌握分析和解答三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步計算應用題的方法。
2、難點：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應用題。
3、關健：分析和解答兩步應用題，關健是認真分析題目中的數(shù)量關系找出隱蔽的中間問題。
(五)第五單元：長方形、正方形和平行四邊形
1、重點：
(1)掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征，初步認識平行四邊形。
(2)理解
周長的含義，能正確熟練地計算長方形和正方形的周長。
2、難點：理解周長的概念及正方形、長方形周長的計算方法。
3、關�。航虒W中注重對圖形特征的認識和周長概念的建立，充分運用直觀手段，加強教具的演示及學具操作，讓學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認識。
四、教學進度及課時安排
每周上5課時正課，大約安排正課16周，留機動時間一周。總復習兩個周，放在期末復習時間內進行。
(一)、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)
1、口算乘法(3課時左右)
2、筆算乘法(12課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)
1、口算除法(3課時左右)
2、筆算除法(14課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(三)、千米和噸的認識(6課時)
1、毫米、分米的認識(2課時左右)
2、千米的認識(2課時左右)
3、噸的認識(2課時左右)
實踐活動：有多遠(1課時左右)
(四)、混合運算和兩步應用題(13課時)
1、混合運算(2課時左右)
2、應用題(9課時左右)
整理和復習(2課時左右)
(五)、長方形、正方形和平行四邊形(5課時)
1、平行四邊形的初步認識(2課時左右)
2、正方形、長方形周長的計算(3課時左右)
實踐活動：數(shù)學萬花筒(1課時)
(六)、總復習(5課時)
五、工作措施
1、充分利用電教手段，提高課堂教學效率。
2、加強口算訓練，提高學生口算能力。
3、注意聯(lián)系學生的生活實際，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。結合教材內容，根據(jù)學生的年齡特點，安排形式多樣或有趣的練習題和數(shù)學游戲。
4、注意引導學生提示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
5、注意培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力。
6、結合教材內容培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。
7、組建學生“一幫一”學習互助小組，力爭優(yōu)生做到不拉下一個后進生。
8、狠抓基礎知識的教學，打好扎實的基礎。
小學數(shù)學教學工作計劃3
一、學情分析
大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態(tài)度，學習數(shù)學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài)度。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。
二、教材分析
本冊教材安排了七個教學單元及總復習，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程，這是小學階段第一次正式教學代數(shù)的初步知識；圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積；統(tǒng)計與概率安排的是第四單元可能性；還有滲透數(shù)學思想方法的第七單元數(shù)學廣角植樹問題；綜合實踐活動安排了擲一擲。
與原實驗教材相比主要變化有以下幾點：
1．從六年級上冊移來“位置”單元，“觀察物體”移到五年級下冊。
2．“可能性”單元根據(jù)課標要求進行了調整。
3．“數(shù)學廣角”的內容進行調整。
4．“簡易方程”的結構進行調整及其他單元內容的變化。
5．編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。
課標調整過后，新舊教材的銜接比較樂觀，基本上沒有新的知識點斷層，僅有一些內容因為課標變化，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本冊第四單元“可能性”在三年級上冊已經學過了，孩子們在四下還學習了數(shù)學廣角植樹問題知識，因為課標的修訂，教材的編排作了較大的調整，使其更符合新的課程標準，因此在教學當中應結合新教材的編排思路，讓學生進行適當?shù)?回顧，完備以前所學知識，形成更新的認識。同時本期還需補充遺漏內容“數(shù)字編碼”、“觀察組合小正方體”、“畫軸對稱圖形”“雞兔同籠問題”。
三、教學目標
1．理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。
2．在探索小數(shù)乘、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推理、概括能力，培養(yǎng)學生的估算意識和解決實際問題的能力。
3．學生經歷由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高學生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。
4．使學生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方程。
5．掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。
6．經歷較復雜物體的觀察過程，體驗從多角度觀察事物和思考問題。
7．經歷軸對稱圖形的認識和探究過程，體驗觀察、想象、分析和推理的學習方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念。
8．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學生體會假設法的一般性。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。
9．體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數(shù)學問題的領悟與應用意識。
四、教學重難點
重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。
難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、主要教學措施
1．深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
2．改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。
3．注意復習舊知，為小數(shù)乘法的學習做準備。
4．突出轉化的思想，注重算理的理解。
5．加強練習，針對學生易錯的地方加強指導。
6．充分利用學生已有的生活經驗和知識基礎，經歷用數(shù)對表示位置的學習過程。
7．適時滲透數(shù)形結合的思想和方法，感悟數(shù)對與位置的一一對應思想。
8．在理解算理的基礎上，引導學生通過討論總結小數(shù)除法的計算方法。
9．要注意突出重點，攻破難點。
10．關注由具體到一般的抽象概括過程。
11．有意識地滲透數(shù)學的思想方法。
12．重視解決實際問題能力的培養(yǎng)。
13．經歷探究過程，滲透轉化思想。
14．注意培養(yǎng)學生靈活運用公式進行計算的能力。
教學進度表
教學進度安排
時間
周次
教學內容或活動內容
備注
9.1－7
1
小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)
9.8－14
2
積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)
中秋
9.15－21
3
用小數(shù)乘法解決實際問題、整理與復習
9.22－28
4
補充內容（觀察物體、圖形運動）
