備課組工作總結(jié)

　　不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

備課組工作總結(jié)1

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

　　開(kāi)學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽(tīng)取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課展開(kāi)討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開(kāi)課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，如：我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開(kāi)外的`人了，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取“秋實(shí)杯”好課展示，這種精神可嘉。通過(guò)這種聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

　　3、組內(nèi)討論，共同提高

　　我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)�？梢钥吹�，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。

　　二、存在的不足

　　1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

　　2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

　　三、下一步工作

　　1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。

　　2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

　　3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

備課組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期初制定的化學(xué)備課組工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并取得優(yōu)良的成績(jī)�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　（一）教學(xué)常規(guī)方面

　　1。 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

　　2。 加強(qiáng)集體備課。針對(duì)我們組內(nèi)年輕教師多，除我以外的其他三位老師都是第一輪代課，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課，通過(guò)集體備課將重難點(diǎn)得到強(qiáng)化，注重課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的研討，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進(jìn)，再加上三位年輕教師的基本功都不錯(cuò)，所以集體備課的效果在課堂和成績(jī)上得到了證明。

　　3。 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)有收、有收有改、有改有評(píng)、有評(píng)有糾，適時(shí)面改。

　　4。 認(rèn)真組織完成各次考試的閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　5。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練。

　　（二）備課組活動(dòng)開(kāi)展具體情況

　　1。堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有主備人，責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

　　2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《20xx年中考考試說(shuō)明》、《化學(xué)新課標(biāo)》等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

　　3。組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 本學(xué)期我們分別組織組內(nèi)成員參加了區(qū)教研員的示范課，市級(jí)教學(xué)能手課，領(lǐng)導(dǎo)示范課，以及組內(nèi)公開(kāi)課，并對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了仔細(xì)的分析，討論優(yōu)缺點(diǎn)，使組內(nèi)成員得到了很大的進(jìn)步。

　　（三）教師專業(yè)發(fā)展情況

　　1。積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組全體教師參加了市里組織的實(shí)驗(yàn)基本操作培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，大家的操作更加規(guī)范，提高了自身的'業(yè)務(wù)水平。

　　2。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。因組內(nèi)只有我是成熟教師，我毫無(wú)保留地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。

　　（四）備課組建設(shè)提高的打算

　　今后，我們初三化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;將開(kāi)展課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初三化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

備課組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，七年級(jí)政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組的協(xié)助下，通過(guò)備課組二位老師的通力合作，圓滿完成了在學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練的質(zhì)量

　　新學(xué)期伊始，在備課組的活動(dòng)中，我們對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析并根據(jù)年級(jí)的具體情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,落實(shí)作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容，并提出有針對(duì)性又切實(shí)可行的教學(xué)措施和方法，做好幾個(gè)精細(xì)化：

　　1、備課精細(xì)化。本備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二上午是我們雷打不動(dòng)的集體備課時(shí)間，集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論本次集體備課的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

　�、�、根據(jù)學(xué)校要求，我組在備課中能做到“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意做好“五備”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”、梳理“兩案”。 ⑵、備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對(duì)將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、明確教學(xué)重、難點(diǎn)。 ⑶、備中加強(qiáng)交流。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過(guò)程中所用到的資料，教師自己備課的困惑，教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，形成本次集體備課的.教案、學(xué)案，以書面材料分發(fā)給備課組成員。

　�、�、備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”和學(xué)案。

　　2、上課精細(xì)化。提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于抓“活”課堂，提高學(xué)生掌握知

　　識(shí)和發(fā)展能力的達(dá)成度。為此，要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果�！盎睢辈粌H在于現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有最大的收獲。教師課堂上要做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生的眼神，了解每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂以外。

　　3、試卷分析精細(xì)化。我們要求試卷分析落實(shí)到每一小題，算出得分率并分析得失原因（包括老師方面和學(xué)生方面及其他原因），一些不該錯(cuò)的基礎(chǔ)題落實(shí)到具體學(xué)生，老師在分析試卷時(shí)點(diǎn)名批評(píng)；根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

