副班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的副班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
副班主任工作總結(jié)1
在過去的一年里，工管1502的各位同學(xué)在輔導(dǎo)員蔣老師和班主任付老師的關(guān)心帶領(lǐng)下，團結(jié)奮進，努力學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的各種活動，服從學(xué)院安排，迅速從一名高中生轉(zhuǎn)型成為一名合格的大學(xué)生。這其中也有我的一點小小功勞，我的今天的工作匯報會分成工作情況，不足與建議，兩個大部分進行。
工作情況：
1通過為新生辦理報到手續(xù)時的溝通交流，帶領(lǐng)大家參加新生入學(xué)儀式和轉(zhuǎn)型講座，帶領(lǐng)新生一起夜游江大，講解江大各個建筑的功能和歷史，在這些過程中，新生快速了解了江南大學(xué)，為適應(yīng)江大的學(xué)習(xí)生活做好了鋪墊。
2通過組織班級素質(zhì)拓展，為同學(xué)們提供了一個良好的加深同學(xué)之間友誼感情的機會。在素質(zhì)拓展中，同學(xué)們既放松了心情，又親近了大自然，還學(xué)習(xí)到了團隊合作，無形之中增強了班級凝聚力，而且也鍛煉考驗了兩個臨時負(fù)責(zé)人的組織溝通能力。與土木班級的聯(lián)誼也增寬了同學(xué)們的交際面。
3不定期開展班會和班委會，增強同學(xué)們之間的交流。在班會上為同學(xué)們解答各種疑惑和督促鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，強調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)。比如我會講我自己的一些經(jīng)歷和感悟，讓同學(xué)們少走彎路，少點波折，避免大三大四才來后悔。班委會上強調(diào)各個班委的職責(zé)，讓他們獻言獻策，讓他們明白自己的重要性，有一個好的班委組織，才會有一個好的班級。
4關(guān)心班上每個同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況和心理健康。通過和班委之間的交流，了解最近班上同學(xué)們的情況，如果發(fā)現(xiàn)一些小問題，我就會找他像朋友之間那樣的聊天，一聊就是一節(jié)課，為同學(xué)們講學(xué)習(xí)方法，或者是為他們開導(dǎo)一些心理困惑。我也會找一些表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)，給他們講如何發(fā)展得更好。我至今已經(jīng)和班上超過三分之一的同學(xué)進行過這種長時間的交流，我覺得還是有一定效果的。生活上，我也經(jīng)常去男生宿舍，說說他們內(nèi)務(wù)做得不好。我也盡力解決同學(xué)們生活當(dāng)中的`小問題，比如買自行車和找兼職之類的。
5為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問題。如果晚自習(xí)有同學(xué)問我問題，我肯定會盡自己的努力為他們講題。我也會不定期找工管1301的大學(xué)霸輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，在講臺上像授課一般講解學(xué)科重點難點，組織學(xué)霸上講臺分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。由于我們班學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，我在班上成立了一對一的學(xué)習(xí)幫扶小組，由班上成績優(yōu)秀的同學(xué)輔導(dǎo)成績最差的幾名同學(xué)，爭取減少掛科人次，提高班級平均分。
不足與建議：
1雖然開學(xué)的時候有副班職責(zé)說明，但感覺比較大而籠統(tǒng)，我覺得剛當(dāng)上副班的時候可能并不是很明白副班的具體工作到底是什么，我覺得學(xué)院可以開一個副班培訓(xùn)會或者把一些很好的建議，工作要求列成表格發(fā)給大家。
2感覺副班和老師之間的聯(lián)系不是很多，要是老師能每兩個月開展副班主任交流會就好了，副班可以交流心得，發(fā)現(xiàn)不足，老師也能掌握班級具體情況，好的管理辦法也可以記錄下來，傳給下一屆副班。
副班主任工作總結(jié)2
閑時，與昔日的室友談起這一學(xué)期的管理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是陌生的，與我曾經(jīng)也是那么陌生而新鮮，現(xiàn)在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它，我既不必像A君一樣因為經(jīng)驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責(zé)任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學(xué)工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有著自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風(fēng)范，我每每有不足之處，師傅或耐心講解，或嚴(yán)厲指正，將一筆筆經(jīng)驗財富傾全相授。
【日常管理】
“以情動之，以律束之”，這八個字，也許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。
師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅后來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現(xiàn)在，不管是從學(xué)生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地?zé)o比和諧，且托她的福，我也極快地為學(xué)生所接納了。而一個溫馨的班級環(huán)境也能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從被迫或懶于學(xué)習(xí)編程主動學(xué)習(xí)。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺，但是這卻也是這些事件讓學(xué)生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的'原則�！霸瓌t”、“紀(jì)律”，這是我學(xué)到的第二點。無規(guī)矩不成方圓，班級必須有自己的一套準(zhǔn)則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀(jì)律不一定要一條條羅列出來，甚至是簡簡單單的一句話：不做損害集體利益，傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀(jì)律要落實，全班都要遵守。而一旦違背紀(jì)律就要受到懲戒。
【配合學(xué)校德育工作】
學(xué)校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時，班級需要做出一定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必須重視這一項工作，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律生，特別是個人儀表，課堂紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律方面。當(dāng)班級同學(xué)觸犯學(xué)校準(zhǔn)則時，班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色，正確傳達學(xué)校思想，引導(dǎo)學(xué)生遵從學(xué)校管理，端正自身。
【教學(xué)管理】
如何處理任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關(guān)系，為班級利益積極外交。另外，要教導(dǎo)學(xué)生尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。如果，學(xué)生與任課老師與學(xué)生發(fā)生沖突，班主任一定要站在任課老師的角度，向任課老師了解情況，與學(xué)生進行溝通疏導(dǎo)，并勸服學(xué)生向任課老師主動道歉。此外，課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)是教學(xué)管理的常規(guī)工作卻也是重中之重。在課堂紀(jì)律方面，班主任除了強調(diào)其重要性外，可采取臨時突擊形式，找個別學(xué)生談話；在作業(yè)方面班主任也要做好監(jiān)督工作，在周末晚自習(xí)時例行檢查學(xué)生作業(yè)完成狀況，突擊檢查學(xué)生作業(yè)完成學(xué)生作業(yè)完成狀況，及時、主動與任課老師進行交流。