9.29－10.5
5
位置、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
國慶
10.6－12
6
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、一個數(shù)除以小數(shù)
10.13－19
7
商的近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律
10.20－26
8
解決問題、整理和復習、可能性
10.27－11.2
9
用字母表示數(shù)
11.3－9
10
解簡易方程
11.10－16
11
解簡易方程
11.17－23
12
解簡易方程
11.24－30
13
解簡易方程、整理和復習
12.1－7
14
平行四邊形的面積、三角形的面積
12.8－14
15
梯形的面積、組合圖形的面積、
12.15－21
16
整理和復習、植樹問題
12.22－28
17
補充內容（雞兔同籠、數(shù)字編碼）
12.29－1.4
18
總復習
1.5－1.11
19
復習迎考
1.12－1.18
20
1.19－25
21
1.26－2.1
22
小學數(shù)學教學工作計劃4
一．教學任務
新年新氣象，新學期開始了，我將全力以赴，投入新的工作。本學期，需要完成義務教育課程標準實驗教科書三年級數(shù)學上冊的全部內容。
二、學期目標
（一）總體知識目標
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
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1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
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1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
1、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法（一），測量，萬以內的加法和減法（二），倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識和數(shù)學廣角等。
2、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
四．學生分析
1、學生雙基能力與非智力因素的分析
智力因素
期末檢測數(shù)學成績統(tǒng)計表
分數(shù)段90~10080~8970~7960~6960以下
人數(shù)381156
2、學生基本情況分析
等級優(yōu)中差
共性情況學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
學生基本情況學生學習認真，不能主動學習，語文能力還未形成上課較認真，但主動學習情緒不太高，較被動，精力集中時間較短自我控制能力差，學習被動，學生名單
非智力因素
本班共有學生34名，女生12人，男生22人。二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的`提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
學困生基本情況分析
本班級學困生王子夜，王爍添，張嘉倫，辛嘉琪，王凱旋，邵天奇等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：1、學習動機問題，導致學習困難2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校小學學生家長大多是來自農村進城務工的流動家庭，家長素質普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面隨便找個學校讓孩子就讀，因為教學方法、內容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。
五．教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、改革設想
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教學工作計劃5
一、學生情況分析：
本學期我擔任一年級（1）班數(shù)學教學工作，一（1）班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。
一年級的小學生剛進入校園，他們天真爛漫，對學校的一切都充滿著好奇，因此他們的學習積極性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導地位；愛表現(xiàn)自己；自控力差等。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園；而許多外來人員的子女，由于種種因素，沒有接受過幼兒教育）。所以，我在教學設計時，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個學期的教學任務。
二、教材分析：
本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的.能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
（一）教學重點與難點：
會讀寫20以內的數(shù) ， 熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法。 理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。 20以內的退位減法。
（二）教材的編寫特點：
1、為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。
重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有知識設計活動內容和學習素材。
2、認數(shù)和計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
3、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
5、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
6、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
8、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
三、教學總目標
熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
認識符號：“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、主要的教學措施和教改思路
1 、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3 、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
五、課時安排：
1、數(shù)一數(shù)……約1課時
2、比一比……約2課時
3、1—5的認識和加減法……約10課時
4、認識物體和圖形……約3課時
5、分類……約2課時
6、6—10的認識和加減法……約22課時
7、11—20各數(shù)的認識……約6課時
8、認識鐘表……約3課時
9、20以內的進位加法……約16課時
10、總復習……約10課時
小學數(shù)學教學工作計劃6
訓練時間：
一天
訓練對象：
鄭州鐵路職業(yè)技術學院團學組織成員
訓練地點:
校區(qū)體育場
時間:（x月x號）
項目安排
16：40
開營儀式、集體熱身
項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質拓展訓練，以好奇的心態(tài)參與活動
隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）
16：45—16：50
訓練課程
活動項目：反向執(zhí)行
活動目的：
鍛煉隊員們的反應能力
16：50—17:00
破冰
項目：同起同落
意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識