　　二、積極開(kāi)展教研和科研活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平

　　在繁忙的教學(xué)工作中，教師們?nèi)匀粓?jiān)持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)加強(qiáng)課改，針對(duì)新型的教材，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，總結(jié)了許多案例和論文。

　　我們堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。大家都把聽(tīng)課看作是向他人學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高自己、提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課后，備課組進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)、發(fā)表各自的看法，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)或有疑問(wèn)的答案進(jìn)行討論，以求盡善盡美的結(jié)果。

　　當(dāng)然，備課組的工作伸縮性大，既需要具備一定的客觀條件，又需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要?jiǎng)幽X，需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要合作，所以在以后的工作中還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便取得更大的成效。

備課組工作總結(jié)4

　　光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們語(yǔ)文中段備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的齊心努力下，一學(xué)期的教學(xué)教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于實(shí)踐，取得了不小成績(jī)，為了更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)單地將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想，響應(yīng)總校提出的“有效教學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”，積極開(kāi)展研討，實(shí)踐，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息，使老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善。學(xué)生在我們這里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，教育教學(xué)成績(jī)也得到了極大的提高。

　　二、積極參與教學(xué)研究

　　在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧，研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的`學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。本組的汪璇老師在活動(dòng)中勤奮進(jìn)取，踏實(shí)肯干，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。

　　戴巍峰老師敬業(yè)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，各項(xiàng)工作走在了新老師前面。劉佳老師兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，教學(xué)成績(jī)顯著。大家在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在本組展示課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色，講前說(shuō)課討論時(shí)敢于提出自已中肯的意見(jiàn)和建議，說(shuō)者更是虛心坦然。特別是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能誠(chéng)懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。

　　三、精心籌備各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

　　本學(xué)期，我們中段組積極響應(yīng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)與安排，認(rèn)真開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文大賽活動(dòng)。賽前，老師們精心輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考技巧；在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真作文，積極參與，寫作熱情高漲；賽后，經(jīng)老師們認(rèn)真篩選，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，大大地激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣。臨近期末，我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下，精心策劃，成功的組織了一次優(yōu)秀作業(yè)展，增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，同年級(jí)老師之間經(jīng)常相互探討，適時(shí)地組織具有班級(jí)特色的語(yǔ)文趣味活動(dòng)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。

　　在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教學(xué)心得，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的備課組活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，取得了一定成績(jī)，當(dāng)然也還存在一些不足，如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來(lái)。老師們?cè)诮逃�教學(xué)中，相互之間還要多交流，多溝通，多合作，在今后的教研活動(dòng)中，攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

　　語(yǔ)文中段備課組

　　20xx—1—12

備課組工作總結(jié)5

　　我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由13名成員組成。其中還有4位還擔(dān)任班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一學(xué)期里，我們13個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默工作，不計(jì)個(gè)人得失，通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

　　一、注重新課標(biāo)要求，研究考綱

　　嚴(yán)格按考試大綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無(wú)論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開(kāi)課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。

　　二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過(guò)程我們用每周一小測(cè)，每單元一大測(cè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生一定要完成活頁(yè)，和同步訓(xùn)練。高三寒假到二月調(diào)考以前進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練,實(shí)際上這是第一輪知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高�，F(xiàn)在看起來(lái)這段時(shí)間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。我們分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班學(xué)生和臨界班的學(xué)生效果特別好。

　　三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

　　在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再?gòu)闹泻Y選例題和習(xí)題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思，課后及時(shí)溝通，交流各個(gè)班上課后的效果，學(xué)生聽(tīng)課后的反應(yīng)等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。

　　四、博采眾長(zhǎng)建設(shè)題庫(kù)，緊盯學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)