【與家長溝通】
只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關(guān)系上，建立微信群是一個十分值得借鑒的措施。現(xiàn)在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個互相交流的平臺，也有利于家長了解學(xué)生的動態(tài)，體諒學(xué)校的作法；另一方面也有利于班主任進步深入了解學(xué)生的過去和平時狀態(tài)，找到學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)的癥結(jié)所在，更好地對癥下藥。
副班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔(dān)任一、四年級的英語教學(xué)工作，中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進生，這一點，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作，因此，我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第一個學(xué)年，我接受了這樣的一個班集體，24名學(xué)生，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣、競爭性強，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的；有些學(xué)習(xí)主動性比較弱，學(xué)習(xí)自覺性比較低，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：
一、把學(xué)生的位置擺正
“學(xué)生是教育的主體。”一點不錯，你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的.以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、因材施教
有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
三、衛(wèi)生工作
這學(xué)期一開學(xué)，甲型H1N1流感的蔓延，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀(jì)小，在家基本沒有做過家務(wù)勞動，所以，打掃衛(wèi)生，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛(wèi)生工作進行了如下分配：每天一組做值日，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面，掃完后先由組長檢查，再由衛(wèi)生委員檢查，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈，才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進步。
由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好。
副班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任一（4）班的副班主任工作，一個學(xué)期下來我積極配合班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心學(xué)生，事無巨細
一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。
我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任，換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡樂的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；調(diào)皮的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學(xué)生的處理“冷一冷”，對學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理�，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子犯錯時，大聲呵斥常常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋，讓周圍的人都不得安生，其實他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的注意。這時就要對他進行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個孩子的能力都是不一樣的，如果目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓勵有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務(wù)減少，再多多鼓勵。慢慢的，他的積極性有了，學(xué)習(xí)進步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過些平等寬容，孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依賴性。在平時繁瑣的'事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的，讓責(zé)任心督促自己上進。
作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長的笑臉。
副班主任工作總結(jié)5
經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的.建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期準(zhǔn)備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
副班主任工作總結(jié)6
擔(dān)任了一個學(xué)期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些經(jīng)驗，和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情�，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強化日常行為習(xí)慣教育
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因為我比較年輕，和他們交流起來很容易，學(xué)生也愿意聽我的意見。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓勵，行為差的同學(xué)進行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對于學(xué)生來說非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因為我就住在學(xué)校，所以平時就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就積極起來，在以后的管理中老師的話也就有了說服力。
二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心