17：00—17:05
歡樂時光
活動項目：太極拳
活動目的：
放松階段，緩和緊張的氣氛
17：05—17:10
休息片刻
活動項目：分享心德
活動目的：放松身心，領悟道理
17：10—7：30
訓練課程
活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力
活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協(xié)商和解決問題的能力，提升合作精神
活動意義：提高團隊執(zhí)行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。
17：30—17:50
閉營儀式
活動項目：自畫像，集體離地拍照
活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的.優(yōu)點品質體現(xiàn)出來。
1.由小組長在小組討論的基礎上將學員的基本素質在自畫像及集體離地拍照上體現(xiàn)。
2.進行小組之間的交流
3.進行總結、點評。
注：每次活動完成后需進行現(xiàn)場討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結）
訓練項目介紹
破冰
項目簡介：起隊名；團隊口；
小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；
以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；
了解培訓活動的相關內容與要求；
為后續(xù)培訓做好心理準備。
同起
同落
目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。
此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協(xié)作。
討論及回顧要點：
目標是如何完成的？
最關鍵的改善行為是什么？
日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？
活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？
反向執(zhí)行
目的：
鍛煉隊員們的反應能力
游戲規(guī)則
教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令---左轉
隊員們就向右轉
口令---抬左手
隊員們抬右手
太極拳
游戲規(guī)則
1、口令
一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他
2、按教練的口令，和教練一起打太極
活動看點
放松階段，緩和緊張的氣氛
泰坦尼克
游戲規(guī)則：
�、偌僭O現(xiàn)在我們處在當時的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。
�、谝笕咳藛T和浮板同時登上小島
③浮板與人分離時便會自動漂走
�、苡螒蜷_始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區(qū)域，增強熟悉程度。
討論與回顧：
剛才誰想到了過河地的方法？
剛才的項目的驚險嗎？
你們是怎么克服的？
生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？
二人三足走接力
比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時最少的組獲勝。
﹡自畫像
目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優(yōu)點品質體現(xiàn)出來。
現(xiàn)場討論要求：
團隊最優(yōu)秀的品質是什么？
討論的基礎上將學員的基本
素質和發(fā)展方向及目標在畫像上體現(xiàn)。
集體離地拍照
游戲規(guī)則
所有隊員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照
活動看點
這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現(xiàn)
安全保障
安全原則
復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。
不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規(guī)定的安全原則、程序和方法等。
注意事項
衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。
飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。
小學數(shù)學教學工作計劃7
本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學，二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W內容
本學期教材的主要內容是：100以內的加、減法的筆算，長度單位，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的`條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
�。ǘ┙虒W目標
知識和技能方面
1、學生必須要掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀
三、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
小學二年級數(shù)學上學期教學工作計劃2
為了更好地為二年級的學生進行數(shù)學課程的教學，在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。
一、學生情況分析
二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
二、教材分析
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。
表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學生理解除法的含義。
萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
三、教學措施
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
（1）對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。
�。�2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
小學數(shù)學教學工作計劃8
一、指導思想：
本學期體育藝術工作要認真貫徹黨的教育方針，進一步發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，以精細化管理為載體，堅持內涵發(fā)展，努力抓好學校體育藝術教育教學工作。面向全體學生，以生為本，保持學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生特長，健全學生人格，使學生身體素質和競技水平有較明顯提高，同時欣賞美、創(chuàng)造美的能力有新的發(fā)展，從而保證我校藝體工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
二、工作重點：
1、根據(jù)我校的辦學特色，全面貫徹落實新課程標準，開全課程，開足課時，進一步推進體育藝術教育工作，扎實課堂教學，保證兩操質量，繼續(xù)搞好陽光體育活動。規(guī)范教學行為，認真落實教學常規(guī)管理，努力推進新課程改革。本學期低年級每周新開設一節(jié)象棋課，聘請原國家隊棋手擔任輔導教師，爭取在課程建設方面取得新的突破。
2、推進特色項目，繼續(xù)堅持“斯諾克”選手的訓練和培養(yǎng)，爭取擴大隊員、活化機制，社團活動隊員保證在30人左右，精心選拔培養(yǎng)參賽隊員10人左右，爭取更多學員能夠在高層次上獲獎。
3、勤教苦學，全面提高學生的`身體素質，增強學生的體質，提高學生的健康水平，積極辦好體育節(jié)。