　　在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理數(shù)學(xué)題庫(kù)的工作。我們把20xx年、20xx年全國(guó)各省市高考題，每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來(lái)，第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來(lái)，分成教師版和學(xué)生版整理成復(fù)習(xí)片子，作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過(guò)關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰(shuí)做完誰(shuí)換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個(gè)人面批，有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無(wú)形中給老師增加了不少工作量，原來(lái)在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說(shuō)好幾次，但從另一個(gè)角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來(lái)，明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來(lái)學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在看見(jiàn)有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時(shí)間就寫數(shù)學(xué)片子，不會(huì)的互相討論解決，整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信心。每個(gè)月的月考試卷我們幾個(gè)人輪流出題，防止試卷老是一個(gè)人出，老是一個(gè)模式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計(jì)好各班的小分、平均分，并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析，也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。

　　五、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣

　　高考試題中選擇填空比例占到了80分，為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的`指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì)學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題，平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。

　　在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練。考試的時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，對(duì)于有些題，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。

　　六、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的。我們備課組共有13個(gè)人，各有所長(zhǎng)，他們愛(ài)崗敬業(yè)。我們正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績(jī),正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。

　　緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),但一想起來(lái),大家好象覺(jué)得還在昨天.因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說(shuō);我們無(wú)悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處�？康捏A站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠(chéng)的合作駛向下一個(gè)港灣。

備課組工作總結(jié)6

　　一、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

　　樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。

　　二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營(yíng) 推進(jìn)第二、三輪

　　第二輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力。第三輪：回歸知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

　　三、制定備課組計(jì)劃（具體見(jiàn)計(jì)劃），和高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

　　一、班級(jí)成績(jī)

　　任教班級(jí)

　　平均成績(jī)

　　最高分

　　最低分

　　優(yōu)秀率

　　及格率

　　二、具體試題分析

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動(dòng)運(yùn)用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

　　1、匯率不會(huì)算，計(jì)算能力弱；

　　4選了提高銀行存貸款利率1；選了實(shí)施走出去戰(zhàn)4，沒(méi)有注意到擴(kuò)大內(nèi)需；

　　5選了我國(guó)現(xiàn)行分配制度的改革1；實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4

　　7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）

　　10、選了A具體問(wèn)題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）

　　13、選了意識(shí)是正確反映1；意識(shí)能反作用于客觀事物（反映、反作用）

　　15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對(duì)性

　　18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會(huì)發(fā)展的`方向與趨勢(shì)D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題能力弱；學(xué)生說(shuō)亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析

備課組工作總結(jié)7

　　本學(xué)期政治組4位老師根據(jù)學(xué)校的課改精神，大力推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、扎實(shí)推進(jìn)課改，著力打造生態(tài)課堂。

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作部署，我組扎實(shí)推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、自學(xué)自測(cè)和互動(dòng)展評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到“堂堂清、日日清、周周清和月月清”,課堂效果明顯提高。

　　二、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　備課精細(xì)化。本備課組從集體備課著手，提高教學(xué)質(zhì)量。每周二下午是我們集體備課時(shí)間，集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失，有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下次集體備課的`內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法，包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

　　集體備課的要求：

　�。�1）“四個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選配。提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排 。

　�。�2）備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對(duì)將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　（3）備中加強(qiáng)交流。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言，參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)，重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和步驟，教學(xué)過(guò)程中所用到的資料，教師個(gè)體備課的困惑，教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，形成本次集體備課的教案、學(xué)案，以書面材料分發(fā)給備課組成員。

　�。�4）備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”和學(xué)案。

　　三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的分析能力

　　政治學(xué)習(xí)目標(biāo)要求分為識(shí)記、理解和運(yùn)用。學(xué)生只有在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同

　　時(shí)，才能更好地提高學(xué)生的解題能力。在平時(shí)，我們重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的活學(xué)活用。在分析材料題時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的把握和分析，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)，回歸教材。

　　四、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一。每次考試后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。

　　總之，本學(xué)期我們政治備課組的老師都在盡心盡力地做好自己的本職工作。在期中考試中，我們平均分與新余四中相差不多，我們堅(jiān)信在期末考試中成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。在新的一年里，我們備課組將繼續(xù)推行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)”的課改模式，不斷創(chuàng)新，真正打造生態(tài)課堂。