每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說，我就利于課余時間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，性格特點，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學(xué)生的信任，有利于管理。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我會讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級的事多了，班級榮譽感就會增強，班級也會團結(jié)起來。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，只要學(xué)生有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解學(xué)生家里的情況，以達到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長會的時候，好多學(xué)生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通，讓我多關(guān)心一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告訴家長要采取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友。
我認(rèn)為要當(dāng)好一個班主任，最重要的還是要愛學(xué)生，心的付出才會有心的回報，才會在學(xué)生中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的'工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順利的開展，先對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
擔(dān)任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就及時到班級督促學(xué)生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，了解學(xué)生最新情況，時時關(guān)注學(xué)生的最新變化；經(jīng)常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學(xué)習(xí)到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。
周一、周五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領(lǐng)當(dāng)天的值日生打掃教室，我則領(lǐng)大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。
在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操，課間操是大家異�；钴S的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調(diào)皮搗蛋的孩子來說，在這相當(dāng)于提前的課間活動時間。經(jīng)過磨合，同學(xué)們做起操來越來越認(rèn)真，越來越投入。
在班級早讀、午練時，我能及時到位，認(rèn)真督促管理，時時為學(xué)生做典范。平時我深入班級，了解學(xué)生的情況，與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性的教育，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎc學(xué)生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。
回顧這一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實，我在班級教學(xué)與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們繼續(xù)努力，相信明天會更好！
副班主任工作總結(jié)7
本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業(yè)業(yè),積極完成各項工作安排,虛心學(xué)習(xí),提高了自身的班主任工作能力,現(xiàn)自我總結(jié)如下:
一、做到日常管理不松懈
1、經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生動態(tài)。在班上我注重與學(xué)生的簡短的溝通,及時詢問學(xué)習(xí)及生活上的情況,特別是后進生,我會時不時地在學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)他們,并鼓勵他們。學(xué)生也愿意與我溝通,還會主動向我反映班內(nèi)的一些情況。這樣有助于及時解決學(xué)生遇到的問題。
2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來,我與古老師進行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監(jiān)督學(xué)生,提高了工作效率。晚修時常下班輔導(dǎo)學(xué)生,
3、做好日常工作。月考結(jié)束后的成績統(tǒng)計與分析,及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
及時與班主任溝通解決學(xué)生問題。
二、協(xié)助班主任完成各項工作
積極配合學(xué)校的安排,協(xié)助班主任完成各項日常工作。如,日常衛(wèi)生保潔,值周安排,各類考試的試室布置,成績統(tǒng)計,學(xué)生檔案管理,座位安排,學(xué)生思想動員,通知的`發(fā)布等。
三、做好培優(yōu)補差
對于優(yōu)秀生注重進行學(xué)法指導(dǎo),對于后進生注重思想激勵,都取得了良好的效果。
四、收獲與不足
一年來,得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導(dǎo),使我學(xué)習(xí)了很多高效的班主任工作方法。
副班主任工作總結(jié)8
配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的班干部。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。
五、做好家長的溝通工作。
轉(zhuǎn)化后進生情況
在我班，后進生在班中人數(shù)比較多，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項重要的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的`一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
工作亮點、特色
一、強化學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
二、加強主題班隊會的作用。
工作建議、意見
下學(xué)期還需不斷加強的地方：
1、強化學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、創(chuàng)設(shè)更多的機會鍛煉小干部的能力，使班干部真正成為老師的得力助手。
3、樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識。
副班主任工作總結(jié)9
上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一下一學(xué)期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚優(yōu)點，規(guī)避缺陷�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
一、了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生是我們的工作對象，只有了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的'愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。
二、培養(yǎng)干部，使用干部。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規(guī)范制度，加強管理。無以規(guī)矩，難成方圓。一個班級的穩(wěn)定發(fā)展，必須依靠嚴(yán)格的科學(xué)管理。