4、結合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設。管理到位，確�；顒訒r間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好合唱、書畫、小排球、田徑、跆拳道、棋類等各類社團活動，發(fā)展學生的特長和才干，積極呈現(xiàn)體育賽場拼搏、藝術舞臺展示、書畫評比獲獎的亮麗風景。
三、工作措施：
1、制訂計劃，措施可行，目標明確。開學初，首先召開體育藝術工作專項會議，對上學期的工作進行回顧與反思，總結經驗，找出不足，同時討論今后的工作整改方向與工作目標，每位教師制訂出本學期的教學工作計劃，根據(jù)工作計劃狠抓落實。
2、加強師資培訓。本學期將采取外出培訓與校內培訓相結合的原則，珍惜讓教師外出學習的機會，再根據(jù)我校師資的特點，在本校教師內以“名師工程”和“青藍結對”活動為載體，進行幫扶培訓，邊培訓邊教學，以便達到共同提高的效果。
3、加強教學工作的常規(guī)管理，對藝體的教學工作實行全方位管理，將常規(guī)檢查落到實處，納入教師的工作考核。藝體教師除了認真上好每一堂課，還需積極開展社團活動的培訓。
4、結合“體育藝術”，制訂出本校的陽光體育活動方案，排好課程，落實到班，責任到人，保證學生每天一小時的課外體育活動時間，開展豐富多彩的校園活動。隨時做好記錄，以保障活動效果與質量。
5、分管領導要經常督促、檢查音體美器材充分利用情況，發(fā)揮其功效，確保教學常規(guī)落到實處。
6、抓好音體美教研工作，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)。加強教學交流，提高教師基本功，要求藝體教師積極撰寫論文，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。
找準切入點，狠抓工作落實，提高工作成效。新學期，學校體育藝術工作要不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育教學效果，為學校的體育藝術工作再創(chuàng)輝煌。
小學數(shù)學教學工作計劃9
一、指導思想
1、以學生已有的經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，注重過程性評價。
二、班級分析：
三年級(1)班現(xiàn)在共14人。學生經過兩年的數(shù)學學習，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學，為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
三、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數(shù)、噸的認識、乘法等9個單元。
本冊教材具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.數(shù)與代數(shù)
(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則�？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。
(5)數(shù)與代數(shù)部分在本冊中占有相當大的篇幅，本學期的學習在學生運算能力的培養(yǎng)中具有無可替代的作用。
2.空間與圖形的教學
在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。
3.統(tǒng)計與概率
了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用一定、經常、偶爾、不確定等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。
四、教學目標
1.結合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。
2.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。
3.通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。
4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
5.結合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的.順序，會進行兩級混合運算的計算。
6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。
7.能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道萬以內數(shù)的組成，能比較萬以內數(shù)的大小，會用萬以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。
8.認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關質量的簡單計算。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
五、教學的重點、難點
教學重點：運算(1000以內加減法，兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，混合運算，一位數(shù)除兩位數(shù));數(shù)學思維的訓練。
教學難點：混合運算、一位數(shù)除兩位數(shù)。
六、主要教學措施
1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2.培養(yǎng)學生估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估算能力。
3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。
4.引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
5.重視直觀教學，充分發(fā)揮多媒體、教具、學具的作用。
6.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學生打下扎實的知識基礎。
7.讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，科學探究、高效建模，培養(yǎng)學生舉一反三、舉一反百的能力。
小學數(shù)學教學工作計劃10
【班級分析】
一、學生情況分析
對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎�？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
二、學困生基本情況分析
個別的孩子由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
【教材分析】
教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。
【教學目標】
一、知識與技能
1 。 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
二、過程與方法
1 。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。
2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
【教學重難點】
一、教學重點
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
二、教學難點
1。億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2。使學生掌握乘法的估算方法。
3。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4。讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
【教學措施】
一、落實基本教學具體措施
1。改變以前老師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，自主探究，努力給學生營造一個寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作交流中去獲取知識；，是學生快樂的學習。