備課組工作總結(jié)8

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　　為了更好勝任新形式下的藝術(shù)教學(xué)工作，組內(nèi)每位藝術(shù)教師充分意識(shí)到專業(yè)發(fā)展是每一位教育工作者的職業(yè)需要，深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，不斷規(guī)范自身言行，樹(shù)立藝術(shù)教師良好形象，持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作。所以在本年度每人撰寫課堂點(diǎn)評(píng)、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)五篇文章，提高自身的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)吸收，不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)不足，以利提高今后的工作效率。

　　教研組每位成員至少閱讀三份學(xué)科刊物，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，從而使課堂教學(xué)有特色，運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)及學(xué)科基本理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇課堂組織形式，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式、方法。

　　在學(xué)習(xí)“兩綱教育”精神中，組織有特長(zhǎng)的學(xué)生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，美術(shù)老師組織輔導(dǎo)學(xué)生參加20xx年上海市“真彩杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽和20xx年上海市“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動(dòng)，學(xué)生作品內(nèi)容充分體現(xiàn)了“兩綱教育”的精神。

　　組內(nèi)藝術(shù)教師積極參加區(qū)音樂(lè)、美術(shù)聯(lián)片教研活動(dòng)，努力探索新的教學(xué)模式，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。重視校本教研，進(jìn)行公開(kāi)課、展示課的活動(dòng)，“集體備課”、“教學(xué)實(shí)研討課”、“骨干教師展示活動(dòng)”為主要手段，全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、和活動(dòng)的`詳細(xì)記錄。利用教研活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間進(jìn)行每周一次組織集體備課，并做好筆記。與兄弟學(xué)校牽手，加強(qiáng)片級(jí)教研交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，圓滿完成各任教年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，致力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。在課堂教學(xué)中還融入精神教育和生命教育的內(nèi)容，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

　　20xx年3月，金艷老師輔導(dǎo)學(xué)生參加上海是“金山杯”學(xué)生繪畫書法作品比賽活動(dòng)中，朱圣杰同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

　　20xx年10月，金艷老師的“生命的樂(lè)趣，生活的精彩”獲區(qū)教學(xué)有效性案例征文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

　　與其他組相比我們還存在一些差距，有待于下步工作中逐步解決。

　　改進(jìn)的設(shè)想：

　　1、分析目前狀況，希望提高藝術(shù)教師與學(xué)科的地位。

　　2、加強(qiáng)課題研究，并把研究課題要深入實(shí)踐下去。

　　3、養(yǎng)成勤讀書的習(xí)慣，多鉆研，走向藝術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路。

備課組工作總結(jié)9

　　回首本學(xué)期的工作，有成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、本組基本情況

　　高級(jí)教師李老師不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕教師對(duì)李教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　1、開(kāi)學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的.順利有序進(jìn)行；

　　2、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。

　　3、關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。

　　4、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時(shí)事政治，以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。

　　5、及時(shí)填寫備課組活動(dòng)記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。

　　6、主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如主動(dòng)去參加溫州中學(xué)的開(kāi)放周活動(dòng)，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織群體知識(shí)，提升備課組凝聚力和知識(shí)分享的能力；

　　6、重視開(kāi)好公開(kāi)課。在開(kāi)課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時(shí)開(kāi)課，爭(zhēng)取開(kāi)出好的同課異構(gòu)課。

　　7、注重多樣化的評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量輪流出單元測(cè)試卷，精選試題，設(shè)計(jì)開(kāi)放式、研究體現(xiàn)高考趨勢(shì)的試題；認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

　　8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。

　　三、本備課組的反思：

　　通過(guò)考試我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差，未掌握學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于初中的政治開(kāi)卷考試，學(xué)生從思想到行動(dòng)上忽視政治。面對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。

備課組工作總結(jié)10

　　按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

　　從開(kāi)學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開(kāi)備課組會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

　　三、積極開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

　　本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開(kāi)課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽(tīng)課評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

　　四、組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和課外活動(dòng)

　　活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的`過(guò)程中，使單詞得到了鞏固。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了。

　　客觀來(lái)看，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開(kāi)展。

　　另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。

　　因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

　　1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

　　總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

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