個人研修總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的個人研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個人研修總結(jié)1
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
教師要不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。有句話說的好“教師要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水或長流水�！苯處煵荒芤蜓嘏f，特別是現(xiàn)在科技水平日新月異，學(xué)生獲取知識面較廣。當(dāng)然教師是學(xué)生獲得知識的引路人，更要時刻注入新能量，以更好的駕馭課堂。本次國培很及時，其中“優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂方式”這個環(huán)節(jié)，我學(xué)到了好多實用的東西，例如：《教學(xué)評價數(shù)據(jù)的處理和分析》《學(xué)生成績的差異性分析》中，解決了教師在統(tǒng)計學(xué)生成績和分析學(xué)生成績時的困難，為我們在統(tǒng)計學(xué)生成績和分析學(xué)生成績是提供了極大地方便，這是一個很好的方法。當(dāng)然這就需要老師們平時不斷的去學(xué)習(xí)，摸索。初中歷史教學(xué)更要以這次國培研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高技能，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，扎實學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，好的教學(xué)方法對教學(xué)能起到事半功陪的效果。不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的`智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)不僅能使歷史課堂生動有趣，能使學(xué)生更直觀，更迅速地獲取歷史信息，還能樹立現(xiàn)代歷史教師的形象。因此，我們歷史教師要與時代接軌，熟悉掌握多媒體技術(shù)，與時俱進(jìn)，就更需要我們對多媒體技術(shù)的不斷地學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新，充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，來補充傳統(tǒng)教學(xué)的不足。現(xiàn)在國家對教育的大力支持，多媒體進(jìn)入教室，多種教學(xué)工具一用俱全，老師辦公有了電腦，時刻方便我們查找資料，搜集素材。在這種條件下教學(xué)，我作為一名普通教師，倍感壓力，這次培訓(xùn)及時，恰逢干旱遇到甘霖，解決了我們山區(qū)教師對現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)習(xí)的困難。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念，與時俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng)。加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
個人研修總結(jié)2
現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，猶如一場及時雨，讓工作在教育一線的我們系統(tǒng)的接受一場現(xiàn)代信息技術(shù)盛宴的洗禮，這是一次現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)相結(jié)合的饕餮大餐，它將信息技術(shù)與課堂教學(xué)改革完美融合。通過視頻教學(xué)、交流研討、專家答疑、資源拓展等方式，使我受益匪淺，為我今后的教學(xué)拓寬了道路，開闊了視野。
通過信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，讓我明白了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。
多媒體教學(xué)以其顯著的優(yōu)勢為素質(zhì)教育拓寬了新的天地，它以聲、形、色等表現(xiàn)形式刺激感官，使學(xué)生眼見其形、耳聞其聲，從而使學(xué)生的大腦皮層形成興奮的優(yōu)勢中心，產(chǎn)生強烈的探究欲望，為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造條件。同時，它通過化靜為動、化虛為實、化遠(yuǎn)為近、化難為易、化抽象為具體等多種表現(xiàn)手法，調(diào)動一切非智力因素參與教學(xué)，幫助學(xué)生更真實、生動、具體、形象地感知、理解教材，啟迪學(xué)生的思維�，F(xiàn)代信息技術(shù)將文字、聲音、圖像、動畫、視頻等集于一體，有助于調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動機，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)可以綜合各種媒體的功能，傳遞大容量的.信息，為教師拓展課堂教學(xué)的時間和空間，豐富教學(xué)的內(nèi)涵和容量，提高教學(xué)效率，提供了現(xiàn)實的條件�，F(xiàn)代信息技術(shù)能在有限的課堂時間內(nèi)將較大的信息量傳遞給學(xué)生，大大提高了教學(xué)效率。
通過信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力有了質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)在的對于信息技術(shù)的理解已不只停留在課件的制作上，利用信息技術(shù)“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。從理念上認(rèn)識到：利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。從技術(shù)上掌握了最現(xiàn)代、最簡單、最實用的課件制作小巧門，從聲音的處理、圖片的剪輯、演示文稿的編輯等方面，操作更加靈活、簡便。從教學(xué)方式上，能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)改革相結(jié)合，開展小組合作學(xué)習(xí)的思路更加清晰，改變教學(xué)方式，更加注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變師生角色。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，讓這次培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓信息技術(shù)點亮思品課堂，燃起課改的點點星火。
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