2。注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
教學中結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的教學流程與習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
3。面向全體、全面提高學生的整體素質
（1）加強基礎訓練，由于本學期的數(shù)與代數(shù)的教學占了很大篇幅，所以在計算方面，重點是要加強口算訓練，開展好課前5分鐘的專項訓練，以提高他們的口算能力。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。
�。�2）實施分層教學，針對學生的不同特點和不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學生都能體驗到數(shù)學的成功感和樂趣。
�。�3）重視學生的課時目標過關和單元過關，嚴把作業(yè)關，力求當堂作業(yè)當堂清，單元過關段段清。根據(jù)學生在學習中及時反饋的情況和問題，增強教學的針對性和實效性。
4。結合實際問題教學
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導，努力提高學生敢問問題，善問問題，會問問題的習慣，增強他們學習數(shù)學的信心。
5。 嚴抓作業(yè)，力求準確、簡潔、規(guī)范
學生學習成績的提高很大程度上取決于高質量的練習，重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成。課內外作業(yè)精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，周末作業(yè)采取“基礎練習+能提拓展+親子題” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)，有針對性的加強學生與家長之間的溝通，實現(xiàn)不同學生得到不同的發(fā)展。
7。三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
主動與家長溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素質的全面提升。
二、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施
后進生輔導
1．加強學習，不斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師應該是既會教學又會輔導學生。所以作為教師應具備廣博的相關學科知識，能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學中采用幽默風趣的教學方法使學生“愛”上學習。課后輔導根據(jù)學生的反饋信息及時調整自己的教學計劃。
2．在教學要求上， “因材施教”、“分層要求”。課堂教學以新課標的要求為準繩，立足于每個學生學好課本的知識，適時的加以拓展，在課堂提問、訓練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學生采用不同的要求。
3．合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復習才能如魚得水，深化才有根基。
4．在教學方法上充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。
5．在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。
6．重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。
7．重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。
尖子生輔導
1。創(chuàng)設競爭的氛圍，如評選 “數(shù)學大王”，“難不倒小能手”，“作業(yè)書寫‘十佳’選手”等等，促使他們的'思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2。為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
3。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。
4。教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃2
一、學情分析：
四（1）、四（2）這兩個班的孩子上學期末考試成績不夠均衡，有部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課主要要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、本冊教材的教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。
三、本冊教材的教學目標：
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；
3、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。．
4、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重難點：
1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、使學生掌握乘法的估算方法。
3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
五、教學的具體措施：
1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。
3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
�。�1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。
6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。
7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
六、教學課時安排：
第一單元 大數(shù)的認識 12課時……………………第1—5周
第二單元 公頃和平方千米 …… 2課時………………… 第6周
第三單元 角的度量 ……… 4課時……………… 第7—8周
第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) …… 6課時………………… 第9—11周
第五單元 平行四邊形和梯形… 6課時…………………… 第12—13周
第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法… 17課時………………… 第14 — 16周
第七單元 條形統(tǒng)計圖 ………… 3課時………… 第17—18周
第八單元 數(shù)學廣角——優(yōu)化……… 3課時………………… 第19周
第九單元 總復習 4課時 第20周
小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃3
本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學課。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結對工作；抓好本組隊伍建設，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個孩子都最大限度地發(fā)揮自己的潛能�，F(xiàn)計劃如下：
一、學情分析
本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學教師，經過一年的相處，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，彼此關系融洽，同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內容。
1。第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。