良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀(jì)律，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班委會、學(xué)生小組應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律，營造一個讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生，應(yīng)堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。對于個別嚴(yán)重犯錯誤者，除按班級和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理外，還應(yīng)加強對該同學(xué)的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當(dāng)事人，又教育了全體同學(xué)，會有事半功倍的效果。
盡管一學(xué)期的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續(xù)發(fā)揚我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
副班主任工作總結(jié)10
緊張繁重的一學(xué)期又過去了，時間過的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。
我管理班級的原則是個“嚴(yán)”字，嚴(yán)不是霸道，不是不愛學(xué)生，嚴(yán)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)做了該做的事，也許對有些孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認(rèn)為學(xué)了一定不會有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)學(xué)好了，班級風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
一、學(xué)習(xí)方面
抓自習(xí)，現(xiàn)在不上晚自習(xí)，那么白天在學(xué)校的自習(xí)課就顯得尤為重要，只要學(xué)校沒有會議，我一定看自習(xí)，班級的自習(xí)課是給他們充分的時間學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果有事要說的話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時間，白天學(xué)習(xí)主要以做題為主，自習(xí)課規(guī)定：安靜，要動手學(xué)習(xí)，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級紀(jì)律也很好，大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。
二、紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習(xí)，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級規(guī)定處理。
三、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)?批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。四、日常管理
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學(xué)期時間學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成朋友時，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
副班主任工作總結(jié)11
要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中，了解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學(xué)生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的.責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。
副班主任工作總結(jié)12
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任老師，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做（班）副班主任老師一生的重點。
每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！
出色地完成了各月的活動安排：
1、按時完成學(xué)校各部門布置的.各項工作。
2、協(xié)助班主任老師管理學(xué)校各類集會，完成每周一次的短課管理。
3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前，及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時，與班主任老師、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作。采取多鼓勵少批評的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費，并開好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個月的班主任老師，并做好班主任老師，我沒有什么可遺憾的。
副班主任工作總結(jié)13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時我內(nèi)心深處也涌動著些許的不安，那是因為在我們學(xué)校忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一起并肩戰(zhàn)斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗更多的是分享、交流，如果有什么欠妥的地方敬請大家指正，謝謝！
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級四班的副班任工作，回首這一年，我最大的收獲是：團結(jié)的副班之路，我最大的收獲是：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并行，團結(jié)與溝通互惠。
一、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并行。在這一年的副班主任工作中我覺得是內(nèi)心一份圣神的責(zé)任支持著我去認(rèn)真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象里，七四班就是一個大家庭，而我是這個家庭的另外一個主心骨，所以，我必要清楚地了解我的孩子，于是我經(jīng)常會自覺不自覺地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者是有意識無意識地從窗前經(jīng)過看看孩子們的表現(xiàn)從而掌握第一手的資料，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝通，使得班級工作游刃有余。記得是文化特色班級評選的日子，由于一些原因我們班準(zhǔn)備的較為匆忙，但是為了順利迎接當(dāng)天下午的評選，負(fù)責(zé)黑板報的同學(xué)還是利用中午午休的時間趕了出來，可是下午評選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩(wěn)定，他們不明白為什么自己努力了，可是結(jié)果卻不盡人意，有幾個孩子甚至于都懷疑自己的付出，這樣的情況一定要班主任在場給予他們安慰才可平息他們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當(dāng)天張老師由于一些原因未能趕回，鑒于這個原因，我先讓孩子們放學(xué)回家，留下其他幾個同學(xué)去其他班看看，然后回來告訴我結(jié)果，這幾個負(fù)責(zé)看的同學(xué)告訴我他們終于知道了自己班里的不足，而且他們也和我一起分析了班里的優(yōu)勢，聽完這些我心里有了底，于是當(dāng)天晚上我沒有下班回家而是等到晚讀時分，借機和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平，而且也借機和孩子們溝通了我們的不足，希望引以為鑒，結(jié)束之時我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動萬分。至今回憶起來一份激動縈繞心頭，我想這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