2。 第二單元“線與角”。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
3。第三單元“乘法”。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
4。 第四單元“運算律”。本單元學習的內容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結合律、乘法分配律。
5。第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境。
6。第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系。
7。第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
8。第八單元“可能性”。本單元學習的主要內容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
三、教學目標
1。學生將經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數(shù)的大小；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2。學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3。學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
4。經歷交換律和結合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。
5。學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
6。學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。
7。學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8。初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
四、教學措施
1。從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
五、課時安排：
一、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時
二、線與角…………………………………………………7課時
三、乘法……………………………………………………7課時
整理與復習…………………………………………………3課時
四、運算律…………………………………………………8課時
五、方向與位置……………………………………………3課時
六、除法……………………………………………………11課時
七、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時
數(shù)學好玩……………………………………………………2課時
八、可能性…………………………………………………2課時
總復習………………………………………………………5課時
小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃4
一、學情分析
四年級的學生，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學會探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。
具體到我們班，大部分孩子基礎扎實，學習態(tài)度端正，掌握的基礎知識也比較牢固，但有少部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，特別是有2個學生，不僅智力低下，學習習慣也很差，不肯按時完成作業(yè)，喜歡拖拉，家庭作業(yè)更是不做。因此，本學期的數(shù)學課，要重點培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信孩子們會愉快地完成數(shù)學學習，在各個方面更上一層樓。
二、教材分析
這一冊教材包括以下一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學生結合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位。“條形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理，整合為一個單元進行教學。
大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。
5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
7，認識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施
1、大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。具體應該注意下面幾點：
�。�1）通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。
�。�2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。
�。�3）配合學習內容，介紹數(shù)學的背景知識。
2、適當改進計算教學內容的編排，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力。主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（1）加強筆算教學。
�。�2）結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。
�。�3）加強對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉。
3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以下幾點：
（1）以學生已有知識和經驗為基礎，幫助學生理解所學知識。
�。�2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。
�。�3）設計一些有趣的、活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。
�。�1）利用學生已有的知識和經驗學習新的統(tǒng)計知識。
�。�2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。
�。�3）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。
5、滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。
小學數(shù)學教學工作計劃11
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1、讀書學習，注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的`實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。
一、成長目標：
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。
二、計劃措施：
1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。
2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。
4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃。
5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。
三、本學年主要任務：
1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。
2、上一堂公開課，并形成材料。
3、寫一篇關于任務型教學的論文。
4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。
6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī)：
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學數(shù)學教學工作計劃12
一、基本情況
一年級有學生x人，其中男生x人，女生x人。一年級上學期的學生是在經過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。
二、教材分析
1、教學內容
一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的.進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
2、教學目標
�、偈炀毜財�(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。
②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
�、鄢醪綄W會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
④認識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
�、葜庇^認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
⑥初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
�、叱醪秸J識鐘表，會認識整時和半時。
⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。
�、崤囵B(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
�、馔ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、教學重點
①掌握數(shù)的順序和大小及10以內各數(shù)的組成。
�、谥兰訙p法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。
�、郾容^熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
�、鼙容^熟練地計算20以內的進位加法。
�、莩醪綄W會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
�、迺M行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。
4、教學難點
�、偈炀毜赜嬎阋晃粩�(shù)的加法和10以內的減法。
�、诒容^熟練地計算20以內的進位加法。
�、鄹鶕�(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
�、芰私夥诸惙椒ǎM行簡單的分類。
⑤認識鐘表。
5、教具準備
�、賹嵨铮▌游铩⑺龋﹫D畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；
�、诳谒憔毩暱ㄆ�；
�、�20以內加法和10以內減法的計算圓盤；
④數(shù)的組成練習卡片；
�、萦嫈�(shù)器；
�、藿q板；
⑦鐘面；
�、喾侥緣K；
�、嵝“�；
⑩數(shù)位表。
三、教學措施
1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。
2、充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。
6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。
四、課時安排
1、數(shù)一數(shù)2課時第一周
2、比一比3課時第二周
3、15的認識和加減法10課時第三至五周
①15的認識
�、诩訙p法的初步認識
�、�0的認識和有關0的加減法
4、認識物體和圖形3課時第六至七周
5、分類2課時第八周
6、610的認識和加減法20課時第九至十四周
�、�6、7的認識和加減法
�、�8、9的認識和加減法
�、�10的認識和有關10的加減法
�、苓B加、連減、加減法混合
實踐活動：數(shù)學樂園1課時
7、1120各數(shù)的認識4課時第十五周
�、贁�(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)
②10加幾的加法和相應的減法
8、認識鐘表2課時第十六周
9、20以內的進位加法11課時第十六至十八周
�、�9加幾
�、�8、7、6加幾
�、�5、4、3、2加幾
實踐活動：我們的校園1課時
10、總復習4課時第十九至二十一周
小學數(shù)學教學工作計劃13
一、學生情況分析
學生經過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。
二、教材分析
�。ㄒ唬﹥热葑儎忧闆r
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2.完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。
�。ǘ┙虒W內容
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法
�。ㄒ唬瑘D形的'運動，表內除法
（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。
（三）編排特點
1.各領域內容穿插編排，互相搭配。
2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。
4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
5.練習的層次、功能分明。
6.為教學評價提供線索。
三、教學目標
1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點、難點
重點：1、除法。
2、萬以內數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
五、教學措施
1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2．萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感
3．改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
六、全冊課時安排（約60課時）
�。ㄒ唬�(shù)據(jù)收集整理（3課時左右）
1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時左右
2、練習一…………………………………………………1課時左右
�。ǘ⒈韮瘸ǎㄒ唬�12課時左右）
1、除法的初步認識………………………………………6課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右
3、整理和復習……………………………………………1課時左右
（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）
1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右
2、平移和旋轉………………………………………………1課時左右
3、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右
4、練習七……………………………………………………1課時左右
�。ㄋ模�、表內除法（二）（5課時左右）
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
�。ㄎ澹⒒旌线\算（7課時左右）
1、混合運算…………………………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）
1、有余數(shù)除法的意義和計算………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
4、小小設計師………………………………………………1課時左右
�。ㄆ撸⑷f以內數(shù)的認識（14課時左右）
1、1000以內數(shù)的認識………………………………………10課時左右