二、團結(jié)與溝通互惠。我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大特色就是團結(jié)和溝通，這一年來我們始終團結(jié)一致，互相體諒和四班同進退，所以，張老師雖1
然離開了這個崗位，但是卻是我很懷念的一位戰(zhàn)友。最后我們能如此順利地結(jié)束一年的工作也源于良性的溝通，張老師是一個非常善于納諫的智者，我是一個嘴里藏不住話的人，如果發(fā)現(xiàn)班里有什么風(fēng)吹草動的`變化或者是自己對班級里一現(xiàn)行的做法的看我都會第一時間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個默契，那就是不論做什么，說什么只有一個目的和出發(fā)點——一切為了四班，基于這樣一個基點，我們的溝通多半都是良性的。比如，我們可以為某一個學(xué)生的座位而協(xié)商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天，更可以為某一位學(xué)生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達成最后的共識，然后去嘗試，讓學(xué)生能夠進步，能夠懂事明理。
另外其實我想說：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個海洋當(dāng)中的一滴小水滴，我的光芒其實折射正是你們無與倫比的燦爛。謝謝！
最后，我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你們讓我走的更穩(wěn)！感謝班級中可愛的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長的快樂！
副班主任工作總結(jié)14
20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績又上了一個新臺階，我所擔(dān)任的班級也取得滿意的成績。成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開，是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級總體上來看，沒有尖子生，但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下，我們班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來希望不大學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想。感謝初三--班所有的科任老師，大家辛苦了，謝謝你們對初三-班工作的支持對同學(xué)的關(guān)心和鼓勵。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：
一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上或活動中取得了好成績,我都要鼓勵他們,表揚他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、把關(guān)愛送給每一個學(xué)生
高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓勵，多一點理解，多一點溫暖，多一點希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，盡量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生強烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、
支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)有針對性地進行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ) 。
三、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生自信心
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績不是很穩(wěn)定，學(xué)生成績時上時下，特別中考前半個月學(xué)生心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等等。強調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時加強學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，堅定學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放松，特別對像黃惠幀，王沖，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。
四、重視考試技巧
方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點對學(xué)生進行考試方法和技巧進行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)付中考有哪些訣竅？如何安排考試時間？如何審題？如何答題？答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。
五、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度
在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的`一種教育藝術(shù)。班主任對學(xué)生該嚴(yán)的時候要嚴(yán)，該寬的時候盡量寬，要把握好尺度。對學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬不得已我不會采用嚴(yán)厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，并容許他們有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)別對待，其實就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。
成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題，讓我們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。
副班主任工作總結(jié)15
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級情況
基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學(xué)成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。
二、以身作則，做學(xué)生的表率
我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
三、進一步完善班級管理建設(shè)
1、我堅持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
2、堅持每學(xué)月做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。
3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生
主動了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時化解學(xué)生們的困惑，主動了解學(xué)生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
五、問題與對策
問題：
1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時間分配不得法。
對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、做到限時訓(xùn)練，提高做題速度，解決時間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
六、喜憂參半
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是還有幾個學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的'斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
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