2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
�。ò耍�、克和千克（4課時左右）
1、認識克…………………………………………………1課時左右
2、認識千克…………………………………………………1課時左右
3、解決問題…………………………………………………1課時左右
4、練習二十…………………………………………………1課時左右
�。ň牛�、數(shù)學廣角——推理（2課時左右）
�。ㄊ�、總復習（4課時左右）
小學數(shù)學教學工作計劃14
一、教學內容:
這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學
實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一
步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積
公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念
時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)
分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，
一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)
欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實
應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標:
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的`大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積
式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教材的編寫特點
1．計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展
3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念
4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
三、教學中需要準備的教具和學具
1、指南針
2．年歷卡
3．24時計時法的鐘面模型
4．面積單位卡片
5．簡易天平
四、課時安排
一、 位置與方向（5課時）
除法 ……………………………………3課時左右
二、筆算除法 ……………………………………9課時左右
整理和復習……………………………………………1課時
三、統(tǒng)計（4課時）
1．簡單的數(shù)據(jù)分析 ……………………………2課時左右
2．平均數(shù) ………………………………………2課時左右
四、年、月、日（5課時）
制作年歷………………………………………………1課時
五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）
1．口算乘法 ……………………………………3課時左右
2．筆算乘法 ……………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………1課時
六、面積（7課時）
七、小數(shù)的初步認識（5課時）
八、解決問題（4課時）
設計校園………………………………………………1課時
九、數(shù)學廣角（2課時）
十、總復習（4課時）
小學數(shù)學教學工作計劃15
班級學生情況分析
一、基本情況
總人數(shù)
男生
女生
45
28
17
二、學習情況
大部分學生對數(shù)學比較感興趣（如毛子淵、周洋帆等），接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠（如陳清、張泉奇等），不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
以前對知識掌握較好部分是：
1、學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。
2、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。
3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。
4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。
5、學生書寫較工整美觀。
不足之處：
1、學生粗心大意忘寫答案。
2、運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。
教材分析
這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。 本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
教學目標
1、使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。
2、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
3、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
6、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
7、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的.、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。 本冊中在關各項的具體要求，初步擬訂如下表：
要求 內容單元教學結束期末平均正確率速度平均正確率速度數(shù)學概念75%—80%以上—整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括能用簡便算法的）——95%以上絕大多數(shù)達到每分鐘做4題整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括解簡易方程）——80%以上—度量、畫圖75%—80%以上—綜合運用知識解答問題70%以上（列算式或方程正確）—75%以上（列算式或方程正確）—
教學措施
為了提高學生的能力，提高課堂教學效率，擬采用以下教學措施：
1、加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。
3、重視學生數(shù)學的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題。
8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質量。
教學進度
周次
起訖日期
教學內容
教前準備
備注
2月21日—2月22日
第十一冊教學內容及寒假作業(yè)
一、百分數(shù)
習題卡
2月25日—2月29日
一、百分數(shù)
教學掛圖
3月3日—3月7日
二、圓柱和圓錐
1、圓柱
口算卡
3月10日—3月14日
2、圓錐
教學掛圖
3月17日—3月21日
三、比例
習題卡
3月24日—3月28日
三、比例
四、確定位置
3月31日—4月4日
四、確定位置
五、正比例和反比例
教學掛圖
4月7日—4月11日
五、正比例和反比例
六、解決問題的策略
習題卡
4月23日—4月27日
七、統(tǒng)計
試卷
4月14日—4月18日
期中復習
期中考試
4月21日—4月25日
五、總復習
一、數(shù)與代數(shù)
1、數(shù)和小數(shù)
教學掛圖
4月28日—5月2日
2、簡易方程
教學掛圖
5月5日—5月9日
3、分數(shù)和百分數(shù)
教學掛圖
5月12日—5月16日
4、量的計量
5、比和比例
習題卡
5月19日—5月23日
二、空間與圖形
圓規(guī)
5月26日—5月30日
二、空間與圖形
習題卡
6月2日—6月6日
三、統(tǒng)計與可能性
教學掛圖
6月9日—6月13日
模擬檢測
復習試卷
6月16日—6月20日
模擬檢測
復習試卷
教研組長 年 月 日
審批意見
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